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幼儿园幼儿教育随笔

时间:2024-05-30 08:43:10 随笔 我要投稿

幼儿园幼儿教育随笔

  在日常学习和工作中,大家对随笔应该都不陌生吧?随笔可以观景抒情,可以睹物谈看法,可以读书谈感想,可以一事一议。想看看大家都在写什么样的随笔吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园幼儿教育随笔,希望对大家有所帮助。

幼儿园幼儿教育随笔

幼儿园幼儿教育随笔1

  当今社会,是一个求快的社会,好多事都在追求速度,但停下来回头看看的时候,忽然发现一个怪现象,我们现在吃的很多东西,相比以前丰富了许多,但滋味、营养却不如以前了。

  于是,很多中看不中吃的东西层出不穷。讲究的人们,开始寻觅没上过化肥、没用过农药的原生态蔬菜。散养的猪、鸡,散养鸡下的“笨鸡蛋”开始红火起来。由此,我忽然想到了我们的教育,想到了在幼儿园生活的'孩子们。

  为了不让孩子输在起跑线上,很多家长从孩子没出生便“不甘落后”进行教育,出生后更是忙着让孩子学这学那,尤其对进入幼儿园的孩子,更是以提前学习小学知识为着力点,并为孩子的“成绩”沾沾自喜,引以为荣。有些幼儿园为了迎合家长这种心理,也不惜违背幼儿身心发展规律和特点,在幼儿教育“小学化”上起推波助澜的作用,这能不令人担忧吗?

  促进发展不是错,但违背孩子身心发展规律和特点,过早地进行“小学化”知识教育,却是不妥当的。

  在自然界中,很多早熟的果子,长得既不丰满也不甜美,而且往往会过早地腐烂;很多不应时的被“催熟”的蔬菜,虽然令我们眼前一亮,但吃到口里却是没滋没味。难道我们也希望把孩子培养成早熟的果子和被“催熟”的蔬菜吗?

  无从知道三四十天就能长到六七斤,甚至八九斤的鸡鸭们的心情,却能看到很多孩子与年龄并不相符的行为和表情。尽管吃得好,喝得好,但孩子们快乐吗?幸福吗?很信服叶圣陶先生那句话“教育是农业而不是工业”。我觉得,幼儿园时期的孩子,就像春天的土地,地温上不来,早浇水是不行的。地温上来了,也是不能频繁浇水的,否则,地温是保不住的。适时浇过水的土地,是要等待几天再细细耕耘的,是要铺好底肥的。匆忙下种不仅违背自然规律,而且想日后丰收也是不可能的。

  春天的土地,需要的是等待,是唤醒,是激发,是培养。“枣芽发种棉花”,不到时令过早播下的种子即使发芽也很难适应环境,春天的风儿很容易把它们“带”走。

  土地整好了,该下种时下种,就不会有太多的担心,生根时自然会生根,发芽时自然会发芽,到夏天,必然会生机勃勃,到成熟的季节,必然会硕果累累。很喜欢那样的一个场景:一只老母鸡带着一群小鸡,到田间,到地头,到草丛,捉虫,啄石子,啄青草,晒太阳,追逐嬉戏。小鸡们多么快乐啊!长大后的它们,打鸣一定嘹亮,下的蛋一定有营养!

  我们在幼儿园,为什么不学学鸡妈妈,把孩子“散养”呢?让孩子多活动,多晒晒太阳,让孩子健康起来;对孩子喜欢的事情,引导他、激发他、培养他,在孩子心里种下快乐和求知的种子,随着年龄的增长生根、发芽、开花、结果,不是很好吗?

幼儿园幼儿教育随笔2

  为了促进幼儿的身心健康发展,根据孩子的年龄特点和个别差异,我们田马小学幼儿园共分了五个幼儿活动区域,分别是攀爬区域、投掷区域、钻爬区域、沙地区、自由活动区。

  攀爬区:主要目的培养孩子攀爬能力及挑战自己的胆量,提高孩子的心理素质。

  投掷区:培养孩子手臂的力量以及锻炼了孩子的'瞄准能力。

  钻爬区:锻炼孩子的下肢跨跳能力,及手膝着地爬的协调能力。

  沙地区:培养孩子的动手动脑能力,发展孩子的想象力及动手操作能力。

  自由活动区:针对孩子的性格特点和不同爱好,在自由活动区中设有:跳绳、呼啦圈、皮球、大沙包、轮胎、高跷等。这些活动也能锻炼孩子身体各部位协调能力,增强孩子的体质,发展孩子的运动能力。

