教育感悟的随笔15篇[荐]
在日常学习、工作和生活中，我们时常会因不同的人和事内心会有所触动，产生不同的想法，这个时候，你可能需要写一篇感悟的文章来记录一下。你看过感悟的文章吗？知道要怎么写吗？下面是小编为大家整理的教育感悟的随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。
![教育感悟的随笔15篇[荐]](http://wenshu.52jianpu.com/libpic/p/00/l/bdccd3fd06_5fbf7ed1892b9.jpg)
教育感悟的随笔1
家长开放日过去了，忙碌过后，收获甚多。在前期准备工作中，我的心情很激动也很开心，激动的是我们要在全班的家长面前来展示自己的课程，开心的是幼儿园给我们老师、小朋友一个很好的展示平台。
在活动开始前，我们班的家长们就早早的.到齐了，想必爸爸妈妈们都迫不及待地看自己孩子的精彩表现呢！
晨间，孩子们精神百倍地做着早操，个个都使出了力气，都想着好好地展示给爸爸妈妈看，别提宝贝们多乐了！
第一个活动是一节综合活动课《五官动一动》，活动中孩子们积极表现自己，课堂气氛非常活跃，每当老师提问的时候，孩子们都勇于举手，开动自己的小脑筋来回答老师的问题。家长们也很配合，大家都很安静、专注的听老师讲课。看到孩子们如此的表现，家长们也露出了欣慰的笑容！
接下来在认字宝宝、背弟子规、念成语的过程中孩子们也很能干，响亮的声音绕着整个教室呢！难得的半日活动中老师也特地安排了一个小游戏，让妈妈和宝贝们来场亲子对抗赛。毛毛虫赛跑中宝贝们和妈妈们分别组成了“大人队”和“小人队”，小宝贝们可不甘示弱，最终取得了胜利。活动在一片欢声笑语中结束了！
短暂的家长开放日过去了，但它不是一阵风，它留给了我们深刻的回忆和感想。通过家长开放日的开展，家长对我们的工作也有了更进一步的了解，也对我们的工作进一步肯定，看到家长们的笑脸、信任的目光，听到家长们的肯定，我感到无比的欣慰。首次的开放日能成功的开展，这也给我们老师一些很大的鼓励，让我们老师也成长了。再次感谢家长们的支持和配合！
教育感悟的随笔2
当着花开晨曦，清风扶露;当着栀子飘香，溪水潺潺;当着落叶纷飞，稻香四溢;当着白雪皑皑，风刀霜剑。不同的景色，相同的人，不同的笑脸，相同的欢笑，不同的手势，相同的承诺。路漫漫，其修远，我们带着各自的美好，诚挚的友谊，一起走过，走过了一个又个的春秋冬夏......陌上花开，陌下花落。月华似练，繁星点点。故人是否记得?那些年，我们伴着那徐徐的清风，踏着轻盈的步伐，看遍了世俗的繁花似锦，流光溢彩;领略了小镇山村的古朴清素，宁静安逸。我们手挽着手，心连着心，在那阳光和煦的清晨，一步一欢笑地来到我们最爱的精神栖所，沉浸在那散发着油墨香气的世界里，你总是以那如三月和风般动人，似七月溪水般清澈的话语与我交谈你所发掘的精神财富。炊烟袅袅升起，渐渐地沁入那在蓝天之下飘飘悠悠的白云。我们总会坐在绿茵茵的草地上，微笑着望着天空，看那云卷云舒，心底总会泛起一阵又一阵乐的涟漪。耳畔总会时不时传来树上那几只鸟儿欢悦的啼鸣声，风总会在这时轻轻吹过，蒲公英会带着我们心中最美的'愿望随着风儿四处飘散。黄昏时期，如桃花般粉红的霞光为天际披上了一层神秘的面纱。远方那片翠绿欲滴的竹林是我们的乐园，竹林里那苍翠挺拔的绿竹，五彩缤纷的鲜花，簇簇丛丛的嫩草，是我们深厚情谊的见证者。我们在这里，笑着，玩着，乐着，爱着......夜幕即降，夜空中那一颗颗璀璨的明星宛如是那稚嫩孩童纯净的目光。
月光柔似水，朦朦胧胧的笼罩着我们。勿忘我的花丛中，看那浅紫色的勿忘我在微风中轻轻摇曳，那淡淡芬芳围绕着我们，诉说着各自的心迹，勿忘我!时光易逝，岁月无痕。再美的日子终有结束之时，再长的道路终有一个终点，我们总要分离。我看着你，带着泪，挥手作别，消失在了人海里，心里万般痛楚。
谢谢你，一路陪我走过，时光会将青丝染成白发，岁月会把容颜摧毁，唯有友谊亘古不变。莫悲莫伤，若干年之后，我们依然会在同一个地点同一个时间相见。
教育感悟的随笔3
这是一本由张xx主编、华东师范大学出版社出版的教育随笔集。刚看到这本书就深深地被它的封面所吸引：当你打开书页，你就辨认出了一种声音：沉静、悠远、忧伤、热烈、迷惘、激动、你期待又熟悉，或许就是你自己的声音，随每次阅读而来的震颤，和几乎属于肉体的情感。教育，在这些文字中，建立了现实的和不可能的场景，它带着你去恢复一个过去，又努力地穿越，而预示了一个真实的未来。它应该是最值得交付你的一切，阅读帮助我们克服了很多肉体与精神的不安。
《教育随笔》不只是对课堂教授方法、教学经验和感悟等问题的探讨，还分析了与教育相关的中国社会、历史和文化领域内的一些深刻问题。普通教师从这本书中可以读出人生哲理、教育智慧；教育管理者可以从这本书中读出管理理念、办学方向；如果从普通读者的角度看，作者以或睿智或博学的笔触发其感慨与疾呼，充满心灵的独白和真情的呐喊，因此也可以说是一部真正充满内省精神的心灵随笔。
其行文亦优美，看惯了充斥着刻板的说教和枯燥的理论的教师用书后，行文优美、饱含真情的教师用书成了广大教师的真诚期盼，所幸，《教育随笔》没有让人失望。钱理群、毕淑敏、摩罗等文坛宿将写的教育随笔都是文采飞扬，
情理兼备；肖川、吴非等有资深教育背景的专家所写教育随笔能够深入浅出，举重若轻；更有一些名师记录教育生涯中最真的感悟、最深的反思，以及最动人的瞬间，他们从教育中的细节与现象出发，见微知着，以孔窥豹。
全书从多角度阐发了教育理念，将教育从狭小的课堂中解放出来，揭示其更丰富更宽泛的内容。有的是针对课堂教授方法、教授经验、教后感悟方面的，如《今天我们怎样读〈卖火柴的小女孩〉》，也有针对教育思想和理念的探讨，如《女儿的毕业照》，还有对中国现实教育问题的分析，如《世上已无蔡元培》针对中国大学的教育现状和理念分析；《我是农民的儿子》是针对中国农村教育现状的揭示反省，《简单而艰难的活着》则针对教育者的自身的生存状况给予关怀，更有《孩子，我为什么打你》等篇目探讨了教育的艺术……这些都给读者拓宽了教育理念的视野，也注意到了将教育与历史现实结合起来探讨，痛彻处引人拍案，精辟处发人深思。
文汇读书周报（20xx.4.7）这样评论：教育与爱心和责任感是分不开的，作者都有着对教育、民族、国家深切的责任感和对中国的`教育现状的深刻入微的体察。展卷细读，有半生执教杏坛、桃李满天下的钱理群教授回顾教书生涯，字里行间都是对教育和学生的喜爱，也有韩水法面对中国高校制度的弊端逐一解析，痛下针砭……
