小学班主任工作随笔

时间：2024-06-01 18:25:43 随笔我要投稿

小学班主任工作随笔[必备]

　　在日复一日的学习、工作生活中，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔，顾名思义就是随笔一记，篇幅一般比较短小。那么，怎样才能写好随笔？以下是小编为大家收集的小学班主任工作随笔，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学班主任工作随笔[必备]

小学班主任工作随笔1

　　班上一名叫蔡佳恒的学生在期中考试进步了，班级进步：43名，年级420名，他的进步看似意料之外，实则情理之中。

　　在我看来，孩子进步，60%在于是孩子自身的努力，20%的功劳来自家长的付出，剩余20%是老师知识的教授和画龙点睛的指导，之所以这样分析，是有原因的！

　　作为班主任和语文教师，在学校一整天的忙碌，漏接学生家长电话的事时有发生，我跟家长之间有个约定，如果电话打两遍没接，给我发信息留言，我下课看到第一时间回电话，长久以来回了不少电话，但是昨天情况却截然相反，我在电话、微信上一直主动联系的是佳恒妈妈。

　　今天起床，我醒来的第一反应还是看微信，看手机，没有回复。我再次拨通了佳恒妈妈的电话，听到熟悉的“喂”，我的心终于舒展开了。知道孩子进步，佳恒妈妈也非常开心，她说昨天下午没接到电话是因为孩子周末休息，特意早早关了店门，陪孩子吃饭，然后散步谈心，孩子说了很多关于学校、关于学习的事情。听到这里我发现，佳恒的心真的是被学习占据了（有学习兴趣）。

　　要知道在我接到班级后的第一周，因为男寝出现问题，佳恒是被学校记了处分的孩子，从此也开始了他的走读生涯，加之第一次月考的退步。佳恒爸妈非常重视这件事情，也认真分析了原因，开始改变：

　　首先，要让孩子有精力学习，晚上的就寝必须保障，既然在学校睡不好，那么就给孩子办了走读。不管刮风下雨，佳恒都会按时出现在教室，而且面对孩子犯的错误，佳恒爸妈都先自我反思，从教育方式上做出改变，先从自己的方面改，然后影响孩子改变（家长的付出）。

　　在家住宿之后，佳恒爸爸不论工作再忙，每天都抽出时间指导孩子写作业，而且是真正意义上指导和监督，比如语文，就是要把最基本的字写好，一遍不认真重写，直到把字都认真的写好之后再批改、订正。养成书写习惯的那一周，佳恒妈妈说孩子基本上每天都是11点多才睡觉，她看着都心疼，但是为了孩子养成好的习惯（学习习惯的养成），她和佳恒爸爸都下了决心，必须让孩子吃苦（是呀，现在的孩子太幸福了，其实每个出成绩的孩子都是会吃苦的孩子，只有现在吃苦，养成了好的习惯，将来才会受益无穷呀！）

　　“现在每天晚上回家，孩子都会说很累，但很充实。”听到这里我笑了，是呀！说明孩子真的用心学习了，“而且他还拿着手机，让我看你微信朋友圈里14班好声音的照片，边看边介绍：“在这儿坐的是谁，那个叫什么，他们都是我们班成绩好的孩子，我很羡慕他们，我要向他们学习！”（有学习目标）佳恒有这样的心理也是有原因的`，11月13日，周五，班长竞选活动，这个乐观活泼的大男孩，第一次竟在全班孩子面前流泪了，他是这样说的：“今天我想竞选班长，我真的想为班级做贡献，虽然之前我经常违犯纪律，但是从今天开始，我愿意改，请大家监督我，信任我！”虽然最后没有竞选上，但是在全班孩子鼓励的掌声中，佳恒还是流下了眼泪。

　　下课时我对佳恒说：竞选班长并非一时的冲动，想要成为一班之长，就要有自己的过人之处，首先要树立和传播正能量，带头努力学习，遵守纪律，这样才能让其他学生信服你，佩服你。长此以往威信自然就树立了，那时候不用你毛遂自荐，大家都会推荐你的。短短的几句点拨，我看到孩子默默的在思考、在下决心，我知道我的话走进了孩子心里。

　　在散步时，佳恒还说：通过这次考试，我发现自己阅读理解的部分扣分很多，我觉得自己语文在这部分很欠缺，这是我要努力的方向。（说明佳恒已经学会反思自己）分析自己学习的薄弱环节，这是很重要的，人只有在反思中才会看到自己的不足，才会进步！

