小班教育随笔集合(23篇)
无论是在学习还是在工作中，大家或多或少都对随笔有些了解吧？随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。那么，怎样才能写出好的随笔呢？以下是小编收集整理的小班教育随笔，欢迎大家分享。
小班教育随笔1
今日我上了小班音乐活动《宝宝不怕冷》。歌曲的歌词是：北风北风呼呼，雪花雪花飘飘，搓搓小手，跺跺小脚，宝宝不怕冷。为了让孩子们更好地感受歌曲所表达的意思，我先让孩子们来说说冬天的景象，很多孩子都说：“冬天很冷，手都冻红了。”“冬天还会下雪”等等。于是我又问孩子们冬天到了，我们有什么办法让自己不冷呢？很多孩子都跃跃欲试，纷纷说起自己的办法，有的孩子说“跑跑步就不冷了”，有的孩子说“穿上厚衣服就不冷了”等等。于是我又抛出了问题，有一个小朋友唱了一首好听的歌，他告诉我们宝宝不怕冷，那他到底是怎么做的呢？接下来我就播放了歌曲，让孩子们说说歌曲中的小朋友是怎么做的'。
通过这样提问式的方式，让孩子们更加认真的去倾听歌曲内容。很快孩子们就纷纷举手，想要回答我的问题。在孩子们的回答中，我也将歌词内容慢慢地展示在黑板上，通过孩子们的回答，很快就把歌词填满了。接着，我就和孩子们一起看着图谱，很快地就把这首歌曲学完了，孩子们也都理解了歌词意思，知道了宝宝是怎么战胜寒冷的。
小班教育随笔2
今天，在小班的音乐课上，我深深体验到了音乐对孩子们的无穷魅力。他们纯真的笑容和欢快的歌声，让我感受到了音乐教育的价值和意义。
课程开始时，我教授了一首简单的儿童歌曲。孩子们跟着我一起唱，虽然他们的声音还不够整齐，但我从他们的.眼神中看到了对音乐的热爱。我鼓励他们大胆表达，不怕失败，只要享受音乐带来的快乐。
通过音乐游戏和互动环节，孩子们更加投入。他们跟着音乐的节奏跳舞、拍手，尽情展现自己的个性和创造力。我看到了他们音乐天赋的萌芽，也感受到了音乐教育在培养孩子们审美能力、创造力和社交能力方面的重要作用。
这次音乐课让我更加坚信，音乐教育不仅仅是教授技巧，更是培养孩子们对美的追求和对生活的热爱。我会继续努力，为孩子们创造更多美好的音乐体验。
小班教育随笔3
今日阳光明媚，孩子们在户外活动。一会儿，几个孩子就满头大汗地跑回来说：“老师，我热了，我想脱外套。”看着孩子们一个个热得小脸通红，爱出汗的孩子更是满头大汗，我心中有些不忍，便说：“好吧，小朋友们，你们去把外套脱了吧，等会儿冷了再穿上。”
孩子们为我的“特许”而欢呼雀跃，纷纷跑到自己的'衣柜前脱外套，有几个孩子还互相帮助，动作很快。很快，孩子们都兴高采烈地玩了起来，我则在活动室内准备下午的学习材料。
没过一会儿，就听见几个孩子喊：“老师，我冷了，我感冒了。”我闻声忙走过去，一摸孩子的手，果然冰凉冰凉的。我问：“你们外套呢？”他们都说：“在柜子里，我们不会穿。”这时我才意识到，我过于“周到”的服务，使孩子们失去了自己动手的机会。于是，我边安慰几个孩子，边帮他们穿上外套。同时，我反思了自己的行为，并决定改变。
在接下来的户外活动中，我不再“包办代替”，而是鼓励并教会孩子们自己穿衣服。虽然他们穿得很慢，甚至有的孩子还把衣服穿反了，但孩子们都很高兴，因为他们学会了一项新技能。同时，我也意识到，作为老师，我们不能过于“周到”地服务孩子，而应该给予他们自己动手的机会，让他们在实践中学习和成长。
小班教育随笔4
今日的音乐活动是《XX歌》。学唱歌曲时，我先让幼儿倾听，感受乐曲的欢快、有趣，引导他们运用自己已有经验进行讲述。接着，在进行了两遍跟唱后，我放开音乐，让孩子们随着音乐一起唱，起先，我以为他们会跟不上音乐的节奏，会混乱，然而他们的节奏感让我出乎意料，他们表现得格外认真，音乐的节奏也把握得很好。在后面的边唱边表演环节，孩子们更是发挥得淋漓尽致，完全沉浸在音乐带来的欢乐中。
通过这次的音乐活动，我觉得在以后的音乐活动中，要更加关注孩子自身对音乐的感受，要让他们在感受音乐的基础上，自然地表达对音乐的'态度。同时，要利用幼儿的年龄特点和已有经验，选择适合幼儿发展的教材，这样，才能让孩子真正享受音乐带来的快乐。
小班教育随笔5
豪豪是我们班“调皮大王”，小红花评比栏内连一朵小红花也没有得到。渐渐地，他产生了一种自暴自弃的念头，变得更加调皮了。课间还抢小朋友的玩具，大家越来越讨厌他了。
这样下去怎么行呢？为了帮助豪豪，我左思右想，终于想出了一个办法。周末的评比会上，我对小朋友说：“今天我们只评优点，不评缺点。”在小朋友们一片叽叽喳喳的议论声中，连老师和豪豪都没有发现的`优点，被小朋友们发现了。评比栏内豪豪的名字下面终于贴上了一朵小红花。虽然只有一朵，但他的眼中已经闪出喜悦的光。
我想这次评选活动一定会成为豪豪自我更新的动力。
