随笔作文
无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的随笔作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
随笔作文 篇1
参加工作以来，我一直坚持让学生写随笔，但每每因不堪重负而中途夭折，或被学生同化以致于敷衍应付。随笔，作为一种自由写作，理应受到学生的喜欢，但为什么学生热情不高？我逐渐明白，是我们的反馈环节出现了故障。即使教师作了精批细改，也只是单向反馈，而没有互动交流，更没有全体师生参与的共生对话。反馈的简单化，逐渐挫伤了学生的写作热情。为解决这个难题，我在两个班创办了《陌上花开》，效果颇佳。
具体做法如下：
每次周末，我的学生只有一份固定作业：一篇随笔。周一上交后，我会以最快的速度浏览，从每班各挑出8—10篇有发表潜力的随笔，将随笔本发还给他们，并写上修改建议。这些同学在周三放学前将修改后的习作交给我，最终再由我确定发表的篇目，让学生利用周末时间输入电脑，下周一交电子稿。我负责将电子稿里的文档汇集在一个文档里，排版，在学生校对后送印。每周三，《陌上花开》与两个班的学生见面。我再根据每期文章特点，相机点评。
《陌上花开》的制作可以简单归结为六个步骤：“一挑，二改，三定，四录，五印，六评”。这样会不会增加教师的负担？我的体会是：不会。教师从之前的逐篇批阅，到现在的浏览全部、详批数篇，时间并未多花；而且，排版时的粘贴、分栏，也不太费时。
老师的负担不会增加，学生的写作状态却得到了明显改观：越来越多的学生不再对随笔冷漠以对，而是充满期待，尤其是发表者的随笔本发下后常会引来羡慕的目光。越来越多的学生不再敷衍了事，而是用心写作，甚至为发表而三改、五改。越来越多的学生为了提高写作水平，而爱上了读书……
《陌上花开》会不会成为写作尖子生的展示台、写作困难生的伤心地？我认为，只要教师把握好评选尺度，几乎所有的学生都能写出达到发表水平的随笔。我的评选尺度就是每期报纸页眉处的十二个字——“做真人，说真话，抒真情，发真论”。这个标准，是每位学生用心努力能够达到的。其实，我在评选时，有时会“偏袒”一些写作困难生，只要他们的随笔接近发表水平，我都会尽力帮助他们，促其发表。在学期快结束时，我还会推出一期“增刊”，给未发表的学生提供发表空间。每期报纸约6000字，文章篇数约10篇。一学期近20期报纸，能给所有发表愿望强烈的同学提供机会。前些日子，我对《陌上花开》前二十期的发表情况作了统计，几乎所有学生都发表过，发表最多的达15篇。
写作素养的鉴定途径是多样的，即便是应试成绩，也能反映出学生写作素养的变化。学期结束，我所教班级的作文平均分远高于平行班级；一学期以来，有多人次在各级各类作文竞赛中获一、二等奖；《陌上花开》上录用的文章也能频频见于各级刊物，目前已有十多篇公开发表。 依托《陌上花开》，我的随笔化作文教学焕发出无限生机。审视我的作文教学实践，发现它在有意无意间向作文教学的“原点”逐渐靠近，体现出对某些理念的自觉践行。
第一，养护学生的言语生命本性，让每一个内在生命健康生长。