这些中国当代优秀的教育工作者、知识分子没有齐唱颂歌，毫不避讳自己的质疑与反对，对中国教育界存在的暗面，如中国农村恶劣的教学条件，中国考试制度、高校政策、教育改革存在的诸种弊端等都有所反映，甚至有些针砭的文字是激切的是痛彻心扉的，但“爱之深则责之切”，因为满怀对教育毫无保留的热忱才会忧虑，因为对国家社会始终保有殷切的希望才会大声疾呼。这些真诚的热切的文字后闪现的是知识分子的良知和责任感，能够帮助教育管理者、执行者了解教育界的现状和各种声音，可以当作当代教育的微型的“资治通鉴”。
《礼记·学记》说：“教然后知困，然后能自强也。”所有的反躬自省都是为了让我们的教育能更加合于人性早日走向现代化，使之能够担负起传承文化、陶冶人性、造就良才的使命，正如《教育随笔》的主编张xx先生所言：“教育的发端是爱和责任：对自己、对所有的生命、对探求未知的努力、对我们虔诚地期待又无法预知的未来。”
教育感悟的随笔4
大班的孩子从这个学期开始已经开始动笔书写了，我们让孩子书写的都是一些最简单的数字和字母，大部分的孩子握笔的姿势正确，书写也挺好的。但是也有一部分的孩子不会握笔，书写不成行。这部分孩子的家长纷纷找到教师，问是不是孩子没有认真学，或者是孩子太笨了……我要对各位家长说，你们别着急！孩子的能力发展有快有慢，家长和老师应耐心等待。
大班的孩子刚刚开始书写，怎么可以一下子就给孩子下定论呢？无疑回给孩子背上思想包袱，影响他的发展，给他以后的'学习造成一定的障碍。从生理学的角度来看，人的手指小骨直到二十岁左右才发育完成，孩子的年龄只有四、五岁，许多细微的动作做不好也是正常的。
家长朋友，请不要过分理想化孩子的能力。让我们回想一下：孩子在刚出生时，对于语言一无所知，而只有短短的两三年时间，他们就可以开始表达自己的意思了。这真是非常了不起！同样地，我们需要给予孩子足够的耐心和等待的时间，让他们能够正确地握笔，并书写出漂亮的字迹。家长朋友，请别着急，相信您的孩子一定会有出色的表现！
教育感悟的随笔5
孩子的成长应该是立体的多方位的多能力的成长，对孩子的教育也应是立体。全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有个方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知。交友。做人。自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。
教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。〝望子成龙，盼女成风〞是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已辛苦养大的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我懂事的女儿一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予她的.爱，也增强了她对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙。再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：〝在学校有什么有趣的事吗？上课时你对自身表现满意吗？今天你的笑脸又增加了吗？每当我这样问女儿的时候，她总是十分兴奋的向我汇报一切，当她说出自已对事情的看法时，我也会尊重她的意见，与她商量办，给了她足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励女儿说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，老爸好佩服你啊，她一听就很高兴，而且还调动了她的学习积极性，当她遇到困难时，我不断地给她打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染她，也达到了品德教育的目的
在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自身智力等诸因素进行自我调控，自我改造，实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈向成功的彼岸。
人性最深切的渴望就是获得她人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使她们进一步强化良好的行为，直至养成好性格，宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自身的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心。用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。
申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳〝听话〞的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。
作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力，学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。
家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是她飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的
〝兴趣是最好的老师〞只有从兴趣出发，才能让孩子乐学，现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的快乐时光，所以我希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给她们的兴趣去点温加油，让她们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。一位知名教育家说得好：〝国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里〞孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与老师。学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来。
