班主任教育随笔常用15篇
在平时的学习、工作中，说起随笔，大家应该都有印象吧？随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼具议论和抒情两种特性。为了帮助大家更多的了解随笔，下面是小编收集整理的班主任教育随笔，欢迎大家分享。
班主任教育随笔1
清明小长假结束了，今天正好是周二，按照学校要求，周一周二穿校服，不知同学们是否记住了，到教室一看，整体不错，大概有五六个人没有穿。自习已经开始了，这时甲文的妈妈匆匆走来，手里拿着一件校服，说，自己刚从远处回来，专门给孩子送校服来的。我很感动地接过校服，多么称职的母亲，甲文一定会幸福的不要不要的。同时，甲文时时关心集体的品质也让我心头一热，穿校服，小事情，妈妈亲自把校服送来，说明了什么？说明了甲文对这件事情的重视，重视细节，关心集体，把集体的荣誉放在心上，小事上能够如此，那么其他事情上更能够重视，认真。今天校服给甲文的感觉一定是与众不同的`。
没有穿校服的同学，请你们问问自己，难道这样的小事自己也不会做吗？不知道自己有没有考虑过这件事的影响，难道仅仅是给集体脸上抹黑吗？他更会对你自己产生一种影响，可能很深远，久而久之，它会让你养成一种什么习惯？好的还是坏的？一些童鞋学习上，总是丢东拉西，做题时考虑不周全，和这些小事不无联系吧。
作为一名学生，校服对我们来说意味着什么？意味着神圣，尊严，对自己学校的尊重，好像国旗对于国人一样。很多同学很爱惜自己的校服，穿着干净整洁；有些同学则不是，随手乱扔，乱涂乱画，校服如果有生命，该多么伤心呀。一个珍惜自己校服的人，一定是一个热爱学校，热爱学习，热爱生活的人。今日你穿好校服迎接朝阳，明日母校一定以你为荣。
现在我看到自己初中时代的校服，总是会想起自己在学校的幸福生活，难忘的老师，同学，寝室，操场；若干年后看到自己的校服，你会回忆起什么呢？
穿校服，小事情，大情怀。你做好好了吗？
班主任教育随笔2
就像苏霍姆林斯基说的：“一昼夜仅有24小时”。可还有人说过：时间就像海绵里的水，是挤出来的。还有人说：时间就是生命。看来我的时间就是生活，抓住宝贵的生命，发展自我的未来。从苏霍姆林斯基或其他人的话中，说明教师的工作是光荣的，职责是重大的，任务是艰辛的。所以教师们要充分掌握好时间，才不会与生活发生“摩擦起电”。
其实我认为，凡是会利用时间的人从来也不忙，他们做任何事情总是井井有条，办起事情也是高高兴兴的。而不会利用时间的人总会埋怨时间不足，或是工作任务繁重，弄得自我整天灰头土脸的.。无论是生活还是工作，只要有好的心境，一切皆有可能。
匆匆想起，年轻人为何心烦意乱呢?进入新环境后，对新工作无从下手呢?不明白是先从哪里下手，从何做起?我想这就是因为年轻人不会利用时间，像好多老教师一样，他们之所以从没有怨言，就是因为他们已经将自我的时间安排好了。
举一个最简单的例子，年轻教师的桌子太乱，他们为了赶一项工作而忽略了这个小问题。而好多老教师的桌子上却仅有一杯水，一支笔。以前我就是这样的一名年轻教师。桌子上摆满了各种学生的作业，仅有很小的一个空间能够使用，如果又有了新的工作任务时，往往使我无从下手，只能千方百计的腾出一点空隙来继续工作。也正如猪一样：只要有自我睡觉的地方就足能够。
可是此刻好多了，桌子上的东西少了。如果说以前桌上的作业堆得是一座大山，那么此刻就是小丘。我想，以后我的桌子上就会成为平原。
那么教师的时间是从哪里来的呢?我认为：一是要挤时间，二就是会利用时间。
班主任教育随笔3
这天是星期一，孩子们早上来园时都能兴高采烈地，主动地向老师、阿姨问好，不象小班时需要大人提醒，几个新来的小兄弟姐妹也能学着和咱们互相问好。说真的，仅仅才过了一个暑假，可孩子们是乎懂事了许多。一些来得早的幼儿能自我主动帮忙老师、阿姨干一些简单的事情，如：擦桌子、放杯子等等。看着这些可爱的孩子，我的思绪一下子飞到了去年的此刻，那时的他们也如此刻的.孩子一样刚离开父母、离开熟悉的生活环境，来到陌生的环境，免不了在早上来园时因依恋家长有的也会“哼上小曲”。再回首，经过小中班两年的领悟、生活，孩子们都有了很大的进步，尤其是在自我服务潜质的方面，更是又上了一个新台阶。中午咱们班内的老师、阿姨不约而同地交流了起来，明显地感到孩子们的进步，真是看在眼里，喜在心里。其实孩子的进步，离不开家长、老师的悉心呵护。
