随笔作文
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的随笔作文9篇，希望能够帮助到大家。
随笔作文 篇1
你用一颗糖就可以把我哄走
昨日和小兰姐聊天，她是我在培训班认识的老乡，比我大三岁，大眼睛圆脸一看就是活泼且受欢迎的人物，学校外面的人自然在社会阅历上比我强上那么不是一分两分，当然在感情上也是，我和小兰姐上课中午那一个多小时休息时刻里经常在一齐晃荡，也许是我们俩恰巧是老乡的缘故，在不熟悉的城市街道上说着一口流利的家乡话，倒觉得温情满满。
小兰姐吃着她的炒河粉，一边对我说自己的情感经历，我也吸溜着炒面条像往常一样瞪大眼睛听着，小兰姐问我：
“你准备什么时候结婚？”
“哈？这个…等我有男朋友再思考一下…那你呢小兰姐？”
“我嘛28左右吧，此刻还安定不下来。”
“哦？怎样说？”
“我男朋友…对我挺好的，但是就是觉得不安心。”
“我也觉得小兰姐你男友对你很好啊，我有男友的`时候还想过毕业就结婚呢。”
“你怎样这么着急，万一你又遇上更好的呢。”
“唔…还真没想过，当时就挺满足了。”
“你这样没有经历的小女生挺多的，别人一颗糖就能哄走。”
“什么呀！两颗！！”
她说的没错……我就是这样的人。
童年的经历会映射到一个人以后的性格上，我从小缺爱【黑脸】（说这两个字着实耗费了我很大的勇气，正因我觉得说出来是很丢脸的一件事），我不想否认这一点…但是我却是花了好几年才有勇气承认这一点的。心理学上认为，一个人的性格偏好和童年的经历有不可分离的关联，在弗洛伊德的《梦的解析》中认为梦境里的都能够从童年和性中找到联系，尽管读到后面感觉例子很牵强，但是我想这样经久不衰的书必须有他的道理。因此，只要有人对我好一点，时刻一长我便容易产生依靠……好像心里总是要找个依靠才觉得踏实一样，是不是觉得我好没骨气（苦笑）。网上不是有这样一个段子“其实女生无所谓感情，谁宠她就爱谁”我想，那很多女孩都和我类似吧。
初中的时候我做过这样一个调查“你以后会选取爱你的人，还是你爱的人”，喔…我那时必须闲得疼…我发现和我一般年纪的大多选取了“去爱”，而比我大一些的基本选取“被爱”，我那时不懂，此刻明白了，被动是正因害怕受伤。
尽管我这几年来做出了不少的发奋，我闺蜜最知道这个，但是弱点岂能说改就能改得完全？我仍然是那个会被一颗糖果带走的人……只是我期望下一次你看见时，莫要责怪我犹豫，莫要说清是与非，正因我不了解你，而你也不会想要体会我的苦乐酸甜。
而我也正在很发奋的自我强大起来，很快，我会找到自己真正想要的那一颗糖果。
随笔作文 篇2
一年一度得春节又悄悄地来临啦，在这个象征着新气象得节日里，家家户户都要买年货，拜年……当然，也少不啦年夜饭啦。
在今年得年夜饭上，爸爸妈妈可是化啦不少心思哦！以前我们都是在奶奶家过年得，而今年因为刚搬啦新房，必须在自己家里吃年夜饭啦。
下午两点多，爸爸妈妈便开始忙活啦。他们又是炖又是炒，一阵阵得香味从厨房里时不时地飘出来，把正在玩电脑得我弄得是“口水流下三千尺”啊！不时得跑出来问爸爸妈妈快熟啦没有？
在一阵漫长得等待后，年夜饭终于做好啦。我迫不及待地坐上啦桌。等爸爸妈妈和奶奶都坐上来后，我便开动啦。先尝一口青鳖炒年糕，再来一口冬虫夏草炖鸭，还有竹笋炒青椒，鲜美的虾。
实在太丰盛啦！一样样美味得菜让我都不知道该吃哪样啦。