教育感悟的随笔6
生物学教学需要勇敢地对传统的课堂教学模式进行改革，提倡并积极实践启发式、讨论式、程序式和研究式的教学方法，加强生物学实验教学，并积极采用计算机等先进媒体，使得生物学课堂充满生机与活力。同时，注重对学生的个别辅导，使每位学生都能真正成为学习的主导者，促进他们的个性发展。目前初中生物学课程标准和实验教材已经体现了上述教学精神。
作为主要的经济资源，知识具有一个重要的特点，即共享性。这意味着知识不是排他性的，可以供多个人同时分享，且不受时间和空间的.限制。由于计算机网络作为知识传播的有效途径日益广泛应用，这使得开放教育变得更加迫切。开放教育旨在培养广博的知识、具有良好的知识吸收能力和开放思维的人才。新的初中生物学课程标准和实验教材引入了合作式教学，加强了同学之间和师生之间的合作力度，实现了生物学课堂的开放性。例如，在实验教材中的一个探究任务是研究蚯蚓刚毛运动的作用。在课前，老师会明确任务和学习方式，学生们会相互合作，组成小组进行学习。在探究实验过程中，学生们会热烈地讨论并互相帮助操作和学习，课堂上的知识信息流动频繁，热点问题层出不穷，学生们轻松活泼地学习。在这种开放式的课堂环境中，学生们学会了合作，学会了通过与他人交流获取信息的方法，对培养学生的开放思维起到了潜移默化的作用。
教育感悟的随笔7
《中国最佳教育随笔》这本书是由作者从媒体上搜集的42篇最值得教师阅读的随笔组成的。读来受益匪浅，走进其中，发现除了被各种呼唤教育的声音包裹外，更真切地感受到了教育的重力和张力。对于刚走上教师岗位的我来说，能从众名家沉淀下来的教育思想中吸收养分，让我不由得精神为之一振。以下是我个人看书后的一些感受。
《一个德国青年的中国乡村教育梦》讲的是一个德国青年为了实践自己的教育理想走进了中国的农村。他在村里租下一间没人住的瓦房，开始了他的教育事业。他免费教那些因为穷而上不起学的学生，他不仅教学生知识，更告诉学生要找到自己的、新的思考方式，他们的生活才能改变。他带领学生自己来设计村里的桥，还跟学生善良怎样才能改造村里的环境。后来，他又以同样的方式，和学生们一起在学校边的小河上修建了一个游泳池。当然，也有人邀请他到条件好的地方去工作，但他依然为着自己的理想坚守在农村。一个洋教师为了自己的理想扎根农村、接触现实，到最需要帮助的地方去，他的事迹让人敬佩。“赠人玫瑰，手有余香”，在中国乡村，有着象洋教师一样的默默奉献着的人，他们无私地奉献着自己的爱，向这些人致敬。
《给新教师的20条贴心建议》于永正老师以父亲的角度为即将踏上教师岗位的女儿提了些建议，对于新教师我也从中学到了很多，比如要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒。尽量不要吼叫，训斥可偶尔为之。最要紧的是不断鼓励、表扬、提醒学生，但话要简洁明了，忌婆婆妈妈式的唠叨。想想自己有时因为心情烦躁，会把自己的坏脾气传染给学生，当学生犯了错误时，就会严厉地斥责学生，后来我渐渐用表扬取代批评，如当看到有些小朋友坐的'不够好时，就表扬那些坐的好的小朋友，以此来提醒他们，这样做的效果反倒不错。于老师还建议新老师要多听、多看优秀老师的课，他觉得看优秀老师的课，就像读活的教育学、活的教学法。对待学生要求要严格，但不要太厉害，要做到孔子所说的那样“温而厉，威而不猛，恭而安。”就是如果今天狠批了某人一顿，明天一定要找个理由表扬他，至少要和他主动说话，好像昨天什么事也没发生一样。作为一名新老师要谨记“学高为师，身正为范、”要试着走进学生的心里，当试着平等地对待每一个学生，当自己问题处理不当时，要及时想学生认错，这样错误也能成为一种教育资源。
《为什么要上这堂课》讲的是外国专家来听了一堂在中方教育部门领导看来很精彩的一堂课，课上老师语言精练，没有废话，教态从容，而且板书非常漂亮，极有条理，学生回答踊跃，而且答得相当有水平。这堂课教学过程非常流畅，简直可以说无懈可击。但课后中方同行却被外国同行的一句话给问住了“学生答得很好，看起来学生们都会了，为什么还要上这堂课？”这个问题反映的就是当今欧美教育和中国教育的区别。欧美教育认为，当老师讲得非常完整、完美、无懈可击时，就把学生探索的过程取代了，而取代了探索的过程，就无异于取消了学习能力的获得。所以，外国同行说，他们想看中国学生在课堂上是怎么学的，但他们只见老师不见学生，因而认为这不是一堂真正的课。想想自己，在课堂上教的过多，真正让学生思考的空间和时间很少，所以学生在课堂上学的过程很难体现，以后要在这方面多下功夫。
读了这本书，让我看到了自己前进的方向，我要努力朝着这些优秀教师的方向努力。平时多看些教育类的书籍，这的确能让我增长不少见识。
教育感悟的随笔8
音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的气氛，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。下面，我就谈一谈自己在这方4 面的一点体会：
一、客观全面审视学生
在职业教育已提升到国家议事日程的今天，本地的职业教育仍受到人们意识观念的制约，所以，选择职校就读的学生一般都是人们印象中的“三流”学生：即中考落榜、学习纪律观念淡薄、家庭经济条件差。
这些孩子之所以选择幼师专业,并非因为她们具备美术、音乐等方面的根底或特长，而是因为她们大多有着音乐、美术方面的兴趣爱好，怀着幼师班可以学弹琴、唱歌、跳舞、画画，不用学复杂的数理化的简单想法，通过她们从宣传资料,外表看到的专业介绍和她们对幼师专业浅显的理解,而聚拢到了幼师这个班她们并不知道新形式下的幼师专业不仅要学习各项专业技能，还要学习相关的专业理论和先进的教育教学理念等的真正内涵。
二、正确理解、深入分析教材
《音乐》是幼师专业班必修的专业课程之一。在新生班的教学中，问起她们对音乐课的理解时，她们的答案几乎一致是“学唱歌”。这种情况、这种答案的出现并非偶然，因为之前她们所接受的教育是九年制义务教育，并没有系统专业地学习过《音乐》，所以她们就把音乐课概括为单一的唱歌教学，作为专业课的任课教师就应该正确理解、深入分析教材，引导学生正确学习。
目前，我校的教材以声乐教学为主线，将乐理、视唱练耳、声乐、观赏等教学科目有机地编排在一起，全书各单元依据教学科目的教学内容设计、编排。乐理局部的难度相对较低，包含了幼儿乐理及训练;视唱练耳局部的难度也不大，重点训练高、低音谱表二升二降的视唱曲目;声乐局部不仅有时代气息较强的美声、民族、通俗三种唱法的教学歌曲，还选编了幼儿园的歌曲;观赏局部以“音乐之旅”板块呈现教学内容，以中外儿童音乐观赏为主，同时还有中外经典音乐作品观赏。
