随笔作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的随笔作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
随笔作文 篇1
“作文难，难作文”这是小学生作文的通病，也是小学教师所面临的一大难题。在平常的语文教学中，经常看到很多老师在批改学生的作文时愁眉苦脸、叫苦连天，因为学生所写的作文常常令他们读得无奈，听得乏味。对于同一题目的作文，很少有学生写得有条理，内容具体，感情真实。究其现状，主要有体现在五个方面：
１、笔下无物，无话可写。
２、语言贫乏，难写生动。
３、主次不分，详略不当。
４、结构零乱，缺乏安排。
５、错字、句多，不善修改。
针对这不容乐观的现状，作为语文教师就必须想方设法激发学生的写作兴趣，带领学生走出这种不良的困境。
孔子说：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”学习知识如此，写作文又何尝不是这样。关键在“好”和“乐”二字上下功夫。爱因斯坦也曾言之“兴趣和爱好是最大的动力。”搞自然科学如此，写作文亦然。关键在一个“趣”和“爱”花力气！
“兴趣是入门的向导，热爱是最好的老师。”如果教师能激发和培养起小学生作文的兴趣，则作文教学就已成功了一半。要带领小学生走出作文教学的困境，培养小学生的作文兴趣，下面谈谈鄙人的浅陋之见：
一、引导学生留心观察生活，做生活的有心人，积累素材
生活是写作材料的源泉，观察是写作的门径，一切外部信息要通过观察才能进入大脑。只有热爱生活并且善于观察的人，才能从生活中发现许多可写的素材，并产生强烈的写作愿望。
叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”作文源于生活，是客观事物的反映，对于客观事物，只有通过认真细致的观察，才会有深刻的理解，才会在头脑中形成清晰的印象。因此，在作文教学中，要教给学生观察的方法，让学生学会观察，引导学生乐于观察，善于观察。赞可夫说：“应该打开窗户，让沸腾的社会生活，奇异的自然现象，映入学生的脑海，借以丰富学生的感情经验，激发学生的感情。”社会生活、家庭生活、校园生活、美丽的大自然，构成了学生生活的广阔空间。学生投身其间，其乐无穷，如果让学生稍加留意，并随时将自己耳闻目睹的、感到有趣的、印象深刻的东西用写观察日记的形式记下来，日子久了，学生就获得了作文的很多材料。这就解决了学生作文时瞎编一气，为躲过一次作文而撒谎，提纲式的几句话就交差的毛病。
如一位教师利用一节语文课跟学生一起交谈，问他们最近有什么新发现，为了表现自己，学生们各抒己“见”，滔滔不绝，就在他们说得正带劲时，教师忽然止住了他们的话题，用同情的口吻说：“真遗憾，许多想说的小朋友没办法在这里说。可是老师还真想知道每位同学的见闻，怎么办呢？请大家帮一帮老师吧！”很多学生都想到了用写的办法把想说的记下来，让老师再慢慢去看，于是，教师赞成了学生的想法。老师对学生提出了每天都写写当天看到的人和事的要求，并教给他们写日记的格式，发给了每人一个本子，在本子封面上写下“每天都有新发现”。这样，学生的写作兴趣就得到了很大的提高。
二、让学生多读书，培养写作的兴趣
《语文课程标准》指出，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”鲁迅先生也说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”阅读是一种资源，是吸收知识的过程，是作文的基础。因此，必须要求学生广泛地阅读，首先要把课本阅读好，理解透彻。现行的各种版本的教材上，所选的课文大都是些名家名篇，实际上都是一些很好的范文，是学生获取写作知识，借鉴学习写作方法的好范例。我们在进行教学时，可让学生在充分理解文章内容的同时，学习作者怎样选材，怎样开头，怎样结尾，怎样过渡照应的方法，体会作者表达情感的方式，获取多方面的语文知识，培养认识事物，分析问题的能力。
