尝试走出沙漠

尝试走出沙漠

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　　尝试走出沙漠【1】

　　有一个故事，说的是在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比赛尔,它在没有被发现之前,还是一块贫脊之地，那里的人没有一个走出过大漠。据说不是他们不愿离开那儿，而是他们尝试过很多次都没能走出去。

　　当一个现代的西方人到了那儿，听说了这件事后，他决心做一次试验。他从比赛尔村向北走，结果三天半就走出来了。

　　经过此事，他终于明白比赛尔人之所以走不出大漠，是因为他们根本就不认识北斗星。因此，他告诉当地的一位青年，要想走出大漠。只要白天休息，夜晚朝着北面那颗星走，就能走出大漠。

　　那个青年照着他的话去做，三天后果然来到了大漠边缘。

　　青年人也因此成了比赛尔的开拓者，他的铜像被竖在了小城中央，铜像的底座上刻着一行字：新生活从选定目标开始。

　　我不知道这个故事能给你带来什么启示，读了这个故事你想到了什么。

　　在任何一个领域中，取得比较大的成功的人，他们的行为几乎都是指向于自己设定的目标。有了目标，内心的力量才会找到方向，茫无目标的飘荡终归会迷路。

　　一、有目标才能走向成功

　　我们要想成为学习的优等生，要做的第一步就是树立一个成为学习优等生的目标。

　　因为没有目标就没有动力，人能走多高首先取决于是否找准自己的目标，只有选准方向，才能持久稳健地走下去，才有望达到“顶峰”。一个人没有目标，就像一艘轮船没有舵一样，只能随波逐流，无法掌握，最终搁浅在绝望、失败、消沉的海滩上。

　　世界公认的成功定义是：成功就是逐步实现一个有意义的既定目标。目标是成功的灵魂精粹所在，目标的达成几乎可以与成功划上等号。成功学大师拿破仑·希尔曾说：“设定明确的目标，是所有成就的出发点”。

　　世界上只有3%的人能设定他们的人生目标，这也就是成功者总是极少数的根本原因。大多数人之所以失败，其原因也在于他们都没有设定明确的目标，并且也从来没有迈他们的第一步。

　　据一项研究结果表明，美国人有5%将个人目标写在纸上及告知他人，而其余95%则没有设定目标，究其原因，一方面是心态，一方面是方法，即可能是设定目标后害怕目标到头来落空，被别人耻笑，换来挫败感。

　　还有的人则不知道目标的重要性，或者不知道设定目标的方法。其实一个设定目标时，最重要的并非“如何”实现目标，而是“为何”要设定目标。

　　台湾大学有一个关于目标对人生影响的追踪调查，对象是一群智力、学历、环境条件都差不多的年轻人，调查结果发现：26%的人没有目标;61%的人目标模糊;9%的人有比较清晰的短期目标;4%的人有十分清晰的长期的目标。

　　25年的追踪调查发现，他们的生活状况十分不同，4%拥有长期目标的人，25年来几乎不曾改变过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向努力不懈;若干年后，他们几乎都成为社会各界顶尖的成功人干，他们之中不乏白手创业者，行业领袖，社会精英。

　　9%拥有短期目标的人，多半生活在社会的中上阶层，他们的共同特点是，一些短期目标不断被达成，生活品质稳定上升，他们成为各行各业中不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。

　　61%目标漠糊的人，几乎生活在社会的中下阶层，他们安稳地生活与工作，但没有什么特别的成绩。

　　26%没有目标的人，他们几乎都属社会的最底层，生活过得很不如意，常常失业，需要社会救济，并且常常抱怨他人，抱怨社会。

　　调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。成功在一开始仅仅是一个选择，你选择什么的目标，就会有什么样的成就，也就会有什么样的人生。

　　三、如何制定目标

　　目标是指想要达到的境地或标准。在学习的过程中，一旦制定了一个目标，就会从内心深处产生一种力量，努力朝着所定的目标前进。目标，是一种希望，在希望的激发之下，人才会不断地追求进步向上，所以，为了提高学习成绩和效率，在学习的过程中，需要设立非常明确的目标。

　　(一)该如何确立适合自己的学习目标呢?