在人本主义心理学和存在主义哲学的背景下，潘新和先生提出：“语文教育，不应只指向人的生理需要和社会需要，而应指向人的生命本体的人性、人心、人格的养育，顺应人的言语本性，张扬人的言语天性，指向表现、创造、发展的言语人生、诗意人生。”言语生命本性的养护，是对学生的真正尊重，是对人的终极关怀。
随笔的写作遵循“三自”原则：文体自选，立意自定，题目自拟。摆脱束缚后的随笔写作呈现出“万类霜天竞自由”的繁盛景象：就文体而言，有古体诗、杂文、小说、剧本、赏析类文章……就题材而言，有追怀过往、关注校园、品评时事、畅谈艺术……也许大部分随笔还存有瑕疵，但学生稚嫩、自由的笔触，清新、朴实的语调，展示出一个个生机盎然的真实生命。由于学生间的言语差异，每位学生所选择的文体类型、语言风格都是不同的。我鼓励他们写“放胆文”，就是对言语生命本性的呵护。
第二，关注学生的言语生命动力系统，帮助学生自我实现。
每个生命都有着言说的欲望、倾诉的需求。潘新和先生说：“人的言语表现的'需要——言语生命欲求，是潜伏在人的生命中的最本真、最活跃、最积极的动机。言语创造欲和言语上的自我实现，使人所以为人。”我在随笔化作文教学中搭建《陌上花开》这一发表平台，使不少学生体验到“自我实现”的快乐，从而激发了言语生命的内在驱动力。
第三，互励共生，激荡起每个生命的言说欲望。
俄国作家康·帕乌斯托夫斯基说：“几乎每一个作家都有自己的鼓舞者、自己的守护神，后者一般也都是作家。只消将后者的书看上几行，自己立刻就想写作了。某些书仿佛能迸溅出琼浆玉液，使我们陶醉，使我们受到感染，敦促我们拿起笔来。”这段话固然谈的是作家的创作，但对学生写作同样适用：找到自己在写作上的“鼓舞者”、“守护神”，每个学生的写作欲望几乎都能被激发出来。作文的“不可教”，并不意味着教师的“不作为”。给学生营造良好的写作空间，帮助他们找到自己写作的“守护神”。
第斯多惠说，教育不在于教给学生多少知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。作文教学的奥秘，或许正在于对学生言语生命的“唤醒、激励和鼓舞”。营造一个良好的氛围，让每一个言语生命在相互感召中走向共生，这不仅能实现生生共进，而且能促使师生双赢。受学生的推动，我也会偶尔在《陌上花开》上小露两手，而这也会反过来推动学生的写作。至今，《陌上花开》已有二十四期与我两个班的学生见面了，有《陌上花开》陪伴的日子，生活特别鲜亮，
随笔作文 篇2
月亮出来了，我站在月下，穿上了淡淡的银装。凝视着天空那轮月，圆圆的，停留在我的眼底，月呀!你是否不愿离去?我突然想问。
站起身来，开始在银色的世界里游走，这银色的月光照在身上，轻轻的、软软的、酥酥的，有一种说不出的妙妙的感觉，怵然之间，我走进了月悠悠的世界，月流进了我空空的心里，竟忘记了哪里是月亮，哪里是自己。
月亮在我心里，她告诉了我她的秘密，我的鼻子酸酸的。她在轻轻的哭泣，我突然明白：这飘洒的月光是她的泪雨，淅淅沥沥，浸入大地的每一寸土地，化作淡淡的夹杂忧伤的`暗香，弥漫静夜所有的空气。