　　记得第一次跟佳恒妈妈见面是在9月25号，那天的佳恒妈妈很憔悴，因为儿子在学校违反了校纪校规，而且很叛逆，不理解父母的付出，她很伤心！而今天电话中，我能想象佳恒妈妈脸上幸福的微笑，因为她说儿子现在特别体谅我和他爸爸，今天早上家里停水，做饭有点晚，儿子还跟我说：“妈妈辛苦了！”（是呀，只有父母经常鼓励孩子，跟孩子敞开心扉，孩子才能学会体谅父母，不要再打骂孩子，俯下身子，和孩子平等的沟通吧）

　　最后佳恒妈妈还说，昨天散步的时候，佳恒爸爸带孩子去了经常健身的地方，鼓励孩子做仰卧起坐，他还说了这样一番话：孩子，你现在已经成长为男子汉了，要像男人一样，光明磊落，学会承担，不管在生活中遇到什么也要记得，有父母在你身边陪着你，加油吧，我的孩子！

小学班主任工作随笔2

　　早读加上一节空堂，终于改完了全班63本日记。我改得较细致，部分日记还加了简短的评语，尤其对于后来插、并、转来的新生。

　　批改结果既在情理之中，又出乎我意料之外。多数同学字数明显增多，语句流畅性大大增强，看起来像有模有样的小学生日记了，不似一年级时那样一两句，很单薄。新来我班的大多数同学写了三言两语，标点不打或乱打的.现象比比皆是，个别人连日记格式也稀里糊涂，搞不清爽。不过，也有写得很棒的，如原一（2）班的段良燕、一（1）班的庆子硕，不仅字迹娟秀，而且内容精彩，篇幅较长。

　　有几个老生我以为第一炮肯定不会叫我失望，因为他们原来是尖子，可惜实际情形令我大跌眼镜。如章蒙蒙，暑期还在北京《语言文字报》上发表了一篇日记《游青岛》，昨晚的练笔却仅有75个字，还出现了三个错别字，内容淡而无味。

　　傍晚放学前，我就第一篇日记的批改情况向全班作了通报，表扬了高分习作的作者，不点名地批评了类似章蒙蒙一样能写好却因态度不认真糊弄了事的同学。看得出效果产生了，受到表彰的对象小脸放光，自豪之情溢于言表；而章蒙蒙等几人却悄悄低下了头，不知道是惭愧还是后悔。

小学班主任工作随笔3

　　我是灌云县小伊中心小学的一名老师，教六年级两班数学和担任一班班主任工作。我是班主任我每天7：30到校，来到学校，已有部分学生到校,打开教室门，值日组长安排学生打扫，领读的学生带着大家早读，安排妥当之后，我来到保洁区看看孩子扫地，有时亲自示范和讲解，和孩子们一起劳动。其间会进班督促学生早读。上午有三节课，今天第一节是六（一）班的数学课，对学生上课不良习惯,当班主任的都会忍不住停下讲课的进度教育一下。第一节课后是早操，整个过程中提醒那些不认真做操的孩子。回班后，看离下一节上课时间还有一点时间，我便对孩子进行思想教育。第三节是空课，待在办公室里进行教案的二次备课及写教学反思。下午第一节制作上课用的课件，第二节是我的科学课。第三节批改作业。4：55放学后，有部分家长来接孩子，有一些家长会和我沟通。放学后，检查教师门窗和电器电源是否关好。一整天中只要是下课，班主任要赶紧进班看班。这就是我一天生活的流水账，并不是我最繁忙的一天，他能反映我平时的工作常态，其实,早就想把自己当班主任的生活写一写,但有时又觉得这些杂事比家里买菜的记帐本还要“芝麻”,有什么可拿来宣传和公示的`？通过多次的培训我明白了：班主任工作本来就是很烦琐的小事组成的,“不以事小而不为”,是当班主任的首要前提.有谁计算过班主任老师每天对学生说过的话有多少字?有谁计算过班主任老师每天往返于教室和办公室之间有多少次?我想,把这些看似平常却是万丈高楼的奠基砖瓦写出来,一定会引起很多班主任老师的共鸣吧?

小学班主任工作随笔4

　　今天，周五。我们学校进行了一次突击的卫生大检查。不去别班的教师不知道，有的班级特别干净，地上都能照镜子。当然，有的班级，地面上有许多垃圾，洒扫工具摆放不够整齐的。

　　最好的班级是三年级的（2）班和（3）班。教师后面的厨子里，整整齐齐的摆放着学生的书包，课桌上，没有任何多余的摆设。进教室的时候，我们都大为惊讶。只是三年级的孩子，竟然教室收拾的比四五年级的更干净。而他们的班主任老师都是我们学校班级管理的能手。