忠心地祝愿咱们中六班的全体小兄弟姐妹在老师、阿姨的关心、爱护下能天天愉悦，健康成长。
班主任教育随笔4
这周班队课的主题：制作“水果拼盘”。我让孩子们带上水果、刀（再次提醒要注意安全）、盘子（需要不易敲碎）、一次性桌布。任务下达，孩子们自己选组长，找图片，分工合作。
周四晚上接到一位家长来电，主要是询问自己孩子这一组组长的电话。经过一番了解，这时我才知道我工作上出现的失误。
这位组长很听话，组员共四名，一人带一样。这家长的孩子需要带水果。别光看这么简单的两个字，了解下来需要带的水果种类不少于四种。家长真怀疑自己的孩子是否听错。
组长想法很单纯，没有考虑周全。这正是符合三年级孩子幼稚的想法。孩子本身并没有错，是我考虑不够周全。反思自己在考虑安全问题，开展活动的有效性上动了脑筋，却忽略了孩子们在分工合作上可能出现的情况。
事后这位组长马上意识到了，很想弥补自己的过失。我和他妈妈达成一致，通过写文章的方式告诉大家做事情要细致学会合理分配，并在家庭生活中有意识的培养孩子的生活能力。这一点远远比做一个好看的水果拼盘强多了。
如今的孩子家长包办的太多，缺少应有的生活能力。家长需要放手让孩子自己去做，孩子们是在一个个错误中成长的'。抽空让孩子做点家务，这样能提高他们做事的条理性。让孩子们参与买菜，菜单的选择让他们明白了营养要均衡。
老师也有考虑不周的时候，感谢这位家长及时来电，我相信这一次让我长大了，也让孩子们提高了生活的本领。我想这才是班队课最大的收获。
班主任教育随笔5
刚刚入学的高一学生正处在青春期，部分学生刚开始时踌躇满志，觉得自己在初中的学习还算可以，对高中的学习缺乏必要的心理准备。因此，他们在学习上也就漫不经心的，有点不求上进。过了段时间，测验成绩不理想，最后考试更是一塌糊涂，他们开始变得颓废，衣着和发型也怪了，上课老是趴着。这也引起他家长的注意，当然，作为班主任也早清楚这一情况。
我班有位小强同学，由于该生家庭条件优越，家长的教育方式有待商榷。该生平时也蛮喜欢表现自己，穿名牌运动鞋，平时爱炫耀，自我感觉有一种成功的喜悦。但现在学习成绩不尽如人意使他感到很没面子，对自己有一种迷惑的感觉，现实与他的期望有很大的距离。
作为班主任的我注意到了他的这个变化，我感到家庭教育是主导学生性格的关键，只有家长配合才能更好进行教育。我多次与他父母沟通，最终使他父亲明白了溺爱不是真正的爱的道理，在家庭中也改变了对他的教育方式，控制他乱花钱，培养他勤俭节约的好习惯。
在学校我利用放学和午休时间与小强谈心，我告诉他，你是个很有个性的学生，老师们都很喜欢你，你有许多优点，是个自尊心较强的人，这是你的'有利条件，但你有时很迷茫，这是因为你没有正确的奋斗目标，你是学生，你的精力若全部投入到学习中去，一是你会感到充实，其次你肯定会取得不小的进步，几次谈话，对他触动很大，使他对自己有了正确的认识。同时我把他在教室里的座位挪到了前排，确保他安心听课。
抓住他自尊好强这一特点，我就应势利导，告诉他成功的形式有多种，通过自己奋斗的成功才会使自己真正喜悦。我还知道他画画不错，何不利用他的这一特长来使他获得成功的感觉呢？我让他布置班级的墙报和学校的板报，赢得师生的好评。
从他变化中我感到他对成功的理解有了较深的认识。你父母都很优秀，你集合了他们的精华，你一定会很成功的。不久，他的浪漫发型也返朴归真了，向我表示了他要认真学习的决心，办公室也时常有他主动询问老师问题的身影，不时受到任课老师的好评，学习成绩较上学期有很大进步。此时，他才露出了一种真正的成功的微笑… …
在小强身上，我感受到了教育成功的喜悦，同时总结了一点经验：小事成功激信心，大事成功得圆满。
在现实生活中，所有人都期待成功，都在争做生活的强者。但是，每个人成功的感受不尽相同，是否获得了冠军才叫成功？是否生活条件优越了就是成功？这是放在我们每一个教育工作者面前的永恒问题。
班主任教育随笔6