我在月里，想把所有全部忘记。我问月呀!为什么总有一份暗伤挥抹不去，越是想忘越是牢记?月轻拾泪花，说了深深的一句：“什么东西都有自己的秘密，或悲或喜，看的是你用怎样的心去疏略岁月的足迹。”我反问自己：“月为何哭泣?”月 在我心里，我知道了，她悲伤没有让爱的光芒普照属于心底全部的大地。小爱甜蜜，在心里，在滋味频动的青春里;大爱无边，在大地，在善致的最美世界里。
我赶紧将月光收起，装满手中的杯子，似月光，似泪花。一口口的呷，我醉了，酔在月里，月醉了，酔在心里，都醉得圆圆的、软软的、酥酥的。
随笔作文 篇3
夜，深了，可时不时的炮响和礼花却为黑夜划出了几道亮丽的景象。
这是除夕之夜，呵！这是一年中多么让人难忘的时刻呀！在这一天，我仿佛可以抛开学习、去掉烦恼，尽情地自由地洋溢在新春喜悦的气氛中。
这是一个多么令人陶醉的时刻呀！看远处的礼花是多么的'耀眼，多么辉煌，多么灿烂夺目！可是它的时光是短暂的。只有那么一瞬间，也许还没有被我们看清，它便已经消失在天的那边。
是呀！人的生命何尝不是这样？但愿人长久，千里共婵娟。那朵朵礼花不是在诠释着人的一生吗？
在这一刻，在这特殊的一刻，我们有多知道了什么？
随笔作文 篇4
《十五夜望月》
今天是中秋节，爸爸和妈妈早早地在阳台上放了小桌，并摆放了西瓜、红枣、葡萄、月饼等好吃的，准备献给月亮之神。
我静静的爬在窗前，仰望着天空，心里着急地想：“月亮怎么还不出来？”
终于，月亮款款的悄没声息地慢慢溜了出来，虽然不像星星出现得那么活跃、勇敢，但它像一个依依袅袅的少女，羞答答地露出了晕红的脸蛋，我便大声喊叫起来：“月亮出来了！”
爸爸说：“今天的月亮很圆，不如我们到外面去看吧，一定比家里看得更清楚。”
听了爸爸的话，我和妈妈觉得也是个好主意，我们便走出了家门，来到了滨河路那绿盈盈的草坪边，顷刻间被那朦朦胧胧的月色吸引住了，啊，多么美妙的夜晚啊！
我越看越喜爱，忽然，我看见月亮好像是一个小孩子，在对着我笑，又像是一只小猴子在荡秋千，我越看越入迷，就随口背了两句诗：“今夜月时人尽望，不知秋思落谁家？”我背完这两句诗后，又想象到漂泊在异乡的游子，此时他们也一家思念着自己的亲人，想着想着，我也替他们感到一丝丝忧伤。
忽然，一片云遮住了它，而它却一点也不害怕，仍然放射出柔和的'光芒，等乌云飘过，月光便又如流水般倾泻而下，装扮出一个温柔而又宁静的夜晚！
天越来越暗了，身上也感到了一丝凉意，我却还不想回家，还是想再看看那圆圆的月亮。
回家后，我又听了妈妈给我讲的嫦娥奔月的神话故事，爸爸又给我讲了一些关于中秋节的小知识，在这个中秋节上，我不但欣赏了美丽的月亮,还知道了嫦娥奔月的动人故事,也知道了中秋节的来历,我想我将永远难忘这个美丽的夜晚——中秋之夜。
随笔作文 篇5
最喜欢独自呆在漫漫长夜里，思索着，寻觅着。似乎，一切都是沉睡着的。静静地，想一些事。这一呆，是漫长，而不是煎熬。风呼呼地吹，一切都在沉睡，只有一个孤影，伴夜而坐。
似乎在想念着什么，悠悠然。随心，随气，用心去对。
凝眸深不可测的黑夜，叹息着，这世间的物。
朦胧中，荷花醒了，展开了碧掌。柳絮纷飞，在水面上荡起了涟漪。此时，心中的'涟漪也被这景色荡起了。困了，倦了，却依旧不愿入睡。
眼，睁不起了，却还执着地看着。
静！寂寥的夜中，这是唯一能亲身体验的一个字。耳边再无喧哗之声。
泡上一杯茶，品味这清新感，算是为今天的到来而庆祝吧。
