- 相关推荐
教育随笔-“甜甜”的手指锦集
在日常学习和工作生活中，许多人都写过随笔吧？随笔最重要的是是表达出作者的意图，传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。经典的随笔都有哪些？以下是小编帮大家整理的教育随笔-“甜甜”的手指锦集，欢迎阅读与收藏。
教育随笔-“甜甜”的手指锦集1
午餐后，孩子们陆陆续续搬着椅子到教室外，自由结伴，聊天游戏。刚进小班的孩子，还不太会主动找小伙伴一起玩，我便用“点点虫”的手指游戏鼓励大家边玩边交谈：“点点虫，虫会爬；点点鸡，鸡会啼；点点鸟，鸟会飞：飞到我的手心里，说句话儿放了你!”孩子们很自然地跟着我念儿歌，和身边的小伙伴一起做动作，当念到最后一句“说句话儿放了你”时，机灵鬼羽昊大声说：“求求你，放了我，求求你，放了我……”周围的孩子听他这么一说。也都跟着边笑边附和：“求求你，放了我……”游戏气氛瞬间活跃起来。
“两个好朋友在一起，还可以说些什么?”我借机鼓励孩子们大胆说出自己想说的话。
“我妈妈在家里等着我，你放了我吧，妈妈找不到我会非常着急的!”
“我们是好朋友，我请你到我家去吃饭!”
“我有一朵很漂亮的头花，我借给你戴一下!”
孩子们的话匣子打开了，开心地谈论起他们喜欢的话题。我也特别兴奋．在一日活动的环节中恰当运用手指游戏，能很好地调节孩子们的活动情绪，使孩子们动静交替，保持良好的活动状态，真好!
有了这样的认识和经验，我开始更多地尝试拓展手指游戏的功能。比如手指游戏“山上有个木头人”，最初的时候，我多是在准备集体教学之前，用它来安定孩子们的情绪，渐渐地，我开始运用这个游戏帮助幼儿练习发音、锻炼动作控制和语言快速反应。游戏的方式也从集体游戏逐渐转变为两两结对的同伴游戏。还有手指游戏“亲亲”，这是根据儿歌内容创编的`一个游戏，“亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家。做做游戏，听听故事．幼儿园也是我的家”。我设计了亲吻的不同动作，鼓励孩子们自己再创编各自的亲吻动作……孩子们在游戏中体验亲情，体验和老师、同伴在一起的快乐，亲切又温暖。
有趣，好玩，手指游戏让孩子们在“说中玩、玩中说”，让我更深刻地体验到了游戏对于孩子们的意义。
教育随笔-“甜甜”的手指锦集2
九月开学季，我从毕业班转回新小班，一切又将从原点开始。
早上，我做好准备在门口迎接，远远地，看见婆婆抱着一个小小的身影，黑黑瘦瘦的小脸，稀稀落落的头发，看不出明显的性别特点。走近，脸上挂着鼻涕、眼泪，不是那种人见人爱的样子。我迎上前去，只听婆婆说：“甜甜，快叫老师!”甜甜，女孩子，多可爱的名字，和眼前的模样反差强烈。我微笑着说：“甜甜早，甜甜长大了，上幼儿园了，欢迎!”我伸过手去，想从外婆手中接过她并表示我的友好、接纳，可她倔强地扭过头去，“哇”地一声哭起来。婆婆赶紧说：“我们刚从医院输完液过来，刚才一直哭!”“哦，没关系、没关系，甜甜是勇敢的孩子!”我依旧保持亲切的笑容．“那婆婆陪我们到教室休息一下吧!”我侧身退步，和她保持距离，以此让她觉得安全。
她开始牵着婆婆的手在教室里走走逛逛，好奇地打量各种各样的玩具，可是，一碰到我追随的目光，便立刻躲到婆婆身边，生怕与我对视。我没有勉强她，有一句无一句地跟婆婆交换着基本的家庭信息，关切，但平静。
头脑里，时光流转，那一年的我，因为既剪不出漂亮的娃娃头，又扎不起羊角小辫的稀落头发，常被人误以为是个男孩子。胆怯、畏缩，紧张一切陌生的人和事，其实，我多需要一双温暖的手，一个亲切的笑，别离我太近，看得见就好。