　　一般来讲，确定自己的学习目标应当符合以下几个原则：

　　(1)遵从自己的意愿

　　如果你充分地相信自己，从某种意义上说，你就具有了从事任何活动，并且达到任何一个目标的信心和能力。一旦你敢于自主地确定自己的学习目标，并为着这个目标投入自己几乎所有的精力时，你在考试中一定可以取得好成绩，高考中一定能考上理想中的大学。

　　(2)由自己的兴趣和实力来决定

　　目标也不一定是一成不变的，它可以随着自己的实力的变化而变化，无须过高，也不能过低。

　　有一位高考状元说过：“高一的时候，我只能保证自己上武汉大学;高二时改为人民大学;到了高三，我便把目标锁定北大，并为此奋斗不止。我喜欢这样的追赶，去追寻遥遥领先的理想，在追赶中，我学得自己是自由自在人生的主人。”

　　(3)让目标吸引你前进

　　目标要能促使你克服各种挫折和困难，并为之奋斗的，能对自己起到良好的约束和督促作用的。

　　(二)该确立什么样的目标呢?

　　学习目标可以分为两内容：

　　一是学习的目标，或称学习阶段的总目标。如自己要知道学习到底是为了什么?为自己、为父母、或是为其他需要感激和感恩的人?为了将来的发展，为了上大学，为了证明自己的价值?这都是很不错的理由。

　　只要你认为，它可以给你带来源源的动力，促使你向着自己希望的方向去发展，去努力，就可以当作自己的目标确定下来。可以产，这是人生中的阶段性目标。

　　学习目标的第二个部分，是实现第一个步骤性目标。由这步骤性目标最终才能实现自己学习的总目标。

　　比如说，我这一节课必须掌握住哪些知识，我这一天的复习要包括哪些内容，这一个月的学习要达到什么效果，小到一小时，大到一月、一学期、一年，都要有目标，只有这样，才可以不懈怠，不放松，一步一个脚印地朝着自己的最终目标前进。

　　(三)如何制定目标

　　(1)确定你的长远目标

　　人生长期目标，是一个十年、二十年甚至几十年为之奋斗的结果，应该定得比较远大一些，这样有利于发挥自己的潜能。但由于某些不确定因素的存在，人生目标不一定非常具体详细，只要有一个明确的方向就可以。

　　(2)制定中期目标

　　长期目标比较遥远，因此，应该分解成为一些中期目标，一般中期目标可以三至五年，高中学生可以“高考”为界。如“三年后进入什么样大学学习”等。

　　(3)制定短期目标

　　高中学生可以按照学年、学期为阶段来制定。短期目标不能和学校规定的学习任务相冲突，并且要综合考虑各科学习目标实现的可能性。从时间来看，短期目标可分为学年目标、学期目标、半学期目标等;从内容来看，短期目标可以分为数学、语文、外语等各科的学习目标。

　　(4)分析你的现状

　　制定目标为自己的未来勾画了一个蓝图，描绘了到达最终目的地的时间和要求，但究竟如何起步，还得从自身的现状出发。因此，要充分分析自己的目前情况。

　　如自己有哪些优势和不足，如何发挥优势，克服不足，自己的各科潜能如何，是否已经充分发挥出来了，自己各科成绩如何，偏科情况如何，如何补救;自己的学习毅力和勤奋程度如何;自己的学习方法和学习效率怎样，需作哪些改进等等。

　　(5)制定行动计划

　　根据自己学习潜能、学习成绩、学习方法努力程度等实际情况，制定自己的行动计划，主要是明确自己将要在哪些方面采取什么样的措施。如在外语学习方面，要加大课外时间的投入，选择较好的英语参考书，提高阅读能力，增加词汇量;在语文学习方面，增加课外阅读书报量，逐渐丰富作文素材，提高作文能力。

　　四、立即行动，向目标出发

　　我们的目标一旦确立下来，就一定要立即行动去实施它。坐着不动是永远提不高成绩的。想取得好的成绩，想成为天才优等生，就不能坐着不动，从现在开始，要“站起来!要行动!要立即行动!”因为取得成功的灵魂就是运动!