吃完饭后，我们全家坐在一起，津津有味地看着春节联欢晚会，耳边是周围一阵又一阵得鞭炮声。这感觉真是美好，我真希望每天都是春节啊！瞧，我这记性，当然还希望都有爸爸妈妈，亲朋好友得红包哦！
在爸爸和奶奶都去睡啦以后，我和妈妈便到楼下去放鞭炮，当时外面下着蒙蒙细雨，但我仍然风雨无阻，顺手拿起桌上得一根香点燃，在妈妈雨伞得庇护下，我点燃啦引线后便跑到啦楼上，可过啦好长时间，都没有如愿听到鞭炮得响声。下去一看，引线竟然没点到。唉，我真是太马虎啦！但是浓浓得年味让我兴奋无比。
过年得滋味真是非同寻常，真希望每天都像过年一样！小朋友们，你得感觉一定跟我一样吧！
随笔作文 篇3
其实秋天的香樟更加飘香。
从来没有在意过香樟树的花儿是什么样子的，只知道它肥厚的叶子和女贞树叶的感觉很相似。有的文章说，春天来了，香樟树也散发着清香。春天花香四溢，盖住了香樟若有若无的味儿。直到秋天，百花相继凋零，只有菊花支撑着秋意。那么一直寂寞的香樟香味开始热闹了。黑色的小果子点在香樟树中，其实也宣告着秋实。伴着微凉的秋风，香樟树下，却分外清新，淡淡的甜，似乎也让秋风温柔了。平平淡淡的一年很快就要剧终了。
这一年里，我着迷于春天的酢浆草，夹杂在酢浆草里的小紫花，散布在花园中各式各样的花儿，沉醉很久之后，夏风袭来，窗前的杨树早成浓荫，遮住后方的房屋，鸟巢也隐在期间，安全又惬意的绿墙，谁都会喜欢。别人家的阳台盆景盎然，我的空空如也。后来有人送了我小秧苗，说会开出很好看的花。我把它栽入盆中，日复一日，小苗吮吸着阳光，慢慢长高了。年假，离开宿舍，考虑到无人照料这小草，便把它送了人。一个人的生活，早已习惯每日看它一眼，我忘记浇水，它也能倔强生活着。所以，转手给他人时，小小的.心疼。等了一个夏天，未见花开。秋天初来，别人家的那种草苗开满了似紫又若粉的花儿，像扎着几个羊角辫的小女孩嘻嘻哈哈哈地笑着。所以我后悔了，不知道那盆花儿开得怎么样。
等待。成了，灿若花开。半途而废，烟消云散。香樟树的等待，终于换来了秋天的舞台.等待花开，这也是一件极美丽的事情。
随笔作文 篇4
读写结合是语文教学的基本规律之一，读是吸收，写是倾吐，读影响和制约着写，写又反过来促进了读，小学作文教学随笔。而就文取材的“小练笔”，是读写结合最有效的载体。读写结合已成为提高学生语文素养的一种有效的手段，一个重要的途径。因此，在新课改理念的引领下，“小练笔”已跻身于阅读教学的课堂，打开了学生手脑并用，听说读写全面铺开的局面，成为语文教学园地里一道独特的风景。
然而，纵观目前的阅读教学，“小练笔”随意练的现象却大量地存在着，不管是第一课时还是第二、第三课时，每一节课都会“练你没商量”，为写而写的情况比较严重。过多的形式让学生眼花缭乱，甚至出现了不少“非语文”现象。“小练笔”走入了误区甚至导致教学失败的例子不胜枚举。因此，要最大限度地发挥“小练笔”在语文课堂教学中的作用，扎实有效地提高学生的语文素养，不能一哄而上，而要循序渐进，扎实推进。我认为就文取材的“小练笔”，要以文本为重要依托，善于挖掘和拓展文本资源，适时、适量的进行训练。下面结合自己的教学实践，谈谈在课堂教学中“小练笔”的一些做法和体会。
一、把握文本，模仿经典