曾经做一名人民教师并不是我的理想选择，只因当初父母为我填报了师范学校，教师这份职业有着太多的光环，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”，但当我真正走上教学岗位时，我才发现我不是学者，不能用深邃的思想去思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业；但是我是教师，一名从事教育的工作者，我可以深深思索推延奥妙的哲理，我也可以采撷如花的词句，构思心中最美好的诗篇！
从站上三尺讲台开始，我就年年担任班主任，我想这是一份责任，也是一种荣耀！在班主任工作中，我深深体会到了班主任的艰辛与伟大；同时也体会到了教育工作的神圣，体会到师爱的博大； “表达师爱，不是写在纸上，说在嘴上，真懂，要用自己的言行来实践；老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。”尽管十几年前我被分配至两河口镇最偏僻的二甲小学，教师的责任感和使命感使我选择了留守，一留就是六年，我将自己如花的青春年华奉献给了穷山恶水的教育事业！如今我成为一名光荣的人民教师已经十多年。社会的发展和人性的弱点使得我们在这个物欲横飞的时代很容易动摇，然而无数孩子天真无邪的目光和众多优秀班主任的事迹感动着我，陪着女儿阅读《感动中国人物》，自己也被无数高尚心灵深深的感染了，那一刻我明白了：我愿意让自己为教育事业而努力，并致力于做一名优秀的班主任！但要做一名优秀的教师，不仅要有扎实的基本功，优美的语言，广博的知识，丰富的经验，更重要的是要心底有爱！这份爱是每一位教师心底最深处的良知，也是教师职业道德的核心，千关万关总关爱！因为有了这种信念，当我看到往日同学一掷千金，位高权重的时候，我不感到自己平凡.渺小，在我喊疼了嗓子，站疼了腰的时候，我没有抱怨，在对自己的孩子感到愧疚时，我没有后悔！
前年的冬天好象格外的冷，班上有一位留守儿童名叫李洁，父母常年在外打工，平时假期孩子回奶奶家去，这个女孩子性格特别内向，总是很安静！一天我进教室去检查清洁卫生，李洁趴在坐位上哭泣，我走近她，询问情况，可是孩子用手紧紧捂住帽子，哭得更加厉害，我把孩子拉进办公室，细心询问，孩子才站战兢兢地告诉我她头上掉了好多头发，我一听，急了，在征的孩子同意的情况下，揭开他的帽子一看：哎呀，李洁的`头上掉了一块又一块的头发，而且，还在继续蔓延，望着孩子因掉头发而露出的白色头皮，我的心揪了起来，这么小的孩子如此掉发，是很严重的状况，不容分说，我带着这个孩子，踏着积雪，来到医院为孩子看医生买药，并及时和李洁的父母取得联系，孩子家长带孩子去了市中心医院检查，孩子患上了肝病，再加上严重营养缺失和精神抑郁造成，医生为孩子配了许多药，住读生在学校服药很不方便，于是这个任务我主动承担了下来，每天为李洁到白开水，监督孩子按剂量服药，那段时间，同事们还开玩笑说我办公桌上简直成药品柜了，一日三餐按时监督小女孩就餐，在我的细心照料下，一段时间之后，李洁同学的头上渐渐长出了短短的头发，并且很健康，望着她头上的短发，我觉得那个冬天不再寒冷，而是充满了阳光！那一刻，我感觉自己是绿叶，我用心中的那份爱与花儿们相伴，我也明白了，我们的师爱象滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，师爱象暖暖的春风，即使冰冻了的感情也会消融！在班级教育和管理活动中我与家长密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一原则。当学生有错时应与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。这样，我与家长不仅沟通信息，还增进了情感的交流。班上的田钊炜同学是三年级的时候从磨坪转进的，这个孩子由于在本乡镇受当地社会环境的影响，以至于跟社会上的闲杂人员混的相当熟悉，家长将学生转到外乡镇，为的就是能让她摆脱不良环境的影响，让她重新认识自己，改过自新，可谓用心良苦！孩子刚到校，我们就对她约法三章，可是这些简单的说教对她根本就不起作用，没过多久，她就成了寝室的小霸王，命令孩子们为她做这做那，稍有不甚，她就对其他孩子拳脚相加，甚至跟初中部的学生大打出手，在了解情况后，我迅速与家长取得联系，家长到校后，我们一起分析孩子的现状，对孩子恩威并用，并让孩子明白自己家长的良苦用心，当家长含着眼泪教育自己女儿的时候，我看到田钊炜同学的眼里闪出一丝愧疚！