幼儿园中班教育随笔大全（15篇）
在日复一日的学习、工作生活中，大家都知道随笔吧？随笔是一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由。那么，怎样才能写好随笔？下面是小编为大家整理的幼儿园中班教育随笔，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班教育随笔1
我们班一个叫王浩强的小朋友，上课不认真听讲,排队不好好排,反正不守规则的时候总是有他。其他的孩子不守规则时通过老师的教育他们会平静地接受,可是这个宝贝一旦不守规则老师对他进行教育时,轻则会言语吵闹,再就是大哭大叫,甚至尖叫,严重影响了活动秩序,也影响到其他的小朋友。不管怎么耐心说服都无济于事,而且最近有变本加厉的趋向。
中班的孩子,应该对自己的行为有一定的控制能力,而且对自己行为造成的结果应该学会接受才行，可这孩子越演越烈。通过调查知道,这个男孩是第二个孩子,前面有一个不幸夭折了,父母对这个宝贝格外珍视,对一些出格的行为不能及时引导,孩子遇到需要得不到满足的时候就会大吵大闹,通常都会得到满足。所以这孩子把这种方法当成一个法宝,在家用,到幼儿园也拿来用,不分场合,不分地点。但是在幼儿园里小朋友不会牵就他的这种行为,老师对他的这种行为也要及时教育。
我首先和家长沟通一下教育方法，同时引导孩子有事情要用语言表达,而不是哭闹就能解决问题的。有事慢慢说老师和小朋友都及时帮助他，和他一块儿做游戏、一块儿玩。通过这段时间的.教育，这孩子有了不小的改变,缺乏的只是坚持。相信我们只要坚持下去,这孩子会变成一个好孩子的。
幼儿园中班教育随笔2
杨小朋友也是我们班一个很有特色的小朋友，他最大的优点就是特热心，而且动作特快。只要班级里一有响动，第一个反应的就是他，他马上会离开座位，跑到现场，如果看见什么东西掉了，他会毫不思索地去捡，哪怕人家不需要他捡，有时候还跟别人抢着捡，别人有什么事了，他会不假思索地去帮助，他不管这个帮助别人需不需要，有时候动作快得连别人还没反应过来，他已经做完了，甚至有的时候别人根本就不需要帮助，他做的是适得其反的.事情，当受到别人的责怪时，他也只是怔怔地站着，傻傻地看着你，一副很无辜的样子，真是让人哭笑不得。
尽管我们按照我们成人的思路，经常要告诫他怎么做怎么做，但是无论我们苦口婆心一万次，对他来说，他还是他，下次他仍然一如既往地这么做，毫无改变的意思，真是天下之大，任我独行！
这就是我们杨小朋友们，一个特有个性的，别人不能复制的杨小朋友吧。
每天和这些小朋友相处，你觉得我们是快乐多，还是苦恼多？对我来说，我觉得在现场看似经常有许多"烦恼"，但是回忆起来都是开心！
幼儿园中班教育随笔3
为了提高幼儿的生活习惯和自理能力，增强幼儿的自我管理意识，本周四上午我们丽景华庭园托小班组举行了幼儿自理能力比赛。本次活动我们的主要意图就是让幼儿们通过“靠自己”、“我能行”等一系列的活动，学会照顾自己，增强自信心。
活动的目标是让孩子们通过学习剥鸡蛋、叠汗巾和穿脱鞋子提高自己的生活自理能力，并且通过比赛，增强孩子的比赛意识和集体荣誉感。在比赛之前每个小朋友会拿到一个属于自己的号码牌，然后坐到相应的位置。我们班大部分小朋友都表现的很棒，但是宝贝们在等待的过程中比较浮躁，喜欢大声说话，有时在玩的过程中会产生小矛盾，还有个别小朋友喜欢到处跑，甚至还有两个小朋友把自己的号码牌撕坏了，需要老师时刻关注小朋友们的'动态。
在比赛之前老师们应该强调规则，把握好黄金时间，这样应该能达到一个更好的效果。比赛虽然有排名，但同样有纪念奖，多给孩子们以鼓励为主，真正的让幼儿学会自理的一些本领，这才是最根本的目的。
