感恩老师的随笔
在平平淡淡的日常中,大家都写过随笔吗?随笔最重要的是是表达出作者的意图,传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。经典的随笔都有哪些?下面是小编为大家整理的感恩老师的随笔,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
感恩老师的随笔1
亲爱的老师、同学们:
大家好!
我是一个不太善于表达自己情感的人。写下“感恩老师”这四个字时,我却发现,一种浓浓的感动早已溢于笔尖,积蓄已久的情感如一扇打开的闸门,从心底喷涌而出……
感谢老师!在学校——这片金色阳光下的茵茵的草地上,一个个稚嫩的生命尽情舒展着他们的颜色:是红色,就热烈奔放;是黄色,就明亮可爱;是蓝色,就温尔文雅……因为在这片草地上,有最适宜的气候、最肥沃的土壤、最清新的空气,这就是老师们的爱!孩子美好的人生是被爱所唤起的,没有爱,就没有教育。
学校的每一位老师,用爱心叩开了情感世界的每一扇窗子,用真情点亮了生命的每一个灯盏。她们像呵护露珠一样小心翼翼地呵护着孩子们的心灵,又像尊重同事那样尊重孩子的选择。我欣喜地看到,在我们XX中学——这个生命成长的乐园里,教育已不再是传统意义上的教法、学法,而是心灵与心灵的沟通,生命与生命的对话,智慧与智慧的碰撞!这是教育的真谛。如果我们都能意识,教育是一项为未来社会培养人才的事业,那么,有了这种沟通、对话与碰撞,我们的教育现代化,我们的民族复兴也就指日可待了!
感谢老师!当我静心品读老师们的教学反思报告,当我用心感受老师们的思想,当我面对面和老师们交流,我的`心灵,一次次被老师们的真情撞击着。一个个感人的故事,一条条中肯的建议,始于“爱”,又止于“爱”。“学校的发展需要每一个人的努力”,每一位老师,走进中学,就把学校当成了自己的家,为她的成就而鼓舞,为她的不足而焦虑,分析她的今天,策划她的明天。家人与家人之间,有一点摩擦,转眼就会相视一笑;有一些分歧,会力求达成共识;有一些困难,会携起手来共同解决。我再一次深刻地体会到:学校,首先是老师们的学校。没有老师们对学校发展的参与,没有老师们的团结合作,就没有真正意义上的学校!
感谢老师!日出日落,花开草枯,不过一年的时间,每一位老师,用自己的青春和才华,用诗人的灵感和悟性,培养了一批又一批的人才。每每琐碎事物缠身,每每工作中遇到不如意时,看到老师们最纯粹的笑脸,听到孩子们最快乐的笑声,感受着阳光下生命拔节的声音,我的心灵,便纯净如水。沐浴在老师们的真诚和执著里,我的心,也年轻了很多。我们学校,今天,乃至于将来,会永远焕发着动人的生命光彩!
谢谢大家!
感恩老师的随笔2
我非常有幸地走上了教育之路,并在这条路上坚持走了十三个春秋,深感到做教师的光荣,虽然做教师非常清贫,收获的却是希望和幸福。
首先是我个人修养的成长。
我这些年听过许多名师爱生的感人故事,教师的先进事迹,都为我树立了师德榜样,使我的思想受到冲击,心灵受到震撼,指导着我的言行。
在与学生相处的过程中,我也受到了教育。让我最感动的一次:我们班的一位学生武晴晴在家由于不小心摔伤了腿,不能来校上课。由刘苗苗代假,我随口说了一句,回来给她补课。这孩子听了,却主动请缨,每天组织学生到她家帮她补课,还要组织学生去看她。我一听心头一热,这孩子太有组织能力了,事让她办得非常得体,当时从口袋里掏出仅有的二十多元钱,让她帮我到商店里买袋奶粉,剩下的钱买支钢笔。这下班里的学生都要钱给她买营养品。这哪行,孩子们都是农村人,哪有钱,大家不如把自家鸡、鸭下的蛋拿两个,晚上选代表送到她家。经过商量,大家决定就这样做。下午,很快两个筐都装得的鸡蛋鸭蛋。为了表达学生们的心意,我让学生们在各自的鸡、鸭蛋上画上画,写上祝福的话语。孩子们都发挥自己的才艺,有的在上面画上笑脸,有的写上对联,有的写上诗句,有的写上名人名言当送到武晴晴手里的时候,她激动地搂住了我的脖子,说不出话来。我也很感动,泪水在眼眶里打转,同学们都拍手叫好。从那以后,班级更加团结了,孩子们做任何事都更认真,对同学更热情。
孩子们的心灵最纯洁,孩子们的品德最高尚,是他们感动了我,改变了我,让我在以后的教学道路上甘愿为别人付出。
其次是我的专业素养的成长。
作为教师要不断地学习,终身学习。前些年,上级为每个学校配送了一大批好的书籍,让很多老师爱不释手。一些名师的经典教学方法,让我耳目一新改,改变了我一支粉笔。一本书的.教学现状使我的课变得生动、活泼了。学生开始爱学了教学质量也提高了。我每年都参加继续教育,提高自己的专业素养,从师德师风建设到备好课、上好课、评好课、命好题,这一连串的教育环节,让我学会了如何进行备课、教学设计及如何上好每一节课,成为一名专业素养较强的老师。
我热爱我的工作,心里装着学生,课上关注到班级里的每一位学生,课下想着哪些学生还会出现什么样的问题,应该怎样解决,用什么样的教学方法能调动学生的学习兴趣,怎样促进学生合作学习,使课堂上所有的学生参与学习,提高学生的学习效率我的学生也很爱我,每当我出去开会或学习而少上一节课,他们都会感到非常遗憾的。
感恩老师的随笔3