如李吉林老师在教学《桂林山水》写漓江的水的特点时，为了让学生体会本文句式的整齐、排比的作用，组织安排了一系列训练。
“漓江的水，静、清、绿，”同学门想一想，在静、清、绿之间用上什么联接的词儿，就可组成句子？例句：
漓江的水既静又清还很绿。
漓江的水不但静而且清还很绿。
漓江的水又静又清又绿。
指点：
其实这一句就是这一个小节的概括。这样概括地写一句，能使读者感受到漓江的美吗？如果把“静、清、绿”这三个形容词重叠一下，句子该怎么说？
漓江的水静静的。
漓江的水清清的。
漓江的水绿绿的。
指点：
词语一重叠，程度加深了一些，但还不具体。
我们看着漓江的水不禁赞叹起来，如果使它变成感叹句，句子该怎样组织排列？
例句：
漓江的水真静啊！
漓江的水真清啊！
漓江的水真绿啊！
书上就是感叹句。这样写，语气是加强了一些，但是漓江的水静得怎么样，清得怎么样，绿得怎么样，读者能感受到吗？课文是怎么写的呢？
通过这一系列语文训练的铺垫，来体会课文所表达的语感，体会漓江之美。这样的教学会让学生细细地品味作者的遣词造句的能力，对自己以后的写作绝对是大有好处的。
另外，李老师还设计了一个语言训练的题目，出示：“我爱长江、西湖和家乡的小河。”谁能把这个句子改成排比句。
第一步（不加附加成分）如：
我爱长江，我爱西湖，我更爱家乡的小河。
第二步（加修饰语）如：
我爱浩荡的长江，我爱明镜般的西湖，我更爱家乡弯弯曲曲的小河。
我想，学生在这样的长期训练下，写作水平的提高是不言而喻的。
除了让学生学好教材上的范文以外，还要让学生多读课外书籍。《语文课程标准》规定，小学生的课外阅读总量不少于１４５万字，要让学生广泛涉猎，厚积薄发。苏霍姆林斯基说过：“越是学习成绩不好的孩子越是应当多读课外书。每本书、每篇文章，都为读者展现出一个崭新的天地，使他们开眼界，长知识，受熏陶（其中自然包括语言）。智力越是低下的学生，越应当多为他们打开一些认识周围世界的窗口──其中一个很重要的窗口就是书。”读书的时候，要求学生要真正读懂其意，体会其情，并能结合自己的生活实际，有所感悟，写出读后感，要学会摘录、仿写、改写、缩写、扩写、续写等。这样持之以恒，学生这方面的知识积累多了，写起作文来也就会得心应手，左右逢源，也就解决了学生作文时无从下笔的畏难情绪。
三、上好“口语交际”课
我常告诉学生，不应该把作文看得太神秘、太难，作文不过就是“我写我心，我叙我事，我说我话，我抒我情”，消除了学生对作文的恐惧感。因此，只要做到作文前认真想好写什么，为什么要写，怎么写，然后先自言自语说通顺，最后把怎么说的就怎么写下来，这便是写作文。我常常抓好语文课本中的“口语交际”，有时还自己随机设计一些题目，如介绍我的家，介绍一种你熟悉的动物，讲故事，说笑话，说说读后感（观后感），说每日新闻，演课本剧，学当主持人、导游，小小讨论，小小建议等等，学生说完演完后，就动手写下来，往往会收到意想不到的效果。这种形式深受学生欢迎，学生习作起来很轻松，提高了他们的习作兴趣。如有一年我班组织了春游活动，活动后，我让学生以《_______的春游》为题写一篇作文。有的学生说：“早知道要写作文，我就不去春游了。”面对此状，我首先耐心引导学生进行全班口语交际，让学生在老师的提示下议论出什么时候，我们哪些人，到什么地方干什么，一路上看到了什么，活动中自己做了哪些事，耳闻目睹了些什么，心情怎样，感受如何。然后让学生将这些内容有顺序地整理通顺，最后把自己所说的话写下来，怎么说的就怎么写。结果，学生普遍写得有血有肉，效果很不错。
四、多开展有趣的课外活动
学生的课余生活丰富多彩，跳绳、踢毽、打乒乓球、拔河、跑步、滚铁环、赛陀螺、老鹰捉小鸡等活动都是学生爱玩的，玩时让他们做生活的有心者，留心观察其中的喜怒哀乐，不管是自己参与的，还是没参与的都可以作为写作的良好素材。如几个同学玩赛陀螺之后，其中一个同学写到：赛陀螺真有趣。中午，完成了作业后，我们几个小伙伴拿出自己的陀螺比赛起来，谁的陀螺转的`时间长谁就赢。我们同时转动陀螺，我的心随着心爱的陀螺的转动“咚咚”直跳，害怕它早“死”了。眼看我的陀螺要“死”了，我在心头不住地给它打气、加油，让它再坚持一会儿，但后来还是输了，我的心思白费了。再赛的时候，我认真总结了失败的原因，最终我取得了胜利。看来，无论做什么事都要多动脑，才会成功。