朱熹云：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之，善学之既久，自然纯熟。” 因为从模仿起步能在理解与表达、积累与运用之间架起一条通途，可以说仿写是小学生学习作文的重要途径和训练形式。我们的课文大多是经过千锤百炼的经典之作。这些文章或句式精美，或结构精巧，或布局典范，或表现手法独特。在教学时，我们只要紧紧依托文本资源，抓住契机，适时、适量的进行经典句、段、篇、立意等方面的模仿、迁移，在潜移默化中，学生就自然而然地掌握了基本的遣词造句、布局谋篇之法。
1、模仿典型句式，学会遣词造句
句是构成段的最基本单位。文本中有许多精美片断用了典型句式，教师在阅读训练中要善于挖掘资源，精心选择读写结合点，进行仿句练笔。
如课文《猫》的第一段中，用了“说它……吧，可是……”的句式来表达对性格古怪的大猫的喜爱之情。我在教学时，在引领学生充分品读、感悟语言特点的基础上，让学生模仿该句式写写第二、三段中所描述的猫性格古怪之处。有学生这样写：猫的性格实在古怪！说它温柔可亲吧，的确是呀，常用身子蹭你的腿。可是它不高兴的时候，无论谁说多少好话，它也一声都不吭;说它胆小吧，它的确什么都怕，可是它有时又是那么的勇猛，遇上蛇也敢斗一斗。
典型句式的迁移练习不但实现了对课文经典语句的有效吸收，而且使学生在模仿中创生出自己独特的语言，让学生真真切切地感受成功，提升语言文字的表达能力。只有从仿句起步，得心应手、融会贯通地掌握写句的方法，提高遣词造句的能力，才能切实提高构段、谋篇的能力。
2、模仿精美语段，学会精巧构思
片断训练既是“连句成段”的终点，又是“连段成篇”的起点。对于文本中出现的精彩的语段，教师除了引领学生反复“咀嚼”外，还要巧妙地抓住这一语言学习的“练点”，进行仿写。
如教学《孔子游春》这篇课文，学习课文的第二自然段，出示：“阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏，作文指导《小学作文教学随笔》。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的`太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……
（1）自由朗读。
（2）引导学生谈感受：这段话美在哪儿？写出了什么？
（3） 练习背诵这一段话。
（4）展开想象，这句话结尾处的省略号省略了什么？练习用这样的句式说话：（ ）是她的（ ）
在教学中，我先引导学生阅读课文，抓住课文中的典型语段，揣摩其写作特点：这段话围绕中心句子，运用排比、拟人以及比喻等修辞手法写出了泗水河边的春意盎然，表达作者对春天的赞美对大自然的热爱。接着我培养学生的想象力，化静态的文字为动态的画面，既扩展了知识，又创新了知识。由于找准了模仿的点，学生写起来得心应手，美句连篇，享受到了成功的快乐。
指导学生仿写片断时教师要精心选择文本中具有明显特征且具有价值的精彩片断，引导学生分析、理解各类段落的构段和表达方法，找出规律。“学别人的文章，说自己的话”，进行形式多样的写段训练，模仿加创造，日积月累，自见功效。
3、模仿精彩篇章，学会布局谋篇
模仿精彩篇章是着眼于整篇文章的模仿练笔，要抓住课文某方面特点，如分析文章的思路、结构的安排、材料的取舍，顺序的安排等训练学生构思成文，把读落实到“写”上，进行练笔训练。