感恩是一种生活态度,是一种品德,是一片肺腑之言,是一个人不可磨灭的良知,也是现代社会成功人士健康性格的表现。
在幼儿园的活动中我们对孩子经常进行感恩教育,让孩子从小懂得感恩。有这么一首歌,其中有这样的一句歌词让我特别感动:感恩的心 ,感谢有你 ,伴我一生,让我有勇气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落 ,我依然会珍惜!让我们在教给孩子所有技能的同时,也让他们学会感动,学会感恩,学会爱与被爱,做一个知道感恩的人。
感恩的主题是永恒的',作为祖国的下一代培育者的我们,肩负着教育的重担。社会更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素质人才。我们这些可爱的孩子们从“受爱”到“施爱”,从知恩感恩到报恩,逐渐形成了良好的道德品质,逐渐成为知恩图报,心存博爱的人。
人人拥有一颗感恩的心,感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人,感恩你所有的所有。让我们一起继续努力,让每一孩子都怀有一颗感恩的心,积极地去面对生活,让人文的光彩照亮校园,让真情充溢在亲子之间、长幼之间、师生之间、生生之间,让可爱的幼儿园、美丽的社会、每一个家庭都奏响和谐的强音!
感恩老师的随笔4
教师的职责是授道、解惑。有句话说得好,“没有教不会的学生,只有教不好的老师。淘气好动是孩子的天性,有的学生学习滞后,需要老师多一分耐心。帮助寻找原因,对症下药,不能放任自流,更不能加以歧视。对待学生要像对待自己的孩子一样,倾尽爱心,要一视同仁。尽快走出教育的盲区、误区。帮助落后学生找回丢失的.自信。
由此说来,作为教师要在学生面前多一点人情味,少一点火药味;多一点引导鼓励,少一点批评指责;多一点教育渠道,少一点空洞说教。朽木也能雕刻出花朵。
感恩老师的随笔5
也许只有当了母亲才能够理解母亲节这个节日的意义!作为两个孩子的妈妈,我理解母亲,也深切知道当好妈妈的辛苦!有人说,母亲是一本书,一本用心血作墨,用挚爱作笔,镌刻在儿女心灵上的书。母亲不但养育我们,还教化我们。母亲节,我们拿什么回报母亲?畅游书海,阅读母亲,品味母爱的伟大、坚韧与善良,为自己的人生把脉、充电,倒不失为一种有品位的理性选择。
普天下最平凡的是母亲,最伟大的也是母亲。从来没有一种文字能写尽母爱,母爱是无痕的岁月,贯穿着我们生命的全部。有一本书选辑了林清玄、黎烈文、史铁生等著名作家的65篇震撼人心的亲情故事《感悟母爱》;它想告诉每一个读者,如果书中的这份情感让你感动,那么请你带着感恩的心去回报你的辛劳一生的`母亲。如果所谓“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”这样的悲剧重演,我们将追悔一生。
苑全玲编选、中国妇女出版社出版的《母亲记》一书,包括“我是母亲的女儿”、“我是孩子的母亲”和“母与子”三部分,收录了冰心、丁玲、林徽因、张洁、毕淑敏席慕蓉、程乃珊、舒婷等现当代作家的作品,其中石评梅的《母亲》、丁玲的《我母亲的生平》、冰心的《回忆母亲》,有同学可能阅读过。这些女作家笔下讲述的关于母亲和孩子的故事,散发出浓郁的情感,有苦涩而绵长的母爱,有琐碎而凄婉的母爱,有幸福而深情的母爱。这些故事表现的不仅是一个关于母爱的话题,其中更有一个时代的缩影。社会的人情世态,各不相同的人生态度以及人生道路,都一一浓缩在书中。
还有一本王星凡所著的《母爱之光:一生要知道的50位伟大母亲》;这些都非常值得细读品味,建议大家认真读读,读罢令人掩卷良久,感慨万分。阅读这些伟大的母亲,我们会懂得什么是信仰的力量,什么是母爱的天堂,什么是博大的爱心,什么是儿女一生的财富……真的是,母亲就像一本书,读懂母亲,就读懂了人生。
“书籍是人类进步的阶梯”,读书是最好的学习。从古至今,人们通过阅读来获取知识,增长智慧,提升品位,推动社会走向更高的文明。阅读一本好书,能够启迪我们的智慧,开拓我们的视野,点燃我们为实现理想而拼搏的信念。
古往今来,没有哪一位名人不热爱读书!我国古代之所以能成为弟子三千、名扬四海的圣人,是和他小时候的刻苦读书分不开的,也正所谓是“天才来自勤奋”;鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南读书,第一学期成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家;开国总理周恩来,从小就立下“为中华之崛起而读书”的伟大志向。
相比之下,我们的环境要优越得多。为了给我们营造良好的读书氛围,学校不仅为我们建立了读书室、为班级建立了读书角,还为我们举行一系列读书活动,演讲、朗诵、讲故事比赛,让很多同学畅游书海,演绎精彩;手抄报、读后感、主题征文让同学们激扬文字,放飞风采。好书推介、阅读沙龙让我们分享阅读,分享幸福。为我们提供展示读书成果的舞台。作为新时代的接班人,我们应该珍惜这些宝贵的资源,认真制定自己的读书计划,做好读书笔记,写好读书心得,养成良好的阅读习惯,不辜负学校和老师的期望!