小班教育随笔6
今日阳光明媚，小班的孩子们格外活跃。早晨入园时，我就注意到小明，他总是默默地站在一旁，小手紧握着妈妈的手。我走过去，轻轻握住他的'手，微笑着说：“小明，早上好！今天有什么开心的事情想和老师分享吗？”他看了我一会儿，然后小声地说：“老师，我今天带了新买的玩具车。”我鼓励他拿出来和大家一起玩，他点了点头。
在课间活动时，我特意组织了一个小车比赛，让孩子们带着自己的玩具车参与。小明起初有些紧张，但在我的鼓励下，他勇敢地加入了比赛。虽然他没有赢，但他的脸上洋溢着参与的快乐。
午餐时，我发现小明的桌子上有些掉落的饭菜。我轻轻地提醒他：“小明，记得慢慢吃，不要让饭菜掉到桌子上哦。”他看着我，认真地点了点头。
午睡时间，小明躺得笔直，眼睛紧闭，呼吸均匀。我轻轻为他盖好被子，心中满是欣慰。
这一天，小明虽然话语不多，但我从他的行动中看到了他的成长和进步。作为老师，我深知每一个细节都对孩子的发展至关重要。我会继续用心关爱他们，让他们在快乐中成长。
小班教育随笔7
今天，在小班的美术课上，我引导孩子们用彩色纸制作小动物。我发现孩子们对于动手制作的活动总是特别感兴趣。小明拿着一张红色的纸，问我：“老师，我能做一个红色的火烈鸟吗？”我笑着点头，鼓励他发挥想象。
在孩子们创作的过程中，我注意到他们不仅用彩纸，还用剪刀、胶水等工具，尝试不同的组合和搭配。小红选择用绿色和棕色的纸做了一只可爱的小青蛙，而小华则创造了一个五彩斑斓的热带鱼。
这次美术活动不仅锻炼了孩子们的动手能力，也激发了他们的创造力。每个孩子的'作品都是独一无二的，充满了童趣和想象力。我深感，作为老师，我们要给予孩子们足够的空间和支持，让他们自由地表达自己的想法和创意。
小班教育随笔8
今天，我在小班教室中度过了一个充实而有趣的一天。这些小小的孩子们，他们的天真无邪和好奇心让我每天都充满期待。
上午，我们进行了一次户外探索活动。我带着孩子们走到校园的小花园，让他们亲手触摸每一片叶子，感受大自然的魅力。他们的笑声和惊叹声此起彼伏，我知道，这种直接的.体验远比书本上的知识更能让他们印象深刻。
下午，我们进行了一次画画活动。我为孩子们准备了各种颜色的画纸和画笔，让他们自由发挥想象力。我看到他们专注地画着，有的画出了太阳，有的画出了花朵，还有的画出了自己的家。每一幅画都是他们内心世界的反映，充满了童真和创意。
今天，我再次感受到了教育的魅力和责任。作为老师，我要时刻关注每一个孩子的成长，为他们提供一个充满爱和关怀的环境。我相信，只要我们用心，这些小小的孩子们一定能茁壮成长，成为未来的希望。
小班教育随笔9
在小班的美术课堂上，我发现孩子们的世界充满了无尽的惊喜和创意。每次拿起画笔，他们就像拥有了魔法棒，将白纸变成了色彩斑斓的梦境。
我记得有一次，我教孩子们画太阳。我并没有给他们设定固定的形状和颜色，只是鼓励他们根据自己的想象来创作。结果，我得到了各种各样的太阳——有红色的、黄色的.、甚至还有蓝色的太阳；有的太阳是圆形的，有的则是三角形的，甚至还有一个孩子画出了一个方形的太阳。
我看着这些充满个性和创意的作品，深深地被孩子们的想象力所打动。他们看世界的角度如此独特，让我重新审视了自己的教学方式。
从那以后，我更加注重激发孩子们的想象力和创造力，让他们在美术课堂上自由地挥洒自己的才华。我相信，这样的教育方式不仅能让孩子们更加热爱艺术，还能培养他们的创新思维和审美能力。
小班教育随笔10
今日，我教小班幼儿画汽车，我发现孩子们的汽车无论是小轿车还是大巴车，都仅有一个轮子。于是我在旁边提醒：“汽车一般有几个轮子呀？”孩子们异口同声地回答：“四个轮子。”我又笑着问：“那你们为什么只画一个轮子呢？”孩子们听了我的话，有的低下头不语，有的则不好意思地笑笑。我明白孩子们不是不懂，而是不知道如何表达自我心中的画面。
这个年龄段的.孩子，绘画只关注自我所感兴趣的，还不能完整地表现出自我所感知到的画面。作为教师，应当在尊重孩子的前提下给予适当的指导，帮忙孩子完善画面，提高孩子的绘画技能。同时，作为教师，应当多鼓励、表扬孩子，让他们对绘画充满兴趣，从而喜欢绘画，提高绘画技能。我想，只要孩子有兴趣，多练习，必须会画出漂亮的画来。
小班教育随笔11
在小班音乐教育中，我深刻体会到，音乐不仅是艺术，更是情感的传递和表达。孩子们天真无邪的笑容，每当音乐响起，他们都会随着节奏摇摆，仿佛整个世界都在他们的舞蹈中旋转。
一次，我教授《小星星》这首歌。孩子们虽然年纪小，但他们对这首歌的热爱超乎我的想象。每当唱到“一闪一闪亮晶晶”，他们的眼睛都会闪烁出光芒，仿佛真的看到了夜空中闪烁的星星。
音乐也帮助他们建立了团队意识。在合唱时，他们学会了倾听彼此的声音，努力让自己的.声音与团队融合。这种团队精神，不仅仅在音乐中体现，也渗透到了他们日常生活的点滴之中。