　　最不完善的行动，也要比束之高阁的最好的计划强上百倍。

　　人生最昂贵的代价之一就是：凡事等待明天。不要把希望寄托在明天，希望永远都在今天，希望就在现在。

　　立即行动!只有立即行动，才会让我们的梦想变成现实。只有立即行动，才会让我们超越对手，超越自己。

　　我还应提醒大家的是，大多数人总是在没有做这件事之前信誓旦旦，但是一到把这件事情真正做起来，往往就只有三分钟热乎，或者“三天打鱼，两天晒网”。所以，我们要坚持不懈地向着目标前进。

　　(二)运气借口症

　　眼下在社会上出现一种流行病，人们张口闭口爱说什么“祝你交好运!”“你的运气真好!”这类语言作为吉利话是无可非议的，但是此类话流传广了，特别是流传到学生中，就用这种思想总结自己学习成功或挫折的原因，那就会产生消极作用，每次考试下来总有人说：“我的运气太差了，复习记忆的东西一个也没考，专考我做不倒的题”。

　　有的学生迟到或吸烟受到老师批评语后，丧气的说：“我真倒霉，又被老师碰上了”。

　　有少数人为了解自己的运气，竟然去找算命先生去抽签，并且信以为真，使运气借口症更重。

　　患有运气借口症的人，常常把受到挫折或失败的原因，归结为个人的运气不佳，他不是从挫折失败中接受教训，转败为胜，而是坐等好运。进而严重的妨碍了自己的学习进步，到了非治不可的地步。防治方法有两个：

　　第一，接受科学的因果观念。我们都知道种瓜得瓜，种豆得豆的道理。我们也常说：“一分耕耘，一分收获”，你可以把学习成功的人与学习差的人比较一下，看看成功与失败由哪些原因造成的，运气起多少作用。从而明白：学习成绩好靠的是勤奋加好方法，绝不是运气。

　　第二，不能妄想不劳而获。靠运气不会成功，算命先生不能预卜你的前程。只有靠自己，靠实践，靠科学方法，靠自己的拼搏和奋斗，才是迈向成功之路的正确途径。

　　(三)兴趣借口症

　　有些学生对某学科学得不好，成绩很差，问他们是什么原因，他会理直气壮地说：“我没兴趣!”有些学生说：“我对学习没有兴趣，我学不好，我不学了!”不想学习就说没有兴趣，不愿干的事也说对某事没有兴趣，这类人常以兴趣为借口，行其懒惰不愿做事之实者，我们称之为兴趣借口症。

　　兴趣借口症的主要症状是不愿意学习或不愿意做事，其实质是懒惰：一是思想懒惰，对学习的内容不愿下功夫，不愿意记忆，更不愿意动脑筋思考，因此学不会;二是行动懒惰，不愿实干，更不刻苦钻研，连基本的作业任务也不完成。

　　可见，不愿意学习或做事的主要原因是懒惰，而不是没有兴趣。

　　如何防治呢?

　　首要的是勤奋和认真，努力认真地去学就会有收获，就会有兴趣，也就不再以没兴趣为借口;其次，正确认识兴趣不是先天就有的，它是努力的结果，兴趣是后天培养的，是在实践活动中形成的，也是不断改变的。

　　(四)勤奋借口症

　　勤奋是学习成功的重要因素，但勤奋不是成功的唯一条件，要想成功除勤奋之外，还需要方法，内在动力等因素。有些学生片面强调勤奋的重要而不顾及其它重要因素，一旦考试失败，仍抱住勤奋不放，耗时间，死学习，以苦为安慰，以此为借口，说什么“我尽到努力了，学不好没办法”。

　　有的学生学习废寝忘食，不辞辛苦，可称为“拼命三郎”，但效果如何却全不顾忌，只求心里安慰，“我尽力了!我拼命了!我无愧了!”我们说他们是患了勤奋借口症。

　　怎么防治勤奋借口症呢?