同学们,英国科学家牛顿在解释自己成功的原因时说:“如果我比别人看得更远些,是因为我站在巨人的肩膀上。”今天,巨人的肩膀就摆在我们面前。他们就是我们的好朋友。
感恩老师的随笔6
古人有云:滴水之,当涌泉相报。花儿知道没有大地就没有它的艳丽,所以它开过之后便将花朵回送给大地,它知道感恩。等到来年,大地再将花儿要的养分送给它,大地也知道感恩。 鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;
感恩,就像阳光雨露,滋润着我们的生活、无论你是贫穷或富有,是卑微或尊贵,只要有这种阳光雨露相伴,就会令你笑语欢歌、无论何时何地,都会使你成为一道亮丽的风景、
世界上有太多的温暖需要传递,需要我们每个人的参与!现在的世界发展得太快,生活也变得匆匆。生活的安定与幸福使我们缺乏了很多珍贵的品质,使我们变得以自我为中心,让我们忽略了一直站在我们身旁的人,忽略了蕴藏在心底最真挚的情感。现在很多人尽情地过着情人节、愚人节、圣诞节,却有几个人真正的过过感恩节?他们视今天的幸福为理所当然,却不知道幸福的背后有着太多帮助过我们的人,那么就请你暂停一下匆忙的脚步,好好看看曾经走过的路和将来要走的路,认真想想该去如何面对那些帮助过我们的人,才能无愧于心。
感恩,是人的一种本性,一种良知。在人的一生中,有很多事值得我们去记忆、去感激。铭记并回报他们,是每个人都要做的事,没有感恩之心的人必定是个冷酷的人。感恩,是一种生活态度,缺乏感恩的心,必然会使人际关系变得冷淡
“我们要感恩什么?怎样去感恩?”这是一个值得我们每个人去反思和探索并实践的问题,也是我们每个人应该有的一种生活态度和人生价值。感恩是一种不能旁贷的责任,也是需要铭记并履行的义务。对生养我们的父母,教育我们的老师,给我们生存和发展的一切都应充满感恩之心,感恩之情!毕淑敏有这样几句话:有一些事情,当我们年轻的`时候,无法懂得,当我们懂得的时候,却已不再年轻。世上有些东西可以弥补,有些东西却永远无法弥补。当我们成功时,不要忘了,是那些温情和关切的目光,给了我们鼓励,给了我们信念,给我们开辟了一条人生的坦途。
“一朵花,一个世界;一滴泪,一个天堂”。在我们生活中那些看似不起眼的细节里,处处都藏着值得我们感恩的情愫,感恩往往是转化成了一个个自发的充满爱意的行为,播撒在每个平凡而实在的日子里。如果我们的心中培植出一颗感恩的心,我们的生活就会沉淀出 许多的浮躁和不安,消融掉许多的不满和不幸。拥有一颗感恩的心,生活就会处处充满阳光。只要去发掘,事事可感恩,时时有感恩。心中存有感恩,便会意识到个人离不开他人、离不开社会。在处理与社会和他人的关系时,将会产生源动力,去驱动自已尽力履行应有的职责,倾已之能奉献社会。拥有一颗感恩之心,就拥有了一颗包容天下的心,不管外界环境如何,都让我们坚定自己的信念。从小事做起,学会感恩,懂得感恩,用最纯洁的心净化心灵,用更加积极的人生态度来面对这个世界。
感恩生命,感谢她给予我们明亮的双眼。看,大千世界,无奇不有,枝繁叶茂,花开叶落;看,名山大川,峻险陡峭,奇葩一草,缤纷多彩;看,江河湖海,奔腾不息,静谧深邃,浩荡无垠;看风花雪月,春华秋实;看时序更迭,沧海桑田……我们用清澈的双眸还原物体的本质原貌,一个五光十色,缤纷斑斓的世界呈现在我们面前。我们欣赏华美,我们也洞悉丑恶。让我们一起怀着感恩的心去生活吧!