我想她是被触动了，这也许是改造他的良好契机，于是对孩子来了一番感恩教育，孩子感受到母亲为她的付出时已经泣不成声！她的心灵受到触动！接下来的日子，我让她每天向我回报自己当天的行为，班上成立了专门的监督小组，同样一天一回报，如若了解到有状况，我绝不放过！批评，教育，监督！一点都不马虎！孩子病了，远离家乡的她眼里终于闪出了求助的眼神，我带她去医院检查买药，让她感受到老师的温暖！每周带她到自己家里吃一次饭，让远在外乡的她体验到家温馨！慢慢地，孩子变了，家长惊喜的打来电话说，孩子象变了个人似的，一学期以后，了解她的人都说田钊炜简直脱胎换骨了！一学年结束，家长来接孩子时，噙着泪花说：谢谢您，梅老师！您让我的女儿简直变了个人！如今，她继续留在我班上，第二周结束，班务小结，她竟然被班上推选为文明之星！那一刻，我感受到了前所未有的成就感！在对她的教育之中，耗费了很多的时间和精力，但是我始终没有放弃，带着对她的爱去感染她，因为有了爱，地更阔，天更蓝；因力为有了爱，花更艳，草更芬芳！
回顾我十五年的班主任工作经历，我自豪地说：“我感到欣慰，充实……同时我也感到幸运，我的每一份努力都得到了丰厚的回报，至少我不为碌碌无为而后悔！”一灯如豆，四壁青辉，在这物欲横飞的时代，我甘守这一方净土，我不敢说自己有多么高尚，但我愿意在班主任工作中努力铸造高尚的师德，让师爱在孩子们当中静静流淌！谢谢大家！
班主任教育随笔7
时光荏苒，转眼间，我已经在班主任这个岗位上工作了二十多年了。回顾这么多年的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。而我认为班主任工作的秘诀就是"师爱"，这种爱有一股巨大的力量。
1、爱就是了解。
爱学生就要了解学生，了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。为了了解学生我经常和他们在一起，课间和他们一起活动，放学后和他们谈心，如：我班的张莹同学，由于妈妈早年患精神分裂症，她缺少母爱，所以不会收拾自己，穿衣服胡乱搭配，又脏又乱。为此，我找她来，教她怎样洗衣服、梳头，并指导她学习相应的生活常识，让她学会自己打扮自己，两年过去了，她现在已经是一个干净、整洁、爱美的小姑娘了。她不仅学会了照顾自己，还学会了照顾妈妈。了解了学生的这一切，我就能有的放矢地去关心教育他们。
2、爱就是关怀。
教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的.要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。入冬以后，孩子感冒的比较多，为了不让一个学生掉队，不耽误学习，我每天早早到校，进行晨检，我的包里感冒药、发烧药经常不断，学生只要稍有不适就会向我索药，他们习以为常。药店的老板都说你快要成了学生的“妈”了。天冷了，我总是提醒孩子们多喝水，生病了就及时治疗，按时吃药。天凉了叮嘱孩子们穿戴好了再出教室，变天了告诉孩子们明天要添衣服……
3、爱就是尊重。
尊重学生要尊重学生的人格。我们首先要放下“师道尊严”，肯于“蹲下身子与学生进行对话”，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。我们班的赵长友同学，上课好动，爱和同学发生矛盾，是个地道的调皮大王。我发现了这孩子尽管有这样那样的缺点，但他特别尊敬老师，热爱劳动，乐于帮助别人。我多次找他谈心，及时与家长联系，对于他的每一点进步都给以鼓励，还让他担任班级的劳动委员，几次出色的完成学校分配的劳动任务，使同学对他另眼相看，他的学习也进步了不少。
像这样的例子还有很多很多，今年我们班的孩子，在我生日的那一天，竟然在学校门口等待我，迎接我，老远看到我就大声喊：“老师生日快乐”。
班主任教育随笔8
如何有效地指导低年级学生开展课外阅读呢?我从阅读内容和阅读方法两个方面进行了思考。