比如《烟台的海》一文，描写我国烟台的海一年四季不同的特点以及人们的活动。作者按四季的顺序，抓住景物特点，浓笔重彩地描绘了烟台的海。学完课文后，我就让学生仿照这种写法写写我们的校园。孩子们与校园已经朝夕相处了六年了，他们对校园很了解，很熟悉，有着深厚的感情，于是在短短的练笔时间里创造出了许多优美的佳作。
有了精品文的引路，就连平时最怕写作的学生，也写起来言之有物，言之有序，且既有仿效，又有创新，真正体会到写作之快乐。教学时教师要善于抓装读写结合点”进行练笔，使孩子不仅有话说，有东西写，更重要的是让他们借鉴作者的布局谋篇之诀窍，以激发他们的写作兴趣。
实践证明，儿童都有着天然的模仿才能，仿效性的课堂练笔在提高学生的写作水平上起到了事半功倍的效果。但是“仿”不是目的，我们重要的是要指导学生在“仿”中求“创”，“仿”中求“活”，“仿”中求“新”，从机械仿写过渡到变通的仿写，最后发展成创造性仿写，以提高写作能力。通过这些仿效性的练笔，学生从不同程度上开掘了文本的潜在资源乃至创生了文本的新资源，这正是从读学写、以写促读所绽放的活力，彰显的魅力。
随笔作文 篇5
她叫慧勤。我和她既是朋友，也是敌人。
一次体育课，我们的体育老师黄老师让我们做完热身操然后解散，自由活动。天渐渐多起乌云，开始下起雨来了。大家都在一楼下躲雨。我被班上某某同学弄哭，好朋友都来安慰我，但就她还在我两米外的走廊上与别人谈笑。我抹下眼泪，从她身边走过，她好像没看见我一样，还在和别人说话。我走进厕所，躲在一堵墙后面。“呵呵，那个×××（我名字）好会装啊，真是让人讨厌！”我听了，真想骂一顿！怎么可以在我背后说我坏话！！！我好像没有得罪她诶！气死我了。我洗把脸，走向她面前，“你在说我什么啊？”“没有啊，没有！”撒慌！“哦！”哼，我没装哭呢！我瞪她一眼，雨已经停了，我去排队。慧勤，我不会在你面前哭，哭了就说明我输给你了！
某天，我被老师叫进办公室，稀里糊涂地听见老师在和我讲什么道理，也记不清老师说什么，我一头雾水啊。我没做什么事啊！后来才知道是慧勤干的。“你和老师说什么？我怎么一点都不明白？”我问她。“你自己很清楚的啊。”慧勤没有表情地对我说。“你！！”真是可恶啊，她闲着没事干，来告我状吗！？哼，就当我倒霉好了，当初就不应该和她认识，做朋友的！
“慧勤，你快点啊，老师已经很急了啊！”我站在楼梯上看她。“喂，你怎么不帮帮我啊！”抱着重重的书爬上来。“老师不是叫我诶，快点哦！”“你！”
每天在学校，我们都在暗地里决斗。当然是不会在老师，同学面前斗的。看我们是最亲的`朋友，其实都不是，我们都带假面具来见面的。只是演戏，演给大家看的。我狠，她也狠。一场大战后，我们最后结局是两败俱伤……
随笔作文 篇6
今天，李老师一进教室就拿出一个宝盒。满脸开心地问：“同学们，今天我带来了一个宝盒。大家来猜一猜，这里面是什么东西？”同学们一听，便油嘴滑舌地说了出来“卡片、沙包……”
老师把宝盒摇了一摇，我心想老师宝盒里是什么呢？方俊眼一闭，头一昂，满脸自信地说：“老师宝盒里一定不是什么好东西。”这时老师问：“大家想不想知道这里面是什么东西？想知道的举手。”除了方俊别的同学都举手了。我带着好奇也举起了手，心想：老师带来的一定不是什么好东西，那就碰碰运气吧！我也缓慢地举起了手。这么多人都举手了，这下可难坏了老师了，于是说：“现在来一个小竞赛，谁举手快谁就能获得第一个发言的好运”。