通过教师正确的分析，让学生清晰地知道中职幼师专业的音乐课程不象她们想象中的那么单一，它包括：乐理、简谱视唱、五线谱视唱、声乐、练耳、音乐观赏等;音乐课在整个专业课的学习中有着举足轻重的地位和作用，它给键盘乐器的学习提供了有力的理论保障，给舞蹈的学习奠定了良好的节奏根底，给今后的幼儿园活动教程创设了灵活多样的`教学方法。
三、反“循序渐进”传统教学常规、反教材顺序而行之
中国古代儒家提倡循序渐进的教学规律，指的是教学既要按照内容的深浅程度由易到难，又要按照学生的年龄特征由浅入深;当代的教育学同样提倡要遵循“循序渐进”的规律，因为循序渐进中的“序”包括教材内容的逻辑顺6 序、学生认识能力开展的顺序和认识的顺序，是三种顺序的有机结合;只有循序渐进，才能使学生有效地掌握系统的知识，开展严密的思维能力由此看来，“循序渐进”这一教学规律是古今中外都必须遵循的教学规律之一。
但在我看来，在高科技时代，瓜果蔬菜可以改变其生长规律反季节生长，为什么教学就不能一反常规进行呢?所以在我的幼师班音乐课教学中，我常常反“循序渐进”其道而行之。先“收获”后努力，让学生先体会成功的喜悦:常言道“没有付出何来收获”。我却常常让学生在还没有付出汗水前便让她们先体会到“收获”的喜悦，以增强她们学习的信心和激发她们学习的兴趣。
1,在一般人看来，假如没有一定的理论根底就开始学习键盘乐器是无从下手的，更何况幼师专业的《音乐》、《键盘》教材都是针对有音乐根底的学生编写的。可我并不这样认为，因为我知道我们学校幼师班的学生大多都来自乡镇，她们的家庭经济情况承受不起让她们从小就系统地学习音乐、键盘乐器。刚进校的她们在音乐方面就象是一张白纸，而教师就是一支画笔，画笔在白纸上画出什么白纸上就留下什么。所以在给每届幼师新生上第一节课时我便结合学生的实际从她们会、她们懂的地方入手。一般我都会问学生：“从幼儿园到现在，你印象最深的歌曲是哪首歌?”随着学生的答复我便在键盘乐器上把她们所答复7 的歌曲弹奏出来，然后还让学生合着老师的伴奏集体拍手齐唱歌词;我还结合当前流行的通俗歌曲把学生喜爱唱的歌曲合着她们的歌声，她们唱一句我弹奏一句如此一来，学生的注意力便高度集中到了教学当中，因为她们的“老师，这些歌你是怎么弹出来的呀?”“老师，钢琴中哪里是do呀?”“老师，你的手是怎么知道该按哪个地方的?”等等足以说明她们正在因为感兴趣而认真听讲、因为不懂而问。
我从来不认为学生提出各种各样的问题是学生的无知，相反，我觉得这恰恰是学生学习的兴趣所在。我从不轻易放过她们的任何一个问题，我会围绕她们的问题通过一段时间来帮她们解决，这里所指的“帮”不是教师全权代理，而是指教师处于主导的地位引导学生通过她们自己的努力去解决这些问题。
2, 比方她们所提到的“这是怎么弹的”，我会通过一首她们都很熟悉、很简单的幼儿歌曲（《两之老虎》、《数星星》、《上学歌》、《粉刷匠》《小红帽》等）先让她们唱词（反常规一：教学不先结合教材，唱歌先唱词。因为这是每个学生都会唱的，她们会唱得很整齐）、唱简谱（反常规二：没有先认识音符就先唱谱。因为她们已经熟悉歌词的旋律、音高、音准、音值，这时唱谱她们不会觉得有难度）的顺序告诉她们：弹琴之前要先知道这首歌的旋律是8 由哪些音符组成的;之后便教给她们认识简谱记谱法中的音符、休止符、小节、小节线、终止线、连音线（反常规三：教学没有按照教材编写的顺序而是结合学生的实际）等相关的乐理知识。如此一来，她们在很短的时间里便掌握了该掌握的知识，并且通过她们的认真劲我知道她们正沉醉在成功、收获的喜悦中。
在职校幼师班的教学中，我还运用了“先应用后探究、先社会实践后课堂学习”等与通常教学规律相反的方法进行教学。
教学调查及教学效果显示，假如一开始就按照教材编排的顺序让这些只知道1、2、3、4、5、6、7（do、re、mi、fa、sol、la、si）、只会唱一些流行歌曲的新生马上学习五线谱、半音与全音等的知识，她们肯定会被这些“小豆芽”“小蝌蚪”弄得晕头转向;假如在她们刚接触键盘乐器时就指着键盘告诉她们音的分组，结果可能会让她们患上“恐琴症”、“厌琴症”反季节的瓜果蔬菜在农民悉心的种植下能让人们享受另一番丰收的喜悦，反常规的教学方法在园丁的潜心研究下同样也能培育出别样红的满园桃李。
教育感悟的随笔9
“我读一本好书”暑假活动中，我一口气读了《爱的教育》这本书，这本书是意大利作家亚米契斯所写的，主要讲述了主人公安利柯在一个学期中所记的日记，以及每月一次老师所讲的关于意大利少年的故事。这部处处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，教育使爱在升华。
我走进安利科的生活，好像与他一起分享着生活的一点一滴，目睹着安利科和他的同学们是怎样生活、怎样学习的，是怎样去爱的，我发现爱中包含着对生活的追求！
随着看书的页数的一页一页深入，我因感动而流泪的次数不断的在增加，我承认这是一本洗涤心灵的书籍，吸引我的，似乎并不是其文学价值有多么高，而是在平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊，乡国之恋。这部处处洋溢着爱的小说所蕴含散发出的人性之爱就是一种最为真诚的教育，真得很伟大。
小说记述了主人公恩里科在三年级整整一学年中所经历、观察和感受到的一切，其间穿插了他的父母、姐姐写给他的话及老师给学生抄写的每月故事，通过他们来颂扬爱的美德、和高尚的心灵，教诲青少年爱祖国，爱人民，爱大自然，爱学习，爱劳动，孝敬父母，尊敬师长，团结友爱，互相帮助，保护弱者，同情不幸的人。爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的.是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
爱不加虚伪，不加冷藏，其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀！我想《爱的教育》这本好的书将会把这种美好的感受带给更多的人。
教育感悟的随笔10
音乐教学是实施美育的重要途径，是启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使用学生身心健康，提高综合素养9 的重要学科。通过对新课标的学习和研究，结合在我们学校一个学期来的实际教学的教学经验。现将音乐教学心得总结如下。