我深信，音乐的力量是无穷的。对于小班的孩子来说，它不仅是娱乐，更是情感的培养、团队的合作和人生的启蒙。我希望，通过我的教学，能让每一个孩子都能感受到音乐的魅力，让音乐成为他们生活中不可或缺的一部分。
小班教育随笔12
今天，我在小班度过了一个充实而有趣的一天。早晨，阳光洒进教室，孩子们兴奋地跑进来，每一张小脸都洋溢着笑容。我为他们准备了一些有趣的早操，让他们在活动中热身，同时也锻炼了身体。
上午，我们进行了一些认知活动。我利用生动的故事和图片，引导孩子们认识了一些新的词汇和概念。他们聚精会神地听着，不时提出好奇的问题，展现出强烈的求知欲。
午餐时间到了，孩子们排队洗手，然后安静地坐在餐桌旁。我鼓励他们细嚼慢咽，不挑食，养成良好的饮食习惯。饭后，我们进行了一会儿轻松的户外散步，让孩子们呼吸新鲜空气，放松心情。
下午，我们进行了一些创意手工活动。孩子们用彩纸、剪刀、胶水等工具，制作出了一个个精美的'小作品。他们在制作过程中，不仅锻炼了动手能力，还培养了创造力和想象力。
傍晚时分，孩子们的父母陆续来接他们回家。我在与家长们交流的过程中，了解了孩子们在家庭中的表现，也为他们提供了一些有益的教育建议。
今天的小班生活虽然忙碌，但看到孩子们快乐成长，我感到非常满足。我相信，在我和家长们的共同努力下，孩子们一定能够茁壮成长，成为未来的栋梁之才。
小班教育随笔13
今日阳光明媚，我走进小班的教室，孩子们热情洋溢的笑脸如同春天的花朵。一天的教育旅程就这样温馨而活泼地开始了。
上午，我们进行了颜色识别的主题活动。孩子们瞪大了眼睛，仔细地看着我手中的彩色卡片，争先恐后地回答问题。我鼓励他们大胆表达，不怕说错，只要敢于尝试，就是进步。在这种氛围中，孩子们不仅学到了知识，更培养了他们的自信心和勇气。
午饭后，我带着孩子们去了操场散步。我们边走边聊，让孩子们描述看到的景物，锻炼他们的.观察力和语言表达能力。孩子们兴奋地指着天空说：“老师，你看，那朵云像龙！”我笑着点头，心中满是欣慰。
这一天的教育，不仅是知识的传授，更是情感的交流，是孩子们个性发展的助推器。我深知，作为老师，我的责任不仅仅是教书，更是育人。看着孩子们快乐成长，我心中充满了满足和自豪。
小班教育随笔14
在小班的教育工作中，我每天都面对着一张张稚嫩的笑脸，他们的.纯真与无邪让我深感责任重大。今天，我想分享一个关于小明的故事。
小明是我们班的一个小男孩，他平时比较沉默寡言，不太愿意与其他小朋友交流。在一次户外活动中，我注意到他一个人坐在角落里，眼神中透露出孤独与迷茫。我走过去，轻轻地问：“小明，你怎么不和小朋友们一起玩呢？”他低头不语，过了一会儿，才小声地说：“他们都不肯和我玩。”
听到这里，我心里一阵酸楚。我知道，对于小班的孩子来说，友情的建立是非常重要的。于是，我决定采取一些措施来帮助小明。首先，我鼓励他主动与其他小朋友打招呼，并参与到游戏中去。同时，我也和其他小朋友沟通，让他们了解小明的性格和喜好，鼓励他们与小明成为朋友。
经过一段时间的努力，我惊喜地发现小明逐渐融入了集体中。他开始主动与其他小朋友交流，甚至在游戏中扮演起了的角色。看到小明的进步，我感到非常欣慰。
这个故事让我深刻体会到，作为教育工作者，我们要时刻关注每一个孩子的情感需求，帮助他们建立自信，融入集体。只有这样，我们才能真正做到“因材施教”，让每一个孩子都能在快乐中成长。
小班教育随笔15
1 、美丽的春天
新学期刚开始，春姑娘就踏着轻盈地脚步走来了，我告诉孩子们：“美丽的春天来了，我们把活动室打扮得漂亮些好吗？”孩子们说：“好！”于是孩子们高兴的地围在一起，用自己亲手制作的柳树条和迎春花、桃花、杏花布置我们教室。这时，一个小朋友喊道：“老师，我们没有胶水了。”另一个小朋友也喊了起来“老师，你快看，欣欣在干吗？”大家都围过，只见羽明一手拿着绿叶，一手沾着自己的鼻涕在往绿叶上的背面涂抹，再粘到地上。他抬起头，得意地说：“我的办法不错吗？”小朋友都喊了起来，“好什么？真脏”看着这一系列动作，我去没有批评他，而是说：“你们说，胶水没有时，还可以用什么代替呢？”孩子们七嘴八舌地站起来说：“可以用面粉加水，在火上煮成糨糊，还可以用面条，还可以用双面胶……。我对孩子的意见表示赞同。我在想，孩子在尝试任何事情的过程中可能会有一些不恰当的方法，我们应怎样正确引导他们呢？只一味的训斥，在教学中，应注意用鼓励的方法教育孩子，让孩子懂得更多，知识面更广，使他们更加健康快乐的成长。
2 、保护孩子的自尊心