  区域活动在一定程度上为孩子将来参与社会独立活动奠定了基础。时代的发展需要培养新世纪的人才,良好的个性发展是孩子成才的基础,许多教育实践告诉我们,区域活动是培养孩子良好个性的有效途径,它对孩子起着积极的促进作用,做为老师要利用各种域活动的教育途径,让区域活动真正成为孩子成长的摇篮。

幼儿园幼儿教育随笔3

  每每快到周末,孩子们午睡时间特别兴奋,很难睡觉。我忍不住打了个大大的哈欠,随即,泪水充满了眼眶。恩惠看见了,连忙问:“老师,你怎么哭了?”,“我没哭。”,“没哭怎么眼睛流眼泪了呢?”

  我笑了:“那你猜猜,我的眼里怎么会有泪呢?”,恩惠歪头想了想:“是不是你不开心啊?”,一旁的东东连忙插嘴:“不对,是姗姗老师刚才打了个哈欠,所以流眼泪了。”,“对,东东观察的可真仔细。”,看着一点睡意都没有的孩子们,我干脆问他们一个问题:“打哈欠是会流泪,你们知道还有什么情况下会流泪吗?”,孩子们兴奋起来,七嘴八舌的说起来:吃辣椒会流眼泪;东西不见时会流泪;打针很痛会流泪;玩具被弄坏了会流泪;做错事挨批评会流泪;有的还说妈妈看电视有时也会流泪……没想到孩子们会说出这么多不同情况下流的'泪。我又接着他,喜欢什么时候的眼泪,不喜欢什么时候的眼泪?为什么?这下孩子们更有精神了。在思考回答的过程中,他们明白了该如何减少那些令人不愉快的泪,如,生病时要坚强,小伙伴之间要友好相处……说到这里,我看到几个孩子打起来哈欠,连忙说:“你看你们都打哈欠流眼泪了,打哈欠说明你们困了,咱们睡觉吧!”,“嗯!”,这一次,孩子们乖乖的进入了梦乡。

幼儿园幼儿教育随笔4

  教学方法机动灵活,才有必须的启迪好处

  幼儿园的日常活动中出现的一些偶发事例,往往是教师意想不到的`,这就要求教师要学会控制自我,处变不惊,用机动、灵活的方法,及时地引导幼儿联想,巧妙地转移幼儿的注意力。如教师正在组织户外体育活动练习听信号走,天上南飞的大雁引起了幼儿的注意,幼儿兴奋地议论着,对老师的话根本听不进去,教师可暂时中止活动,加入到幼儿行列中,同幼儿一齐观察南飞的雁群,并引导幼儿说出雁群的队形,同时告诉幼儿雁群为什么要排成队飞,并告诉幼儿大雁纪律性很强。不能掉队等,还能够教给幼儿候鸟啊、南迁等词汇,让幼儿了解大雁为什么要南迁等搞笑的现象。待雁群飞过,再灵活地组织幼儿活动,如向大雁学习,遵守纪律,听老师的信号走成雁群的队形或其它队形,这样必须会取得意想不到的活动效果。

幼儿园幼儿教育随笔5

  在幼儿园工作已有一年的时间了,要拥有积极的精神状态、热情,有爱心,善于交往,具有同情和宽容,不怕困难和挫折,才能获得快乐。

  我在幼儿园工作一年多了,我觉得带着微笑很重要,我们面对的都是可爱的孩子和支持我们工作的家长们,如果我们每天能给他们一个很灿烂的微笑,他们一定会更喜欢你。在幼儿园我们经常会遇到很多的事或困难或情况,换成以前我肯定会很烦躁,心理很不舒服,可现在我能带着微笑去面对,反正哭也好,笑也好,最后还是要面对的',那还不如选择笑呢?