窗外更深露重，今夜落花成冢。独冥的夜空，却不见月影星宿。这难道还是夏吗？我不知。
梦里不知身是客，一晌贪欢。坐在这儿，有丝丝凉意，又伴着点点炎热，灯在逐渐消逝，已由千万，落成孤灯相伴。静坐许久，已是帘卷西风，人比黄花瘦。
在这深夜里，便纵有千种风情，更与何人说！
倾听着风铃清脆的乐音，凝望着珠帘闪烁的光彩。似乎一切都无怨，静。
无言独上高楼，却不见月。
凝眸于高不可测的深空，叹息于无明月之夏夜，倾诉于幽梦中。思考着，点点滴滴。忽而想出去走走，俄而又断了这念头。于是乎，就这样静静地思考着，寻觅着。
窗外传来阵阵凉风，这倒卷起了丝丝困意。
帘卷西风，梦无留，独自愁消魂。夜刹风云，忧郁鬼，断肠尽此时！
随笔作文 篇6
已数不清有多少次往来于国道三号的南二高，虽在行程中历经多处服务区，但我总是喜欢在东山服务区停车小憩。选择在东山服务区休息，除了伴随有一些深层意境的美好记忆之外，乃是看上了一棵屹立在停车场旁睥睨众生的老榕树。
这棵老榕树系生于斯长于斯的本土植物，原本应该是没没无闻自立生长的，然而却在南二高蜿蜒掠过之际，因缘际会地被刻意保留下来，并且被规画成为东山服务区的守护神。这大概是它当初选择落脚在这穷乡僻壤之地时，所未曾想到的事。世事幻化，沧海桑田，人生际遇果真是变幻难测。
同样不可思议的榕树场景，也发生在高雄寿山的登山步道之中。在山林重岩，一大片的榕树丛生，其实并不稀奇，因为物以类聚，乃天性使然。但是，如果这片榕树林，系由单株榕树所衍化蔓生时，那就另当别论了。这一棵盘龙奇榕，犹如一条青龙腾空盘绕，体态轻盈灵巧，纵横盘旋一百多公尺长，不禁令人赞叹造物者的神奇巧手，点化了万物生命之深层意境。
台湾位属于亚热带地区，榕树成长容易，因而处处可见，是一种非常普遍非珍稀的乔本植物。东山榕树之所以会成为众目所瞩的焦点，除了它占尽天时地利之便以外，乃是因为它株体挺拔、覆荫广大，并且外形长得郁郁葱葱，毫无老态龙钟之故。而寿山盘榕何以能够引人注目，则在于其所处成长环境的特殊性，以及发展模式的异于一般旷野榕树所致。
如果与一般山林神木相比对照，东山老榕其实并不老也并不高大，况且由于整体气根不多，能够衍生的垂直支柱也就极其有限。因此，在纵向生长力道不足、横向发展受到限制的情况下，其整体的视觉建构，原本是很难突显的。然而，因缘就是如此不可思议，在周遭新栽小树尚属低矮，及其所属生长地势偏高等双重因素的衬托之下，因而能够轻易地凸显出它的独特与巍峨。
寿山盘榕，成长于珊瑚礁群夹峙的低洼区域，先天环境恶劣，其养分和水分的取得，也大异于旷野之树，与东山老榕有着天壤之别。在这片珊瑚礁区，盘榕母株所处之地地势稍高，其余则是低下且起伏不平的区域。令人惊艳的是，这棵盘榕，并不是以母株为中心向四面八方伸展蔓生，而系仅由一条主要侧枝，不断地依地形结构而向外伸展盘绕而成，犹如龙身摆荡一般，因而显得特别新奇与耀眼。
寿山盘榕的每一支气根树干，皆可高达三、四公尺以上，与其他单一树木之主干，其实并无差异。由于礁岩区域地形的高低起伏，也意外造就出了这棵盘榕有如神龙飞天、昂首盘绕之磅礡气势。只是，如果仅是行脚匆匆惊鸿一瞥的话，则绝对会将其误认为多榕并生，而非仅是由单株榕树所盘旋衍生，当然也就会错失这难得的机缘，无法亲身体验和欣赏这大自然的精巧杰作了。