1、结合学生年龄特点，推荐课外读物
首先应该依据学生年龄特点和知识水平来确定。低年级的学生由于年龄小、识字少，因而阅读能力相对偏弱。但这个年龄阶段的学生富于幻想，所以可以给这个阶段的孩子推荐图文并茂的短片读物。
其次应根据学生健康、全面发展的需要，推荐有营养有价值的读物。阅读应该对学生的思想、品德、智力、情感等方面产生积极的、正向的影响。
第三，随着年龄的增长以及阅读能力的提高，一定要注意阅读的广泛性。一是体裁要广泛，小说，诗歌，散文，童话，寓言和故事都需要;二是内容要丰富多彩。童话故事、历史故事，科学常识等都应齐全。
第四，要注意趣味性，读物应是孩子们喜闻乐见的'，能够使儿童入神入迷的。低年级就比较适合儿歌，寓言，童话以及神奇的科普小知识等。同时，还可以根据课文内容推荐相关的读物。比如学了《植物妈妈有办法》一课，就向学生介绍一本科学童话《小伞兵和小刺猬》;学了《快乐的节目》一文，就可以介绍和指导学生去看一些简单的歌词和儿童诗等。
2、利用有限的课堂，教给学生无限的阅读方法。
(1)尽管低年级学生的识字量并不多，但是我们可以安排两周一次的课外阅读指导课，教他们怎么看图画，讲图意，辨认常见事物的名称，把图书上的故事讲给他们听，并告诉他们书上还有好多有趣的故事，以引起他们读书的欲望。
(2)教师在课堂教学中，应抓住课文，实行精讲多读，教会学生独立阅读的方法，提高学生独立阅读的自觉性。学生每学一篇课文，只要图书角有相关资料，就可以向学生介绍，让学生去阅读，并指导学生怎样读。针对低年级学生的特点，我们应着重教会学生这些方法:第一，按顺序看懂文章。每读一本书，一篇文章，都要弄明白事情怎样从头说到尾，先说什么，再说什么，最后说什么。第二，从故事题目入手，根据题目说出在读之前想知道什么。指导他们看封面和插图，讲讲书中可能写些什么事。坚持引导学生从看图到读文到讲述，把听、说、写紧密结合起来，融合为一体。
总之，低年级课外阅读指导，应注意阅读内容的选择和阅读方法的指导，重视兴趣的培养，给予正面的引导，使学生从小养成良好的阅读习惯，促进学生的全面发展。
班主任教育随笔9
上个星期发现孩子们做事缺乏主动性，班里的卫生你不说没就没人打扫，即便是指名让某一个人去，他也会应付了事，打扫的结果令我失望，每当看到孩子们这种状态的时候，我们心里就莫名的失落。觉得此时的孩子们就像一辆车，推推动动，不推就不动，比较郁闷。
中午习字课的时候偶然发现我们班的倒数第二名张雨佳在写字时腰直头高，坐姿标准写字认真，灵机一动就在班里大力赞扬，并在黑板上写上今日习字之星：张雨佳，同学们好生羡慕，我要的就是这种效果，接下来的'习字中，张雨佳坐得更直了，班里一直趴在桌子上写字的孩子也慢慢地坐直了身子，比之前写得更认真了，我暗自窃喜。
打铁要趁热，在接下来的语文课上我们要学习第一篇课文——古诗词三首，由于在寒假的时候学校已经把这三首诗定为寒假作业，班里的很多同学都会背，当我问不会背的同学举手时，看见王笑笑在拉陈科宇的胳膊，示意是让他举手，陈科宇胳膊一挣生气地说：“我会背。”陈科宇是我们班的倒数第一名，我吃了一惊，大声地说：“下面就请我们班的陈科宇大声地背给我们听听。”当陈科宇一字一句把三首诗一字不差地背出来时，出乎了我们所有人的意料，教师里响起了前所未有的掌声，掌声此起彼伏，从孩子们的掌声中我感受到的孩子们对陈科宇的令眼相看，看到了孩子们对陈科宇进步的骄傲。我激动地说：“我们班的孩子都特别聪明，只要肯下功夫，只要有好的学习方法，每个人的学习都不会差，都会越来越棒，让我们再为陈科宇鼓鼓掌。”掌声渐渐平复，我顺势在黑板上写下今日学习之星：陈科宇，孩子们甚是羡慕，陈科宇的脸上也羞红了小脸。于是我接着在黑板上写下了劳动之星、阅读之星等字样。
今天早读进班后看见我们班两个管理教室后面垃圾桶和储物柜的孩子在认认真真的清理、整理，干得特别认真，从他们身上我体会到了责任，我想可能是我们班的榜样力量发挥了作用，一通表扬之后，他们的名字光荣地被写在了黑板上，并告诉孩子们榜样就在我们身边，我们要争当榜样，我们要向榜样学习。生活中本不缺少美，缺少的是善于发现美的眼睛。
在接下来的生活中，我会带领孩子们一起用发现的眼睛继续寻找我们班的小榜样，希望整个班能充满正能量，希望孩子们能健康快乐的成长！