活动虽然结束了，但是我们的“工作”并没有结束，孩子们依然在继续着他们的“练习”，希望你们的自理能力能越来越强，期待你们更好的表现。
幼儿园中班教育随笔4
最近天气变化较大，有的孩子带了外套，有的孩子穿的比较多没有带外套，所以教师准备了几件娃娃家的衣服让没有带外套的幼儿进行练习。现在午睡时幼儿都会把长裤脱掉，但是有的幼儿总是随意地将裤子放在床上，教师趁此机会让幼儿能学会叠裤子，养成良好的生活习惯。
在与幼儿讨论自己在家睡觉时，脱下来的衣服是怎么放的'时，大部分幼儿表示脱下来的衣物都是随意放置的，或是妈妈帮忙收拾的，只有一两位幼儿表示是自己整理的。而在接下去的教学活动中，部分幼儿能顺利完成叠衣服，有的幼儿连外套的上下、正反都分不清。
对于中班幼儿来说，生活自理能力应该比小班时有比较大的提升了，可是少数幼儿仍是懵懵懂懂。单是在幼儿园的生活无法帮助他们养成良好的生活习惯，教师需要和家长沟通，让幼儿在家自己的事情自己做，锻炼他们的生活自理能力。
幼儿园中班教育随笔5
我班有个叫李慧的小朋友，性格较内向平时沉默寡言，在老师眼里属于那种听话、守纪律的孩子，但也正因为这种个性使得她妈妈与我之间产生了一次小小的误会。
那天，我带孩子们户外活动，因室内温度稍高，我要求孩子们把过厚的衣服脱掉，而李慧的上衣不太厚她又不愿意脱就随她了。正当我在外面和孩子们玩的尽兴时，李慧的妈妈来接她了我没顾上和她说话，只向她招了招手。李慧妈妈把孩子接回活动室后对孩子说：“你们老师真不像话，这么热的天也不给你脱件衣服。”孩子一句话也没回答，这情景正巧被另一位教师看在眼里。
第二天，我装作什么事也没有发生，主动找她妈妈聊天，把昨天的'事讲给她听，李慧的妈妈听完解释后宽慰的笑了，并主动向我表示歉意，不该对我有误解。
误会就这样轻松地化解了。我想，每当有这种情况发生时，我们教师应主动与家长进行交流与沟通，认真细致地做好家园联系工作。
幼儿园中班教育随笔6
经常听到家长在接孩子的时候问：这天你学什么了?你怎样就学不会呢?你瞧某某某画的多好!你看看你画的那是什么呀?诸如此类的话语。家长的情绪能够理解，但孩子对这些话，就不容易理解了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。
作为一名幼儿教师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提倡素质教育的这天，培养孩子的.自信力和健全人格，我始终坚持以鼓励为主，毕竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的长处和弱点，如果家长和老师经常透过横向比较评价孩子，甚至用责怪的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很容易产生自卑感，其天性和创造力可能会被抑制。个性是对那些性格比较内向、表现欲望不太强的孩子，多给予鼓励显得更为重要。
奕奕是个潜力比较弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齐玩游戏。而且口齿也不清楚。用我们一个同事的话说：“怎样他总是比别人慢半拍。”奕奕胆子比较小，平时不爱说话，适应新环境的潜力不强，这是客观事实，我们都很清楚，但我们没有拿他跟别人的孩子比，更没有训斥孩子。我们始终透过各种办法传递给孩子这样的信息：我们相信他，他是最棒的!记得奕奕刚来园时，整整哭了两周，在幼儿园连滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓励+强制+鼓励”的办法，逐渐，他的自信心增强了，也慢慢有了一些用心勇敢的表现，如今，他已经顺利的升入一年级了，我们都为他高兴!
