随笔作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的随笔作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
随笔作文 篇1
不知怎么，我又走进了夜，比起白天，我更喜欢夜，当月光投下，当安静苏醒，这就是我所渴望的夜，含带着浪漫气息的夜。
放下疲惫的身体，吸一口清爽的空气，让轻松的感觉带领我的思绪满世界的遨游。可以在悉尼歌剧院里听歌声悠扬，可以在威尼斯的水上泛舟，还可以在中国的长城上远眺
我是一颗星，可以看见世界的美丽与宏伟，山峦的葱郁，田野的空旷；我是一片云，风儿带着我飘洋过海，畅游世界，每时每地都有我欢笑的身影。
夜，女神牵着我的手，把我带进了安徒生的童话世界，在那，我看见了小人鱼，那海蓝色的眼睛里，有悲伤，也有满足。我愿意承受她所承受的一切，曾经生活在蓝玻璃似的海洋里，栽种着心形花园里绚丽的花儿，即使被巫女割去舌头，被毒咒变成泡沫，我也愿意，为获得美好愿望而忍受苦难，为嫉妒之心不再猖狂而把刀子抛向大海，自己默默接受这惨痛的结局，即使痛苦也要祝福别人，没有人可以理解，她能够不后悔，不绝望，她幸福吗？幸福。因为她有一颗纯洁善良的`心，夜的女神，把我的双腿变成一条鱼尾吧！让我也可以生活在海底，永远拥有一颗善良之心！
夜的天空中，盛开起几朵绚丽的礼花，把我的思绪从海底招唤回来，看着那美丽的烟花，让我想起了我们的未来，也应该像这礼花一样灿烂吧！
夜，月色好当初一样美丽，我的思绪如蝴蝶一样翩跹！
随笔作文 篇2
梦在远方。
我做不到事事都争取，我能做的只是在动荡的青春里维系着唯一的执着。一方余地，是我青春的一小只记忆。
仿佛无休止的嘱咐，贯彻在耳边。悉悉地教诲，每天都在上演。清晨间，阳光里，上学的路上，我总会挽着爸爸妈妈，他们也总不厌其烦地护送我上学。抬头，是蓝色和白色肆意绽放的蓝天;路边，梧桐亭亭玉立的长势正茂，蓬勃而充满希望。那些来来往往的日子，我从未走过那条绿荫小路。路的远方是什么?眼睛总是不自然的停留在那一方余地，它如风尘掩埋了的女子，怠倦地合眼而眠。期待着，憧憬着。小路旁，熙熙攘攘的花儿在绿叶的衬印下竞相怒放。一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，像是铺上了一床彩色的大棉被。阳光在叶子中偶尔露出星星点点的光斑，铺在地上，我想静静地走在小路上，享受这美妙纯洁的这一刻。
路的远方是什么?
绿茵茵的操场上，我挥洒着青春的汗水。随着跑到，穿过铁栅栏，隐隐约约地望见小路的踪迹，抬头张望，一组组小恶魔般的绿丛遮挡了小路曼妙的身影。心里憋了一团气，无奈的摇了摇头。一下体育课，顾不上喝水，一头直奔向铁栅栏，抓着栅栏，像长颈鹿一样使出吃奶的劲探着栅栏外，仿佛是关在囚牢里，期待着外面的光明。落叶竜竜窣窣轻飘飘地飘香阴森的是般地。使劲地探呀探。看见了一颗桂花树，一阵飒爽的风儿吹过，那课婆娑的桂花树，随风摇摆起来。桂花就好似金色的蝴蝶，又好似银色的彩带，缠绵的飘呀飘，飘落下来，飘到了地上，地上就像铺了一层金沙。又把脖子伸长了一点，发现一排排的桂花树的'远方有个小径。
小路的尽头依然神秘莫测。远方，是阳光耀眼的地方。