五、从“讲故事、听故事”中培养写作兴趣
听故事是所有学生都喜欢的，“讲故事、听故事”，有利于学生获取更多的知识，开阔他们的视野，培养他们口头作文的能力，发展他们的思维能力。听完故事，可以让学生续编故事，再讲给班上的同学听，回家讲给家长听，学生从中就得到了锻炼，收获多多。如听了《龟兔赛跑》故事后，可以续编《龟兔第二次赛跑》的故事。续编故事，让学生在故事中吸取教训，学生的想象力和作文能力得到了较大的提高。这有利于写作兴趣的培养。
六、抓好作文后的讲评和批改
讲评是老师在作文课上要做好的一项很重要的工作。教师讲评有重点，学生印象就深刻，教师讲评的是带有普遍性的问题，就能引起学生的注意和重视。在讲评时，对写得好的文章既要鼓励，又要指出其不足之处；对作文水平较低的学生，只要看到点滴进步就要当众表扬，以增强他们作文的自信心，使他们进一步努力。
教师批改作文的目的在于指出作文的不足之处，启发学生动手、动脑，有事可做。在批改上，我认为关键在“批”而不在“改”，如果教师细致改，改的地方多，费时也多，但学生不看或不认真去消化还是白费力气。把重点放在“批”上，既不费时，又可以在批阅过程中随手写下，便于学生拿到作文本后有事可做。不过，要使“批”起作用，老师不但要做好发动工作，更要做好检查督促工作，这项工作做得好，可以大大调动学生的积极性。
总之，要带领学生走出作文教学的困境，我认为必须借助广阔的生活天地，充分利用社会这个大舞台，从小处着眼，从内容入手，走写作与实践相结合的道路。培养学生作文的兴趣，让学生乐于作文，把写作文当成一件快乐的事。只有这样，学生才能写出高水平的作文。
随笔作文 篇2
炎热的夏季，我企盼有一阵清凉的风，扬起我的发，我挑起眉梢，带着酷酷的神态，向你一笑，然后时间定格，把我最美的样子，刻在你的记忆里，哪怕只占据一个角落，你的人生也算有我曾路过。
也许这是最卑微的爱吧，只敢默默地想，只敢以自认为最完美的姿态出现，却又最终落寞离去。
世间的爱有两种，两情相悦和一厢情愿，前世的我也许是个恶人，所以遇见你的这一世，我尝尽了一厢情愿。
我读过一首诗，名字是一棵开花的树。开满了鲜花的树，换不来心上之人一个回眸，那一地绝望的花瓣，也碎了我痴痴的心，一首诗而已，竟读得悲痛欲绝。
天黑了，灯光明亮的看不见星辰，我在阳台上，小口啜着一杯咖啡，呆呆的想，今夜，会下雨吗?如果下了雨，如果刚巧我撑着伞等在你回家的路上，你会到我的伞下避雨吗?你只会将她推到我的伞下，再跟我说一声谢谢吧。我为我们安排了最浪漫的.相遇，却只是沦陷了我一人······
一个人的咖啡，终是太苦，一个人的爱情，注定太痛。
尚未开始已注定了结局，不怪我，不怪你，这一世，我们都不易。
如果下一世，我们还要相遇，就让我做冬夜的雪吧，也让你沦陷一次，为我的惊艳。然后在阳光下，在你的怜惜下，微笑的融化。
这样，真好。
随笔作文 篇3
当了十几年班主任，我体会最深的就一个字累。事情很多，有时候很心烦。还记得第一次处理学生打架事件，第一次听到学生轰炸机般的告状，第一次做福尔摩斯调查班中的失窃事件，第一次躲在家里看vcd为本班艺术节上的舞蹈编舞现在我还能清楚地感受到遇到这些事情时心情的紧张和解决事情后有如抗战胜利般的喜悦。于是我就这样累着而又快乐着。难道班级管理就没有一些省心的路子吗？
这节课是新学期的第一节班队活动，照例要选出我的得力助手班干部。
我拿着这本已经写好了班委职务项目的崭新的班主任工作记录，笑容可掬的走进教室，先来一个别开生面的演讲，让学生了解我，鼓励同学们积极参与班级管理。同学们都听得津津有味，有的还点头微笑。看着同学们的神情，我心里暗自高兴：看来我的演讲起作用了。于是顺理成章地进入主要环节推选或自荐班干部。