　　这样的.整洁的环境，真是离不开班主任的悉心教导。同样是老师，同样的时间，大家一样的忙碌，怎么别人的教师卫生保持的这么好，而自己的教室怎么就不如意呢？

　　通过这次检查，我看到了别人好的一面，也看到了自己班级的不足，所以，有时间也要多去向她们请教请教，当然，不只是卫生方面，也包括其他的方方面面。

　　检查的结果并不是最主要的，我想，领导带着我们去，也是为了参观学习吧！挺好的一次体验，学习的路上，继续前行。

小学班主任工作随笔5

　　李婧怡的父母一大早来学校和我说了一会儿话。说实话，不想让他来。因为想和他们沟通的关于孩子的问题昨天已经在电话里说过了，我要做的事情又多，他来了还是说那些话，感觉时间重复了。但是家长的心情我是理解的，他们就是想见见我，和我聊几句孩子的情况。于是，我们就又聊了一次。

　　孩子是个好学生，但是有一个问题需要解决，这样孩子才能更好地成长。她学习很努力，作业按时完成，字写得也很认真，但是学习成绩很不理想。我的直观的判断就是她在学习时没有养成动脑思考的好习惯。我从教书一开始就一直强调这个问题。“读句子，想意思”都强调过千百遍了。曾经，我新接了一个高一新生的班级，用了一个星期的语文课，只讲这六个字所包含的学习的道理。然后那一年的'课教得非常顺利，孩子们的成绩也很好。我觉得我们教孩子们学习知识这件事件需要把这个事情作为一个核心去理解，去想办法落实。因为我们稍微用心去观察一下孩子们学习的情况时，就会发现很多“虚假”的学习活动。比如读书，比如写作业，很多孩子做这些事是没什么学习效果的。究其原因，就是没有养成思考的习惯。小学学习的知识没有什么难度，只要思考，基本上都能学会。但是还是有很多学习吃力的孩子，学习效果很不好。“不思考”就是他们进步的最大的“拦路虎”。

　　我把这个情况给他父母说了，请他们首先形成一个“问题意识”，心里时时刻刻都要记住孩子存在的这个问题。然后要经常陪孩子一起读书，引导孩子养成思考的习惯。她爸爸说这个问题其实早就注意到了，就是自己整天忙，时间不多，然后自己也没有太过在意这个情况。日子天天过，每天都重复，这个问题没有被特别重视起来。经过我的提醒这才注意到自己意识里的这个“缺口”，说是要马上重视起来这个问题。

　　韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。”老师，也是帮助家长引导孩子健康成长的人。呵呵。

小学班主任工作随笔6

　　班主任是幼小心田的播种者，童蒙养正的奠基者，良好习惯的塑造者，目标理想的引导者……这学期我担任二年级的班主任。首先，感谢学校领导给我这样的机会。

　　班主任的工作是千头万绪的，它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的.内心世界。班主任如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的情况呢？我觉得班主任要摆正自己的身份，随机应变，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。

　　一、要关爱学生

　　低年级学生需要爱。他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气。无论是学习上还是生活上,老师常去关心他,照顾他,那怕是一句话,在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点,及时发现那些需要关爱的同学,及时献上一片真诚,那将是对学生的最好奖励,会使他们产生强烈的信任感,更好地听从你的教导。

　　二、要培养习惯

　　班主任在班级管理过程中,应该有一个比较习惯的方法,即规矩。不能朝令夕改,自己破坏自己的规矩,那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级,通过什么样的管理,达到什么样的结果,管理中立下的规矩绝不轻易修改。到什么时间做什么事情,什么事情由什么人来做,从方法到要求都要明确下来,特别要重视那些别人看来很小的事,逐步实现班级管理的自动化。当有时要违背一些规矩时,应该向

　　学生讲清楚,以保持班级管理的良好习惯。同时也要教育和培养学生自身形成良好的习惯。

　　三、要严于律己

　　班主任老师堪称学生之楷模,方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响。老师言不雅,行不正,学生就不佩服,老师就容易失去威信,给班级管理带来不利。老师每天早来晚走,认真备课和教学,仪表端正,说到做到,这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人,处理好与家长的关系,尤其是在学生面前更要表现出这一点。

　　班主任工作是一门艺术,是一门琢磨不完,研究不透的学问。每一名班主任都有其特长,都有值得我们学习的地方。作为学生,能遇上一个好班主任,肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们努力,做一名学生认可的,确实值得信赖的好班主任,为学生的成才做出我们的贡献。

小学班主任工作随笔7

　　寒假生活已过半了，各位同学在寒假前一定对自己的寒假生活有一些自己的想法和安排。很多同学都是在寒假刚开始时想法颇多，但是随着寒假的推进，寒假刚开始时的那些想法就逐渐在脑中消失了，寒假过成了每日吃喝玩乐、昏睡无度的日子，到了临近开学，才发现自己该做的事情没有做，想做的事情已经没有时间做了，自己都感觉这个寒假过得一无所获、无聊乏味。那么如何才能让自己的寒假生活过得轻松愉快又有意义呢？建议教师、家长帮助、督促学生制定寒假活动计划表，首先就是要把我们寒假刚开始的各种寒假安排的想法落实到纸面上，自己制定一个寒假生活安排计划表。这样，就能把我们头脑中一闪而过的好想法记录下来，而且也利于我们对寒假活动安排的条理性和次序性。