  我知道我还不是一个成功者,但我相信自己一定行的。不管遇到什么事情,都要有信心,就一定能成功。我觉得很有道理,就拿我自己来说吧,刚踏进幼教这一工作,上的第一堂课时,我看到孩子们就会紧张,很少与孩子接触。感觉孩子们很难相处,慢慢的开始与孩子交流,有时孩子们不听我的,但我没有气馁,在心里想自己要很努力的做一个好老师,我告诉自己,别人能学会的,我也一定能学会。慢慢的我学会了与孩子的相处,孩子们现在和我也很亲了。

  记得刚来这个幼儿园时,我是个什么都不懂的小女孩,连跟别人说句话我都紧张,在幼儿园接触了这些同事们后,特别是一些老教师,我好钦佩她们,她们说写就能写,说讲就能讲等。现在的我正在成长着,很多地方要向老教师学习。丰富自己的知识,不会再遇到困难就只会紧张,不会处理了。不管干什么事情,凡事都要以孩子为主,让孩子们每天都快快乐乐的,每天都带着微笑。

  工作了这么久,我觉得人生一定要有快乐。

幼儿园幼儿教育随笔6

  幼儿到了大班后,语言等各个方面都有了很大的提高和发展,交往能力也逐渐增强。无论在讲故事和绘画、计算、创造、表演等能力中,都能按自己的想法大胆发挥和想象创造;取得很好的成绩。可就是在中午睡觉时安静不下来,要讨论的话题实在太多。尤其是星期一中午特别兴奋。为此,老师们都感到困惑。

  为了让孩子们能快又静的睡好午觉,我自创了几种小“妙招”效果很好。

  (1)讲故事和表扬相结合

  孩子们都非常喜欢听故事,男孩子尤其是爱听奥特蔓的故事,女孩子喜欢听小红帽和其它有趣的故事。我就抓住孩子们的特点和他们协商好每天中午讲两个,然后让他们根据故事情节把自己编到故事里去,但必须是帮助人们做好事的或有创新的故事,起床后再把自己的梦讲给小朋友们听。这样孩子们都特别喜欢,我也按他们的要求在我值班时讲给他们听,下午他们把自己的梦讲给我们班小朋友听,效果很好。于是我又抓住孩子们的心理特点及时的表扬了他们,并把他们的进步告诉给他们的父母;我发现,他们在午睡时都能自己管好自己,很快就进入了梦的世界。

  (2)贴小帖画

  过去我们老师都是看谁表现好就把小贴花发给谁,得到奖品的小朋友自然是高兴了,但没有得到小贴花的大多数小朋友失去了自信心。为了让孩子们能睡好午觉又变了一个妙招,那就是在孩子们睡觉时,看谁表现好睡觉快又静,就偷偷地给他(她)的额头上贴上小帖画。但想得到贴花也有很多要求:要求幼儿必须是不和别人说话,自己管好自己的。在就是能按正确入睡的方法睡觉。这一招还挺灵,一会我就发现,大部分小朋友都平躺好了,两只小手放在自己的身体两侧,只有个别的没有躺好。于是,我就轻轻的走到他们身边,小声告诉他们要按正确的睡眠姿势睡觉,他们马上改了。几分钟后,我便轻轻为那些睡的快的小朋友贴上了贴花,对睡的慢的孩子我在他睡后给他的小手背上贴上贴花。有一个孩子乐乐一直没睡着,我为了鼓励他也给他贴上了贴花,但要告诉小朋友:“虽然乐乐他没有睡着,但他没有影响其他小朋友休息,所以老师给他贴上了贴花。”每当孩子们起床后,都会快步跑到镜子旁看看自己是不是得到了小礼物,当他们看到自己得到礼物时那高兴劲就别提了,他们互相看着,比着、笑着、跳着,高兴极了。他们有的`还说:“我明天还要得,看我到大班毕业能得多少小贴花……”

  (3)和孩子们交朋友做“拉钩”游戏

  好的方法不能天天用,时间长了会“失灵”的,要不断更新。于是,我又改变了方法,和孩子们交朋友。在午睡时和他们做“拉钩”游戏,我每次都是轻轻走到他们身边和他们小声说几句鼓励的话,再和他们拉拉钩。他们也告诉我说:“老师,那你也要说话算数,我们睡的好就带我们出去游戏,要是你变卦了,我们就生气了”。我说:“好,咱们一言为定”。你不要小看了他们,他们还真的能做到,不一会就都睡着了。每当我看到那一张张可爱的小脸上都挂着甜蜜的微笑时,心里有说不出的高兴。