班主任教育随笔10
曾有一段时间，我们班的图书角的管理出现了一种无奈的局面：一些同学悄悄把图书带回家看，不知是有意还是健忘，总是不按时归还图书。我善意的提醒大家及时归还，但收效甚微。图书角的图书越来越少，图书管理员气愤地几次向我提出辞职。我也感到十分棘手。班委会的同学和我却一直想不出好的管理办法。
没想到，一则故事使这个难题出现了转机。
一天，我在杂志上看到了这样一个故事：一位教育专家来到一所中学考察。当他来到学校图书馆，发现偌大一个图书馆，只有几个学生在管理图书。专家疑惑地问这所学校的校长：“你们这样管理图书，难道就不怕图书被学生悄悄拿走吗？”校长平静地的回答：“请问专家先生，图书被学生悄悄带回家，是好事还是坏事？”专家一时无语。是啊，图书被学生悄悄带回家，一定是这位学生非常喜欢读这本书才这样做的呀。这难道不是图书最大价值的体现吗？那位校长接着向专家算了一笔账：按图书馆的规模，学校应聘请六位图书管理员。根据当地工资水平，一年将支付工资共计三十万。与其把这三十万用来支付工资，不如用来购买图书啊!只要被学生悄悄拿走的图书不超过三十万，学校就没有损失。没想到同样一笔钱，却让这位校长用得如此精妙。专家接着问：“那么图书馆一年被学生悄悄拿走的图书大约多少本呢？”校长骄傲地的回答：“告诉专家先生，我们的图书数量不但没有减少，反而自动在上升，因为许多学生把自己家中的图书悄悄放到了图书馆和大家共同分享。”专家来到学生中间，问一位学生：“学校这样管理图书，你们怎么不悄悄带回家呢？”学生的回答再一次震撼了专家：“学校允许我们自由进图书馆，这是一种信任，我们还好意思悄悄把图书带回家吗？”
我平静地向我班上的同学讲了这个故事，同时宣布：今后大家到图书角借书，不必征得管理员的同意。因为我信任大家，也相信大家知道该怎么做。教室里响起了一阵热烈的掌声。第二天，奇迹发生了：图书角的书没有减少，反而增加了八本。第三天，班长又传“捷报”：杨老师，你这招儿太神奇了，今天又增加了十二本图书。就这样，图书角的`书越来越多了。
那一周星期五，我兴奋地向大家报告了图书增加的情况，同学们听得异常兴奋。我提高语调说道：“同学们，首先，我们的图书没有减少，说明同学们之间已经建立了相互的信任，让我们把掌声送给我们自己。”教室里响起了经久不息的掌声。我接着又是“火上浇油”：“第二，我们的图书不但没有减少，反而在增加，说明同学们不但学会了信任，还学会的分享，让我们把掌声送给学会分享的人。”教室里又是一阵掌声。“我相信，还有更多的孩子愿意加入到共同分享的队伍中来！”教室里第三次响起掌声。
班主任教育随笔11
教师节已经过去了近半个月了，虽然时间上有些久远，但是教师节那天发生的点点滴滴我是终身难忘。今年是我过的第一个教师节，本着激动和喜悦的心情我过着自己的节日，我上网搜索了教师节的相关信息，认真的制作了一个ppt课件，想着给学生进行一次深入人心的教师节教育，希望学生感念师恩，尊师爱学，从情感上不断地提升自己。
在开班会前，我请教了有经验的教师。从他们的言谈中我明白，第一次主题班会的重要意义是不言而喻的。什么是“主题班会”？百度官方的定义是：围绕一定主题而举行的班集体成员全体会议。简而言之，主题班会就是全“班”之“会”，需要全体同学积极参与，但是班会和一般的会议有着根本的不同，如果把班会开成“全体会议”，那么就失去了班会的意义和价值，更别提达到班会的效果了。因此，我更想把“主题班会”开成“主题活动”，让学生在活动中体会班会的意义，达到主题班会的目的。
思考再三，我将本次班会的主题定位“师恩难忘”。根据民主教育的原理，班干部能做的班主任不做，班级成员能做的班干部不做。因此，我先召开了班委会，就本次主题班会的相关事宜和班委进行了讨论，并做了分工，班委们积极参与。回班后充分调动班级全体学生的积极性，以班级学生为主体，设计了形式多样的班级活动。