清风叮当碰响，小路谱写下午最美的时光，宣告着独自放学回家的美好自在。路两旁的花朵争奇斗艳，却也拦不住我期待的目光。因为小路的尽头有我梦寐以求的地方。鼓起勇气，怀着好奇，终于独自走向小路。小路上，有桂花树的相伴，没有鸣笛的烦躁，没有来来往往人的争鸣，没有推车卖小吃的人，也没有五光十色的店铺。一些都很安逸。隔着一个转弯口，转弯口的另一边是更远的前方，更加隐秘和令人神往。原来，一个远方的结束时另一个远方的开始。晨光熹微，点映着苍茫大地。依稀这，我仿佛看到，那个转弯口的名字，叫“青春”……
每个人都有自己的梦想，人生前进的每一步都是走进梦想的台阶。心有多远，梦想就有多远;心有多大舞台就有多大，只要心在更远方，我们的成长道路就会越走越宽广。
路在脚下，目眺远方，心在更远处。
随笔作文 篇3
九朝古都洛阳是个景色迷人的好地方。那“白马寺钟声”“洛浦秋风”给我带来无限神奇的感觉，那驰名中外的牡丹和他那动人的传说，更使我向往，倾倒。
当融融春意、染绿风光旖旎的邙岭，洛浦时，煦煦春风就送来了牡丹曰曰渐盛的诱人消息。从此，每日以数十万计的中外游客，接踵而来，尽情欣赏“牡丹仙子”的丰姿。
看13000平方米的牡丹池内，花团锦簇，五彩缤纷。那桃黄，魏紫，二乔也不示弱，她们纷纷抖开两色的舞裙，翩翩起舞，迎风摆动着花瓣，仿佛在向游人点头致意，娇美无比;那“妩媚仙子”穿着洁白的浴衣，像刚出水的'美人。
在牡丹池中心，有灼灼如火的洛阳红，玉骨冰肌的夜光白，端庄秀丽的魏紫……那一簇簇娇贵的品种，簇拥着一位婀娜多姿的高达5米的少年像，那就是牡丹仙子，啊!牡丹仙子，千百年来，你以自强不屈的品格，高贵的气质，博得了人们的赞颂，今天你站在万花丛中跟为家乡的春天增添了光彩。我爱九朝古都。
随笔作文 篇4
今天买了一个钥匙链。
很诡异的一个骷髅头，眼窝里的颜色让人想到了鲜血，但是又有些淤泥的感觉，牙齿残缺不全。头顶上面有很多裂缝似的线条，也是有些黑、有些红。总的来看，就像是从墓地里爬出来的——没有棺材的那种。对了，还有两杆枪交叉插在上面，很颓废，很诡异。好像光凭想象，就能听见它那狰狞的笑声。
那家饰品店是新开的，好像昨天才开业。昨天晚上的时候我就和爸爸妈妈一起进去逛了逛。因为我们家东西已经够多了，我对于那种大的装饰品完全不抱拿回家的希望，况且也不是很喜欢，相对来说，我更加喜欢那种小链子，手链，项链，手机链，钥匙链——其实如果我不是短发的.话，我对扎头发的各种饰品也是挺喜欢的。
刚才说了，我比较喜欢链子，所以，昨天到了那家店，我就直奔那个角落。首先看到了一些，对于我们这个年龄的人的思想来说，很幼稚，但是其实很可爱的手机链，红的，黄的，绿的，紫的，白的，蓝的，琳琅满目。很漂亮，也很廉价。然后又看了一些现在很流行的钢制项链，后来，才看到了那个骷髅头的钥匙链。其实还有别的样式的，但是，这个最最醒目，最惊悚，最吓人。我一眼就看到了。
也许是在装酷吧，我突然很想要那个钥匙链。和妈妈说了，妈妈皱眉头说太吓人了，不适合女孩子。我也料到了，于是什么也没说。然后又很活泼地和妈妈说，要买一个可爱的。我买了一个雪糕式的手机链，妈妈也很喜欢。
但是，我很想要那个。我一直一直想。
鬼使神差，今天放学，我就拖着同学去买了那个钥匙链。我那个同学也很喜欢，也买了一个。真的不贵，才4.5元。店主看见我们小姑娘买这种东西都啧啧称奇，问你们不怕吗？我们说不怕。
其实只是因为我们正值豆蔻年华罢。谁会不怕这种东西，只是因为人们都有了两面性。
正面，是青涩的嫩绿；背面，则是阴暗的黑。我们所想的，所做的，都无时无刻不在展现着那两个颜色。自己知道，别人也知道。