  对于我们老师来说,在孩子们的一日生活中,教会他们学会知识,照顾好他们是远远不够的,还要善于观察他们每个孩子身上的闪光点,要及时鼓励他们,知道他们在想什么?需要什么?和他们做真正的好朋友,他们才会信任你,愿意把心里的话告诉你,愿意和你做各种游戏。虽然我只介绍了几种小妙招,但在日常生活中还有很多好的方法,只要你用心去做了,就一定有好的收获。

幼儿园幼儿教育随笔7

  我班xxx小朋友是一个个性调皮的孩子,上课不专心,下课打架,一想到他我的头都感到大。

  这天我带他们去厕所,佳惠小朋友不留意摔倒了,哭了起来。这时我看到xxx走了过去,把她扶了起来,还细心的帮她擦掉眼泪,拍掉身上的土,用手领着她一齐去厕所。回到活动室之后,首先我表扬了xxx对佳惠小朋友的关心,让大家向他学习帮忙关心别的.小朋友,同时告诉他在别的方面也要做一个让大家学习的好榜样。谈话之后,xxx有了很大的改变,活动用心,也能较好的团结小朋友,在小朋友的心目中渐渐的树立起了自己的威信。

  过这件事情,使我明白了每个孩子都有他们的闪光点,这需要我们这些当老师的去挖掘和开采,并加以调式,这样才能让每个孩子都放出自己的光采,成为有用之才。

幼儿园幼儿教育随笔8

  我们重视对幼儿的教育,并不是说总是去找幼儿的缺点,总是批评。相反,对幼儿的教育,要多鼓励,要注意发现他的优点,多肯定他的进步。那怕他有一点点微小的进步,也要加以肯定。 首先,培养积极观察周围事物的变化,喜欢思考、提问的兴趣。例如吃饭时讲到菜咸了、淡了,就可以问盐是哪里来的,为什么海里有盐而江河里的水却是淡水;又可以问为什么现在提倡用碘盐,碘对人体有什么用处等。当幼儿了解了这些知识,懂得了一点这方面的道理,满足了求知欲之后,愉快的情感就会油然而生,久而久之则会形成快乐的心境。生活中这一类问题随时随处都有,让幼儿去发现它,思考和解答它,会带来无穷的乐趣。同时,父母应让幼儿做些力所能及的家务事,要鼓励他,并谢谢他关心大人的生活。适当地让幼儿知道家里的困难,并让他参与克服困难。在幼儿园的日常活动中,我们经常发现幼儿搭积木时,只要他想要这块积木,不管在谁的手中,马上就拿过来;玩具掉在地上就当没看见一样,收拾整理玩具更是与他(她)无关。因此,对幼儿加强行为培养尤为重要。首先要教育幼儿辨别行为的正确性。要求幼儿自己的事情自己做,并且积极主动帮助别人、为集体做一些力所能及的事情,如每天早上入园摆放桌椅,离园前整理玩具和图书;请小朋友带玩具和图书到幼儿园交换着看和玩;帮助值日的老师整理卫生;带废旧物品到幼儿园装饰“手工角”、“ 自然角”等。

  其次,给幼儿足够的鼓励,培养幼儿积极的心态。对于幼儿来说,没有什么能比真诚的鼓励更能激励他们去热爱生活和追求成功了。作为父母,对于幼儿成长中不可避免的错误和缺点,要给予充分的理解和宽容,耐心帮助、积极引导,当幼儿稍微有了点进步时,要大声称赞。充分肯定,而不能拿幼儿和别人比,以为幼儿的进步不值一提,与别人相差甚远。应常常关注幼儿,及时发现幼儿的“闪光点”,并给予热忱的赞赏和鼓励,不断增强其自信心。如果要求很高,希望幼儿十分完美,就难免对幼儿的成长产生急躁和紧张情绪。对幼儿的一点不足,过于焦急,对幼儿的要求,期望过高,使他往往力不能及。这样,使幼儿也不免产生紧张情绪,产生压力感。应用适当的表扬方式,及时肯定和表扬幼儿所表现的良好荣誉感,明确感到这是良好的'积极乐观的性格和行为,从而使它反复发生,巩固发展。要塑造幼儿良好的积极乐观的性格,并非一朝一夕的事情,它必须贯穿于幼儿的日常生活中,有步骤、有的放矢地进行,是个循序渐进的过程。对幼儿的性格培养,不能急与求成。当他们有一点进步,就加以表扬,而且鼓励他们继续努力,持之以恒,使幼儿不良性格逐渐改变,良好的积极乐观的性格逐渐形成。