班会开始时，主持人先上台说了开场白：“无论是谁只要走进我们学校的大门，都会感受到同学们浓浓的尊师之情。每天清晨，执勤的同学在校门口亲切地问一声：早上好。教师节，同学们会向老师送一张精美的贺卡。这一声声亲切的问候，一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程师是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的`人生引向光明的彼岸如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。接下来，让我们一起来听两则尊师故事，体会尊师历史的源远流长。”开场白之后，我班两名同学讲解了程门立雪以及毛泽东主席尊师重教的故事。接下来的班会顺利开展，有诗朗诵，歌曲欣赏，最后班会在大家的一片欢呼声中结束了。
看到班会达到了我的预期效果，我出乎意料，并在最后组织大家进行了讨论，指导大家发起了如下倡议：见到老师主动问好；上课认真听讲，不扰乱纪律；尽自己最大的努力完成作业；认真做好清洁，创造一个干净美好的环境；虚心接受老师的意见，多与老师沟通。学生们兴趣高涨，纷纷举手示意自己一定能做到最好。
这是我带领召开的第一次主题班会，虽然还有很多不足之处，比如时间把握不合理，重点不突出，个别学生没有积极参与，但好的开始是成功的一半，我相信在以后的班级管理中我一定会越做越好，我会努力使自己尽快成为一名合格的老师，合格的班主任！
班主任教育随笔12
下午放学我交代值日小组留下做清洁，便组织其他学生站路队准备回家。谁知，我们的路队还没走到校门口，便有同学气喘吁吁地跑过来对我说:“老师，张鲁没做清洁就逃跑了。”我一听火冒三丈，当机立断作出决定：“去厕所把他揪出来。”学生领命而去。路队已出校门，学生各自回家了。我守在校门口，以断张鲁的“后路”。不一会儿，那学生又气喘吁吁地跑来，说：“张鲁这回不在厕所，不知跑哪去了。”这也是意料之中的事。他已经从厕所被抓出三次了，不可能再躲在哪儿。“去楼梯间、后操场找，角角落落都要找遍。”我的决心很大，不逮到这懒惰的“逃兵”誓不罢休。十几分钟过去了，全校学生基本离校，张鲁还没被带到。我都有些失去信心了。我与张鲁玩这种猫捉老鼠的游戏已经很多回了。抓住他，批评、训斥、罚做清洁都没用。我眼皮一眨他照样逃跑了。第二天不让他进教室，罚他站，他倒是很显后悔之色，并承诺放学一定做清洁。可一到放学，人又跑得无影无踪。要怎样才能根治他的“懒病”呢？正想着，值日小组的学生走过来了，说：“老师，别等了！我们将学校都找遍了，还是不见他的影儿。他肯定跟着人流溜出去了，早回家了。”哼，居然在我眼皮底下溜走了。一气之下，我叫学生带我到张鲁家里去。
到了张鲁家，我的怒火渐渐小了。因为接待我的是他的奶奶，已经七十多岁了。奶奶正在做饭，张鲁在书房写作业，显得很专心，没发现我的到来。我不想耽误张鲁做作业，便与她奶奶来到后院，以便向她了解张鲁的情况。他奶奶多孙子的评价很高，说孙子会读书，成绩好，总是拿奖状，所以在家里地位很高。家里什么事都不让他做。说到这儿，从书房里传来一声命令：“奶奶，给我上墨水。”他奶奶忙不迭的'小跑过去，拧开墨水瓶盖，将钢笔吸满墨水，再用卫生纸把钢笔头擦干净递到孙子手上。他奶奶出来继续跟我谈着。孩子十岁了，从不做家务事，从不自己收拾文具，甚至连洗脸刷牙都是大人包办代替。说话过程中，在张鲁的指挥下，他奶奶又过去送饮料，递零食。短短几分钟的家访，我找到了张鲁的懒症根源：家长的溺爱，让孩子过着衣来伸手饭来张口的生活。
我叫来张鲁。他感到很意外，问：“老师，你怎么到我家来了？”我说：“我来请你回教室去扫地。”“不是还有几个人在扫吗？”他疑惑的问道。我认真地说：“他们不知是不会扫地，还是不愿意扫，都跑光了。我本来想替你们扫了。可是我也不大会扫地，再说，一个人的力量也太小了。只好来找你跟我一起扫教室了。”他慌了神，问：“老师是大人，怎么不会扫地呢？”我依旧认真的回答他：“我从小就很享受，什么事都由爸爸妈妈做。如果他们不在家，我的老奶奶也会为我做，长大了，自然就什么也不会做了。”他望着我，若有所思。我拉着他的手，要他跟我回教室做清洁。他很为难地说：“我也不会做清洁。同学们总是说我做的又慢又不干净，我就干脆不做了。”这时，他奶奶在一旁插话了：“乖孙子，你去做作业，奶奶帮你做清洁去。”我严肃的盯着张鲁的眼睛，问：“你忍心让你的奶奶一走一歪的去学校帮你做清洁么？等你读初中、读高中了，奶奶还能帮你做么？”他脸红了，说：“我跟老师一起去做清洁。”我带着他来到教室。他看到洁净的地面，说：“老师，已经有人把地扫干净了，不用再做了。”我问他是谁扫了教室，他说是班上的同学。“他们跟你一样大，怎么会扫地呢？”我追问。“因为他们平时参加了劳动，有劳动的本领。”他回答。“我会擦玻璃，我教你吧。”他欣然同意。我们把玻璃擦得锃亮。他笑了。我说“我不会扫地，你明天教我吧！”他坚定的点了点头。