在构建和谐社会的今天,感恩意识是和谐家庭关系、人际关系、社会关系的一种重要“润滑剂”。对亲人、对他人、对社会、对祖国,我们需要有心存感激的意识,需要有知恩必报的良知。让我们共创和谐的人际关系:以关怀消弥对立,以互助取代竞争,主动参与人际的互动,真心关怀别人,时时代人着想,感恩别人的付出,自己为善,也帮助别人为善、彼此扶持,共同构建和谐的良善社会。人世间只有真情能够永恒,学会感恩,构建和谐,诚信互助、心怀感恩,让我们在行动中争做和谐家庭的好孩子,和谐学校的好学生,和谐社会的好公民。
感恩老师的随笔7
漆黑夜空,路边电杆下,则会一盏路灯为我守候,它会使那夜空变的明亮;坐在窗前,我的笔在飞舞的飞着,那是我在为考试奋笔疾书,这时灯独自绽放的光,为我照亮。
我的班主任张老师,你是我心中的明灯,是你,用你的光照亮了我心中的路。当我心情沉郁时,你则会用灯般的温暖来为我解除痛苦;当我因习题而在焦急时,你则会用那灯般的话语来安慰我。
从初一一开学我觉得她是一个魔鬼,她是我见过的老师中最严厉的一位,正因为她的严厉。我上课不敢举手发言,连看都不敢看她。后来第一次月考。成绩非常不理想。她开始鼓励我。从作业本上的批语到课下谈话。他在我心中的形象。也不再是魔鬼,上课也不再沉默寡言了。
初一下学期我和她的接触变得非常多。有一次我和我的组长闹矛盾,一连三天没好好听课。晚上回家总是和妈妈说这件事,妈妈似乎也是看不下去了,只好向班主任求助。一天晚上,她把我们两个人叫出来,仔细询问了这件事的缘由,问完以后她笑了,说我太较真,心胸狭窄。男子汉要大气点,别像个小女生似的,有个小事就闹情绪。
过了几周就是期中考试,我考了有史以来最好的名次。但是未达成目标,在晚上我与她的谈话中她还是表扬了我,她问:“我感到遗憾吗。我说挺遗憾的,”她说:“你敢于立下目标,并为此去努力自然,最后是最终失败了,但也是值得赞扬的,记住你虽然不是最优秀的,但你每天都在拼搏的.路上。”这晚的谈话极大的鼓舞了我的信心。
前几天我因学习不在状态被她叫去谈话。他问我为什么这几天学习不在状态。我说刚一住校,我有点想家。她说:刚一住校想要的情绪是难免的,但要快速调整。随后她又说起了她以前住校的故事。以前他上学时一个月回一次家,看到别人回家自己泪流满面。随后又说起了她为什么不去教初一,我注意到了一个细节--她说着说着在偷偷的抹着眼泪。
经过了初一一年的相处,我对他的情感变化由最初的憎恨到中立再到喜欢。在我骄傲时他批评我我;在我取得好成绩时他鼓励我;在我失落或不在状态时他提醒我让我调整。
老师,你是我心中的明灯,一盏绝无仅有的明灯,正是因为你这盏灯,让我才有了光和热!
感恩老师的随笔8
本周我们幼儿园开展了以“心存感恩,永不言弃”为主题的感恩活动。
通过这个活动我们让幼儿自己用眼睛去看,用耳朵去听,专心灵去感受,去体会父母的不简单。由于现在的大局部孩子都是独生子女,都是在父母亲百般呵护,悉心照料下,无忧无虑的成长。他们承受了太多的爱,慢慢的,他们习惯了索取,习惯了“说一不二”,他们不懂得回报,不懂得理解父母的不简单,总以为父母对他们的爱是理所固然,而这种感恩的意识却在一点点的`消逝······作为教师,我们有必要提示他们和引导他们。
活动开头时,我们以一个感恩的故事作为引导,通过提问的方式,让幼儿体会父母对我们的爱。为了让整个活动到达预期的效果,首先我们和幼儿一起做手语操《感恩的心》,然后我们出示鸡蛋,让幼儿给蛋宝宝起名字、穿衣服、洗澡、做窝、晒太阳等等,来扮演“蛋爸爸”“蛋妈妈”,让幼儿细心的照看自己的“宝宝”。通过这个环节让幼儿更好地理解父母的辛苦和不简单。在这两天的活动中,孩子们都充当好自己的角色,无微不至的照看自己的宝宝,在活动完毕后,孩子们都积极地发言,提出很多感恩的建议,例如:回家以后给妈妈倒一杯茶、不让妈妈生气、帮妈妈干一些力所能及的事情、按时完成作业,不惹妈妈生气等等。看到这个情景,不禁让我很感动,孩子们通过两天的活动,似乎突然之间长大了,他们懂得了感恩,懂得了父母的不简单,而这也是我们所要到达的效果。
其实有时候作为家长,我们有必要让孩子吃一些苦,让孩子受一些罪。更多的是,我们要学会放手,孩子总有一天会长大,会离开我们,而在长大的过程当中,他们不行避开会遇到一些挫折,一些困难,而我们所能做的是在他们的背后悄悄支持他们,给与他们士气和力气,让他们知道,这些困难没什么大不了。让他们学会感恩,感恩生活所给与我们的一切,感恩在这个过程中失去和得到的,感恩我们所经受的一切一切,并且在这个过程中,学会力所能及的去帮忙那些需要我们帮忙的人。
感恩老师的随笔9
诗人李瑛在《对生命的赞美》诗中有一种说法很有意思。诗人认为人死了以后会有两个人来敲门,“前边一个人擎着烛光,是宗教;后边一个捧着鲜花,是哲学。”
教师是蜡烛,甘于奉献。这是一支两头燃烧的蜡烛,照亮别人,也得照亮自己。乐于做教师,就是一种蜡烛精神。蜡烛精神其实就是奉献精神。一辈子安贫乐教的.人毫无疑问必须具备宗教一样虔诚的心态,否则大喊奉献,未必真心。君不见,“前世杀了人,今世教语文”的灰色牢骚?君不闻,“宁为妓,莫为师”的愤世嫉俗?