幼儿园幼儿教育随笔9

  今天一早,梅倪菲的爷爷送她的时候说:“她说两个小孩光打她,她不愿意来了。”我们听了很纳闷儿,谁打她,不可能,因为是小班,孩子们从不会离开老师的视线,而且她说的两个小孩离她坐得太远了。事出有因,我安顿好家长后。就把梅倪菲揽到腿上,边给她插玩具边和她交流,先问了许多她在家的`事,她和我亲近了起来,说她妈妈给她讲了大灰狼的故事。我看时机已到,就说:“倪菲,我们班的小朋友,谁打你来呀?告诉老师,我会狠狠地训她的。”她就支支吾吾地说了很多,虽然表达得不够完整,但我也明白了大体意思。原来是因为在外面玩滑梯时,他们争着上滑梯,那两个小朋友曾经推过她,这成了她不想上幼儿园的理由。

  孩子不会真正的去打架,特别是小班的孩子根本不知道什么是打架,家长往往把孩子之间的矛盾定性为打架,就有点小题大作了。另外,当孩子不想上幼儿园时,他会找许多理由,比如有的孩子说头疼;有的孩子说老师训他了;有的孩子干脆用哭来要挟家长等等。因此家长要正确分析孩子不想上幼儿园的原因,好好疏导孩子,不要让孩子有机可乘,养成不良的习惯。

幼儿园幼儿教育随笔10

  有一天,大雨过后,院子里的空气特别好,我带领孩子们来到了院子里,让孩子们观察雨后的景色,呼吸清新的空气。忽然,田芳害怕的跑过来对我说:“老师,地上有很多虫子,很吓人。”我急忙顺着他指的方向一看,原来是一些蚯蚓在地面砖上爬。我告诉田芳:“这是蚯蚓,它不咬人,不要怕。”我拿了一个盆,把几条蚯蚓放到了盆里。我让所有的孩子进行观察,并且让他们讨论:“蚯蚓长得什么样子?他生活在哪里?它是益虫还是害虫?”孩子们开始七嘴八舌的.议论,也有说是益虫的,也有说是害虫的。我给他们进行了总结,告诉他们:“蚯蚓的身体是一节一节的,它生活在泥土里,它是益虫,能帮助庄稼松土。”

  我又提问孩子们:“问什么下了雨,他会来到地面上,我们要怎么对待它。”这些问题孩子们的回答有点乱,这个问题对孩子们有点难。我告诉孩子们:“大雨过后,因为土里的透气性比较差,所以空气就少了,蚯蚓呼吸有些困难,所以跑到地面上来呼吸了。蚯蚓是我们人类的好朋友,我们应该保护它。”我还告诉孩子们,蚯蚓还有一个特点,它的身体能够再生,如果把它分成两截,它会长成两条新的蚯蚓。孩子们听得都入了神。

  通过这次大雨过后观察蚯蚓,孩子们学到了一些关于蚯蚓的知识。作为老师我们应该随时把握机会,对孩子们进行随机教育。

幼儿园幼儿教育随笔11

  我们幼儿园是一所就餐幼儿园,我每天和孩子们在一起觉得很开心,我喜欢我班所有的孩子们,孩子们也特别喜欢我。我喜欢为孩子们盛饭,我喜欢看孩子们大口吃饭的样子,孩子们从不挑食,用餐的时候他们吃的都很香。

  这天中午应该是我值日,由我看着孩子们吃午饭。可是临近中午我接到了一个电话,家里有事,需要我中午回家一趟,我不得不临时和其他老师调了班。中午下班的时间到了,我穿上衣服正准备要走,忽然王宇小朋友跑到我面前说:“丁老师,你别走,今天不是应该你和我们一块吃午饭吗?”我听了顿时一愣,一股暖流涌上了心头,孩子们舍不得让我走,愿意和我在一起。原来我什么时候走,什么时候值班,他们天天在心里盼着。我连忙向王宇解释:“今天老师有事调了班,我忘了告诉你们,明天中午老师和你们在一起好不好。”天宇高兴地说:“好,老师再见。”

  通过孩子的一句话,我看到了自己在孩子们心中的'地位,这是我作为一个老师值得骄傲的地方。

  作为一名幼儿教师,我非常热爱自己的职业。有付出就会有收获,我爱孩子们,孩子们也同样爱我。生活中不管有什么不开心的事,当我一看到我班的孩子们,他们向我撒娇,在我面前开心的玩,我就会把不开心的事都忘了。

幼儿园幼儿教育随笔12

  在这个“伤感”的季节,孩子终于要结束在老师怀里撒娇的岁月,大班的毕业典礼轰轰烈烈地举行……这一年他们要做很多事情,5岁的孩子,满怀期待,“终于终于,我长大了……当个小学生也不错啊!”