幼儿园中班教育随笔7
自由与秩序
周四中午，孩子们吃完午自饭各自做着喜欢的事。大部分孩子围在电视旁看他们喜爱的《猫和老鼠》。爱下棋的几个孩子靠在第三组一角下起了飞行棋，今天帆带来了这副飞行棋，他们觉得很新鲜，下得格外投入。语、柔及几个小女孩向来不爱看电视最爱围家家，几个空椅子围在教室一角，优闲着晒着太阳，这不她们又围了起来。
三堆人儿各自做着自己喜爱的事，互不影响。就如区域活动。喜欢这样的场面。孩子们的笑脸舒展着。
动画片那边传来欢快的笑声，有趣的画面吸引着他们。几个围家家的女孩正说着悄悄话玩着自创的小游戏。帆这边的人好像多了几个，有点儿挤了，于是听到帆的命令：我点到的名的先出去等下再玩！
接着听到的是他的口气十足的命令：___、___出去，点到名的自觉的走了出去，无奈之下只好去看电视。好一声命令，这下子下棋这边宽敞多了，他们可以好好的下棋了。坐在一边的我直觉好笑，好一个帆，还真看不出你还有这套。
在教育书籍上总能看到国外孩子的一些自由活动，安静有序的自由活动，孩子可以选择自己所喜欢做的事。但这一前提是，教师要给他们创设一个良好的环境，在自由活动中师不是旁观者而是引导者。
理解它容易而要真正做到很难。自由不等于散漫，这里的.自由是适度的自由。具有一定的前提条件，比如在不影响他人的情况下活动，能自觉整理好一个项目再进行另一个。这种看似简单的情景，对它的引导与组织我满是困惑。
小铃响起，这是一个上午。小铃的响起是请孩子们安静下来，结束区域活动，然而孩子们的激动情绪久久未停下。有的还在整理;有些冲冲理一下胡乱往架子上塞;这边一堆好朋凑在一起聊，那边又有几个说得正热闹。大声的喝斥或是出示新鲜的事物能吸引他们的注意力，我只是想：小铃失去作用了吗?我的引导提示声为什么淹盖在吵杂声之下让孩子们若无其是呢?等稍安静后，有孩子喝水，又有孩子小便。折腾一番后才得已静下。大家有这个看法：区域活动会使孩子个人活动散漫。对于爱把自由给孩子的我一下馅入了困境，怎样让自由与秩序与我日常的教态结合在一起，我思考着。
幼儿园中班教育随笔8
生活中的每个人都不可能适时的调整自己的心态，尤其是在自己忙碌时。但作为一名幼儿教师，我们要学会调整自己的心态，永远保持平和的心理，才能做到用赏识的眼光去看待每个孩子，用爱心去对待孩子。
欣欣是我们班上年龄较大的孩子，在家里也一直深受爸妈的宠爱。入园一个多星期，总是哭着找妈妈。针对这个问题，我有了一些想法。我发现她学儿歌学的很快，听讲也很认真，并且给了一个小贴画。你现在是大姐姐，长大了一岁，“如果你明天来幼儿园不哭，老师再奖励你一张贴画好不好?”“好，我们来拉钩”她很开心的答应了。
比较以前对他的强行要求，我这次的行动总算有了成功的希望。第二天她进教室就问我要贴画，在这星期的'后几天里，欣欣每天都可以得到一个小贴画，而且每天都很开心的进教室。
在今后的工作中，我会抛开生活中的一切烦恼，做到善于用心去观察每个孩子，发现孩子的长处，去挖掘每个孩子身上的闪光点，促进他们的健康成长。
俗话说的好“没有种不好的庄稼，只有不会种的农民。”教育上就是“没有教不好的学生，只有不会教的老师.”我深信这句名言，也会朝着这方向去前进。
幼儿园中班教育随笔9
游戏区的孩子正翩翩起舞，积木区里的孩子也搭起了飞机、坦克，咦，只有“娃娃家”里叫声、闹声一片。我走过去一看，娃娃家一塌糊涂，食物倒在地上，锅碗瓢盆东一个，西一个，简直“造反”了。
“怎么这么乱?”我问。娃娃家里的萍萍说：“我们正要打扫卫生，所以有点乱。”一句话说得我哭笑不得。我灵机一动说：“你们正在打扫卫生呀，难怪这么乱。等打扫完后，请老师来做客，请小朋友来参观好不好?”他们异口同声地说：“好!打扫完了，就打电话通知你们。”说完，我就离开了娃娃家。
不一会儿，萍萍打“电话”来了。“任老师，我们打扫完了，你们快点来参观吧!”