　　一是勤奋加方法，在勤奋的基础上讲究学习方法，提高学习效率;学会记忆和思考，提高学习质量;牢固掌握和灵活运用知识;加强自我调控能力，发挥主体精神等。总之，讲究学习方法和独立思考是防治勤奋症的一剂良药。

　　二是培养浓厚的学习兴趣。在勤奋和提高学习效率的条件下，体验学有所获的喜悦，能增强学习兴趣，兴趣浓学习效果更好。

　　三是激发深层次的学习动力，即进一步激发学生高层次的求知，创造和审美的需要。把学习当作自己高层次需要的满足，当作自己生命中不可缺少的部分，这个时候你的潜能的激发都能达到最高水平。只顾蛮干，盲学而不顾效果的勤奋借口症就能彻底治愈。

　　善于思考，充满兴趣的勤奋，才是学习成功的基本保证。

　　(五)环境借口症

　　有些学生学习不努力，学习效果不好成绩差，不从自己的主观方面找原因，反而埋怨环境条件，把自己学习失败的原因全推向客观环境，此种思想越陷越深不能自拔，他们患了环境借口症，他们常抱怨学校条件差，生活也差，不能安心学习;也埋怨着教室不安宁，老师讲课听不懂;也有学生为家庭条件差而自卑，比不上别人有吃有穿有钱用等等，治疗此症有以下几种：

　　第一，正确对待环境。人很难要求环境适应自己，只能让自己适应环境。以积极的态度从外部环境条件中吸取有益养分，为我所用，不能只看到环境差的一面。正确态度就像特级教师魏书生所说：“改变自我，天高地阔;埋怨环境，天昏地暗，与己无补”。要记住求人不如求己。

　　第二，认清决定学习成败的因素，环境是重要因素之一，但起决定作用的是主观因素。外界环境是外因，人的主观因素是内因。治疗环境借口症首先得学会从自身找原因，然后是发挥自己的主观能动性，才能提高自己的学习效率。

　　第三，寻求良好的学习方法，提高学习能力和学习效率。如，学会记忆和思考，培养积极的自我概念，增强自信和自尊，发挥个体潜能和激发内心的动力等。

　　此路不通【2】

　　不要硬逼着自己去选择，有时成功不了，放弃反而是另一种收获。

　　有一个在金融界工作的朋友，立志要读中国人民银行总行的研究生。

　　三大部《中国金融史》几乎被他翻烂了，可是连考数年都未考中。

　　然而，在这期间不断有朋友拿一些古钱向他请教，起初他还能细心解释，不厌其烦。

　　后来，问的人实在太多了，他索性编了一册《中国历代钱币说明》。

　　一是为了巩固所学的知识，一是为了给朋友提供方便。

　　是年，他依旧没有考上研究生。

　　但是，他的那册《中国历代钱币说明》却被一位书商看中，第一次就印了一万册，当年销售一空。

　　现在这位朋友已经是中产阶级了。

　　日常生活中，我们总是喜欢朝着自己既定的目标奋力拼搏，但却不是每个人的愿望和理想都能实现。

　　那些搏击一世却未获得成功的人，会不会是因为他生命中真正精华的部分被自以为“不是最好的”，而从未得以展示呢?

　　李宇明是华中师大的年轻教授，刚结婚不久，妻子就因为患类风湿性关节炎成了卧床不起的病人。

　　生下女儿后，妻子的病情又加重了。

　　面对常年卧床的妻子、刚刚降生的女儿、还没开头的事业，李宇明矛盾重重，一天，他突然想到，能不能把自己的研究方向定在儿童语言的研究上呢?从此，妻子成了最佳合作伙伴，刚出生的女儿则成了最好的研究对象。

　　家里处处都是小纸片和铅笔头，女儿一发音，他们立刻作最原始的记载，同时每周一次用录音带录下文字难以描摹的声音。

　　就这样坚持了6年，到女儿上学时，他和妻子开创一项世界纪录：掌握了从出生到6岁之间儿童语言发展的原始资料，而国外此项记录最长的只到3岁。

　　1991年，李宇明的《汉族儿童间句系统控微》的出版，在国内外语言界引起了震动。

　　心灵语思：失之东隅，收之桑榆。

　　成功的路径不止一个，不要循规蹈矩，更不要放弃成功的信心，此路不通，就该换条路试试。

　　不找借口找方法，胜任才是硬道理【3】

　　他出生在四川，是穷孩子出身，初中毕业就外出打工.

　　1997年7月，他应聘一家房地产代理公司的发单员，底薪300元，不包吃住，发出的单做成生意，才有一点提成.