感恩老师的随笔10
一所学校要发展,关键在教师。教师的素质提高了,学校的声誉和办学效益自然就提高了。校长要善于调动教师的积极性,激发他们的工作热情,鼓足他们的干劲,让他们为学校的发展多作贡献、作好贡献。为达到这一效果,校长要学会感激教师。
感激教师是学校发展的需要。学校每一项荣誉的取得,都与教师的努力分不开。大到政府部门的表彰,小到社会人士的褒奖。校长要记住,不管荣誉的大与小、轻与重,都是教师们团结协作、奋力拼搏的结果。不要认为,学校的荣誉,都是校长一个人的贡献。校长一旦滋生了这样的思想,必然严重挫伤教师工作的积极性和主动性。校长要善于把这些成绩分摊到各个教师的身上,记入教师的“功劳簿”里。教师们一旦发现,自己的付出有了成果,自己的努力没有白费,那么,学校今后开展各项工作,领导就能得心应手了。教师们也就能和校长一起同吃苦、共患难,一心一意地协助校长办好心目中的“理想校园”。
感激教师是教师成长的需要。作为知识分子,教师往往特别在意别人对自己的关注,特别看重上级对自己的赏识,也特别明白知恩图报这个道理。有很多教师,当他们看到自己的业绩被校长认可,自然会激发一种成就感与自豪感,进而竭尽全力地工作。在这种氛围中,广大教师积极进取,干劲十足,何愁学校的办学质量上不去呢?
校长对教师的感激,不仅仅包括荣誉上的获取,还可以是工作、生活上的细节。只要教师做了对学生、对学校、对社会有益的事情,不论大小,校长就可以把它作为感激教师的材料。这就要求校长要做一个有心人,即善于观察、乐于交流、勤于记录、富于表达。
校长如何感激教师呢?除了适量的物质奖励外,要侧重于精神表扬。有时,一句赞赏的话语,一个灿烂的微笑,一个称赞的动作,都会给教师带来工作上的动力和心理上的愉悦。这时,教师们工作中遇到的.烦恼,碰到的困难,经受的挫折,遭受的打击,甚至对领导的不满,对学生的抱怨,都“一去不复返了”。对教师群体中涌现出来的典型教师,学校要为他们举行先进事迹报告会,并采用向广播站、报社投稿等方式,将教师的感人事迹和工作实绩向社会广泛宣传,以扩大教师的知名度。还可以邀请电视台拍摄专题片,尽可能地为教师们的成长提供展示的舞台。校长还可以为教师写上一学年的评语,内容可以是就他们对学校工作的支持表示感谢,或对他们取得的成绩表示祝贺,从而让他们享受到独特的人生价值。有了校长的感激,一个有着较高师德的人、一个有着较多实绩的人,他会因为多吃几份苦怨声载道吗?他会因小事与同事斤斤计较吗?
校长感激教师是对教师成绩的肯定、对教师进步的关注、对教师人格的尊重、对教师道德的褒扬。校长诚心感激教师,就能找到人生的平衡点。
作为校长,当教师因你的赏识、重用和关爱而拼命工作时,你能不感激他们吗?
感激是一种智慧,一种包容,一种气度,一种超越,一门艺术。
让我们学会感激教师。
感恩老师的随笔11
9月10日,我们迎来了第31个教师节。自己已经度过了三次教师节,在教育这条路上,酸甜苦辣只有身在教育事业的教育者能够体会。而我作为其中一名教育服务者,感受更多的是这份工作给了我更多学习的平台,不断的提升和磨练自己。
教师是太阳底下最光辉的职业,我很荣幸自己成为教师,有了教育祖国下一代的机会。身上肩负着的责任与使命,它不容许我们有半点私心,同样作为教师的我们会无私为孩子们传播着知识,付出无尽的关怀与照顾。看到自己的学生一点点成长,心里有了产生一丝欣慰和小小的成就感,那是为你的付出交出的满意的答卷。教育是个良心活,一分耕耘一分收获。只要用心尽心对待他们,每位孩子是能够感受到你对他们的爱。这也是我的`学生为我上的一课。
在今年的教师节中我度过了一次难忘的教师节。不允许他们花钱买贺卡,他们就自己动手制作贺卡,其中让我最深刻的文字是我们班一个叫吕海宇男孩子写的:张老师,在你眼里我不是你最好的学生,可是在我眼里你是最好的老师。二年级孩子不会写作文,却在教师节这天拿出写了短短三个自然段的小作文。“张老师是一位年轻漂亮的女生,我们非常喜欢她。张老师很有学问,她上课非常有趣。今天是教师节,我想说:“张老师节日快乐、天天开心。”我以后一定听老师的话,我长大以后一定当一个有文化的人。”不一样的祝福方式,让我感动不已。我更加暗自下定决心,努力培养他们成才,给他们在童年的学习生活里留下最美好的回忆。另外一个是以前教过的学生,现在已经上三年级了,第一次学习写作文,作文题目是“最美教师”孩子们写的自己,是一位有心的爸爸拍给我,我才看到的。当时我想了许久,平时这个学生不爱表达,即使我和他交谈,他几乎都是沉默不语的,没有想到他用写的方式表达出来。突然脑子闪现出美国教育家雷夫说的话:“孩子们都在时刻看着你。”教师形象时时刻刻的影响着每位孩子,尤其是我作为他们的启蒙老师,更应该做的更好。