　　我们可以把自己这个寒假大概想做的几个主题活动写出来。比如，帮助家里多做些家务劳动；看完两本作文书。我们可以把我们认为最重要的活动每天多分配一些时间。另一个需要注意的是每天的各项活动的`内容和时间要合理搭配，因为我们都知道长时间做一个活动，容易身心疲劳。比如，你可以让自己每天练钢琴1.5个小时，然后安排30分钟的观看自己喜欢的电视节目，接下来安排家务劳动或一些简单的健身活动。

　　安排好寒假的学习活动，寒假期间，老师要求同学们完成寒假作业，这是我们寒假里必须要完成的，我们要在活动计划时首先考虑进去，比如我们可以每天用一个小时完成学校要求的学习内容，保证完成这些学习活动所需的时间。有的学生把学校留的作业用一个星期不分白天黑夜的做完，期盼着寒假剩下的时间可以没有任何心理负担地疯玩，这是一种不科学的安排。学习是个持续的活动，刚开始几天的过度学习，知识来不及消化和理解，囫囵吞枣，我们学得一知半解，不够扎实。几天学完之后，就疯玩再不复习了，这样记忆的效果不好。

　　做一些自己想做的事情，每个同学都有一些自己的个人爱好和兴趣，也有很多同学想利用寒假时间学习一些新技能，比如学绘画、学打球、学舞蹈等。所以，我们可以每天把学习这些内容的时间安排进去，这样就能保证每天能按照学习进度学习，保证学习的效果。寒假应该是轻松愉快的，我们可以把平时学习的时候没有时间和精力来做的事情放到寒假里做，完成自己心中的愿望。

　　睡眠、运动和饮食，寒假期间，因为是自己自由在家，没有学校作息时间的约束，容易出现自己在家吃喝无度、睡眠过多、行为散漫的现象，所以寒假期间更要注意自己的健康生活习惯的养成。每天的睡眠时间不宜过多，一般每天不要超过10小时，有的同学觉得反正没什么事情可干，还不如睡觉，这是没有提前制定寒假生活计划的后果。另外提醒同学的一点是，不要觉得是寒假了，就可以熬夜或通宵不睡，等第二天白天补觉。这种现象严重的会导致精神不振、身体不适、身体抵抗力下降等，所以我们要养成早睡的习惯和午睡的习惯。

　　当然寒假期间还要给自己安排一些适当的体育运动时间，或者每天晚饭后外出散散步也好，总之，不要寒假整天待在家里不动，适当出门伸伸胳膊，活动一下腿脚，呼吸一下室外空气对身体有好处。

　　饮食也是我们要注意的，要按时吃饭。我们的同学由于自由在家，所以吃饭也不按时吃了，中午父母不回来吃饭，就干脆不吃，找点零食充饥。当然还有的同学在家里每天都把冰箱里的食物吃得干干净净，吃东西无所节制，这样也是不行的。开学的时候，我们会发现有的同学感觉一下子瘦了下来，有的同学感觉突然胖了一大圈，多半就是这个原因。

　　读读课外书在寒假里读一两本好书确实是个不错的想法。选好你要看的书，精读，体会。书是人类最好的朋友，我们在读书中可以增长知识，开拓眼界。多读书，读好书的作用不可估量。

小学班主任工作随笔8

　　班主任工作是一项需要极富耐心和细心的工作，工作中难免会出现简单直接的一些，身为班主任应尽量减少和这种做法。批评甚至是惩罚并不能增加学生对你的责罚信服和支持，相反只能增加学生对你的厌烦和憎恨。很多学长都存在这样学姐的心理包括我在内：我说什么，你就做什么，我教你怎样做，你就怎样做。俨然一副将军上战场指挥千军万马把敌人消灭的一干二净的磅礴气势，孰不知不问我们做班主任没有将军那样指哪打哪的权利，我们应对的是一群数百名活泼天真可爱的师生，他们还不脱岗明白为什么违反纪律要扣分，不明白为什么一扣分就会挨教师的未必批评，不明白