今天午睡起床后，小朋友们像往常一样坐在位置上，发现方鹏博小朋友还没坐下。我就叫了一声：“方鹏博！”“哎！”“你在干什么呀？”“没干什么！”“快来了！”我看着他慢腾腾地走过来，他走路时，脚是直直的，两腿分开，走得很慢，我忙问：“你怎么了？”“没什么！”“那你为什么这样走啊？”他低下了头，不做声。这时，方厚宝小朋友说：“老师，你看他小便洒在裤子上了，裤子湿了。”大家都七嘴八舌的说了起来，方鹏博的头低地更低了，脸也通红，很不好意思的样子，看到这个情景，我赶紧笑着对方鹏博说：“你刚才洗手把裤子弄湿了吧？”他看着我，点了点头，我摸着他的头又说：“以后洗手一定要小心，别把裤子弄湿了，我帮你把裤子换一换好吗？”他笑着对我点点头。换完裤子就高兴的坐到了自己的位置。
我用谎言保护了孩子的自尊心，让他的自尊心没有受到伤害。老师虽然撒了谎，但也是善意的，也是美丽的。在平时老师如果多用一些巧妙地语言来调节孩子的心情，来掩盖一些不愉快的事，那样你会觉得孩子的童心是多么的可爱，你会在教学上有更多的收获。
3 、粒粒皆辛苦
今天早上，赵敏小朋友没吃早饭，她妈给她送来了包子，她吃剩下一块，顺手扔在垃圾里，我看见了告诉她，要爱惜粮食，根据这件事这件事，我对孩子进行了爱惜粮食的教育，让幼儿了解了一粒种子，经过播种、施肥、浇水、打药，收获再到加工成食品的过程，告诉幼儿要爱惜每一粒粮食。让孩子们知。到农民伯伯劳动的辛苦。
4 、老师和你们一起走
今天早上下雨了，特别上学的时候，下得很大雨。中午停了一会有下起了小雨，四点快要放学了，小朋友在教室坐不住了，一个劲的往外看，都在等待家长接来，不一会儿，接走了许多幼儿，教室里还剩下几位小朋友，有的脸上挂着泪珠，有的左顾右盼，我知道他们的家长都在忙碌，就借了两把伞，对他们说：“别着急，老师送你们。”小朋友的脸上绽开了笑容，把他们都送回了家。
5、学儿歌
学儿歌时，由于缺乏应有的教具，只用口头传授，幼儿学习没有兴趣，也很难记住，为此，我采取了根据诗歌内容，运用表情加动作的教学方法，在教授几遍后，我让幼儿和我一起运用动作加表情朗诵，幼儿对诗歌的内容理解了，教授几遍后，一首儿歌就记住了，记得牢，幼儿的学习兴趣提高了，诗歌朗诵水平有了很快的进步，有的时候，交换一下方法，就会使枯燥无味的学习内容变得简单易学，幼儿容易接受，学的知识就会牢固。
6、拽衣服
小班的孩子刚入园，不知道怎用与小朋友交往，有抓人头发的，有抓人衣服的，有抓人脸的。因为以往他们在家中已经习惯了所有东西都是，没人与他们争抢。现在幼儿园则不同，所有的玩具、图书都要一起玩，一起看。因此产生了争执，容易发生抓脸、拽衣服，为了减少事情发生。我采取了一些教育方法，首先让孩子知道玩具是大家的，小朋友们路嗯着玩或换着玩，学会互相谦让，我教孩子唱了一首歌“小小手”让孩子们说说手的用处，根据幼儿的回答，我从正面去引导他们：“我们的小手真能干，它是一个小小魔术师，可以变各种携物，我们的小手还会做许多事比如帮老师摆椅子，收玩具。”老师天天说天天重复，及时表扬有礼貌的孩子。慢慢的孩子们就很少出现拽衣服抓脸的现象了
7、被咬的反思
我们新来了一个孩子，一个月了。又来了一名小朋友，和以前一样我给他登了记，知道了这个小朋友的名字叫牟芯辉，他妈妈领他去了活动室，牟芯辉不肯让妈妈走，要让他妈在幼儿园陪他，我让他妈妈陪他玩玩具，趁他玩得入了迷，我朝他妈妈使了个眼色，示意她赶快走。牟芯辉玩了一会，发现妈妈走了，就往外跑，我怕他跑丢了，连忙把他领回来，往活动室里走，可他怎么也不想进入活动室，使劲想摆脱我的怀，这时，牟芯辉双手往我脸上抓，当他松开了手。只见我的脸上留下了一道深深的指甲印，每个指甲印里都往外渗血，钻心的疼，可他还……我们都感觉这孩子家庭教育也许有点不妥，决定与家长沟通一下。
放学时，我与的妈妈交谈，他妈妈告诉我，原来他一直在老家，跟爷爷奶奶生活，老人事事顺着他，养成了孩子自私、好攻击的心理，没有安全感。我开始反省自己，牟芯辉第一天到园，我应该事先多和家长沟通一下，了解孩子的特点，要让孩子先熟悉老师和新的环境，让孩子了解老师是爱他的，而不应用强制的态度把他留下，也许就不会发生被抓事件了。
8 、给特殊孩子一份快乐
王丽菲在上一个暑假把腿摔断了，年后来上学。她妈妈再三叮嘱近段时间不要让她参加户外活动，为此，我对她格外照顾。今天户外活动时，我照例带领孩子们到室外做游戏，陈浩然跑过来说；“老师，王丽菲也来了。”我想了想对她说：“你腿不好就不用了，坐在那花园边上看小朋友做游戏吧。”听了我的话，刚才还兴高采烈的她忽然脸色阴沉了下来，慢吞吞地转过身子，往花园那边走去……
看着王丽菲脸上的表情让我猛然醒悟；离开集体，她并不快乐！我改变了想法：“你回来！老师还要请你帮忙。今天的游戏请你当红绿灯，好吗？”我说。王丽菲爽快地答应了。“红绿灯”是这个游戏运动量最小的一个角色，王丽菲扮演得很投入，她玩的很快乐。我决定，以后做游戏，都要给王丽菲安排一个合适的游戏角色，即使没有合适的，也要为她创造一个合适的角色。作为教师，我们一定要细致入微地观察孩子的变化，深刻体会孩子的感受，还他们快乐！