我想把这最美好的瞬间记录下来,在漫长教育路上让我始终不忘初心,努力钻研学习,用心对待每一届学生。孩子们的世界是最单纯的,让我和他们一起插上梦想的翅膀,共成长、共欢乐。感恩教师节,感谢我的恩师,度过了一个深刻而难忘的教师节。
感恩老师的随笔12
彻夜的灯光,映着您弯弯的背影,微白的双鬓,述说着您的辛劳……转眼就过了五个春夏秋冬,我,已从牙牙学语的一年级新生,成为了五年级的大哥哥大姐姐,终于盼来了在横小渡过的第五个教师节,在此,想迫不及待的对老师说一声:“节日快乐!”我很庆幸,在小学三年级,能成为练老师的学生。我也很自豪,能有练老师这样一位和蔼可亲的好老师。
练老师有一个小巧的鼻子,一副红色眼镜架子鼻子的上方,一张能说会道的嘴巴,在鼻子的下方,一见到她,就感到十分亲切,她是我们的英语老师,也是我们的班主任,在她的`班级里生活,我感到格外快乐。一次英语课,我们要学饮料:可乐(coke)、水(water)……因为我们大家都是刚学英语没多久,所以,大家都在死记硬背,练老师见了,就无奈的摇了摇头,记得后来的半节课,我们都跟着老师在做游戏、唱歌、跳舞……第二节课,我们同样学习饮料,本以为老师还会让我们和昨天一样,学完单词,就会再让我们玩游戏,却看到练老师左手提了一个袋子,右手拎了一个复读机,我以为老师又要放音乐给我们听,就也没太在意,,老师又把昨天我们学过的单词给我们复习了一遍,就从袋子里拿出一打杯子,老师要干嘛呢?我们小小的脑袋里个个都装满了疑问,接着老师又从袋子里拿出了一样东西,顿时,教室里一片喧哗:“老师,给我一点。”“老师我要!”“老师别给他,给我!”……老师示意我们停下,指了指手里的可乐瓶,说:“谁呢告诉我可乐这个单词怎么读?”大家似乎都对可乐感兴趣,“刷”的一下,几乎全班所有同学的手都举了起来。就在这时,老师点到了我的名字,我一惊,立马把这个单词报了出来,我刚要坐下,老师就叫我过去,“老师要干嘛呢?”我心里想。我疑惑地走了过去,老师拿起杯子,往杯子里倒了半杯可乐,递给我,一下子教室里又闹了起来,于是,老师又拿出袋子,从袋子里拿出了果汁、水、茶……只要我们说对了单词,老师就奖励我们喝一点饮料,就这样,在这轻松快乐的气氛中,我们又学会了一些新单词……
啊!有了老师,才把我们52个同学的心紧紧地连在一起,有了老师,才让我们学到了知识,有了老师……老师是辛勤的园丁,是无私奉献的伟人,老师,我爱您们!!
感恩老师的随笔13
“老师,今天奶奶送我来的。”“老师,我妈妈出差了,今天姥爷接我。”每天在接送孩子的环节中,我们看到了太多老人的身影。儿女忙于工作,照顾下一代的任务基本都由老人来承担,这是当今社会很普遍的现象。寒冷的冬日,是老人带着孩子走进幼儿园大门,为了让儿女能多睡一会儿,他们甘愿承担起这一切。
老师常常教导孩子要感恩父母、亲人,而年轻的家长们因为有老人帮忙照顾孩子才能安心工作,是否也应该唤起他们对父母的感恩呢?因此,我们想抓住感恩节的教育契机,邀请一家三代人来参加感恩节亲子活动,使孩子、家长们明白爱与付出是相互的,每个人都应该怀着一颗感恩的心面对生活。
丰富幼儿对感恩节的了解,为开展活动奠定基础
“孩子们,你们知道再过几天是什么节吗?……对,是感恩节。感恩节是每年十一月的第四个星期四,这一天人们要感谢身边的人,彼此送礼物并且一起庆祝。你们都想感谢谁呀?”“我想感谢老师,因为老师教我们学本领。”悦悦抢着说。“我要感谢妈妈,给我买好吃的和漂亮衣服。”天阳边说边拍起小手。“我要感谢爷爷,在我生病的时候带我去医院。”轩轩动情地擦拭着眼角的泪水……
趁着孩子们你一言我一语的热乎劲儿,我们又将问题抛了出来:“你想怎样感谢对你好的人呢?”“回家后亲亲抱抱他们。”“我想表演《感恩的心》。”“我要送礼物给他们。”幼儿争先恐后地说着自己的想法。我们告诉孩子们要邀请家人来参加感恩节亲子活动,他们高兴极了。