  友谊万岁!

  “她不给我们玩玩具!真小气,不跟她玩了!”“好吧,不跟她玩了!”小牙尖有了自己的“兄弟伙”,遇到打架和吵架的时候,有人总会仗义地站在她身边,告别幼儿园 宝贝你长大了。

  解读:4岁时,孩子可能已经主动与许多朋友进行社会交往了,甚至他会有一个“最好”的朋友。5岁,孩子交朋友会更加游刃有余,在这个阶段,孩子已经认识到他的朋友不仅仅是游戏伙伴,朋友也会对他的思维和行为产生重要的影响。他会非常渴望与他的朋友保持一致(比如,有共同“憎恨”和“喜欢”的人。)甚至在相处期间,他们的行为会超越你从他出生起就教给他的原则与标准。他现在已经认识到除你之外,生活中还有其他有价值和意义的事,这些,都可能是他和小伙伴交流的内容。

  父母可以做的是,一旦孩子找到了他似乎非常喜欢的伙伴,你需要采取一些措施鼓励他们交往。最重要的是鼓励他,邀请他的朋友到家里做客。对他来说,向其他孩子“炫耀”自己的房间、家庭和所有物非常重要,这有助于孩子建立自豪感。实际上,为了建立这种自豪感,他的房间并不需要豪华的装修或有许多昂贵的玩具,只要是一个温馨和令人愉快的地方就可以。

  长不大的五六岁

  乐乐从小就喜欢自己的事情自己做,可是当乐乐妈讲述乐乐自理能力减退的时候,真是又着急又无奈:“乐乐6岁的时候,他的自理能力急转而下。猛然之间,他完全退化了,做所有事情的时候都需要我的帮忙,无论是穿衣服还是擦屁股都依赖我。两个月以后,他的依赖程度更厉害了。有时候吃水果和吃饭还得我喂他。我完全不知道应该怎么办。”

  解读:在健康的五六岁孩子当中,存在着像乐乐一样行为能力减退现象的有很多,这是一种非常普遍却正常的现象,通常,孩子长到五六岁的时候,他们非常愿意由自己来做每一件事情,但实际上他们还不具备这个能力,所以他们常常受挫,不得不面对很多次的失败。而且,五六岁的孩子还要经历他们人生中很多的第一次,比如,他们即将面临上小学,所有的责任和期望都接踵而来。这些变化和压力足以让五六岁的孩子们应接不暇。再加上他们自己已经意识到生活不再只是玩了,这就更让他们难以适应。在他们的心里,现在的生活中充满了挫败感、变化和责任。因此,他们退回一两岁的行为状态,这是他们应付问题的一种方式,从而减缓内心的压力。显然,这也是引起父母注意的常见方法,确实很有效果。

  5岁词条

  拒绝亲吻

  你到幼儿园去接他,想亲亲他的脸蛋,他却拼命拒绝,是不是孩子不再爱你了?

  不再亲吻并不意味着放弃亲近。我们需要和孩子之间保持一种热情而亲密的关系,却不一定非要维持身体上的密切接触不可。尽管许多父母会感到失落,但孩子越大,我们越要放弃身体的接触,而学会用另外的方式表达爱。当他站在你身边时,搂着他的肩膀,把他当成真正的大孩子,认真地听他诉说,家长之友《告别幼儿园 宝贝你长大了》。这同样是你爱的表现。