9、送给你的礼物
新的一天开始了，迎来了我那些调皮可爱的孩子们。随着问候声，王雨涵来到我身边，给我两张折叠的纸，“老师，这是我画的春天，送给你和杜老师，每人一张。”我打开一看，是一只用铅笔画的画，没有涂任何颜色。我知道她是因为前一天徐晓雨拿一张画送给我了，所以她也要送张画给我。我收下了并谢谢她，可她并不就此罢休，天真地问我：“老师，你喜欢吗？”“喜欢啊”，“那我明天再给你画两张。”啊！我有些不知所措。可我想了一下，还是说：“好的，不过要画上颜色呦，老师会更喜欢的。”“恩，好的！”她一蹦一跳地去自己喜欢的区域里玩了，留下我在那里为难：怎么处理这画呢？扔了？不行！这会伤了她的心；贴出来？又没有任何颜色和美观可言。我想，还是把她叫来，说：“要不你现在把这写花草树木涂上颜色吧？”她爽快地答应了，拿着画走了。
事实上她画的'画实在不咋样，但我想，孩子的付出应该得到肯定得到保护！孩子的心很脆弱，如果她的付出一直被泼冷水的话，孩子会受到伤害，应给孩子自信。孩子毕竟是孩子，很少有孩子能送出真正能让我们喜欢的需要的礼物，不过，我们作为教师，就算不喜欢也会装出喜欢的表情，只为了给孩子童年加上一笔重彩！我把她的画贴在我的办公桌上了。
10、对孩子多一些鼓励
家长经常问孩子：今天你学什么了？你怎么就学不会呢？你瞧人家谁谁画的多好！你看看你画的那是什么呀？诸如此类的话语。家长的心情可以理解，但孩子对这些话，就不容易接受了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。
作为一名幼儿教师，我对班上的孩子鼓励大于批评，在提倡素质教育的今天，培养孩子的自信力和健全人格是最重要的。由于个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的长处和弱点，如果家长和老师能够客观正确评价孩子，孩子就不容易产生自卑感，其天性和创造力可能被充分发挥。特别是对那些性格比较内向、表现欲望不太强的孩子，多给予鼓励显得更为重要。
11 、给她快乐
所有的父母都希望自己的孩子快乐，可是很多时候，家庭生活好的孩子却不快乐。为什么呢？其实，是能力弱的孩子不快乐。侯舒淇是个能力比较弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和她一起玩游戏。在一次表演游戏中，侯舒淇举起了手，于是我请他她来表演，没想到侯舒淇一站起来，别的小朋友就马上说：“侯舒淇不会，她肯定不会。”看到这里，我批评了其他幼儿，鼓励侯舒淇大胆的表现自己。可是，她的勇气受到了打击，就回位了。并留下了伤心的眼泪。
幼儿在游戏活动中，常常会根据能力的强弱来选择合作伙伴。能力弱的孩子，会遭到排斥，因为在游戏活动中他们不能达到和同伴相同的水平。但是，如果一个孩子他经常受到排斥，就会影响到幼儿的智力发展的。通过这件事情，我在班里组织了抱一抱活动，让每位幼儿都和侯舒淇做朋友，和老师一同来帮助、关心、鼓励她。现在，后暑气慢慢变得快乐起来，和其他幼儿一起快乐而健康的成长起来……
12 、孩子们的快乐童年
孩子们在幼儿园的生活是丰富多彩的，在他们的生活中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着意外……细细留意，你会发现他们关注的焦点。当我和孩子们在户外活动时，他们会互相交流各自游戏的快乐，往往说着说着乱了套，最后哈哈笑成团，从他们在歪歪扭扭走在彩色的车轮上转圈的样子；也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着孩子们的笑脸，就明白他们乐此不疲的原因了。
记得有一次在草地上休息时，他们惊奇地发现：这里有一只蚂蚁。于是发现草地下还有那么多最新的话题，大家趴在草地上，有的用手，有的拿着拣到的树枝，一个劲地在草地下找呀找：“哈哈，快来看，我找到了一个东西啦。”仔细擦干净泥土一看：哎呀，原来是许多蚂蚁。一下子就来了兴趣。“快来呀，我们再找。”那位小朋友咧着嘴，高兴的样子到现在我仍然记忆犹新。在经过一场草地混找之后，孩子们可有自己的战利品了：几个小石头、几个贝壳，还有许多不同大小蚂蚁，连草根都被拔出来了……也许这真的不是什么有意义的东西，但是孩子们是快乐的。
让孩子在自然中发现小奥秘，让这些小奥秘给童年的孩子带来真增的童趣。
13 、香甜的午觉