结果大家都没有猜对，我更加好奇了，难道真是《神秘公主的宝盒》里面的宝贝吗？恰好这时老师打开了宝盒，“唉……！大家异口同声地叹了口气。原来是四个纸团啊！大家失望极了，方俊立马手舞足蹈地说：“被我猜中了吧、被我猜中了吧，哈哈、哈……”这时老师安慰同学们说：“难道纸团里就没有宝贝吗”？
同学们眼睛一亮，立马举高漂亮的小手。老师说：“还按照比赛规则来看看谁有发言权”。我心里紧张极了，心想老师在那边可能看不见我，但我要碰碰运气，于是我尽可能地举高手，老师喊：“一、二、三”。数到三时我心跳的更快了，老师喊徐……我的心仿佛就要从喉咙里蹦出来了，天哪！结果不是我，而是徐惠文，她缓缓地站起来说：“我猜这是一个一个卡片吧。”老师听了把纸团打开，我心里又是欣喜又是好奇，便默默地念快打开吧，快打开吧！这时老师打开了，可按在手里对徐惠文说：“猜对了我送给你”。一打开，教室里鸦雀无声，结果是一张卡，就这样卡片送给了徐惠文。
我又是失望又是后悔，早知道我举快一点，也说那是卡片，唉！这时老师又拿出一个纸团说：“这个纸团谁想要”？于是又是一个争先恐后的场面，结果是邱诗雅回答，我们都在期待结果，原来这个纸团里什么都没有，大家都很失望……
今天我们的'作文课真有意思，让我的心情时儿紧张，时儿充满期待。
评语：小作者详细地介绍了猜宝盒东西的经过。始终带着一种悬念往下读，扣人心弦，最后疑团解开。
随笔作文 篇7
清早，本该认真读书背书的时辰，我却喜欢用来看风景。
因为坐在靠窗为止，而所处教室又在第三楼层，所以抬眼便是蓝天白云，低眸便为碧水潺潺。
在我正脸斜偏15°的远处有两棵香樟，一大一小。45°的位置有一排合欢树。
春盛季节，自是香樟簌簌飘落正盛的时候，加上前几天的春雷滚滚，暴雨阵阵，那些个枯叶飘下来就更快，更多了。稀稀疏疏会有匆匆的人影从树下走过，风尘的脚步卷起些许的残叶，哀叹临终的宿命。
和朋友漫步其下的时候，喜欢故意走在树叶上，感受从脚底传入的酥软，感受从耳边传入的脆碎声，就像一片海苔放入嘴中的咀嚼声，异常好听。偶然间，一片半枯半黄的叶子正落在头顶，不禁被小小的吓到，随后轻轻摸了下来，拿在手里细细端详一会儿，便小心地夹进书里。
朋友说，枯叶飘落，晃荡落下如金蝶，若是正好停留在一个人的头顶，便是在异境的时空里，有人在相思前世的那个人。
我笑笑，只是给某个唯美的意境编造的美好童话而已。
人影渐远，樟树依旧在定格，以他们沧桑敏锐的.目光洞察着时间的百态，会孤单的吧。
一排枯木凋敝的合欢树伴着望霞池水，一路延长到林荫道底。在这学校以呆了一年多了，认识没能弄清合欢树的花期，还是太粗心了点吧，只是依稀记得到隆冬之时，花期还正盛，所以春盛的光景，她还是破败的样子。之所以称为“她”，是因为“合欢”这个词的美好：相爱男女的欢聚。如糖一样甜蜜幸福，若是这般幸福的姿态刻入女子的脸颊上，该是有多娇艳动人。她现在还是一副睡美人姿态，在等待被王子唤醒吧？有时候想想，还是不要醒来得好。
我看过那些残败的，如羽毛般轻盈的花朵，由于雨水的缘故，被无情的打下，柔美如她，她们。无法摆脱泥泞的雨水的禁锢，于是被生生的踩烂，踩污，该有多痛，她们那么美。
倘若她能遇到黛玉，那个花间女子的美好与哀怜，也是会被轻绢小心包起，葬入花冢或是随波漂流，洗涤尘埃的吧！
可惜，可惜！
合欢，合欢，她一直等不到他，虽为合欢，可他又在哪儿呢？最是相思愁。她还在等，在等待被唤醒的幸福与烂漫。