准备工作如火如荼地开展起来了,幼儿用吸管当花茎,用彩纸折花、绿纸剪叶粘贴在花茎上,制作出一朵朵漂亮的康乃馨,准备在节日当天送给亲人;三四个小朋友一组,一起商量一段感谢家人的话,教师录下来并编辑成“听听孩子们的心里话”的.感恩视频。我们还请家长提供孩子们从出生到现在的成长照片(之前先不告诉家长提供照片的用途),由老师整理编辑后加入歌曲,制作成宝宝成长记录视频。
除此之外,孩子们还编排了两个有代表性的节目,活动当天表演给家长看。在节目的准备过程中,孩子们进一步感受着感恩的真谛,有时还会有感而发:“这么多人爱我们,我们好幸福啊。”
年轻家长录视频、写爱心卡传递真情
活动当天,我们请年轻家长和祖辈家长前后错开半个小时到场。
活动开始,孩子们将制作好的康乃馨藏在身后,列队站好。年轻家长入场,孩子高呼:“谢谢爸爸妈妈爱我、照顾我,您们辛苦了,我爱您!”说完将花儿送给父母并抱一抱他们。虽然只是简单的送花、拥抱,但许多家长的眼角都已泛起泪花。老师请年轻家长手拿康乃馨在操场上站成“心”形,录制感谢老人的视频。之后,在祝福卡上写下感谢和祝福老人的话,贴在祝福墙上。
在这个过程中,年轻家长回忆着老人对自己和孩子的辛苦付出,心里不由泛起了感恩的涟漪,为活动的开展奠定了很好的基础。
三代同堂,学感恩,传幸福
环节一:花儿传递,幸福延续
接着,幼儿拍手欢迎老人们到来,年轻的家长将康乃馨花藏在身后列队站好。老人们入座后,年轻家长高呼“谢谢爸爸妈妈爱我、照顾我,您们辛苦了,我爱您”,将花儿送给老人并抱一抱老人,说一句心里话。此时所有人的感动都涌上心头,享受着这一温馨的时刻。
三代同堂,虽然每个人的角色、任务不同,但彼此都是相爱的,只不过含蓄的我们不善表达,生活、工作的压力更让我们将感谢藏在心底,大家都需要有这样一个时间和空间来感谢身边的人。
环节二:游戏“猜猜他是谁”
播放宝宝成长记录视频,每个孩子都有三张照片,先播放刚出生和一两岁时的照片,幼儿和家长根据这两张照片猜一猜照片上的小朋友是谁。
随着视频播放,幼儿知道自己的成长需要很多人的照顾和付出;年轻家长们也在感叹孩子成长的过程中为人父母的不易,感受着老人对自己的爱;而老人们更是为孩子们的成长流
下了幸福的泪水。这个环节以游戏的方式引领大家去回忆、思考和感恩,凝聚了三代之间的情感。
环节三:表演感恩节目,诵读三字经
首先,幼儿表演了节目《我爱爸爸我爱妈妈》《感恩的心》,向家长表达感谢,很多家长都跟着一起表演起来。在《我爱爸爸我爱妈妈》的表演中,幼儿通过歌词和动画,了解爸爸妈妈给了自己一个温暖的家;在表演《感恩的心》时,同步播放了名为《感恩父母》的幻灯片,达到了很好的共鸣效果。之后,全体家长、幼儿共同诵读《孝顺三字经》,一起体会怎样感谢身边的人。当老师问幼儿“这首三字经告诉我们应该怎样做”时,孩子们解释道:“爸爸妈妈上班很辛苦,我要给他们捶捶背”“爸爸妈妈批评我,我要认真听”……引得家长们频频点头。在这个环节中,有家长和大家分享了自己和孩子的趣事,现场充满着感动和欢笑。
环节四:孩子话感恩,家长送祝福
播放孩子们提前录好的感谢家人的视频,同时,孩子们跟着视频大声说出自己的感谢。孩子们虽不能将话说得很完美,但稚嫩的声音和真诚的感谢让很多家长又一次落泪了。年轻家长们取下祝福卡,并带着自己的孩子大声地念给老人听。司溢妈妈说:“感谢公公婆婆平时照顾我,还帮助我照顾孩子,让我能安心工作,我和孩子祝福二老身体健康!”一句句质朴而又真挚的话语让大家的心更紧紧地相依在一起,将活动的意义展现得淋漓尽致。
环节五:我帮你来捶捶背,你帮我来梳梳头
幼儿为爸爸妈妈捶背、梳头,感谢他们的养育;年轻的家长为老人捶背、梳头,感谢他们的培养和照顾,并分享着和孩子在一起的温馨;老人给子女梳头,表达对子孙无尽的宠爱。小小的举动,温馨的画面,将活动推上了高潮。大屏幕上滚动播放着年轻家长们的感恩视频,给活动画上了完美的句号。
《3—6岁儿童学习与发展指南》提出“4~5岁的幼儿能体会到父母为养育自己所付出的辛劳”的要求,同时提出“成人以身作则,以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人”的教育建议。本次活动的每个环节都渗透着让孩子从小学会体谅父母、感恩他人的道理,正是对《指南》这一精神的很好诠释。