  学会勇敢

  5-6岁的孩子独立性与日俱增,他们会认为他们的成功表明了自己的能耐,他们开始拿自己跟同龄人相比,并在心里较劲。

  这一年龄段的孩子能否对失败和挫折泰然处之,很大程度上取决于父母的反应。下面介绍一些鼓励孩子以达观的态度面对挫折的方法。

  恰如其分看待挫折。首先要避免把困难等同于失败。还有一点需要提醒孩子,任何人做事,一开始都会有困难。父母可以激励孩子坚持到底,不必把尽善尽美看得过重。

  不要迫不及待地为孩子提供帮助。让孩子自己试着用不同的方法来迎接挑战。如孩子写信有困难,可先为他描述大致的.轮廓。

  给予积极评价。比如,在承认孩子的画的确与书上的不十分相像的同时,告诉孩子他的用色相当棒。

  不要好高骛远。选择较小的、容易达到的目标,如投进一个球比做一个出色运动员更能激发孩子的兴趣。

  坦承自己的过失。父母可以把自己孩提时一些失意的经验说给孩子听,并告诉孩子应从中学到什么。这种方法往往对孩子很有帮助。

  6岁,该上小学了

  时间概念

  在日常生活中,家长就要有意识地培养孩子懂得什么时间应该做什么事,并一定要坚持做完;什么时间不应该做什么事情,并能够控制自己的愿望和行为。比如该做作业时一定要认真做,做完后收拾利索才能去看电视和玩耍。有些家长自从孩子上学后就不再给孩子自由活动的时间,这样做是不科学的,应该给孩子一定的时间自己去支配,但要加以引导。要培养孩子按时吃饭的习惯并要求孩子不要拖拉,每天一定要养成按时睡觉的好习惯,使一天的生活富有规律,保证有充足的体力和精力来面对小学生活。

  个性品质

  大多数孩子入学时还没有良好的与人交往的能力或较稳定的情绪,形成这一切需要时间和训练。他们需要相关的个性品质,来适应学校生活。其中包括:

  自信——孩子自我感觉良好,相信自己能够成功。自信的孩子通常更愿意尝试新事物,并且在第一次尝试失败后再做努力。

  独立——孩子应该学会独立完成自己力所能及的事情,有独立做事的强烈动机和基本能力。

  动力——要培养学习动力,培养孩子广泛的兴趣和探究的欲望,增强孩子的求知欲。

  好奇心——必须保持孩子天性中具有的好奇心,使他们能够从所有的学习机会中获得乐趣,鼓励孩子主动发问,切忌类似“怎么那么多问题”等反感情绪的语言。

  毅力——让孩子学会做事善始善终,懂得凡是教师要求做的事情都应努力完成。如知道每天值日生所要做的事情;教师布置的作业必须完成;明确在每项活动中教师要求自己做的事情,并学会做完,不半途而废。

  合作——孩子一定要能够与他人相处,学会与人分享快乐和遵守公共秩序,主动帮助他人。

幼儿园幼儿教育随笔13

  在幼儿园里选择的英语教材很重要,象我园里选用的英语教材新疆电子音像出版社的《幼儿园英语》,简单贴近于生活用语。我们的母语是通用的普通话。英语它是国际通用的语言。孩子第一次接触,毕竟很生疏,有些甚至无法接受,老师们千万不要心急,俗语说的好:“心急吃不了热豆腐。”告诉孩子们我们生活在一个大家庭里,有很多种语言。其中一种是英语。为了更好了解世界,走向世界。在今后来园的日子里,老师会与你们一起学习英语。

  我是大班的老师,跟大家分享分享我的教学经验。例如:星期一与星期二我会把汉字写在黑板上。教孩子先认字,再用英语读Monday、Tuesday。第一次课上活动,不要强迫要求孩子都读懂。英语读多了,自然熟能生巧!如果孩子们开口读的小声,可采用激将法。鼓励法、诱惑法等等。例如1、我会告诉孩子们听,我最喜欢读大声的孩子;例如2、真棒!谁读的好听,我就把小红花送给他;例如3、谁读的.好,我就带他出去玩滑滑梯等等。短语也一样类似,如:“今天星期几?”“Whatdayisittoday?”多教多问多考孩子,学习的时间,可以在吃饭前教教,睡觉之前问问,出去玩时考考。对孩子多些爱心、多些耐心。只要你愿意付出爱的教育,孩子们也会用成绩回报老师的!不要放弃!不要灰心!一次学不好,咱们来二次,二次学不好,来三次。

  孩子还小,分辩能力很微弱,建议老师们先不要教孩子能认英语字母。英语字母与我们的母语汉字拼音字母很相似,孩子们很容易混成一容容易混乱成一团,到时不要母语汉字拼音学不好,英语字母也学不好。切记!幼儿园教学多才用游戏法。不管用什么方法。只要孩子开心学、乐意学、学会了、我也就开心了!