我把班干部职务名称写在黑板上，让同学们仔细考虑：谁能胜任这些职务，可以推选别人，也可以毛遂自荐。我满以为同学们会积极地提名或自告奋勇地担当，哪知一连问了好几次都没有同学吭声。我心里一咯噔：怎么啦，刚才不都是跃跃欲试的样子吗？现在怎么都成了缩头乌龟了。没办法，又来一次鼓励动员工作。终于，两三分钟后，有同学陆续举手了：
我推选付江当班长。
我推选伍习芳当文娱委员。
我推选周兴萍当数学学习委员
我在黑板上相应的班委职务空白处写上他们的姓名，然后问：大家同意吗？
同意！同学们响亮地回答。
正当我要把选举结果记录在班主任工作记录簿上时，付江举手了：老师，我不当班长。我疑惑的问：为什么？我以前在四1班当班长时，有同学违反纪律，我去管他，他们就说我得意，装正经。我
老师，我也不当文娱委员。伍习芳呐呐地说，我以前当文娱委员，起歌时有许多同学不唱，有的同学乱唱，背地里说我一个鸭嗓子，还当文娱委员呢。
老师，我也不当。
这下真可谓山穷水复疑无路：人家不愿当班干部，有他们的理由，他们吃尽了当班干部的苦头；强迫他们当也不好，今后出现他们说的这些情况又该怎么办，对班级管理不利呀。我只好同意他们的要求。
下课铃响了，可任务没完成，我无奈地回到办公室，冷静地思索着
我一直承担班主任工作，前两年，我所任班级被连续评为县级文明班级，靠的就是学生自主管理，难道现在要让他们笑话不成？又回转来想，出现今天这样的局面也在情理之中。我们学校实行四二分段，现在的五年级四个班是由原来的四年级三个班和各村校的学生重新搭配组成，我新接的这个五2班，村校转来的学生就有三十多个，他们在新的学习环境里胆子显得比较小，所以，像今天这样冷场的局面也就不足为奇。再说，原来在中心校就读的学生，当过班干部的也有他们的苦衷，要想解决他们说的这些问题，就得治本纠正班风，不趁新班级刚组成更待何时？
我苦苦地思索着。有这样几句话在耳边萦绕：老师在时，学生能做到，你就是一个称职的班主任；老师不在时，学生能做到，你就是一个优秀的班主任；老师在时，学生还不能做到，你就是一个不合格的班主任。我何尝不想做一名优秀的班主任？
嘿，有了！我轻轻一拍办公桌，脑子里闪过一丝念头：既然大家都不愿当班干部，我就让他们都是班干部。
我翻开班主任工作记录，撕掉原来的那一张，重新写上班长组、语文学习组、数学学习组、文娱组、体育组、劳动组、安全组，并把各班委组的职责明确于后。下午放学时，我布置这样一个任务：请同学们根据自己的兴趣特长和优点想好要参加哪个组，可以和同学、老师、家长商量，每个同学务必要参加一个班委组，当然也可以参加几个班委组，明天朝会课上我再统计。
第二天朝会课上，同学们都报名参加了各自的班委组。我把各组的同学分别集中在一起，让他们选出组长，第一周由组长执周，以后的执周轮次由组长安排，我将执周轮次表张贴在教室里，并将职责附后：执周班长除了施上下课口令，还要负责全面监督管理，做好各方面的记录，在下周周会课上总结上周情况；执周学习委员负责检查各组作业的完成情况，按时收发作业本，把同学们在学习上的困惑和意见及时反馈给老师；执周劳动委员负责每天派出清洁卫生值日小组，并督促他们按要求完成任务；执周体育委员负责每天两操的集合排队及纪律，文娱委员除了每天起歌，还要负责板报宣传；执周安全员负责校内外的安全巡查，发现不安全的因素立即制止并报告老师。这一周由我亲自督阵，目的在于教会他们如何完成执周任务，以后每周由组长教执周班委，我遥控指挥，只适当提醒，这样，我就可以偷懒了。
周会课上，我只翻开挂在黑板旁边的记录本就知晓上周情况，等执周班长小结完后，我再总结，重在鼓励表扬执周班委的执周情况和其他表现好的同学。对违纪的同学，我不当众批评，还是表扬其优点，提出希望，改正缺点。是不是这样都凑效呢？不是。还得因势利导进行个别谈心，让他换位思考：别人执周你调皮，你执周时别人不听话怎么办？这样还不放心，就把他的位置编在两个表现好的中间，让他受到监督帮助和潜移默化的影响。如果他的.表现有所好转，连同帮助他的同学一起奖励。这样，我的精力就放在极少数同学的身上，轻松多了。
一个家长对我说：我家的小孩原来不爱学习，从不做家务，自从你给了个官他当，可大变样了：每天坚持早读，放学回到家不要我催他做作业，还扫地洗碗什么的。还是老师有办法啊！我心里暗自高兴：看来班主任得多想一些点子去抓住学生向善的一面啊！