在很多刚入幼儿园的孩子大多都没有睡午觉的习惯。其实，幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外，还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。午睡对于幼儿来说是很重要的。睡眠可以缓解大脑的缺氧状态，当人感到疲劳时，很自然就会产生睡眠的要求，但强迫孩子睡觉，往往适得其反。新入幼儿园的孩子没有安全感，睡觉时总是用双眼睛窥探周围，偷看老师，我会常常在他的床前停一下，给他们一个微笑，孩子就会感到十分亲切，可以增加安全感，几天以后，孩子便能安静入睡。对离开亲人、对环境生畏缺乏安全感的新入园胆小孩子，老师亲切慈祥的笑脸和用手抚摸等动作足以给孩子带来安慰。
就拿小班的佳妮小朋友来说，刚上幼儿园的时候她总是不睡觉，一到中午就会哭闹着要妈妈，我也从她家长口中知道平时午睡，她妈妈都会拍着她，陪在她身边，她才会午睡的习惯。了解到这一点，每当午睡的时候我会陪在她身边，摸摸她的头，而她就喜欢我来拍着她，这时候我也会很配合的去拍着她，这样慢慢的她开始愿意睡觉了，对我也越发的亲近了。看着孩子一个个都可以美美的睡上一个好的午觉，心里特别满足。只要用真心去对待孩子、教育孩子，每一个孩子都会成为老师心中的好孩子。
14、厕所的秘密
“老师，我去厕所。”“老师，我大便。”每天听到最多的就是如此的声音，一开始我也没在意，可是每天都是这样，这引起了我的注意。经过一段时间观察，发现李静怡、孟玉婷、刘珊珊去厕所时呆在厕所不肯出来，不是大便就是小便，出来之后也不愿意回活动室，我仔细的观察发现她们在厕所里看蚂蚁搬东西，小虫子爬。针对这些原因，和家长共同制订了一些方案，经过一段时间的努力，他们比以前好多了，虽然还是不愿进活动室，但在老师的热情招呼下，还是能和其余幼儿一起活动。看到他们的进步，我们都感到很高兴。我想，教师把爱心奉献给每一位幼儿，你就会得到快乐……
15 、他变了
方浩宇是我班的一个小男孩，他懂事，认真，从不和别的小朋友打架，是老师眼中的好孩子。由于感冒他十多天没来上学，老师和小朋友都非常想他。方浩宇很安静，也很少说话，是典型的完美主义者，很注意他的言行举止，可有一次，因为别的小朋友把他的菜比弄坏了，与小朋友发生争执，不依不饶，还把小朋友的画给撕坏了。没想到他会这样任性。我去慢慢开导他，让他情绪平静下来，告诉他要和小朋友和睦相处，互相谦让。在以后的绘画中，我会让方浩宇和别的小朋友合作发挥他绘画的天分，渐渐的他与别的小朋友相处得很融洽。我也会及时表扬他鼓励他，提高他与别人的语言交流能力。现在的方浩宇爱和小朋友交往，特别和小朋友合作画画，认真快乐。
我们不经意的一句赞扬的话语，都能使孩子的心灵变得温暖，甚至是能使孩子改变自己。所以，作为一名幼教老师，千万别吝啬你的一个微笑，一个眼神，一句话语······努力让我们身边的小天使们都快乐成长，成为健康向上人格健全的祖国花朵。
16、好的品德要从小养成
今天早上刘梅的妈妈给我打电话，我问了问原因，原来昨天下午上角色游戏课，刘梅偷偷地拿了几片插花玩具，回到家便拿出来，让那个妈妈给她放好。开始还在说是老师给的，在妈妈的再三逼问下，才说是自己偷偷拿的，妈妈很生气，对刘梅进行了严肃的批评教育。今天早上特地给老师打电话道歉。我很赞刘梅妈妈的做法，对于孩子来说，这也许并不算是什么大不了的事情，但是家长却发现这是品德行为问题；许多家长都会觉得这不算什么，说说孩子就算了，根本不会把这个件事搞得郑重其事。但是刘美的妈妈却觉得很严重，她对这件事情发现及时，处理及时，遏制了孩子的不良行为。孩子的良好品德，良好行为都是要从小培养的，有错必究，有错必改，及时发现，及时给予纠正，不但把不良品的扼杀在了萌芽时期，也给孩子上了一堂亲身经历的思想品德教育课！
17、亲自参加动手活动培养自理能力
现在的孩子多数是独生子女，依赖性比较强，生活自理能力差，尤其在培养孩子动手、动脑能力的今天，孩子的生活自理能力常常被家长忽略，特别是爷爷、奶奶他们心疼孩子，怕孩子受苦，怕孩子做不好，常常把孩子应该做的事代替来做了。不让干着、不让干那，这不安全，那不卫生等等，诸多理由。
可是在幼儿园里，一个老师要照顾几十个孩子，如果像爷爷奶奶那样就不行了，怎能照顾得过来啊，怎样培养孩子的自理能力呢？，成了我们研究的话题。今天，午睡时，我发现有的孩子躺在床上正等着老师给他们盖被子，我立刻意识到，可以利用这个机会培养他们自己动手盖被子的能力，于是我就组织幼儿来一次盖被子比赛。我跟孩子们讲了一些盖被子的顺序和方法，比赛就开始了。只见几个接受能力强的孩子迅速地盖好被子，高兴地欢呼着，庆祝自己的胜利。最后只剩下李静怡小朋友，只见她带着哭腔着说：“我盖不好······”我说：“没事，静怡，你很棒，一定能盖上的”。她听到我的鼓励后说：“我能盖上的”小朋友们也在喊：“静怡加油，静怡加油······”她在我和小朋友的鼓励下，把被子盖上了，大家为她欢呼，为她鼓掌。