或许只是因为我们想展示下自己的黑吧，骷髅，本身就是阴暗的化身，再适合不过。现在的年岁，怎么样都是正常的，自认为成熟，其实幼稚无比。正像是这骷髅，外表可怖，但是，其实它们只是我们每个人退去皮囊的模样罢了。只是因为自欺欺人，自以为是。
随笔作文 篇5
有时候以为很了解自己，有时候却觉得很陌生。我会对身边的朋友、同事很好；好的的在别人看来就像情人一样，我会经常请同事吃饭，挣钱虽然是辛苦的，我觉得大家在一起开心，快乐才是最重要的。我常对身边的人说：大家能够在茫茫人海中相遇是一种缘分，每一次相遇我都倍感珍惜；像亲人一样的对待，相处。有时候会莫名的被一些人讨厌；讨厌我的人，要么是清高者，要么是那种看见别人过得比他好眼红的人，正如有句话说的：我不是人民币不能让所有的人都喜欢我。尽管如此，我还是觉得自己很失败，可能我太过于追求完美，太在乎别人的看法。每当我请同事吃饭时，只要有一个人没在，我都会觉得惭愧，决定下次一定要叫上那个没来的'人。
对女人好，不知道算不算一个错。有人对同性比较聊得开，处得来；而我却偏于和女孩相处。在很多人眼里，男对女好是有目的的，但微微可以很肯定的是，不是感情。也许正如人们说的那样：异性相吸。美丽的女人我也遇到的不少，跟她们相处是生活中的美，那种美无法看到，来自精神；好东西并不一定得到的才是最好的。SHE说：爱的秘密就是保持刚刚好的距离经常有的爱情是因为发现彼此很好很合得来，才在一起的；但当朋友变情人、对象，关系开始淡化，不和，结果分手了。
女人始终是这世上的一道美丽的风景，在这个瞬息万变飞速发展的年代里；风景的绚丽多彩，不同的人欣赏不同的美。
曾几何时，为了一个不熟悉的同时付出了很多，却不求回报，只希望她过得比我好，偶尔也会有些许的后悔，问自己这样做值得吗？明确的答案：这才是我的个性，清楚的记得自己是有理想的人，事业第一，感情专一
我是个善美主义者，无时无刻不在发现着身边的各种美，用艺术的眼睛去欣赏这个世界，去欣赏这世界上的人事物，无处不完美
这个夏季烈日炎；
女里外现裤超短；
各人窥视目不同；
我唯艺术发现美。
随笔作文 篇6
儿童时代是人生的早春，这是一个想象丰富、充满梦幻、激情飞扬的时期。赋予作文以色彩，意在引领学生开发生活宝库作为写作之源，回归生活本色，闪烁情思亮色，张扬生命特色，添加文本景色，融入人文情色，成为孩子们心中的最爱。
一、开放融合，回归生活本色。
“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”（叶圣陶）的确，生活是言语生成和发展的源泉，生活是精神赖以孕育和生长的土壤。如果我们的作文教学能树立开放的教学观，加强与生活的密切联系，将教学活动置于现实的生活背景之中，植根于学生丰富的生活世界，与学生的多彩生活息息相通自然融合，那么生活就能为童心播下浪漫主义的种子，点起一盏难以熄灭的明灯，进一步引领他们体会生活的滋味，丰富敏感的心灵，从而激发学生作文生活主体参与活动的强烈愿望，展开想象和梦幻的翅膀，把目光投向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，用心灵的慧眼观察、体验和积累，让作文充满孩童般的想象与梦幻，追求与创造，诗意与激情。诸如一束飞扬的思绪，一声由衷的慨叹，一句温暖的问候，一次有趣的对话，一簇思想的火花，一份纯真的友情…都可以成为他们笔下一道道独具魅力的心灵风景和一幅幅别有情趣的生活画面。
二、心灵触摸，闪烁情思亮色。