一连四周，我们班都获得了流动红旗，可这周没得到。执周班长小结时说：我对不起大家，没有完成好老师和同学们交给我的执周任务许多同学都叫起来：就得怪李元元。执周老师来检查时就是他的课桌下有纸屑。李元元满脸通红，用书挡住脑袋。我看在眼里，喜在心头：虽然没得到流动红旗，可我发现了同学们进步的一面班风正了，集体荣誉感增强了。我和颜悦色地说：常胜将军也终有一败。一次没得到没关系，以后注意不就行了？再说，这次没获得流动红旗，责任也不全在李元元身上，不管在什么地方，发现了垃圾主动清扫一下不就得了？同学们再没说什么，而李元元却流泪了。
早上，我在办公室批改作业，广播里传出响亮的声音：某某班的班主任老师来得相当早，还亲自带领学生做扫除。我听后心里嘀咕：难道班主任都得事必躬亲吗？哪岂不是太累？每天我没管扫除，可每周集体周会上执周老师就说我们班的扫除彻底，保持好，课桌摆放整齐。
看到我们班得那么多次流动红旗，同事们开玩笑说：成天就看到你在玩，可学生就是听你的招呼，看来你的歪点子真不少啊！
作为班主任，我始终想着两句话：假如我是孩子,假如是我的孩子。正是这样的情感，使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。也正是这样的情感，使我在教育这块沃土上逐渐走向成熟，将自己的青春奉献得无怨无悔！
随笔作文 篇4
春节终于到啦，我一整天都在欢乐和愉快中度过，但令我最难忘得是在春节那天，我学会啦包饺子。
清晨，我睁开眼，迷迷糊糊得看见爸爸妈妈正在包饺子。我赶紧起床，穿好衣服，看妈妈包饺子。可是，不一会儿，我心里便产生一个念头。我想：每次我都是看妈妈包饺子，我为何不自己亲手来体验一下其中得乐趣呢？我刚要张口，我得耳朵里似乎飞出两个小精灵，一个说：“喂，贝蒂，你也太天真啦，包饺子这种事情，一般人是包不好得，再说，就凭你那双笨手，能包好才怪呢！”另一个说：“贝蒂，什么事只有亲自体验才能知道，不亲手体验一下，你怎么能知道你能不能包好呢？”
于是，我鼓起勇气，把想法告诉啦妈妈。
妈妈让我先坐下来，她给我作完示范后，我开始亲自包啦。
我先拿起一张饺子皮，往里面放肉馅，然后我把饺子口包好，一个饺子就包好啦。可是，我发现我包得饺子，跟一个个士兵一样耷拉着头，无精打采得。可我并没有灰心。我又拿起一张饺子皮，往里面放肉馅，然后我又把饺子口包好。这次，我包得饺子并没有向上次那样无精打采，反而意气风发。
今年是我过得最有意义得一个年，因为今年过年我吃到啦用自己劳动换来得果实。
随笔作文 篇5
今晚，是中秋夜，属于我们的日子。夜空中，悬挂着一轮皎洁的圆月，月光透过窗棂，室内月色溶溶，我一时无法入睡，一颗躁动的心似在期待着什么。乳白的夜空，清新的空气，弥漫着花的芳香，诗般的梦境，静静地等待。站在窗口遥望远方，月光沉淀着铺满了窗下的小湖，不禁想起了张九龄的诗句：海上升明月,天涯共此时,情人怨遥夜,竟夕起相思。透过夜色凝视天边，听着窗外，等待着你的脚步声，叩门声。
此时，我那被爱的光辉沐浴着的心鸟在欢唱；被春日惠风馥郁吻过的脸颊在发烫。心间，满是荡漾波动的液体，满是淡淡的欣喜。在这迷失的感觉里，我想把幸福的细节留住，给生命留一抹最为美丽灿烂的记忆；想把幸福的时刻凝固成永恒，让自己在深深的印记中感动回味。过去在夜的门内沉思，一种生活，一段插曲，一缕情思；未来在夜的门外徜徉，一种期待，一个梦想，一股心动。