通过这次的盖被子比赛训练，给以我启发，以后在社会领域活动中多进行一点自理能力的活动比赛，并在这样的活动中培养孩子的自理能力和自信心。
18、懂事的孩子
我们班有一个很懂事的小男孩，名叫王浩伟，平时爱学习，懂礼貌不说，是个非常细心善于观察的孩子。
刚刚开学，由于是春季，我们老师和孩子都比较上火，嗓子总是很干，尤其是我，嗓子一直好不了，整天含着“金嗓子”，这几天还咳嗽沙哑起来，吃了很多药还是不好。今天上音乐课，要带孩子们唱，话说多了，嗓子特别疼，喝了口水也不管用，所有的孩子都看着我，有的小声的在嘀咕，“老师怎么了？还有的孩子劝其他小朋友不要说话了，老师都说不出话来了，老师生病了······”咳嗽了一会儿，喝了口水，我才缓过气来，这时候，王浩伟说了句话把我逗笑了，“老师，你昨天就咳嗽了，今天怎么还咳嗽啊，你怎么也不去看看病啊？真不听话，大人了，还总是生病啊，快去打针吧，听话，唉！好几天了都好不了？真操心。”
孩子的几句话，说的我特别又感动特别欣慰，作为老师，能够得到孩子的关心经很不容易，真的很让我欣慰。浩伟，老师谢谢你的关心！你真是个善解人意、懂事的好孩子！
19、隔代教育的误区多
隔代教育几乎成了农村幼儿园的主力军。但是天长日久，隔代教育的弊端已日渐明显：祖辈对孩子过度溺爱。从小在托儿所、幼儿园长大的孩子，与爷爷奶奶带大的孩子进行心理比较，发现有很大的不同。那些在幼儿园长大的孩子适应群体能力强，社交圈子宽，胆子大，生活自理能力强。有爷爷奶奶带大的孩子生活自理能力差，有的已经二三年级了，还要老人接送，事事不愿动手，像提书包这样的事都要别人代做。任性、自私，从来不想别人的感受，同龄孩子都难以相处。
老人护短，重男轻女思想特别严重，思想和教育观念落后，对孩子的教育就跟读上现代社会的发展。父辈的严格管教与祖辈的过分宠爱已发展为隔代教育矛盾的焦点。
作为幼教老师，希望所有的爷爷奶奶该放手时就放手。
20 、请父母自己带孩子
今天下午，我到园里取材料，遇见一位家长，我问起孩子这几天怎么没上学，这么一问不要紧，她哭诉起来，真拿我老人没办法，孩子说累，老人就舍不得让孩子来了，这几天在家玩呢。
嘉华，今年4岁，是本学期中班的孩子。孩子由爷爷奶奶照看，十分娇惯。几天集体生活下来，在老师的精心照看下，孩子很快就适应了幼儿园生活。可是，孩子的奶奶总是担心孙子在园吃不好，睡不好，玩不好，而且怕他不习惯没有奶奶在身边照顾的日子，最后他的爷爷最晚送，最早接。我也不知道是孩子离不开爷爷奶奶，还是爷爷奶奶离不开孩子。
作为老师，不得不提醒家长，在抓经济的同时，也不要忘记自己所肩负的责任，“家长是孩子的第一任教师”要对孩子负责，自己的孩子自己带。
小班教育随笔16
今日阳光明媚，孩子们在户外活动。一会儿，几个孩子跑过来告状：“老师，小宇打人了！”我走向小宇，他正瞪着眼睛，撅着嘴，一副怒气冲冲的样子。见我走来，他转身就走，我故意不理他。孩子们都回到活动室坐好，小宇也回到座位上，但他依然怒气未消，瞪着眼，一副生气的样子。我走到他跟前，他还是那样生气地瞪着我。我故意笑着说：“哎呀！小宇的眼睛真大！像两个大葡萄。”听了我的'话，他忍不住笑了，我趁机说：“小宇，你刚才在生谁的气呀？告诉我好吗？”他低着头，小声说：“是楠楠。”我接着问：“你为什么生他的气呀？”他又说：“他抢我的玩具了。”我说：“你可以告诉他，玩具是大家的，要一起玩，不能一个人玩，还可以和他一起玩，你说对吗？”他点点头。
通过这件事，我认识到，孩子之间发生矛盾，不能靠老师的“权威”去压服，这样会适得其反，使孩子养成霸道的性格。老师应给孩子一个说理的机会，让孩子在矛盾中学会宽容，学会谦让，学会解决矛盾的方法。
小班教育随笔17
许多时候我们总会用许多的言语去强调孩子们不能这样、不能那样、应该怎样等，可在生活中我们却经常忽视给孩子们树立起好的模范，他们也就会做不到我们老师所提出的要求。为此我们作为教师必须以自身行为来引导孩子的行为。
这时我们正在讲故事，偶尔也会小声攀谈几句，在我们说话时就听到了从孩子们那里传来了许多说悄悄话的声音，我们没有立即制止而是不发作声音，没想到一会儿孩子们也安平静静的把悄悄话收了起来，闭上了小嘴巴。从这简朴的案例中我们都能领悟到：在要求孩子的同时，我们必须再三考虑一下孩子们是否能做到，并检核一下自己的行为是不是也会像孩子们那样犯同样的小错误!
作为老师我们应该首先为孩子们树立起好的'模范，在他们的脑海中留有好老师的高峻形象，还要把孩子们当做自己的朋友、同伴来看待，让孩子们在被尊重和关爱的情况下康健快乐的生长!