感恩是一种文明,一种品德,更是一种责任。感恩节的活动结束了,但是感恩教育渗透到了幼儿日后的生活中。“我昨天帮奶奶捶背了。”“爸爸妈妈去上班挣钱,我在幼儿园学本领,回去表演节目给他们看,让他们高兴。”“我的红色画笔没水儿了,是小马借给我的,我喜欢他。”……孩子们能逐渐认识到别人对自己的好,还能将自己的感谢表达出来,这真是让人欣喜。
家长们也纷纷发来了活动感想,铭铭爸爸这样写道:“如今的孩子。基本都是独生子女,一个孩子由六个家长围着,他们接受了太多的爱。我们这些年轻的家长虽已为人父母,但还让自己的父母为了孩子操劳,我们都太不懂事了。这次活动,让孩子、大人都明白了,要用一颗感恩的心去面对父母、亲朋。生活是一面镜子,当你心存感激,生活也将赐予你灿烂的阳光。”真挚的交流让我们和家长产生了共鸣,家长们也对幼儿园的工作更加理解和支持了。
在感恩节三代同堂的亲子活动中,孩子、教师、家长收获了以情待人的品德,家园共育收获了信任,也将大家的感恩情落在实处。
感恩老师的随笔14
吃是孩子的本能,有的孩子吃饭时喜欢趴在桌上,用筷子把盘里的食物“翻江倒海”;有的孩子吃饭时高谈阔论,唾沫横飞;有的孩子见到自己喜欢吃的,不顾他人,独占、独享……
作为孩子的父母,平时考虑得比较多的也许是如何给孩子增加营养,却很少考虑餐桌上的家庭教育。家长可在餐桌上教育孩子,培养孩子的感恩之心。其实,餐桌是最好的课堂。例如在家里,有的孩子经常会剩饭,或者碗里的白米饭吃不干净,却毫无珍惜之心。针对这种情况,父母可以说:“我们都学过‘锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。’”这首诗,就是教育孩子珍惜粮食,要有一颗感恩之心。家长在吃饭时向孩子灌输感恩教育,让他们知道农民的辛苦劳作,珍惜每一粒饭,每一叶菜。学习生活化,生活学习化。常怀感恩之心的孩子会知足常乐,珍惜今日生活来之不易。
在餐桌上,培养孩子的就餐习惯。在家中,与父母共同进餐;在社会,与朋友同学一起聚餐;如果能养成一个文明、餐桌上的家庭教育必不可少。例如:全家人坐定后,方可动筷;用餐过程中,保持桌面的整洁;餐食在口中不说话,吃东西、喝汤不出声;不翻捡盘中食物;用餐过程中交谈要轻声;退席时要将残渣收拾在自己的碗内……在吃饭过程中的每一个细小动作,都反映了每个人的教养。文明的“吃相”应从小培养,父母自己首先应为孩子做出榜样。在餐桌上,让孩子学会分享。记得曾经有一位中学生写了这样一篇作文,题目是《妈妈喜欢吃鱼头》。在他们家,只要餐桌上有鱼,妈妈吃鱼头,爸爸吃尾巴,中段理所当然属于孩子。其实这样做,过分凸现了独生子女的“独”字,助长了孩子的独食、独霸、独享的作风,长此以往,在餐桌上,孩子会“以我为中心”,在物质上难以实现家人之间的共同分享。晚餐时,家人团聚在一起,可以聊聊一天的'学习和工作,谈论生活中的趣事,分享交流一日来的所见所闻、所感所悟,营造餐桌上和谐宽松的氛围。吃完饭,可以让孩子承担一点洗碗扫地的任务,从小培养他们的家庭责任心。
感恩老师的随笔15
从幼儿园到小学,我们换了很多老师,也有很多印象深刻的老师。我感谢我的老师,因为他们打开了智慧的大门,让我在知识的海洋中旅行。在我的成长过程中,他们深深的师爱一直伴随着我。
我最喜欢高二的'李老师!他不高不矮,带着梳子和一副眼镜。他是我们的班主任。李先生对我们不是很严格,但在学习上,他对我们仍然很严格,下课后,他和同学们谈笑风生。
在课堂上,当老师提问时,即使我知道答案,我也总是犹豫是否举手。李老师看到了,鼓励的看着我,好像在对我说:“别怕!鼓起勇气去尝试,就算回答错了,也没关系。你能行的!加油!”我举手回答。虽然不正确,但也收到了好评。第一次举手回答问题,有勇气逐渐举手回答以后的问题。
在一节课上,学生和老师给我们讲了体育课。一个同学在做动作的时候告诉老师:“他这样跑,是被体育老师训练的。”老师说:“这样?”一边学那个同学的动作一边逗大家傻笑,大家笑得合不拢嘴。
虽然我们只是初升的太阳,但我们应该学会释放温暖,带着对老师的感激去思考和行动。毕竟,我们的老师为我们付出了太多。
亲爱的老师们,你们把我们生活中的每一个音符都涂上了世界上最美丽的颜色。从此,我们的心像大海一样雄伟。我很想用绚烂的烟花为我们老师唱一首心曲。衷心祝愿老师们幸福快乐。
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