幼儿园幼儿教育随笔14

  在幼儿园的门口或家里,我们经常能看到许多的家长帮助孩子换鞋袜,不让我们的孩子做丁点事情,而孩子们则表现出一幅无所谓的态度,父母帮他们做的每一件事好像跟他没有任何的关系,随意的摆动着身体,享受着公主皇帝般的待遇,挥霍着父母的爱。而我们的家长也乐此不疲、心甘情愿的“服侍”着我们的宝贝们。

  每次看到这些,总会感受到那些父母心中的那份沉甸甸的爱,殊不知,这份爱却也会害了我们的孩子。记得以前在报纸上看到这样一则故事:有一位父亲在自己的屋后的地里栽种了20棵桃树。他的孩子看见父亲在果树与果树之间挖下一个个土坑,准备把半年积攒下的猪粪、牛粪等肥料埋进去。这个孩子很好奇地问父亲,“为什么在果树之间弄上个土坑,那样有什么用处。”“小树正在长身体呢,不补充营养不行。”他的父亲满眼怜爱的看着树苗说。这个孩子也学着父亲的样子挖了两三下,父亲看见了说:“这样不对,你挖的坑离树太近了,你应该保持半个锄把长的距离才可以。”他的孩子反驳说:“太远了,小树还能吸收到养分吗?”父亲却说:“太近了,小树一下子吃不消这么多的养料,会把它‘肥’死的。而保持一定的距离,有利于小树一点一滴的进行消化和吸收,有利于根须生长。因为要吸收到更多的肥料,树根就只有拼命的往有肥料的地方钻,这样子小树才能长得又壮又高。”孩子父亲的'一番话,对这个孩子的一生产生了巨大的影响,后来这个孩子考上了重点大学。”

  只有经历了一些事情,孩子们才能明白故事的内涵,既要给予他人爱和关怀,但也要与其保持一定的距离,才能让他受益匪浅。爱得太近,或许就会变成一种负担。所以我们的家长不要因为爱孩子就什么事情都为孩子做,要给孩子自由和动手的空间,让他们去做自己力所能及的事,在劳动中获得快乐与幸福,用自己的双手去创造幸福的一生。

幼儿园幼儿教育随笔15

  我班有一个孩子叫张颜蕊,她是一个长得很漂亮的小女孩。每天她都打扮得像一个小公主,但是这么漂亮的孩子却有一个坏习惯:天天带零食来幼儿园。

  有一天,我正在和孩子们一起学习诗歌:学妈妈。却发现张颜蕊和李梦婷低着头不知在干什么,我走过去问:“你们在干什么?”张颜蕊用手捂住口袋说:“没,没干什么。”我又问李梦婷,她也说没干什么。我说:“那好,你们把老师教你们说的诗歌说一遍。”结果可想而知,她俩一句也说不出来。我对孩子们说:“请小朋友们给她俩说一遍好吗?”孩子们异口同声的说好。诗歌说完了,我问她俩:“小朋友们都学会了,你们怎么不会,接着我说犯了错误不要紧,改了就是好孩子,做错了事情要告诉老师。”张颜蕊小声的说:“李梦婷要我的`口香糖。”我对她俩说“小朋友们都在认真学习,你们在吃口香糖,这样对吗?你们为什么不会说诗歌,还不是因为你们没有认真学习。”我把张颜蕊的口香糖要了过来,并答应她,只要她认真学习,课后我就交给她。后来,整节课这俩个孩子都学得很认真,也学会了诗歌。当然,放学离园时我把口香糖也交给了张颜蕊,告诉她以后不要带零食到幼儿园。

  本来张颜蕊是个学习不错的孩子,可就是她总带零食到幼儿园来,活动课上,她的精力老也不集中。一会她的嘴里嚼着口香糖;一会又从口袋里拿出糖豆豆;一会又拿出夹心饼干……。今天拿这个,明天拿那样的。她不但自己上课精力不集中,还拿出零食向旁边的小朋友炫耀,弄得其他孩子上课注意力也不集中,经常扰乱上课秩序。我多次教育她,不要把零食带到幼儿园,可她总是说爷爷让她带的。

  通过这件事,可以看出给孩子带零食到幼儿园是不正确的,零食会扰乱孩子学习的注意力,让孩子不能安心学习。为了孩子健康快乐的成长,同时也为了孩子更好的学习科学文化知识,请家长不要给孩子带零食到幼儿园。

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