一、把音乐教学摆正位置
以前音乐教学存在的突出问题之一就是没有面向全体学生，没有以学生为本。那么音乐教学毕竟怎样呈现以学生为本呢?新课标着重强调应在音乐教学中贯穿素养教育的思想，以学生的开展为本，并着眼于整体学生素养的提高;应呈现时代要求，着眼于使孩子从小喜爱艺术，重视音乐，激发学生学习音乐的兴趣，使学生全方面得到开展。
二、贯彻因材施教
由于各学段的艺术能力存在着明显的差异，各种艺术能力更是因人而异。在教学中既要面向全体学生，又要考滤到各级各类学生的实际水平和接受能力，既要满足艺术根底较好的学生的学习要求，又要兼顾根底较差的.学生能逐步跟上，缩小差距，甚至艺术能力有某些缺陷的学生，更要给予关心和指导，使全体学生都能积极地、自信地参加各种艺术活动，尽量使全体学生的身心得到健康的开展。
三、合理利用各种资源提高音乐教学
校外艺术资源具有极广泛的空间和巨大的影响力，应指引学生常关注些公共媒体等积极向上的音乐艺术节目，甚至可以带着学生参加各种有益的艺术类活动。以扩大音乐教学的影响面，艺术源于生活，也应让学生从生活是感受到音乐，以提高学生的学习音乐的兴趣。
总之，音乐新课标变更提出了更好的教学理念，实施新课标，这要求我们更善于总结，经常回忆，以更好地实施教学任务。我们将会在新课标的指引下，结合实际情况去更好地开展我们的音乐教学工作。
教育感悟的随笔11
早操结束后，我带领孩子们走进活动室，发现弼衡一直盯着我看，似乎有话要对我说。“弼衡，你有话要对我说吗?”“刘老师，你今天有进步，也应该得到一个小礼物。”(每周末，我都会给一周以来各方面表现好的孩子发一个小物。) 弼衡的话让我丈二和尚摸不着头脑，我便好奇的问他：“为什么?我哪里进步了?”“以前你做操的时候会和别的老师说话。今天你坚持做完了，而且没说话。”弼衡的话让我吃惊不小。
确实，我们经常会利用做早操碰在一起的机会沟通、交流一些工作上的事情，没想到孩子对此如此在意。平时，我们经常会要求孩子们做事要专心，却常常忽视自己言行的一致性。 在此，我想用苏联教育家加里宁的话来提醒自己和同行：一个教师必须好好检点自己，她应该感觉到，她的一言一行都处在最严格的监督之下，须知天地间再也没有什么东西能比孩子的眼睛更加明亮、更加敏锐。
“又是他!”把废纸揉成一个团儿，并把它高高抛起，在教室的上空横冲直撞。“鹏鹏”我气急败坏地喊住他。“啪”一个纸团正好落在我的脚跟前儿。“过来，捡起它!”我神情极为严肃，满含责怪的'目光一下子就把鹏鹏的激情浇灭了。他低下了头，两只手在胸前交叉着，一步一挪向前移动着。“把纸团捡起来!”我喝道。他抬头看了看我，大概是看出了我的坚决和生气，极不情愿地蹲下把纸团捡了起来。“捡起来之后，你先到玩具柜那里坐一坐，想想自己错在哪儿了?”“想想自己应该怎么样改正?”鹏鹏有点不乐意地向玩具柜走去。“老师，我下次不敢了。”他大喊，我没有理睬他。
“老师，我下次真的不敢了，我真的不扔废纸了!”他又大喊。我制止了他的呼喊，问道：“你打算怎么样改正?”“好好儿表现自己，上课不说话，不离开自己的小椅子。”“好，我相信你一次，”我说。并让他回到了座位上。一直以来，我有个习惯，喜欢用手摸摸听话孩子的头。在鹏鹏回到座位上去以后，我经过他身边时，不经意地用手摸了一下他的头，我发现他的嘴角有一丝满足和自豪的微笑。噢!原来，他——一个不听话，经常受老师批评的孩子也如此在乎老师的爱。我想：我们老师可千万不能吝啬自己的爱哦!尤其是对待调皮的孩子，请给予他们多一点的爱吧!
教育感悟的随笔12
“呼——”风吹起满地的落叶，我一个人走在晚秋的大街上，环卫工人正在打扫。一些落叶忍不住到我身边登门拜访，调皮地飞到我的衣服上，我低头抖落了几片。鸟儿也少了起来，再也感受不到热闹了……风萧瑟地刮来，如同我的心情，多了几分空落，几分无奈。
路过小时候读过的幼儿园，白色的木栏杆依旧显眼，我不由得退后几步，这个地方，是我恶梦的起源……
“不要，不要欺负我……”我半蹲在地上，捂着头，眼泪划过脸颊，滴在裙摆上。旁边站着几个趾高气扬的女生，高高在上地盯着我，说：“谁让你不陪我们玩……”
“我……”我拼命忍着，不出声。小时候在幼儿园里，总有那么几个女生专门欺负一些弱小的孩子，从家里带来的零食要分给她们吃，玩具要给她们玩，下课得跟着她们，像个小跟班。那时的我，剪着小碎发，一副瘦瘦弱弱的样子，而且有点胆小，只能忍气吞声，默默地在背后哭。那段时间，整整三年，犹如一场噩梦，像一把重锤狠狠地砸在我幼小又易碎的心灵上，至今还有很大的阴影。
直到现在，我的人缘也不是很好，朋友也没有几个。常常看到一对对身影在操场上散步，奔跑，我的心就开始慢慢地羡慕起来。要是、要是我也有一个可以陪我说话的朋友该多好啊!于是我一直在等待，可是我期盼的身影迟迟没有出现……妈妈在为我一直上不去的成绩担心，而我，也没有力气努力。
又一阵风吹来，吹散了我的思绪，我忍不住打了一个冷战，抬头看看天，依稀有几朵白云漂浮在天上，冬天，就快要到了呢。路过一棵梧桐树旁边，看着它那粗大的枝干，我停下了脚步。
冬天就要来了，树也会感觉冷吧?这个季节真美好，可是我在等待我的春天……鸟语花香，多么美好啊!
”汪汪汪……“突然一阵犬吠在我身后响起，我条件反射地跳到一边，心害怕得扑通扑通跳，怎么办?我从小最怕狗啦!狗这种生物，我对它真是又爱又怕。此时我的腿已经软得跑不动啦，只能慢慢地后退，眼睛紧盯着那只狗，嘴上不停地嚷着：”不要过来……不要过来……不要!“
站在我面前的是一只高大的金毛犬，它浑身的毛发就像灿烂的阳光，耀眼迷人，一双黑色的眸子比我吃过的水晶糖还要清澈透亮。它抖动了一下耷拉着的耳朵，大嘴不停地打哈哈，吐着长长的粉色的舌头，尾巴不停地摇晃，好像倒过来的钟摆。我每退一步，它就上前一步。虽然很可爱，但是我就是不敢摸它。
趁我心不在焉之时，它飞快地往上一跃，顿时把我扑倒在地，我在心里大呼一声：”完了“，却无力反抗，难道我要被咬吗?我可没打狂犬疫苗。因为害怕，我快速地闭上眼睛，刚要喊救命，忽然感觉到我的脸被抹上了一些温热的液体。我好奇地睁开一只眼睛，发现它正在用舌头舔我的脸，感觉很亲切，原来它不是要咬我啊!我悄悄地坐起来，小心翼翼地伸出手抚摸着它的头，柔软的毛，摸起来好舒服哎!它低头乖乖的让我摸，又去舔我的另一只手。由于我们两只无聊，就坐在树下，靠着树身，我一个人对着它聊天。虽然它是动物，但是我相信它听得懂，因为人与动物之间还有一种非物质的东西——那就是爱。
”狗狗，你叫什么名字呀?你知不知道，我在学校好孤单呢，你也有小伙伴吧?“我低头看着它，它叫了两声，当作应答，我开心地笑起来，”你以后做我朋友好吧?“它舔舔我的手，我当作它答应啦!