壮志凌霄，磅礡盘龙挥洒天意；根生珊瑚，逆境奇榕速写人生。这棵盘榕的成长，必然历经一段相当漫长的时光。而在以往的这段时光中，由于它地处偏僻山径，原本又是军事要地，斧斤难得入山林，因此方能有效地阻隔了人心的贪婪和破坏，使其能在这种独特的'自然环境中，专注地自我成长，造就了今日的发展奇迹。山中大树的传奇故事，似乎总是与地形的险峻以及人烟的绝迹，有着相当程度的关联。
老树是大地之母、历史的见证，总会在令人称羡的外形衬托下，热情招呼暑热大地的人们。人树对影，俪影双双，互诉衷情，互表心曲，晨昏如是，月下如此。在晨曦映照中，感受大地欣欣向荣的气息；于斜阳余晖里，建构万物生生不息的场景。
盘榕郁郁，建构一处密荫胜境；老树葱葱，挥洒一片浓情深影。大地蕴育，沧海变幻；时光轮转，桑田浮沉。因缘际会，东山老榕叱咤风云；时空数易，寿山盘榕幻化升天。世事翻腾，老树无语，所赖者乃是清澄心境、浮云富贵而已。
投身有缘自然，撷取无尽绿荫，胸怀其中，意境驰骋。乘清风之徐徐，编织一季绮丽缤纷的仲夏之梦；揽月色之朦胧，挥洒一卷绵绵千里的婵娟之夜。人生有梦，钟鼎山林随缘情系；心思无穷，清风明月怡然自得！
后潮汹涌，在历史长河中，阅历人间的繁华与浮沈；盛筵难再，于风霜雪雨里，看尽世事的虚无与冷暖。果能顿悟此道，何须紧抓光环余绪而不放，置个人心灵山林于不顾？终究，在这潮起潮落之际，人生风华似乎也仅如过眼烟云一般，不必频频回首……
随笔作文 篇7
以前总把自己伪装成一个小丑，在人们的面前，在光鲜的世界里，极力地掩饰内心世界，透露出一副欢乐无比的笑容，殊不知，这其后却隐含着多少牵强的苦笑！也许这就是某些人口中所说的“装样子”吧。
可如今，心中的那份焦虑却是无法伪装的'。近段时间以来，高度紧绷的神经，时时刻刻将我包围着。逐渐地发现，夜里的睡眠是不安定的。已记不清在多少个夜里，梦境里都还尽是同学们那奋笔急书的身影，亦或是父母那日复一日不断劳作的背影！那情景，深深地印记在我的心中，无法忘怀！甚至会因梦境中的失意，而被惊醒。而后，睡眼惺忪，独自坐立在黑漆漆的床头。耳边，是室友熟睡的呼噜声。此刻，我真羡慕那些能够安然入睡的室友。然而，对于我这样一个爱好做梦的人，此夜，却失了梦。
我不知道，在这恍惚游离的梦境里，还有多少人发出了无奈凄迷的叹息！
随笔作文 篇8
盼啊，盼啊，期待已久的福山外语节终于来到了！你知道这一周的主题是什么吗？你知道这一周的吉祥物是什么吗？你知道这次有什么精彩表演吗？快跟我走进福山外语节，领略一下我们的特色吧！
在花园校区里，就在主持人宣布福山外语节正式开幕的一瞬间，全校两千个气球纷纷挣脱小朋友的手，带着美好的愿望飞向蔚蓝的天空，那时的'景象真壮观啊！五彩缤纷的气球聚集在一起，有时像一只雄赳赳，气昂昂的大公鸡伸颈啼叫，有时像一位美丽的姑娘正在展示自己绚丽夺目，色彩斑斓的新礼服，有时又像一只只体态轻盈的蝴蝶翩翩起舞。