“忠实于自己的心灵与生活，是打开作文大门的第一把钥匙。所谓写作文，就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来！”（李镇西）。毋庸置疑，作文作为学生生命的独白，心灵的对话，天性的展示，情感的宣泄，理当深入孩子的心灵世界，走进孩子的心灵殿堂，让他们学会用心灵触摸感悟，用真情培育心灵，微笑的美德就自然会占据孩子的心灵，丰富情感自然会在广阔的精神原野驰骋，充盈的心泉自然会激起生命的浪花。这浪花是心与心交流和碰撞后飞起闪烁的浪花，是融进学生自己的事理感受、人生体验而形成的言语的浪花，情思的浪花，智慧的浪花。比如油然而生的快乐，抑制不住的兴奋，热泪盈眶的感动，挥之不去的惆怅，别具慧眼的见解，刨根问底的质疑，社会现实的忧虑，人生道路的迷茫……都是从学生心灵深处流淌出来的最真的情感与思想，这正是我们作文教学所倡导和追求的。
三、释放个性，张扬生命特色。
孩子的生活世界是丰富多采的，孩子情感世界是极富个性的。为此，作文教学需要关注学生的内心世界和精神生活，引领他们进行有个性的精神探索，鼓励反映个性化的生活经历，激发畅谈个性化的认识情感，引导抒发个性化的审美情趣，爱护体现个性化的话语倾向，提倡个性化的表现手法。只有这样，学生才会以独特的观察方法，向生活投去独特的眼光，感受到生活中的独特，产生有个性的.思想和独特的情思，使他们的言语流光溢彩、五彩缤纷，重新回归于展示心灵自由，渲泄个体情感的本真，而不再是用套话、假话、空话去按照规定的套路组装成篇的技术操作。也只有这样，学生才会用自己的话语表达自己的生活，把作文当作知心的伙伴，和他一起游戏，和他一起聊天，和他一起生活幻想，让独特的情思自由抒发，让孩子的天性自由放飞，让孩子的个性自然流露，真切地反映自己的所见所闻所思所想。一次实验，一次体验，一阵风雨，一张照片，一个过客，一次电话等，都能充分展示孩子们个性丰满的心灵世界，张扬他们生命的特色与活力。
四、彩笔描绘，添加文本景色。
作文作为学生人生经历的忠实记录者，喜怒哀乐的忠实守望者，快乐忧伤的忠实倾听者，幸福生活的忠实描绘者，一直以来都是以纯语言文字的面孔存在。整日面对单调的文本，与色彩斑斓的生活相距甚远，孩子的天性必将萎缩，写作的激情必受压抑。如果我们在作文中改变现有的文本模式，打破学科边缘，鼓励学生拿起彩笔，用色彩打扮作文。一朵红花，一片绿叶，一棵青草，一只小鸟，一株小树，一条小溪，青山绿水，蓝天白云，欢声笑语……作文经这般描绘装点，字里行间便会飞扬童真童趣，充盈灵性的写真、童心的流露、真情的告白，单调的文本也由此鲜活起来，使之成为一道多彩童年的风景，一幅绚烂人生的画卷。
五、美丽评价，融入人文情色。
评价作为作文教学的重要环节，一直被老师有形无形地垄断，被冷漠的分数、等级或模式化的评语霸占，为烂漫的童心套上枷锁，从而失去了它本该亮出的光彩。所谓美丽评价，就是充分发挥评价的激励、唤醒、引领、体验等功能，坚持以人为本，重赏识激励，贵自主参与，尊重每位学生的情感自由，切切实实地为学生的兴趣、热情、需要以及个性发展服务，让每一篇作文都融入老 师、家长、同学关切的话语真挚的情感，使作文沐浴在人文的光芒里，使每位学生都能在评价中体验成功享受快乐，在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶，学做真人、追求真知、吐露真言、抒发真情，在强烈情感驱动下，驱使语言的骏马，追寻人性的美丽，成为孩童的最爱。
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