　　为什么明明做了一件十分搞笑的事儿竟被教师痛斥一顿……孩子们很痛苦，班主任们很上火。我有心告诉大家的是，不要担心孩子会犯错，发怒是孩子成长的营养品，关键是犯错之后怎样让孩子认识到错误并消化吸收改掉错误。举一实例：一天我带着腾利在宿舍洗衣服，突然舍长急匆匆的找我来说，张同学把曹同学的暖瓶打破了。张同学主要是从不轻易承认错误的一类，经常把自我的'职责推的一干二净，都是别人的错。我问张同学怎样回事？许同学立刻反驳道：是王同学打破。王同学着急的说：是徐一推我才打破暖瓶的。我没有再和张同学理论下去，我叫了同宿舍一块洗衣服的男同学洗碗说：打破

　　暖瓶这件事和张和王同学都有职责，我们来讨论一下谁的管理职责更大一些。认为王同学职责大的请举手，（一个举手的也没有）认为张同学职责大的请举手。（全都举起了手）结论：张同学赔曹同学一个铁桶。张同学没再多说什么，我告诉张同学如果你认为教师检视继续不公平能够和你的爸爸妈妈的讨论。

小学班主任工作随笔9

　　班主任工作确实是一门艺术，是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术，班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生，以便因材施教。学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的场合去教育和引导学生，以便产生最佳的教育效果。下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。

　　一、要关爱学生；

　　低年级学生需要爱。他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。无论是学习上还是生活上，老师常去关心他，照顾他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点，及时发现那些需要关爱的同学，及时献上一片真诚，那将是对学生的最好奖励，会使他们产生强烈的信任感，更好地听从你的教导。

　　二、要研究心理；

　　小学阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的时期，有些问题处理不好，就有可能造成一定心理上的障碍。所以作为班主任老师在与学生交往的过程中，要多考虑学生的心理状态，从实际出发去解决实际问题。特别是对那些在心理上有些不健全的学生，应格外注意，要分别对待，注意交心。老师要平易近人，平等待人，当发现某些学生有心理障碍时，要注意学习解决它的办法。

　　三、要培养习惯；

　　班主任在班级管理过程中，应该有一个比较习惯的方法，即规矩。不能朝令夕改，自己破坏自己的规矩，那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级，通过什么样的管理，达到什么样的结果，管理中立下的规矩绝不轻易修改。到什么时间做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特别要重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的'自动化。当有时要违背一些规矩时，应该向学生讲清楚，以保持班级管理的良好习惯。同时也要教育和培养学生自身形成良好的习惯。

　　四、要严于律己；

　　班主任老师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响。老师言不雅，行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。老师每天早来晚走，认真备课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人，处理好与家长的关系，尤其是在学生面前更要表现出这一点。

　　班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完，研究不透的学问。每一名班主任都有其特长，都有值得我们学习的地方。作为学生，能遇上一个好班主任，肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们努力，做一名学生认可的，确实值得信赖的好班主任，为学生的成才做出我们的贡献。

　　（4）踏上工作岗位至今，我一直担任低年级班主任工作。为了使班级形成良好的班风，学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德，智，体，美，劳多方面的素质，在班级管理方面我做了下面几点工作：

　　1、培养学生遵守纪律的习惯。要保证教学质量，就要有好的教学常规。于是，我经常利用班会课和品德与生活课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正，每天进行一小结，每周进行优秀学生评比。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

　　2、培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美，语言美，心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好绿领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，要求同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内，校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声老师好！，放学回家都会说：老师，再见！同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

　　3、利用主题班队会对学生进行思想品德教育。利用班会课向学生介绍优秀人物的先进事迹，鼓励同学们向他们学习。带动全班小朋友参加六一庆祝活动，进行写字比赛，讲故事比赛，我是文明小标兵活动。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。

　　4、培养学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，在课上，我纠正同学们错误的读书写字姿势。每天检查他们的个人卫生教育学生保持环境卫生，除了每天坚持一小扫，每个星期五，我都会带领同学们进行大扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。

　　5、做好学生的安全教育工作。每周二或四都对学生进行进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故，把安全隐患消灭在萌芽状态。

　　6、要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，班干部是班级的骨干和核心。一个优秀的班集体必须有一支素质优良，团结协作，富有活力，能独立工作的干部队伍。一是严格要求各位班委干部，要求他们具有高度的责任心和集体荣誉感。二是组织全体班干部走出去和人家交流。班干部是全班同学民主选举产生的，由于各方面的原因，选举出来的班干部不可能立即就做得让人满意。要更好的带领班级开展建设工作，班干部队伍的建设是班级建设一个必不可少的环节。

　　7、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教育，管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有一，两个同学时常在班上欺负其他小朋友，学习不够认真，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大。基本能遵守学校的学生规范了。

小学班主任工作随笔10

　　过了片刻，阿力和阿明一起来到我面前，他们不好意思地表示矛盾已经解决了，不需要我再帮忙。这时，我笑着说：“这就对了，以后遇到问题要想办法解决，不要激动吗!来，大家还是好朋友，握手言和吧!”他们红着脸握起了小手。

　　看着他们，我想今天要改变以往的教育方法，我们总习惯于当学生中的“法官”，来“判决”谁对谁错，可其实学生们由于年龄的特点，发生些小矛盾是家常便饭，没必要把每一件小事都放大了来处理，去威严地宣判谁对谁错，小孩毕竟是小孩吗，能有多少是本质上的问题呢!可能有时老师因为没有亲眼目睹还难免会发生评判上的差错呢，而对于生来说被冤枉可绝不是一件小事了。对了，何不让他们学会自己来解决自己的矛盾呢?