说到蝴蝶，我要给大家介绍一个精彩的节目：《化蝶》。舞台上，两位主人公各自背着一对闪闪发光的翅膀，在一群“小蝴蝶”的簇拥下显现优美的舞姿，令人如痴如醉。蝴蝶飞走了，纺织姑娘的歌声却穿过桦树林，绕过小溪，滑过青青草地，飘过汪洋大海，来到我们身边。这首由一组女老师演唱的《纺织姑娘》，柔美动听，让人回味悠长。在聆听《纺织姑娘》的同时，我看见一只可爱的小狗趴在一幢楼上方的一扇窗户里，脑袋左右摇摆，似乎在给《纺织姑娘》伴奏。在楼下，一个不小心绕在树枝上的蓝气球随风飘动，好像想加入老师们的行列。一只小鸟在天空中放开歌喉，像是在和老师一较高下，看谁唱得更动听。
外语节的开幕式接近了尾声，许多俄罗斯小朋友走上舞台与中国孩子合影留念，福山外语节的开幕式在闪光灯的闪烁中拉下了帷幕。
随笔作文 篇9
雨，就这样绵绵地下着……
独自一人撑着伞漫步于湘江边上，让雨飘湿我吧！心确实需要沉淀下来，静静地想想某些事情。
自己为了所谓的名利而拼命追逐，这一切都值得吗？怕别人比自己努力，怕别人追上自己，怕别人比自己优秀，所以一路背负着沉重的包袱狂奔，可是这包袱太重了，终于有一天，我背不动了，再也无力前行，就这样躺在地上哭泣。
久而久之，心累了，我知道，我始终战胜不了全世界。
于是，我想到的第一个念头就是逃。我要逃离这个让我绝望的地方，我要放弃学业，放弃自己十几载的心血，去往一个艰苦的小农村，过辛劳却简单的生活，因为这样，不会心痛。尽管内心深处还有点挣扎，毕竟不甘心。
但没有更好的路径了，唯有逃避，于是下定了决心要远离尘世。
一切的一切，都被一个人看在眼里，他心急如焚，想尽各种办法来开导我。他是世上最懂我的人，他最理解我的困惑，知道我那种刻在骨子里的倔强，懂得在高傲外表下藏着的是怎样一颗敏感脆弱的心，所以，他总是在背后做我坚强的后盾，告诉我不要攀比，不要放弃，快乐就好。
当局者迷，我始终放不下，尽管曾一次次地给他希望，可每次的相信都被失望瓦解，但他不曾放弃。
他动用自己仅有的人脉来对我进行心理辅导，他每天晚上都给讲励志故事，他还经常带我到处穷游，放松心情……
他尽了一个父亲的全部职责，他是无愧的。
我知道他的不易一一一他只是一个普普通通的摩托车司机，一个普普通通的丈夫，一个普普通通的儿子，一个普普通通的父亲，他身上肩负着是一大家人的生活一一一他比我更心累。可平时每次从他的笑里我看到的更多的是纯朴与坚毅，是那种明知生活残酷却依然热爱的.乐观。每次看到他的笑，我都想哭。
眼前不禁浮现出了这样一些画面：他在骄阳下翘首以待前来的乘客，时不时的大雨突然就下起来把他淋得透湿，冬天在运送乘客的途中脸被寒风刮得好疼，漫天的灰尘让他咳嗽严重得口中带有血丝……
想到这些，我的眼角湿润了。把伞丢开，瘫坐在地上，让雨把我浇灭，头倚靠在湘江边的栏杆上，分不清什么是泪，什么是雨，只是在这一刻，我好心酸。
不知道，和他在一起的日子还会有多长，没算过，也不敢算，生命不可预测，更何况他的职业本身就令人提心吊胆。
我是不是因为沉浸在痛苦中而忽略了爱的存在，忽略了他的苦心，漏掉了身边简单的幸福？
我发现，我错了，错得一败涂地，在深沉的父爱面前，它微不足道。
我隐约觉得我是该做点什么了，为了所有我爱和爱我的人。
雨停了，天边挂着一条彩虹，玫瑰含着雨在风中傲然挺立，分外妖娆。
拾起伞，撩拨一下凌乱的头发，整整衣服，我坚定地向前走去
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