我脑海忽地想起了什么，问它：”对啦，狗狗，你家在哪里呀?是不是自己跑出来啊?你的主人肯定很担心……“我的话还未说完，一个女人像一阵风刮过来，双眼盯着我怀中的狗狗，一脸欣喜若狂的表情。是它的主人吗?我在心中打了无数个问号。只听见那个女人说：”宝贝，可找到你了!快过来!“女人一脸慈祥地蹲下来，对狗狗敞开怀抱。狗狗从我身上跳下，一瞬间扑进那个女人的怀抱中。原来、原来真的是它的主人啊!那真是太好了!过了一会儿，狗狗回过头来，朝我叫了一声，女人这才发现我的存在，看了我一眼，刹时表情变得凝重起来。我愣了一下，呆站在原地。然后，女人站了起来，缓缓地朝我走过来，一步一步的，高跟鞋有节奏地响着，敲在我心上。
她该不会是以为是我害狗狗乱跑吧?不是呀!我们刚刚才认识的啊!我低着头，不敢直视她的眼睛。她在我的面前停下，用略带沙哑的声音对我说：”小姑娘，你叫什么名字呀?谢谢你帮我照顾沃蓝……“哎?狗狗的名字叫沃蓝吗?好酷啊!等等，这不是重点!我回过神，忙摆摆手：”不用谢!阿姨你好，我叫心晴。”说完深深地鞠了一躬。阿姨轻轻地笑了起来：“我家就在这附近，过来坐坐吧!我请你吃点心!”我抬头刚要拒绝，沃蓝叫了几声，好像在说：“来嘛!来嘛!”我犹豫了。阿姨又说：“不用客气的，来吧!沃蓝很喜欢你呢!你陪它玩一下吧!”迫于无奈，我只能乖乖地点头，跟随他们到家中。
阿姨的家在一个风景很美的小区，楼层也不怎么高，就住在三楼。我站在她家门口，好奇心满满，等待着阿姨开门。现在我已经很少去别人家了，亲戚本来就不多，朋友也没几个，平时放学就呆在家。“吧嗒”一声开了门，我迅速地把头探进去。阿姨的家装扮得很典雅，贴着淡绿色的兰花草花纹的墙纸，显得清新自然。家具都是木制品，有点古色古香的感觉。天花板是墨绿色的，挂着一个可爱的乳白色花灯。我被惊到了，感叹道：“哇哦!好赞呐!”阿姨把钱包放在玄关上，低头正在换鞋，我的话逗笑了她。“心晴，进来啊!别在门口愣着。”“哦，”我的反应慢了半拍，换了鞋走进去，在客厅的木椅上坐下。阿姨去准备点心了，我闲得无聊，就在客厅里一圈一圈地走着，好好地参观他们的家。无意间瞥到摆在桌子上的一张照片，看样子应该是阿姨的全家福，照片上有三个人，一个是阿姨，还有一个穿着西装的男人，我想，应该是阿姨的丈夫吧!咦?那个女孩是谁?在阿姨和叔叔的中间站着一个扎麻花辫的女孩，穿着碎花连衣裙，笑面如花，眼睛亮晶晶的，在她的怀中，安静地躺着小小的沃蓝。是阿姨的女儿吗?那她现在在哪里呀?我站在那里暗自嘟囔着。这时候阿姨从厨房出来了，我心中尽管疑惑满满，嘴上却不敢问，这样不礼貌吧。
我重新坐到木椅上，阿姨把一块草莓奶油慕斯摆到我面前，笑着说：“吃吧!“我点点头，拿起叉子叉起一点含在嘴里，觉得好吃，我埋头津津有味地吃着。阿姨一边给我递果汁，一边说：”慢点慢点!“我渐渐放慢了动作，走了一天，肚子早就抗议了!过了许久，我终于忍不住抬起头来，阿姨怎么迟迟没有动静?在看到阿姨脸的那一霎那，我愣住了。阿姨的笑容僵在脸上，眼神游离，泪水无声地滑落在她白皙的脸上，整个人死气沉沉。我尝试用手轻轻地推了她一下，紧张地问：”阿姨，你怎么了?“
阿姨回过神来，用手抹了一下脸上的泪水，感叹道：”你还真是像我的女儿啊……“我疑惑不解。”你和我的女儿还真是有缘分，你叫心晴，她却叫情欣，你刚才吃的草莓奶油慕斯是她的最爱。在样貌上也有着一样的特点，不过，不同的是，她是个乐观的女生，而你很自卑吧。“”哎?“我的`脸红了，阿姨怎么这个也看得出来啊?出于惊奇，我的一句话没经过大脑就吐了出来：”那你女儿去哪里呀?“屋子里一阵可怕的寂静。难道……我才知道自己冒昧了，小声地说了一句对不起。
”罢了，告诉你也无妨，”阿姨一只手轻轻地抚摸着沃蓝，“我的女儿，也就是情欣，就在去年，那个本来会很美好的中秋节那天，出了车祸去世了……原本我以为会是很好的团圆，却迎来永远的分别。我知道，是我们工作太忙了，没有多少时间陪她，平时她都是自己和沃蓝玩的。那天，她带着沃蓝去车站接我们，谁知道突然跳出一只狼狗，冲向情欣。沃蓝一气之下去追那只狼狗，不小心冲到马路上，马路上汽车来来往往，差点就被撞到。情欣天性很善良，因为担心沃蓝，她一着急也跑到了马路上。就在一辆大货车快撞到沃蓝时，她用力一推，把沃蓝推到人行道上，沃蓝脱离了危险，她自己却永远消失在车底下……我们在车站迟迟等不到她的身影，却等来了医院的电话······”不知不觉，阿姨又哭了起来，泪水划过她的脸颊，滴在她天蓝的裙子上。我连忙抽出纸巾递给她，沃蓝贴心地用舌头舔干她的眼泪。
我阻止不了，阿姨又继续认真地讲起来：“我辞去了工作，整天呆在家里。开始我很恨沃蓝，认为都是因为它，我才失去我最亲爱的女儿!我每天不给它吃东西，心情不好就打它，甚至把它带到深山里丢掉，因为一看到它，我就会想起我的女儿。可是每次它都会认得路，自己跑回来。就在我把它第三次丢掉的晚上，那晚外面下着大暴雨，打着响雷，我梦见了我女儿，她哭着对我说，不要那样对待沃蓝，沃蓝是她的宝贝，是用她的生命换回来的。我突然惊醒，跑到门口打开门，沃蓝浑身湿漉漉地站在那里，嘴里发出呜呜的声音，浑身发抖得厉害。那一刻我心疼得不得了，也终于释怀了，用手抱住了它，向它道歉，它一点都不怪我，还亲昵地舔舔我的脸。我后悔了，我知道自己做错了，沃蓝是情欣的一切，我应该好好照顾它，这样她在天堂才会开心。我把沃蓝当女儿一样对待，我要守护它，来弥补对女儿的愧疚……”坐在旁边的我早已泪眼花花，眼睛望着沃蓝，它安详地躺在我脚边，十分满足。我在心里发誓：沃蓝，以后由我来守护你吧!阿姨已经整理好情绪，天色也不早了，我起身告别，临走时，阿姨对我说：“对了，心晴，可以答应阿姨一个请求吗?”“阿姨说吧。”“我希望你每天放学后可以陪沃蓝玩玩，自从情欣走了之后，它每天都没有食欲，这样下去不行啊!我女儿以前最喜欢去今天那棵梧桐树下玩，以后我想沃蓝会天天去那里等你。答应阿姨好吗?”我望着阿姨脸上残留的泪痕，点点头。
从那之后，每天放学时沃蓝都会在那棵梧桐树下等我，我就陪它去玩皮球，跑步，日子也丰富了许多。我不再像以前那样孤单，沃蓝也强壮了许多，跑起来像风一样快。日子一天天过去，我们每天的脸上都挂满了笑容，每次在学校远远看见沃蓝的身影，我的心都会很满足。我想，或许某天它不来了我才会不习惯吧。
冬天很快就来了，我站在梧桐树下，望着灰蒙蒙的天空，手中抱着沃蓝，心里默默地说道：情欣，如果你没有走，我们会是很好的朋友对吗?谢谢你用自己的生命换来沃蓝的快乐。我想，如果是我的话，我应该也会这么做吧。从现在开始，我来帮你守护你的家人还有沃蓝吧!我看着沃蓝，它调皮地冲我叫了一下。这个冬天，好美。
谁说人与动物没有情?那棵梧桐树下，记录着美好的爱。沃蓝，谢谢你!
教育感悟的随笔13
这是南京师大附中语文特级教师的一篇教育随笔，很遗憾我并不熟悉作者，但还是被题目吸引了。我是下载到手机上阅读的，只有42页，并不长但它的内容却意味深长，让我既感动又无奈，既明朗又纠结，读的不是很透彻，以后还要再细细品味才行。