我喜欢这样靠近而又不相交的感觉。那年，我们相识于盈盈月圆的中秋。地平线托出一轮圆月，犹如维纳斯的诞生那样迷人，湿漉漉、晶莹莹的月光洒满旷野、山间。月光下，我们一块儿在浅草山冈欣赏枫叶飞舞的赤韵，欣赏秋的丰硕，凝望妩媚、迷人的月色粘着看不见的甜湿的夜露，一页页翻开在旷野、浅草山冈。我们两双手紧握着，分开再握，我们都不自觉地用手指相互轻轻划着对方的手心，轻轻地、慢慢地划，总想这一辈子一直这样划下去，明月下，执手相看笑靥，那该是一种多么美妙和幸福的感觉。手心贴手心，呵，醉了两人的心扉，绽放了两朵心花。是你，让我心脏的起伏变作了生命里难忘的风景。我开始明白了，有些情绪的律动必然由生理的形式来表达，而心脏那样奇异的律动却连医学也无法解释。我温柔的注视着你，你的目光爱悦着我，这么一个短短的秋夜的片段，我学会了用心去爱一个人，去爱一种美丽。可知道，远古，我原是那一轮清月，高高在上，清泠泠的独照尘寰，冷看流光飞舞。未曾料，月迷津渡，雾失楼台。你是我三生石上千年的轮回，生生相扣，世世相联，在那铭心的中秋月圆夜，你乘着溶溶月色御水而来，于是，徜徉亘古，一无所绊的我在那神奇的月下，被你温热的手心融化，被你那千古忧伤系牵。我迷失了自己，迷失于那温暖的手心里，迷失在那皎洁的明月里。我沉沦，沉沦于你深情的的黑眸间。月从此无心，只为你圆缺。我从此不再漠然，是的，这世间本是什么都可以默然，可唯独，对你、不可。我们终于沉醉迷失，感觉自己多年的躁动已与流离失所的生命全部流向了宇宙最深处的河流。就让我悄然地照进你幽凉的梦里，照亮你疏淡如水的情怀。就让我带走你的心，你摄走我的魂。前世我们一同走过奈何桥，今生我们相伴终老。凄凉的风做我们的屋，飘飞的雪做我们的衣。是你哦是你，让我知道，这世间还有一种燃烧是为了爱情；还有一种信念叫执着；有一种甜蜜叫思念。十丈红尘，有爱真好。梦，轻轻漫过生命的湖泊，白帆也在溯风中久久渴望。岁月就这样划过额头，相拥的温暖在时光里轻绕弥漫；梦远、地广、天悠。
一阵风，我从幽思中清醒。心被夜的梦拖拽，又飘向何方。是的，为谁青杏煮酒？为谁梅子雨冷？上帝是公平的，到人间收获了爱，但这其中必须夹杂着痛苦与伤害。孕妇的美丽与行动迟缓相伴，分娩的痛苦被婴儿啼哭的喜悦取代，孕育生命的过程，注定了一生的爱与痛苦的相随。在爱与痛苦中穿行，是谁也逃避不了的命运，在采撷生命之树结出的美果之时，享受痛苦的过程，也是生命中一道美丽的风景。我们仿佛已在佛前跪求了几百年，才修来了这月圆的一见，从此缘定三生。可这相见里曾有过的不和谐的音符却那么重那么沉，几度险些按断我们紫色、月圆的周末。在我们共舞三生石上的天空，曾飘来朵朵乌云，天色阴晦中，曾几何时，从九天倾洒那么大那么急的雨，把一颗心洗刷成了纯白。几度狂风暴雨中，宿酒崩溃的你，泪人儿的我，我们发丝上滴着晶莹的雨珠。红红的枫叶吹起了泣血的箫，风在呜咽，箫声是那样的凄婉悲凉，令人心好痛好痛。缠断呼吸的痛，巨大、亘古的痛，似已不能呼吸……
悸痛和眩晕中苏醒，太阳从黎明那玫瑰色的怀抱里挣脱出来，跳上苍穹。经历过真正的爱，在爱与痛苦的相伴中，才明白原来这世间只存在不懂爱和不会爱的人，而不存在不能爱和不可以爱的事。只要是真正的爱，就不要放弃，只要是真正的爱，就不要不相信永远。傻也傻得单纯吧，恋也恋得唯一吧，真率一回，坦荡一次，哪怕再错也不叫错，哪怕再难也不叫难。佛不会责备爱的，佛只会心疼有爱的理由存在。佛说，花开百年，圆寂却在千年外。
这一场情感历程，生命跋涉，无论是挣扎的疲惫、矛盾的纠结，还是激情的升腾，幸福的愉悦，最终一切已归于平和、美好，这是我们的心愿。一个冥冥的声音告诉我们,前世今生的一切都是天意，几千年前就被写在因缘簿里,既然是这样的安排,我们能违背天意么？曾听人说,这世上的'人,注定是上辈子欠了某个人的,现在才知道,那欠你的人是我，那欠我的人是你。那一番番风雨或许也是一段必须的磨难，人生，原本就是痛并快乐着。如今，曾经的凄风苦雨已变成梦里的情节。眼泪，正是太多太多的眼泪，才让我们清楚的了解自己内心深处那美丽的情愫，才能清晰的感知自己心底的柔软。以眼泪开场，却以喜悦收尾，是不是人生最美的安排，我感谢它给了我完整的美丽的聆听。历劫千秋苦难，前世到今生还有来世远古的爱恋啊，你我相遇不再有离别。如今，佛前的一盏青灯彻夜照耀我们的心灵,我舒展你眉间的纠结，你吻干我眼角的泪珠，你怎会舍得任你的宝贝爱人忧伤？我是你掌中的至珍呵。青鸟在绿树枝间清亮的啼鸣，云洗净的天空湛蓝如镜。欢跃在林间的小鹿，来吧来吧，小白兔与乌龟赛跑，让小熊来当裁判。生命化做了一场无止尽的追逐，你追逐我，我追逐喜悦。是追逐也好，躲避也罢，被追的，被寻找的，总是希望被追逐到，被寻找到。不然这林间的日光，欢笑，鸟鸣，花香，还有何意义？