　　上班第一天，老板讲了很多鼓励大家的话，其中一句"不找借口找方法，胜任才是硬道理"让他印象深刻.

　　上班后，他劲头十足，每天早晨6时就出门，晚上12时还在路边发宣传单.他连续拼命干了3个月，发出去的单子最多，反馈的信息也最多，却没做成一单生意.为了给自己打气，他把老板告诉他的那句"不找借口找方法，胜任才是硬道理"写在卡片上，随时提醒自己.

　　他的业务渐渐多起来，公司把他从发单员提拔为业务员.当时，公司销售的楼盘是位于北京市西三环的高档写字楼，每平方米价值2000美元.这种高档房，每卖出一套，提成丰厚.他暗自高兴，以为马上就能做出成绩.然而，两个月过去，他一套房都没卖出去.

　　终于有一天，有一名客户来找他.他喜忧参半，喜的是终于有客户，忧的是不知该如何跟客户谈.他脸憋得通红，手心直冒汗.但是，除了简单地介绍楼盘的情况外，他不知道再讲些什么，只能儍儍地看着对方.结果，客户失望地走了.

　　"不找借口找方法，胜任才是硬道理."他不断地给自己鼓劲，开始苦练沟通技巧，主动跟街上的行人说话，介绍楼盘.两个月后，说话能力提高许多.

　　有一天，一个抱着箱子的人向他打听三里屯的一家酒吧在哪里.他热情地告诉对方，但对方还是没有听明白，他干脆领对方去，还帮对方抱箱子.告别时，他顺手发一张宣传单给对方.那个人很感兴趣，第二天就找到他购买两套房，并说："我平时很烦别人向我推销东西，但你不同，值得信赖."这一单让他赚到一万元.更让他激动的是，他相信自己能胜任这份工作.

　　但他的成绩并不好，每个月只能卖出一两套房，在业务员里属于比较差的.

　　1998年8月，公司组建成5个销售组，采取末位淘汰制，他处在被淘汰的边缘.这时他对"胜任才是硬道理"有了深刻认识，要胜任就必须找到好方法.因此，当经验丰富的业务员跟客户交流时，他就坐在旁边认真地听，看他们如何介绍楼盘，如何拉近与客户的距离.他还买了很多关于营销技巧的书来学习，他学会把握客户的心理，判断客户的需求，实力，每次与客户交谈时都有针对性.他的业绩开始稳步上升.

　　1999年8月，北京另一家公司到他所在公司挖人，许诺给两倍于现在的待遇，请他过去.他仔细分析形势，发现那家公司精英众多，自己难以出人头地，谢绝了对方的邀请.

　　"挖人事件"给公司造成很大影响，留下来的人马上都成了公司顶梁柱，已有两年经验的他很快脱颖而出.他的一个客户想买写字楼台，拿不定主意.亿知道后，给这个客户做了一个报告，详细分析各楼盘的特点，同时告诉客户，他的楼盘的性价比优势在哪里.客户最终决定在他的楼盘里买下一个大面积的写字楼.这一单，卖出了2000万元.

　　后来，他一个赛季的销售额达到6000万元，在公司排名第一.按照公司规定，销售业绩进入前五名者可以竞选销售副总监，他决定试试.结果，他成功了.没想到，第一个赛季结束时，他带领的销售组排在最后一名.他在副总监"宝座"上还没坐热，就被撤了.以往被撤销副总监职位的人，大多选择离开，因为他们觉得再也没有颜面当一名普通销售员.他却想，自己被淘汰，完全是因为自己还不胜任，从哪里跌倒，我偏要从哪里爬起来.

　　重做业务员后，他调整心态，和从前一样拼命工作.2003年最后一个赛季，他又拿到全公司第一，再次竞选当上销售副总监.这一次，他一上任就开始精心培训手下的员工，将自己的经验毫无保留地传授给他们.他说："只有大家都好了，我的境遇才会更好."结果，这个赛季结束，他的组取得很好的成绩，销售额达到八千多万元，租赁也达五千多万元.

　　此后，他所带团队的业绩一直名列前茅，他的收入自然提高，每年的收入都在100万元上.

　　他叫胡闻俊，那个告诉他"胜任才是硬道理"的老板是潘石屹.

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