之前几年初当老师的我很有热情，但对于教育似乎并没有什么十分明确的概念，只知道尽力而为，把自己热情、耐心和信心全部放在学生身上就是一名好老师了。所以我的热情也不全是“正”的释放，很多事情在处理上方法不尽得当。虽然毕业的学生依然记得我的好，但正是因为他们越懂事，我才越觉得自己曾经的固执、极端事实上是不合格的表现，那时那刻还以为自己一切为了学生，怎样都是理直气壮的，现在想想很惭愧，但还是肯定自己对教师的职业热爱和对学生的热爱。而现如今，我已经是个三岁半孩子的母亲，在读这篇随笔的时候，自然流露出不一样的想法和见解。在心里一直嘀咕着。我在担忧，担忧自己没有领会教育的真谛，耽误了我的学生；担忧我自己的孩子面临教育的现状和问题我该持有怎样的态度，该怎样处理教育和应试的矛盾。关键是我有能力吗？似乎没信心！
我对文章的不同章节有着自己的看法和思考。第一章节“永不凋谢的玫瑰”和第二章节“善良的心是一盏灯”真心给了我很大的触动和自我思想意识的肯定，读后心里感到很温暖很阳光，不谦虚地说我的教育理念中也有着跟作者相似的态度，这也要感谢书籍的力量，感谢我的孩子。因为育儿是一件很神圣又很艰难的使命，稍稍大意就可能使一个小小的偏差造成大大的后果，并且难以弥补甚至无法弥补。说的是看育儿书籍，但事实上我还是觉得教育幼儿和教育高中生的道理是相通的，就像作者在文章中也列举了很多事例关于家庭教育的伟大力量，那是学校教育无法匹敌更无法替代的力量。最重要，也是最基本的教育就是让孩子们懂得感恩懂得爱，一个没有感恩之心缺少爱心的人不能称其为健全的人。那也将成为没有灵魂的教育，总有一天会有着接二连三的打击，这种打击一来打击了受教者，更打击了感觉自己付出了一切的教育者。《母亲教我的歌》就是告诉我们良好的家庭教育传承是多么的珍贵和伟大。从我孩子的身上和眼睛里，我看到了人性本来的纯净和真诚，毫无杂念的'爱。就在前不久，我和爱人还有几个朋友带着他去长隆野生动物园玩儿，小孩子也跟作者笔下的小女孩儿一样，摘下了一朵小花，然后就让我抱他，旁边的朋友说“妈妈累了，刚刚还抱着你呢！”孩子没说话，坚持让我抱，我就蹲下来把孩子抱起来，小家伙就笑着把手里的话戴在我的眼睛旁边，然后就要求自己走了。这时在场的人都笑了，我很感动。就像之前有学生留了一块小小的巧克力给我……那是她邻居从国外带回来的，楼下遇见随手给她的，她知道我是一个爱吃的人，就特意带来学校给我，看起来是一块融化了的有点扭曲的巧克力，但是足够感动我许久许久。这就是感恩教育的力量，我在想也许是我的教育有作用，但她一定有着让人尊敬懂得教育的父母。
说到善良，我还是回想起自己的孩子。一次我们一起看动物世界，小家伙看到狮子猎物时厮杀的场面不禁跟我说“妈妈，我很生气”，问他为什么。他说“那个小动物都受伤了，狮子还要咬它……”但是小家伙看到两头强壮的狮子搏斗时却没有这样的情绪。也许这能说明人们从小就知道不与弱者为敌的道理吧！就像随笔中写到的关于希特勒的事例，坦迪确实没有错，他当年面对的不是纳粹希特勒而是伤兵希特勒。无论是竞争还是战争，我们只是站在不同的立场而已，绝对不能失去人性的真善美！作者第三章节的标题是“幸福的高三”，我挺喜欢的，我也这样跟学生分享的。高三确实辛苦，甚至心理负担大于身体的劳累，但奋斗就是幸福的，能有机会和平台去奋斗就是幸福的。如果什么都来得轻而易举，那活着将无趣，一切物质也将失去它那吸引人的价值。真的没有什么能比十七八岁时奋斗一场更幸福了！至于后面几个章节的内容我不想多说了，很痛心很实在又很无奈的现状，只是希望通过努力，不断地提升自身的素质和教育理念，不要不假思索地跟风，从而偏离教育的轨道吧！引用文章的话“教师是人类灵魂的工程师，按那种逻辑，教师自身的灵魂应当很高尚，才有可能对别人的灵魂设计并施工”。
作者喜欢有感恩之心的孩子。我想说，只要是思想正常的人应该都喜欢有感恩之心的孩子吧！我想，无论对于一个做为一个孩子的母亲的我，还是一个做一群学生的老师的我，最大的安慰，就是培养出了人，有感恩之心的人，经常能感受到感恩的心，就会觉得既幸福又平常。
最后引用序言里的话结束我的文章，“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人呢？”为我自己是一名人民教师感到自豪，同时也感到一种强烈的紧迫感！
教育感悟的随笔14
说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语。蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们？孩子一出生就意味着教育的开始，教育可分为家庭教育。社会教育和学校教育。家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。我认为，家长应注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社会道德；意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。知识教学。智力开发这些一定要由学校教育来完成。即便家长懂得这些知识，可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相矛盾，所以作为家长只要做好家庭教育就是对老师工作的支持。下面，我就对孩子的教育谈谈我的一些心得。我的儿子今年8岁，就读于实小三年级，他有值得我骄傲的地方：孩子发展比较全面，学习上进步非常明显，有一定的独立自主的能力，能主动学习；有一定的责任心和爱心，能体谅。尊重父母，与小朋友和睦相处，知道劳动的艰辛，有较强的交际能力。但也存在不少的问题：如粗心。爱玩电脑游戏。做事情慢等。要说起教育孩子，我觉得谈不上有什么成功之处。但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的孩子，这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。
一、严〞当头，抓住小学关键期
大学者胡适曾经这样说：〝一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个上分别出来〞。现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子〝错爱〞。〝宠爱〞。把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母。爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所认识的大学生。高中生中均出现过要父母给盛饭事件。我们绝对不要认为那是小事，我之所以称之为〝事件〞，是认为这种孩子〝娇生惯养〞。〝自私〞。〝以我为中心〞。没有同情心，没有自理能力，没有克服困难的`意志。我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心。诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。我家培养孩子的习惯采取〝小时严。大时宽〞。幼儿园。小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我对儿子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规。培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。