所以，亲爱的，无论我躲在了哪个角落，你都一定要一定要找到我。不然夕阳落山之后，那冷冷长长的回家的路，你让我一个人如何寂寂的走过？我知道，你愿做我那条梦的走廊，通往我欢颜的天堂。在你温暖宽厚的怀抱里，水湄边采蒹葭的我已冰冻的湖水被彻底解冻，潺潺的唱和同一首歌流淌在每个它到过的角落。灵动的湖水里映出两个旋舞的身影。身后托举着我的，是我的爱人。那双充满柔情的眼睛在深深凝视我，燃烧我，溶化我，遮住了我整个的世界。在那双带雾的眸子里，我看到长发间缀饰着你为我别上的一朵雏菊的我翩翩的身影。丁香树下你温情的眼光寄托着关爱的暖意，我们携手走过月光下的小路，摇动的手摇出情感的迷离。你以清风明月的方式漂洗我的沧海桑田，月影涌动，琴声飞扬，高山流水般的飘逸，展不尽的青山碧水。
亲爱的，于是，孤独的夜，我不再惧怕，只因梦中的你用暖暖的手紧握我的手，你红红的心紧连我的心，用不着海誓山盟，只要爱得纯洁，爱得神圣，就能经得起旅途中的狂风暴雨。你千古的忧伤总是如此地让人心痛，为你不眠的眼睛，为你不眠的心绪，多想，在我最美丽的时刻用我的生命、用我的热情，为你倾情绽放，多愿此刻我能化身为雨，能以最缠绵的方式，浸润你的四肢百骸。明朗的爱情，无须细言，无言的等待，终须坚持。我们一起为明天祈祷，我将终生伴随你左右，萦绕在你身边，和你共渡一生。漫漫人生路我们彼此相扶、相承、相伴、相佐。就像是夜空里的星星和月亮，彼此光照，彼此星辉，彼此鼓励、彼此相望。镶嵌在默默的关爱中，永存的是心心相通，遥相晖映，不亦乐乎？
窗外，月色泻地，在这个盈盈月圆的中秋夜，思念如轻盈的白鸽,穿越如水的宁静，若有若无的轻愁，淡淡地弥漫在那条不尽思念的长河，像一片温柔轻拂的流云，像一朵幽香阵阵的花朵，像一曲余音袅袅的洞箫。皎洁的圆月将思念蒸发成丝丝缕缕,在丝丝缕缕氤氲升腾的幻象中,我就这样凝视着你的身影。月光下，我们执手相望，四目凝睇，在这短暂的生命里，在这蓝色深邃的苍穹下，传递的都是爱。我望着你，你望着我，就那样默默地凝望着。四目中，难以遮掩的浓情蜜意全部的裸露无需掩饰。灵魂和我们内心那一抹柔软和渴望在撞击，我们的灵魂在跳动的音符里燃烧。
此时此刻，这宁静温馨的世界，是我俩的世界。
许久许久，你说人生短暂，能够逢着一份真情，已是命运的奖赏……
真的没有奢望过这一夜，没有想象过上苍让我们拥有这样的深情。常常也想，我是不是一个被宠坏的女人？让我们就这样在月下望着彼此的眼睛，执手到天明，这样的夜晚，将把我们深深的爱，从过去延伸到所有明天。
静静的夜，淡淡的思，悄悄的我借着月光一行行、一页页地阅读这本记载着我们欢笑、甜蜜、忧伤和眼泪的书，思念的潮水泛滥开来。星月曦微，斗柄斜坠,千百年的守望只为了今宵。今宵，所有的思念,倾泄成河,独自遥望远方，一缕思念的情节从舞袖的风中扬起，凝结眉心。“无数失眠之夜/留下来痛苦的回忆/我推翻一道道定义/我打碎了一层层枷锁/心里只剩下一片触目的废墟……”舒婷的诗，我记得这几句，每次想起，总感觉酸酸的，欲哭无泪。可今夜，这月圆的中秋夜，我分明听到有人对我悄悄耳语：“今夜失眠的你——其实并不孤独。”是的，是因为你吗？让我感知春的鸟语;夏的青绿;秋的果实。是的，因为你，我人生的年轮里，已没有了冬季！伤痕累累的躯体在你的呵护下慢慢康复，我已永远不再是孤独失眠的我。秋风吹醒树叶，落叶深吻大地，当这个世界寂静无声的时候，月下，我总是能听到你在我耳边低语：今夜无眠，把你的小手放在我掌心，让我告诉你，今夜，好想你。
随笔作文 篇6
快过年了，爸爸妈妈都在忙着打扫家里的卫生，到超市里购买年货：有各式各样的水果，有各种小吃点心，还有花卉盆景和家里的装饰品，我就买了很多的'烟花鞭炮，一家人准备过一个干净、富裕、热闹的春节。
大年三十的下午，我们家来了三位客人：外婆、姨妈和姨夫，他们是来和我们一起吃团圆饭的，家里的人多了，气氛就更好了，也更热闹了，大家有说有笑，互祝新年快乐。吃完晚饭，一家人坐在电视机旁观看中央电视台的春节联欢晚会，晚会上赵本山演的小品最好笑，我外婆把眼泪都笑出来了。当零点的钟声响起的时候，我们就到室外燃起了鞭炮，放响了烟花，顿时，整个长沙市沸腾了，到处是鞭炮声，天空中绽放着五彩的烟花，把整个天空都照亮了，这样的情景持续了很长的时间，经久不熄，大家都在以愉快的心情迎接新年的到来。