哇!好漂亮，好整齐呀!整个娃娃家摆放得井井有条，桌子上还摆放了水果、食物。“这是招待客人的。”萍萍介绍说。幼儿的世界是充满想象的，不能用成人的眼光去看待孩子们的活动。只有参与到孩子们的童真世界里，才会常常干。受到一份抑制不住的喜悦。
吃完下午的午餐后，我组织孩子们进行桌面游戏，孩子们各自选择了自己喜欢的玩具玩了起来，有的孩子在画画，有的孩子在看书，有的孩子在玩耍，但琪琪来到了积木旁边，进行拼搭她，认真的把一块又一块的积木搭起来，然后他抬起头看了看我，我用赞许的目光朝她点点头。她又继续搭起来，一会儿，她完成了自己的“作品”，一座“漂亮的小房子”，对我说：“老师我搭好了你看”，她边说边把搭好的“作品”给我看，“你真棒”，我翘起大拇指对她说。听到我的表扬声，她又拿起另外的积木搭起来。
在孩子不同的区域游戏活动中，教师首先要关注孩子对活动的兴趣，了解每个孩子对活动的兴趣和爱好，不同的发展水平、不同的`学习方法和活动中幼儿的情绪。其次，要在局部上观察幼儿玩什么，怎么玩，然后，教师作适当的隐性指导和帮助。琪琪是个好动的孩子，让她坐在位子上，肯定坐不住，自从玩积木后，她特喜欢玩，于是，我针对她的喜欢，积极鼓励她学习，并经常关注她的后动情况，当她有一点进步时，就给予她一个微笑，一个点头，使她树立起学习的兴趣，从而提高她的发展水平。
幼儿园中班教育随笔10
一年一度的父亲节来到，我抓住了这次机会进行了礼仪教育《父亲节》，这堂课主要有以下步骤：
1、讲述父亲节的来历；
2、请幼儿介绍自己爸爸的工作；
3、为爸爸制作礼物。前面两个环节进行的还不错，到了最后一个环节，小朋友们都很激动，折纸的折纸、画画的'画画，都在完成自己的作品。
我们几个老师帮孩子们在礼物上写下了“父亲节快乐”，可是有些小朋友居然说：“我要带回家送给我妈妈。”“我要送给奶奶。”听到这句话，我愣了，刚才不是告诉他们我们要一起做礼物送给爸爸吗？为什么会说要送给妈妈、奶奶呢。我便问孩子：“你要把礼物送给谁啊？”孩子说：“送给妈妈。”“为什么是送给妈妈呢？”“因为妈妈好辛苦。”
我明白了，在家里，和孩子形影不离的一般都是妈妈、奶奶，孩子眼中妈妈才是最需要感恩的人。而这也和我上课有点关系，没有向他们强调“父亲节”。
通过这堂课，我认为：
1、在上课时，一定要向幼儿强调重点，要不然孩子很有可能就不知道了；
2、我们应当教会孩子对任何人都要感恩。
幼儿园中班教育随笔11
幼儿年龄小，安全意识很差，并且缺乏生活经验，见了新鲜事物敢于冒险，所以我们一定要提高警惕心，把握好幼儿安全这一关，要及时预防随时发生的危险。根据几年来的管理经验，我总结出必须做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤。口勤就是反复跟幼儿讲解，时刻提醒，把安全事时刻挂在嘴边；眼勤就是把每个孩子的一言一行都在你的视线以内，才能杜绝一些危险事故的发生；手勤就是发现身边有危险的`东西，及时处理掉，不存在危险隐患。这样才能让孩子们玩的开心、踏实；家长们才能满意、放心；我们的各项工作才能顺利进行。
幼儿园中班教育随笔12
时光如白驹过隙，转眼间和孩子们在一起相处三个月了。
记得有天我请假，小班的娟娟老师代我的课。当我回来，听其他老师说，我们班的孩子一直问我为什么没来上课，老师开玩笑说是他们把我气得生病了。当时听了，我心里觉得酸酸的。虽然孩子们有时候不太听话，但是我和他们在一起应经成为了一种习惯，成为了每天的生活。
每当我夸奖其中一个人时，他们总是一起做，我知道，他们需要我的夸奖。所以我也会尽量给他们每个人一个手指印章。虽然摁在眉头，别人看不到。但是他们觉得这是给他们最荣耀的奖励。
宇航现在很喜欢幼儿园的生活。他是外冷内热型的孩子，表面看起来文文静静的，但是心里有很多的想法。现在他也很乐意和我说，每天一早过来，总要说做完在家妈妈、爸爸给他弄什么、买什么东西了。当然，我也要认真的听他说。