二、培养独立意识，使孩子不产生依赖思想。
孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的？这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次。三次，总有一天会做好！如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭。倒茶水。扫地等，现代社会交际能力也很重要，也要重视培养。我们一是鼓励孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。
三、关注孩子的成长，多与孩子沟通，当好慈祥父母亲，及时解疑答难，正确引导孩子。
我们家庭和睦。幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。家庭不和睦，对孩子的伤害往往大于大人，会使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心，良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤。同时，我家非常重视德育，会做人才会做事。德育我们主要从要求儿子不说谎。不要别人的东西。不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随孩子的成长而变化。当然，家长要求孩子做到的，我们首先做到。身教重于言教，正如孔子所说：〝其身正，不令而行〞。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的还有，对孩子进行德育教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行；另外孩子教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺利吗？有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑。挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观。价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的权利。
四、经常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。
家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真。发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。这方面我们一直做得不太好，有些事情幸亏老师及时与我们联系，才避免了在教育孩子方面走弯路及孩子一些不好习惯的养成。家庭教育是一项复杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师。家长们共同探讨，使孩子们能够全面发展，成为一个〝德智体〞全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧。有德行。有觉悟的人，拥有一个光明的未来。
为人父母者，欲子孙贤者，不染恶习。要教育孩子做到勤奋刻苦努力的学习，将来能成为我们国家的栋梁之材。为民造福；首先要做到对孩子进行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成为一个正心。诚意的人。
贪婪痴慢，人心堕落要因。一切时，一切事要正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要一切为公着想，要使其作到断除一切自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，要做到爱一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。将来踏进社会，不为自己，为民造福。
教育孩子要立大志。人无志向就不能成大器。志向是一个人的奋斗目标。所以我们家庭是经常督促孩子要明确自己的奋斗目标。要求孩子要立大志。明确方向，努力学习。精进不退，在家中，要求孩子作到〝父母呼，应句瑗；父母命，行勿懒。〞在学校要求孩子做到〝尊敬老师，听从老师的教诲。〞上课时要做到认真听课，要按时完成老师所布置的一切作业，团结同学，要做到取长补短；在学校要争取多做对大众有益的事情。严格遵守校规，教育孩子力争做到成为一个〝德智体〞全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧。有德行。有觉悟的人，这就是我们家庭对孩子的期望和教育的纲领。
教育感悟的随笔15
通过读一篇文章我的感受有很多。接下来我从4个方面谈谈我的感受！
首先，这位老师接过这个新的中班，就对这个班的孩子进行了诊断，做到心中有数，在以后的施教过程中，才会有针对性的方法！她选择得方法是通过绘本阅读，讲故事比赛，锻炼孩子的胆量与语言的表达！这一点让我觉得作为一个幼儿老师必须要清楚的了解每一个孩子！
其次，在组织讲故事比赛时，其他小朋友都很棒的讲述了自己准备的故事，只有牛牛，没有讲故事。正是这样，当其他孩子都有奖状，很开心的时候，牛牛没有，这也引发了后面“讨要”礼物的话题！牛牛爸爸的做法确实是在很多老师眼中都毫无意义！但是后面在专家解决问题中也提到：老师有没有及时了解孩子的想法，或许是孩子没有准备好！如果老师听孩子把话讲明白，说清自己想说的，是不是就不会出现牛牛不讲故事，也不会出现没有得到奖状不开心，更不会出现“讨要”礼物的事情！这一点让我想到，老师平时要多跟孩子们沟通交流，了解孩子的想法，多给孩子表达自己想法的机会！说出来了，老师了解了，才有助于发现孩子的问题，才会有解决问题的`办法！
再次，专家提到亲子谈话最重要！家长要做到多倾听，少打断。多带孩子出去玩耍，接触外面的世界，多一些视野！多跟小朋友接触，懂得如何跟小朋友们交往！可以让孩子当我们的小帮手，如给孩子安排值日生，让孩子做一些力所能及的家务；还可以给孩子一个优先选择权，让孩子自己去做一些选择，而不是家长老师一味的给孩子安排好的，你就是选择这个！当孩子做的很棒的时候，给予适当的物质或精神上的奖励！这样孩子还会很高兴的接受下一次任务！
最后，提到家园合力！老师要做到及时跟家长沟通，沟通孩子在园的表现。家长也要跟老师沟通，沟通孩子在家的表现，这两者结合起来，才能让孩子更好的，健康的快乐成长！
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