大年初二的上午，我和爸爸、妈妈一起坐车去奶奶家给奶奶拜年。去奶奶家要经过一条有名的河流—浏阳河，到了奶奶家，奶奶可高兴了，一个劲地夸我乖。
随笔作文 篇7
初三百味：初三的生活
时光如水，日月如梭，伴随着莺歌燕舞，伴随着花草树木，在这个时时处处都美丽的家中,春夏秋冬开始了新一轮的交替，时间的摩天轮也开始了新一轮的轮回，初三百味：初三的生活作文800字。转眼间，我们已经上了初三，即将要迈入更高一级的学府-----高中，在此期间，酸甜苦辣贯穿着我们整个初三生活。
初三生活之------酸
“再苦再难，也要坚强，只为那些期待眼神……”悠扬的歌声传入我的耳畔，心中不禁激起了千层浪，歌中的每一个字正中我的心怀，在未来迎接中考的日子里，辛酸与无助也许会时常羁绊着我们，但再苦再难，也要坚强，他会激荡我们的心海，培养我们坚强的意志。
当神舟七号冲破那蔚蓝的天空时，我们便明白，初三的`生活中，辛酸是必然的。
初三生活之-----甜
自习课上，有的同学奋笔疾书，有的皱紧眉头冥思苦想，有的全神贯注默背知识点，当完成作业的时候，奋笔疾书的他快速的放下笔，道：“啊，终于完成了，优秀作文800字《初三百味：初三的生活作文800字》。”当难题解出来的时候，冥思苦想的他说：“耶，终于解出来了。”露出会心的微笑，当全神贯注的他背完知识点后，收获了获得知识的快乐。
当杨利伟不负众望，满载笑容成功返航时，我们便明白：只有付出，才有回报，在付出辛劳后，回报是会意的微笑。
初三百味之-------苦
面临倒计时的一百天，我们将迎接人生的第一次考验-----中考。甩去往日的无知，挥去往日的天真，中考的气氛愈演愈烈。课上，不再是欢闹嬉笑，更多的是聚精会神；课下，不再是追逐打闹，更多的是同学们埋头苦读的身影，大冬天仍然写的大汗淋漓，却仍眉飞色舞，不愿休息一会，深夜，寂静的走廊中偶尔显出一丝亮光，那是勤奋的同学在黑夜中仍然笔耕不辍。
当耳聪的贝多芬成为著名的音乐家时，我们便明白；初三的生活中，苦楚是一定的。
初三百味之-------辣
“同学们，同学们，每天锻炼一小时，健康生活一辈子，请做好课间锻炼准备。”又到了课间操的时间了。操场上同学们健步如飞，精神饱满，充满了激情与昂扬向上的无尽动力，他们怀着一颗火红的心，一颗赤热的心，向中考进发。
初三的生活是一块大表，初阳和迟暮，血红和黑夜，更替更替再更替，乐此不疲。初三的生活是一垂沙漏，盈满和匮乏，叛逆和抑惑，反复反复再反复，覆水难收。
随笔作文 篇8
我们每天都要说上百句话，有幽默感的人说话引人入“笑”，有积累的人说话满腹经纶，而有些人说话则平平淡淡。有时，碰上几个老朋友，人家出口成章，搞得你无法应对，陷入困窘，这时，你才醒悟：自己平时的积累怎么这么少?
其实，生活处处有语文。有些人喜欢看长篇大论，口才肯定不错;而爱看幽默的人，脱口就是一个笑话，跟这种人说话心情绝对好。各种书赋予了积累的人种种性格，也使积累的'人口才更加优秀。
其实，生活处处有语文。想跟别人写封信，发个短信什么的，结果错字连篇，指不定哪个字错了，一条鱼腥一锅汤，这意思要变了，后悔可就来不及了。
其实，生活处处有语文。你想写一些文件、论文，平平淡淡可不行。有时积累少了，升职的机会也随之付之东流。到时候，你心想：我怎么没用上这句话呢?世上也没有卖后悔药的了。
其实，生活处处有语文。别人说几句深奥的话，你不理解也就算了，这要到了关键时刻，上司说几句话，你不理解，他便炒你没商量。理解力不强，麻烦便时时存在。
其实，生活处处有语文。语文好不好谁说了也不算，全凭自己的积累。既然命运掌握在自己手中，何尝不好好把握呢?
【随笔作文】相关文章：
随笔作文01-21
随笔作文01-21
随笔作文01-21
随笔作文01-21
随笔作文01-21
随笔作文01-21
随笔作文01-21
随笔作文01-21
随笔作文01-21
随笔作文01-21