　　为了让他上课的时候能够响亮流利地表达自己的想法，我可真是没少费劲，当然，我们班的孩子每个人都是这样“熬”过来的。我对他们的要求是：只要你站起来了，就必须站直，手放在腿的两侧，说话的时候目视前方，声音必须响亮足以让班级的每个同学都听到，对错暂且不论，必须吐字清晰。要求说起来很容易，但是真正完全做到，可是要靠平时坚持不懈的毫不放松的训练。不过还好，现在来看，这个新转来的孩子已经在努力得朝着我的要求做了。总算没有让我们这些老师白费工夫。

　　??我想，作为有亲和力的老师，应该尊重、理解学生，不伤害学生自尊心，把学生放在心上，真诚地认可学生的每一点进步;应该放下架子，“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;应该关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;应该自觉接受学生的`评价，努力做学生喜欢的教师。泰戈尔曾说过，不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。坦白承认，我有时对“不争气”的学生恨铁不成钢，忍不住大发雷霆，说话的口气冷若冰霜，有时很难听，这肯定伤了他们幼小的心灵。在我这般“暴风骤雨”教育下，他们能炼成钢吗?

　　孩子终于流泪了，尽管我是那么地惊讶，他好像下了决心：老师，我请求你再相信我一次----相信我还是个好孩子，行吗?

　　给孩子改过的时间和机会并不难，只是我们都太着急。让我们付出更多的理解、支持、宽容、关爱和期待，告诉孩子，我相信你，请你慢慢来……

小学班主任工作随笔11

　　班干部对一个班级发展起着至关重要的作用，低年级更是这样，高年级的班干部似乎更能得到认可，作用力也更大，但是低年级孩子的成长也同样离不开小班干，特别是对我这个懒人。

　　开学初以自己最快的速度观察了解学生，今年进班的第一周，我脑子有了两个后备人选，一个是张吴悠，一个是张涵菲，这两个孩子性格差距较大，一个是腼腆但是学习习惯很好，一个是有气场但是话多，都是优点和缺点并存的孩子，这个时候我想到了自己的班级建设，我需要建设一个安静的班级，低年级孩子爱说话，天性固然很好，但是也需要我们打磨一下，于是我决定让吴悠当班长，涵菲辅助。

　　问题很快就会出现，吴悠管不住班级的孩子，甚至涵菲两个也不行，我有些生气，甚至想换掉，但是转念一想，为何不多给孩子一些时间呢？于是我又选择一名男生班长刘胜文在站队时候辅助张吴悠，在唱歌的时候由刘胜文辅助张涵菲。看起来有些杂乱，但是每个孩子都会牢记自己的职责。

　　接下来就是给班长树立权威，在班级上，我告诉班长你有权利表扬和批评同学，而同学们如果不听班长的话就是不听我的话，更重要的一点我给两个女生班长一个权力，就是在队会课上根据这一周孩子们的表现你有两张表扬卡发放的权利，这样一说，大家都是两眼放光，一下子来了精神。

　　一年级毕竟自制力太差，过一会就会忘记，有时候我故意站在门口，看课前大家的准备，结果我发现瘦小的班长在走到一个男生面前时，这个调皮的'男生无所事事，还在做鬼脸，虽然没有犯什么大错，但这是给班长树立权威的绝佳时机，于是我走进去把他带到讲台批评了一顿，并给班长道歉，其他小朋友看到了应该会起到警示作用吧。

　　班长是一个比较内向的孩子，有些放不开，但是每一个孩子不是天生就是翡翠，这里需要老师的不断指引，我发现她虽然看似内向，但是内心具有超能量！在课前领读《三字经》的时候我发现她刚开始很紧张，我一步一步教她，告诉她怎么表扬别人，怎么多种形式读，怎么说话，有时候她觉得很难为，甚至想掉眼泪，但是我能感受到她小身体里的倔劲，我相信她能做好。

　　我想起了去年的一朵，她也不是一个很开朗的孩子，可是谁规定班长一定要开朗呢？班长是去锻炼孩子的，而不是让班长这个职位服务孩子的，说不定在锻炼的路上，爱说话的变得知道了规矩，胆子小的越来越自信呢！