那年那月，依稀有位少年牵着她的手走过大道，于是羞涩的脸，幸福在蔓延。不久，大道上，花树竟开，一片迷醉的粉，烂漫的红。
可是，花期将至，少年慢慢放开了她的手，独自离去。她心冷如寒冰，卸下满身炫美，淡然，一副睡美人姿态。
该是，孤独的吧。
一半花开，一半花落，那些个看似熟悉而又陌生的红尘往事，有些迷迷蒙蒙，或消逝，或长忆。只是，孤独了些。
随笔作文 篇8
中秋节是我们中华民族的一个传统节日，它与端午，清明，春节一样，都是亲人们团聚的好日子。如今中秋节已被列入了世界非物质文化遗产。按习俗，每到中秋节人们都会赏月，品尝月饼，那时，一家人团聚的时刻是多么幸福快乐呀！
今年中秋节的晚上，我早早的趴在窗台上等待月亮的到来。等了好一会儿，月亮还是没有来。我心里备受冷落，就好像某一个很重要的'事情，对方却迟迟未来，只有我傻傻地等待一样。真是八月十五盼月亮，盼来一片无月天！过了一会儿，我拿出一块月饼，走到了窗台上，自言自语：“这是爸爸的，这是妈妈的……”说到爸爸妈妈，我不免有些想念他们。因为他们平时上班忙，趁今天中秋节放假，一大早就到重庆办事去了，不知他们怎么样了，在重庆过得开不开心，在重庆吃饱喝足没有……望着窗外，我真想看透那一片片云，这样一眼就能看看他们办事是否顺利，望到在重庆的爸爸妈妈，看看他们在干什么。我面对着窗外，晚风向我轻轻吹来，好似在安慰我，安慰我这颗担心父母的心。胡思乱想一阵后，我又抬头望了望天空，这时天还没有黒透，只是一片深蓝色。可这时我的心已经凉透，因为只有我独自一人在家中，不能与父母团聚，不能与他们在一起吃月饼……心中拥有的只是思念，我不禁低吟“每逢佳节倍思亲”的诗句。
啊！今年的中秋节对我来说是没有月亮相伴，没有亲人相随的中秋节，真是孤独寂寞呀！
随笔作文 篇9
有人说，鼓励是冬天里的一杯热茶，有人说，鼓励是秋天里的一片枫树叶，有人说，鼓励是夏天里的一个游泳池。而我觉得同学许XX的鼓励，更像干旱时的一场及时雨，滋润心田。
许XX的个子又高大瘦，像一根树枝，他长着一对明亮的眼睛，高高的`鼻子下面是一张很会安慰鼓励别人的嘴巴。
在上个学期的时候，语文老师突然说：大家准备一下，两分钟后开始考试。我急急忙忙地拿出语文书开始复习，但是只剩下一分钟了，我非常后悔之前没有好好复习，现在没有时间复习了，我当时很想哭。这时，坐在我旁边的许乐天看到我的表情，就过来安慰我说：别垂头丧气了，就算只有一秒钟，那也是时间，好好复习吧，考试时再用心一点，说不定还能多争取几分呢！我听到后，感觉心里那根快要枯死的树枝，正好被及时雨浇灌一样，充满了希望。
过了几天，成绩出来了。我还是老样子，一直挂在八十九分这个位置，全班第一的是许XX和万XX，他们都是九十七分，许XX看到我的成绩，不但没有嘲笑我，反而安慰我，说：你虽然没有进步，没有退步，但是你不能停在这个分数，你一定要加强复习，我相信你的能力，你一定能在期末考试时考出好成绩。我听了，连忙说：我一定会的，谢谢你。期末考试，我如愿以偿。
同学，在人的一生中不可缺少，同学就像一片拼图，拼好后就构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远不会完整。同学的鼓励，让这个拼图锦上添花。
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