再相聚
每天有规律的幼儿园生活，让我和甜甜的接触多起来，但她依旧会时不时躲到婆婆身后，拒绝我的触碰，但偶尔又会在伸出手来递一、两件玩具．送还一些物品时看到她嘴角的一丝浅笑，我也会在游戏或活动中故意点到她的名字，“甜甜，甜甜，请你和我抱抱!”“握握手，你是我的好朋友!”她的配合不很自然，偶尔和我的身体触碰，还会有一只小手拉上婆婆一路，我压抑着想要走近她、了解她的愿望，热情、自然、不责怨，并尽可能不添加过多的特殊关爱。内心里，那个曾经小小的我，也曾如一只惊恐的.小兔，一点点的风吹草动都会触碰我敏感的神经，不多不少、不远不近的爱刚刚好。
喜相逢
早上，孩子们在各自的区角活动游戏，甜甜已经能很独立地玩耍了，她选择了一组钓鱼的游戏材料。每当鱼竿上的磁铁碰到小鱼背上的铁皮。发出细微的“啪”的一声响．她就激动地抬起头来叫我“高老师!”我知道她高高抬起的手臂是要把成功的喜悦和我分享，我赶紧报以惊喜的微笑，并竖起大拇指。“高老师!”“高老师!”她的声音响亮又清脆，再找不到一点陌生和羞涩。“我们一起玩吧，看谁钓得又快又多。”我想用这样的邀请拉近和她的距离。她很认真地点头，像是得到了莫大的支持和鼓励，嘴里念叨着“高老师”，又兴致勃勃地投入游戏。
思绪，快速穿越回童年的记忆。在那些欢快的、悠扬的音乐声中，在老师一次次追问：“谁愿意上来表演给大家看”的时刻，我揣在衣兜里的小手，在强烈的憧憬与渴盼中无数次坚定地举起，却又在现实的胆怯与紧张中放低、落下。我多渴望老师能看到我、叫住我，让我在“无法推辞”的欣喜里，把早已烂熟于心的那几首歌逐一地唱过，然后，像一个闪耀的公主，在老师和同伴的掌声中骄傲地致谢、鞠躬。可是，没有惊喜、没有意外，不起眼的丑小鸭注定要承受比别人更多的失望、冷落。
在心里跟自己说“再见”，把眼前的甜甜紧紧拥住，她的手缠绕着我的脖子，紧紧的，柔软又贴心。“高老师一直都很喜欢你!”她开怀的笑意里露出如豆粒般小小的牙齿，那一刻，我仿佛看见另一个全新的自己。
遇见甜甜，遇见自己。
教育随笔-“甜甜”的手指锦集3
瑶瑶是个聪明可爱的男孩，很讨人喜欢。可是她有个坏毛病，时不时地吸手指头，家人说尤其是睡觉的时候，非要像吸奶一样香香地吸着指头才能入睡。为此，父母和老师常教育她，让她明白吸手的危害性，同时也想了很多办法纠正她的不良习气，但都无济无事。
一天中午，我坐在瑶瑶的小椅子边，和她亲切地交谈，我问：“你的手指是不是很甜？让老师也吃几口吧”说着，就抓起她的小手欲往口里塞，她急忙缩回手，一个劲地说：“不甜！”我说：“不甜你为什么老是要吸手指头呢？”我洋装很想尝尝她手指的味道的样子，她躲闪着不让，显然，瑶瑶很不情愿让别人来吸她的手指头。我突然想到尝试用这种以毒攻毒的方法，来纠正她的坏毛病。我告诉她，以后发现她吃手指头，老师也跟着一起分享。
接下来的.日子，偶然发现瑶瑶在吃手，我们便凑上去假装要吃，她总是把手藏在身后，表示不再吃手了。就这样，我们采取的以毒攻毒的方法，慢慢起到了一定的效果，瑶瑶吸手指头的次数慢慢变少了，瑶瑶的父母对此方法表示接受和理解。现在瑶瑶无论在幼儿园还是在家里，吸手指头的坏毛病只是偶尔会犯
对待孩子的不良习惯，教师要注意找到适合的方法，不至于伤害孩子的自尊，不影响孩子的身心健康，就能有效地帮助孩子克服困难，改掉坏毛病.
【教育随笔-“甜甜”的手指】相关文章：
【经典】教育的随笔08-03
教育的随笔11-08
教育随笔08-04
教育的随笔09-27
教育的随笔(经典)08-04
教育的随笔【经典】08-05
中班教育随笔(精选)07-28
小班教育随笔[精选]07-10
大班教育随笔01-20