小班教育随笔18
今日的阳光格外灿烂，照在孩子们红扑扑的小脸上，显得异常可爱。孩子们来园后，各自选择了自己喜欢的玩具，或三个一群，或五个一伙，玩得不亦乐乎。
我正在和几个孩子玩沙包，忽然听见一阵吵闹声。放眼望去，只见几个孩子正围着地上的一团纸嚷嚷。我走近一看，原来是一张已经揉皱了的纸团，已经被孩子们踩得面目全非了。
看到这一幕，我知道又有一场“战争”要爆发了。我忙走过去，捡起纸团，轻轻展开，原来是一张漂亮的蜡光纸。我举起纸团问：“这团纸为什么会变成这样？”孩子们你看看我，我看看你，都不说话。我接着问：“这团纸是谁扔在地上的？”还是没人说话。“这是谁扔的纸团并不重要，重要的是你们已经污染了环境。大家想想，如果每个人都像你们这样，我们周围的环境会变成什么样？”孩子们都低下了头。
我趁机说：“刚才有个小朋友已经捡起了这团纸，老师相信他一定不是故意扔的。他可能也像你们一样，不小心把纸扔到了地上。老师希望他能勇敢地站出来，承认自己的`错误，并和大家一起把环境打扫干净。”
话音刚落，只见豆豆小朋友从人群中挤了出来，他捡起地上的纸团，扔进了垃圾桶，并和几个小朋友一起把地面打扫干净。看到这一幕，我露出了欣慰的笑容。
这件小事让我深深体会到，面对孩子的错误，如果教师一味地批评、指责，只会让孩子越来越叛逆；而换一种方式，用宽容的心态去引导、教育孩子，则会收到事半功倍的效果。
小班教育随笔19
今天，在小班的一日生活中，我深刻体会到了孩子们的纯真与活力。
早晨，阳光洒进教室，孩子们像小鸟一样欢快地飞进来。我组织他们进行了简单的晨间活动，孩子们积极参与，笑容满面。接着是早餐时间，我注意到每个孩子都有自己的饮食习惯和喜好，于是我尽量满足他们的需求，让他们吃得开心。
上午的教学活动中，我教授了一首简单的儿歌。孩子们学得很快，他们稚嫩的嗓音唱出了美妙的旋律，让我感受到了教育的魅力。课间休息时，我和孩子们一起玩起了游戏，他们围在我身边，笑声不断。
午餐后，我组织孩子们进行户外活动。在阳光下，他们奔跑、嬉戏，释放着无尽的活力。我时刻关注着他们的安全，确保他们在游戏中得到快乐的'同时也能健康成长。
一天下来，我深感小班教育的重要性。每个孩子都是独一无二的，我们作为教育者，要用心去感受他们的世界，用爱去引导他们成长。只有这样，我们才能真正成为他们人生道路上的引路人。
小班教育随笔20
在小班的美术教育中，我深刻体会到了孩子们无尽的创造力和想象力。今天，我们进行了一次以“春天”为主题的绘画活动。孩子们兴奋地拿起画笔，开始描绘他们心中的春天。
有的孩子画出了五彩斑斓的花朵，有的孩子画出了在花丛中翩翩起舞的蝴蝶，还有的孩子画出了阳光明媚的太阳和蓝天白云。每一个画面都充满了生机和活力，展现了孩子们对春天的独特理解。
在绘画过程中，我鼓励孩子们大胆尝试，不拘泥于现实，让他们充分发挥自己的想象力。我也时刻关注着他们的情绪变化，及时给予鼓励和帮助。
通过这次活动，我更加明白了美术教育对于孩子们的'重要性。它不仅可以培养孩子们的审美能力和创造力，还能让他们在绘画的过程中体验到快乐和成就感。我相信，在未来的日子里，我会继续努力，为孩子们创造一个更加丰富多彩的美术世界。
小班教育随笔21
今日午休起床后，孩子们像往常一样开始自我穿衣服和鞋子，我发现浩浩小朋友的鞋子穿反了，于是我说：“浩浩，你的鞋子穿反了，快换过来吧”，浩浩看了看鞋子，还是拿着鞋子坐在了椅子上，我见他没有反应，又重复了一遍，可浩浩依旧无动于衷。
我走过去刚想帮他换过来，忽然想到，小班的'孩子自我服务意识刚刚萌芽，应当给他们自我锻炼的机会，于是我把浩浩叫到身边，耐心的对他说：“浩浩，鞋子穿反了很难受的，你自我试着换一换吧，相信你必须能做到的”，浩浩低下头，开始动手换起来，虽然有点困难，可是在孩子自我的努力下，鞋子还是穿好了。
经过这件事，我明白教师要相信孩子，给孩子们自我动手尝试的机会，这样不仅仅培养了孩子的自理能力，也培养了孩子的自信心。
小班教育随笔22
今天在小班的音乐课上，我被孩子们纯真的热情深深打动。一开始，我为孩子们播放了一首欢快的儿歌，他们立刻跟着节奏摇摆起来，小手小脚都动得特别欢快。我看到他们眼中闪烁的光芒，仿佛看到了他们对音乐的热爱和期待。
接着，我教他们唱一首新的歌曲。尽管他们的声音还略显稚嫩，但他们非常专注地学习每一个音符和歌词。在反复练习中，我不断鼓励他们，他们的声音也越来越自信、越来越响亮。
这次音乐课让我深刻体会到，音乐教育不仅仅是教授技巧和知识，更重要的`是激发孩子们对音乐的热爱和创造力。我希望在未来的日子里，我能继续用音乐为孩子们带来更多的欢乐和成长。
小班教育随笔23
在小班美术课堂上，我深深体会到了孩子们无尽的创造力和想象力。每次提供画纸和颜料，他们总是迫不及待地开始创作，每一笔、每一划都充满了童真和乐趣。
有一次，我引导孩子们画一棵大树。我原本只是想让他们简单地画出树干和树枝，但孩子们的作品却让我大吃一惊。他们不仅画出了形态各异的树，还在树上添加了小鸟、太阳、云朵等各种元素，构成了一个丰富多彩的小世界。
这让我意识到，美术教育不仅仅是教孩子们如何画画，更是激发他们的想象力和创造力，让他们在作品中表达自己的情感和想法。作为老师，我要做的，就是提供一个自由、安全的`环境，让孩子们在这个环境中自由发挥，创作出属于他们自己的艺术作品。
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