小学班主任工作随笔12

　　我很荣幸，因为从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教七年来，我一直担任高年级的班主任工作，有着太多的酸甜苦辣和说不完的故事。

　　在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。

　　当了几年的班主任，我遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸，但也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这事发生在我刚参加工作的那两年，当时我接连接手毕业班，都说毕业班的学生难管，会看人下菜。面对这些自以为长大有想法的他们时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个初出茅庐的年青老师吗？经验告诉我，由“松”入“严”难，头开不好后面将难以掌控局面。我必须严厉点，要镇住他们。当时班里有一个出了名的`“捣蛋大王”叫李会展，他学习成绩差，经常欺负同学，全班同学都怕他。暗地里还给他起了个了不起的绰号─山寨王。一次，他又打了班里的同学，忙碌的我不由分说将他带到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的批评。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，还居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我感到自己受了莫大的委屈和耻辱。这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。

　　可后来的故事却改变了他，也改变了我的想法。那天，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥”。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我决定找这位同学好好的谈一谈。那天放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话。在谈话中，我首先向他道歉，不该用严厉的话语伤害他。对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？”我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。

　　这件事已过去多年了，但他一直珍藏在我心底。这张给了我启发的纸条也一直珍藏着，它时刻提醒我最麻烦的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。

小学班主任工作随笔13

　　昨天晚上我辗转反侧，久久不能入睡。只因在晚上收到了学生家长的一条短信。事情是这样的：早上上课的时候，我对学生的预习作业进行了检查，结果是一个孩子没有按照要求完成，于是我对他进行了口头批评，下午班干部又告诉我他们想调动下位置，刚好这个孩子个子也比较高，体型比较胖，于是把他往后调了一排。

　　没想到晚上他妈妈就“兴师问罪”来了。说实话，我觉得我还算得上是个比较公正的老师，从来不会因为学生的成绩去决定他的位置。我也不会偏袒所谓的优等生，全班一视同仁，不会丢下任何一个潜能生。可是显然，昨天早上发生的那件事被他妈妈认为是我调动他座位的唯一原因。不但向我说明我的做法对孩子产生的`负面影响，更是命令式的说以后把孩子调到前面。

　　我真不明白，同样座位老师的孩子家长，怎么如此护短？是，我是批评你的孩子啦，可是，孩子犯错难道不能批评了吗？说来也是，现在的社会舆论把老师推向了风口浪尖，学生犯错了，老师不能批评，否则学生出现的任何后果你都要负责，学生打不得、骂不得，只能像个瓷娃娃一样哄着，还得防着某些糊涂的家长随时找茬，现在的社会哪里还有尊师重道的味道！不能否认，现在确实有些害群之马做了一些不应该做的事，但是我们不能以偏概全吧，我们不能把所有的老师都想象成小人吧！想我自己，发现女儿在幼儿园被调动位置后，没有表达自己的任何意见，而是先询问孩子：你对自己的新位置满意吗？原因是什么？你要学会理解老师？你还得感谢老师给你提供一个这么合心意的好位置……正是这种将心比心的做法，我发现，原本我觉得很不好的位置在女儿看来却是宝座，为什么大人要把自己的想法强加给孩子呢？只要孩子爱学，坐到哪里又有什么关系呢？难道我教了他们孩子两年，在他心中，我就是个这样假公济私的“小人”？

　　更刺激的还是今天早上，一进办公室，我们班的数学老师就对我说，昨天晚上有个学生家长给她打电话，就昨天的事情跟她说了很多，目的有两个，一，我上午的做法刺激了她的孩子，二，给孩子调位置。而且说着说着就哭了起来……他很不理解这样的家长，我更加觉得她不可理喻。一个位置，难道真的就这么重要，我们班的前几名，没有一个坐在所谓的好位置上面，这个学生现在的位置，比那些学习比他好的学生好得多，怎么人都这么自私呢？说实话，我当时真想一个电话给这个家长打过去，让她来学校看看自己孩子的位置，在当面问问他到底什么样的位置才是好的……仔细想想何必呢？都是为了孩子，只是，我实在不理解这样的家长。

　　课间，我找那个孩子谈话，表达了我的观点，并问他如何判定这个新位置。结果他说看错了，不是倒数第二排，给家长说错了，这叫我情何以堪呢？

　　我告诉她，任何一个学生的位置都是有多方面因素决定的，你想再次坐到前面，可以，但是必须有充足的、合适的理由，老师以后还是会像以前一样对你。但请你，以后能够体谅老师的苦心！