我们班的两个小女孩儿诗曼和子艺，现在越来越有范儿了。看到男孩子洒水了，便说：“赶紧拿抹布擦掉，要不袖子就湿了!”有时候看着她们觉得很有女王范儿。有时候我也会提醒她们：你的能力和时间是有限的，你不可能什么事都照顾的'到。
钰尧，是让其他老师说道都头疼的孩子。但是我没觉得钰尧让我头疼，也许是别的老师没有和钰尧相处的原因吧。虽然钰尧总是做些激动的事，但是他是个开心果，他能让我们开心，捧怀大笑。记得一天他突然说，“晓燕老师你不丑!”当时我很惊讶。原来他也有自己的审美。我也很高兴，在孩子们的心里，我留给他们的是美好的形象。
和孩子们的日子里，总能出现一些开心的，让人开怀大笑的片段。很感谢孩子们给我的一切。
幼儿园中班教育随笔13
“梦琪，你怎么哭了”看着孩子伤心的泪水，我心里也很不是滋味，“我口渴，我不会开水龙头”。慢慢的，我发现梦琪自理能力特别差，不会穿衣服、穿鞋子，不会自己吃饭，不会……通过家访，我了解到孩子父母对孩子过于溺爱，什么事情都舍不得让孩子自己做，事事代替，使孩子失去了锻炼自己的机会，让孩子逐渐形成了饭来张口，衣来伸手的习惯。
首先，我针对这个问题与家长进行了沟通，让家长知道孩子自理能力的重要性，平时在家要相信孩子，放手让孩子做些力所能及的事情，从而促使孩子生活自理能力的.提高。
其次，在幼儿园的一日生活中，鼓励孩子自己的事情自己做，先从简单的做起，孩子学会了要及时鼓励。孩子不会，要耐心细心的去引导，反复强化，最终提高孩子的自理能力。
经过家园的共同努力，梦琪会自己穿衣、吃饭、系鞋带等等，还会帮助别的小朋友。孩子自理能力有了很大的进步，家长也非常满意，家园关系更加融洽了。
幼儿园中班教育随笔14
我总觉得，在幼儿园工作是一件很快乐的事情，虽然有忙碌，有辛苦，但是看着一个个小朋友，我们的内心，就会无比的快乐。自从进入幼教行业，投入工作以来，总是那么的忙碌，我们也逐渐适应了这样充实的'生活和快节奏。
感谢徐老师的照顾。开学以来，一直忙着幼儿园里的一些烦琐的事情，对班级往往是无暇以顾，是她一个人在默默整理教室，布置环境，照顾孩子，什么累活都是她抢着干；又是她带我熟悉家长和孩子，向我介绍每个人的特点，让我更快地融入新集体。
感谢家长的理解。虽然接触不多，但也让我看到了大部分家长的热情。对于我这个新老师，大家都抱着积极的心态接受，对我充满了信心，而我，也不会辜负这些家长的期待。
感谢孩子的可爱。慢慢和孩子朝夕相处了一段时间，孩子身上洋溢着天真的气息，纯真的心态让我不由自主的喜欢，我和孩子由陌生慢慢变成熟悉，最后变成亲密。
尽管会感觉累，但还是时刻准备着；尽管现在已差不多是期中了，但还是会认真对待。路还很长很远，我和同事会心连心、手拉手一起努力扛过去！
幼儿园中班教育随笔15
中午午睡时，小朋友们在忙着自我脱衣服、脱鞋子;因为是中班的小朋友了，大肌肉动作和小肌肉的精细动作的发展水xx较小班时，已经有很大的提高了。所以我们让小朋友自我动手了，实在不会，我们会教，但不会去直接帮忙。今日林林脱衣服的时候就遇xx麻烦，他将衣服的拉链拉开了;可是由于穿了厚衣服，所以袖子没有办法脱下来。他努力地脱着，实在脱不掉了，他开始甩衣袖，嘴里还发出“嗯嗯”使劲儿的声音，重复着甩袖子的动作。直到遇到了凡凡。
只见凡凡大方地说“我来帮你”，在凡凡的帮忙下，林林的衣服很快脱了下来。xx时在我眼中的`凡凡，入园时依偎在妈妈旁边，离园时羞于和我们打招呼，活动时跑这儿跑那儿的孩子一个小男孩，没想到在别人遇到困难时，他会主动帮忙他人。其实每个孩子的心里都住着一位天使，每个孩子的心灵都是美丽的，只是有时候，我们被他们的表象给迷惑了，暂时看不清他们本真的样貌，所以我们只能耐心去等待去发现他们的内心。
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