　　现在，做老师真难！做一个被理解的老师更难！

小学班主任工作随笔14

　　集体荣誉感的培养，是班级管理重要的一个内容，要知道一个具有集体荣誉感的班集体，不但使老师工作起来事半功倍，带起班来倍感轻松，而且使学生终生受益。低年级孩子的集体荣誉感尤其不好培养，因为他们不是只要老师有一个好口才就行的。要培养孩子的集体荣誉感，就要让孩子时时处处感受到集体的存在、感受到团结的力量以及这种团结带给个体的力量。这个集体可以是小集体，也可以是大集体。

　　一、学习小组在我们班，一个学习小组是一竖排

　　这一竖排通常为六到七人，形成一个学习小组吗，这就是一个集体。如何树立孩子的小组集体意识？那么就在每次学习行为中掺入小组的因素。例如：收作业时，比一比哪个小组收得又快又齐；改作业时，比一比哪个小组的作业正确率高；考试时，比一比哪个小组100分多……胜出的小组将得到一颗红星。

　　除了学习小组，还有学习大组。我们班有四个学习大组，分别是金牛队、开心队、战龙队、猛虎队（这都是孩子自己给自己的队起的名字）。学习大组比的是课堂纪律、积极发言和课文朗读。例如：每学习一篇课文，都有一两个重点段落的朗读指导，要想把这些段落读好、读会；就需要孩子们投入用心地去读，这时，几个大组的`比赛就为孩子争先恐后地读书起到了推波助澜的作用。一组比一组用心，一组比一组认真；从读书声音到读书动作，从读书姿势到读书表情，个个儿努力而投入。更为重要的是，孩子们从共同的读书中，从万众一心的震耳欲聋的读书声音中，感受到了集体的存在和集体的气势，也让自己在这种读书中感受到来自集体的力量。

　　二、团结的班集体

　　要想使班集体团结，同样必须让班集体的力量注入每个孩子的身体中。那么，我们就要让班集体形式出现的任何场合，成为展示班集体风貌的舞台。在队列集合中，我们要记住一（8）班是最棒的，我们班的孩子站得最快、最直、最整齐、最安静！在跑操中，我要求孩子们排面整齐、脚步一致，当“嚓、嚓、嚓……”整齐如一的脚步声传入每个孩子的耳朵，他们惊叹于这整齐的脚步声和全班同学一致的律动，他们就更热衷于整齐划一地行动。在这个时候，学校跑操总指挥老师的表扬就是对他们集体行为最大最好的肯定。

　　同样，在这里竞争也是不可少的。男生女生也是两个天然对立的集体，每次班集体出现的地方，男女生两个集体的表现也是老师评点的主要内容。

　　在这样的集体竞争中，任何一个破坏集体形象的行为都将为集体成员所质疑。所以，这个时候，连最调皮的孩子都会受到约束，更重要的是在这种行为性非常强的活动中减少了班级混乱的现象，减少了队学生身心安全的威胁。

小学班主任工作随笔15

　　教育工作是一种艺术，班主任工作更是一种艺术，而艺术是需要创造的。有人说，班主任是世界上级别最低的主任，但肯定是世界上影响最大的主任。我们常常听到这样一句话：有什么样的班主任就会带出什么样的学生。面对新课程，班主任工作被赋予了更新的内容，班主任的角色也同时发生着变化。

　　今年我担任四年级的班主任。我班有个学生叫小杰同学，由于家庭环境特殊，父亲跑长途运输，他母亲经常外出打工，缺少必要的家庭管教导致学习成绩不好，纪律涣散。刚开学时，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落无精打采；要么搞小动作，下课胡乱打闹，喜欢动手动脚；和同学经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；是学校有名的“捣蛋鬼”，真让我头痛。于是，我找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，争取做一名人人喜欢、老师喜欢的好孩子和一名合格的学生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。

　　为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨他的妈妈。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨你的妈妈？”他不好意思地回答：“因为她常常不在家，如果回家看我没有做作业，在看电视或玩游戏就批评我。”我顺着问：“她为什么批评你，你知道吗？”他说：“大概是因为我常常回家不做作业，经常看电视或玩游戏吧……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结同学，少看电视，多看书，作业认真完成不马虎应付……”“那你可要说到做到哟！其实你的.妈妈是非常爱你，非常关心你的，是对你好，是希望你把书读好将来有出息，有一个好的工作，生活比较安稳，而不要像她那样整天像打游击战一样辛苦去打工赚钱。”他听了我的话后，沉思了很久才回答说：“好！”我说：“男子汉大丈夫说话一定要算话。”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。

　　我想作为一名教师，一位“传道、受业、结惑”的引路人，作为一名从事着太阳底下最光辉事业的人类灵魂工程师，我们对孩子发展中的重要性是可想而知的。实践证明，从爱出发，发现每一个孩子身上的闪光点，对学生动之以情、晓之以理、导之以行，那么学生在原有的基础上一定会有所进步的。

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