班主任教育随笔13
干了二十多年的高年级的班主任，本学期学校领导让我接任了一年级班主任的工作。真让我措手不及，不知从何下手。面对58张陌生的小面孔，我感到责任的重大，任务艰巨。对于刚从幼儿园到一年级的孩子来说是一个转折点，对他们的将来起着决定性的作用。经过近一个月来的所见所闻，使我深深意识到，当一个一年级的班主任是最不容易,也是最艰苦的。
从新生刚入学开始，作为一年级班主任的我就寸步离不开学生，唯恐他们出了安全问题。一年级的孩子对于小学的生活感到好奇和陌生。所以第一天或者说接下来的两周或一两个月重要的是对他们行为习惯的养成教育。从日常的一点一滴做起，首先教他们坐姿，如何站，如何向老师打招呼，如何做到先举手再发言，如何回答老师的提问等等。第一节课，他们不知道如何起立，当你叫起立后，有的坐着，有的'站着，有的在玩东西，有的在与同学打逗……让你哭笑不得，于是必须告诉他们听到口令，全体迅速站起来，放下手中的一切东西，抬头挺胸，看着老师，用洪亮的声音向老师道一声：“老师您好！”坐下的时候，轻轻坐不要发出椅子的响动，必须坐端正，两手放在桌上，认真听老师讲课，有事要举手，如何举，手形如何，举哪只手，当回答老师问题时要如何做，如何握笔，如何写字等等，一点一点边教知识边注意培养。从一开始就必须使他们意识到与学前班的不同。
班上有一名叫徐振田的孩子，开学两周了，老师课堂提问，他从不举手发言，每当开火车读，火车到他那儿就断了，同学为他着急，老师为他着急，浪费了课堂时间。面对这种情况，我利用下课的时间，和他交流，他还是不开口。我就让他写，他写了，写完后，一个”a”字写得歪歪扭扭，我就拿他的手写，然后我又让他自己写一个，比原来漂亮多了。随即我就表扬了他，还又奖他一个红红的五角星。经过我这一表扬鼓励，他也开金口了，课堂上开火车，火车也能继续进行了。看到他开口读书，和同学交流，同学们、家长、老师都为他感到自豪。这一让我从心底里感到幸福！比我更幸福的还是他的家长，在报到第一天他的家长就和我说了，他家孩子在家说话，在学校里不说话，老师不知道你怎么让孩子在学校里开口说话，家长说都愁死了。
班上还有一个孩子听力不好他叫李启航，戴着耳机上课。他家长主要就是让孩子适应小学的生活与学习，孩子的学习能力有问题而且又不会写字，每天上课就在下面撕纸巾，要不就在下面影响旁边的孩子听课。记得有一次我在讲评习字册时，他竟然在那里拿着纸巾在空中甩来甩去，全班同学都朝他的方向看去，看到孩子的这种行为我真是哭笑不得，又苦恼又着急。真怕这个孩子如果长时间这样下去到时就影响到全班学生的学习，经过与家长的沟通，家长及其配合我共同教育孩子该如何去遵守小学的课堂纪律。经过观察孩子只是一段时间才会出现刚才所说的现象。要是每天都会出现这样的情况我真的快要疯了。
班上的孩子对于打扫卫生方面还是比较积极的，总是争先恐后地去做，擦黑板也如此。教给孩子的一些关于上课时的课堂纪律的儿歌，每一周的班会课总要提醒孩子们要注意的事项。对于一年级的工作既是琐碎的又是婆婆妈妈的，每时每刻都要把孩子们的桌子摆齐，放学后还要把教室卫生打扫，桌子擦干净，窗台、开关盒擦干净才感觉到总算完成了一天的工作。每天同样的工作一如既往的开展着，这就是一年级班主任的日常工作。其实一年级的学生就象是一张白纸，你在上面画什么，他就是什么样子。所以老师要有一颗博爱的心，爱每一个学生。微笑必不可少，严厉也不能无，恩威要掌握好度。这个年龄的孩子模仿能力是最强的，老师的一言一行对他们都会产生很大的影响，言传身教在这个阶段尤其重要。因此做为老师必须身正心正，品行正才能教育出优秀的孩子。细节决定成败，这就是一年级班主任默默无闻的工作，琐碎平凡的生活，但是它都是从我心底流淌出来的最真实的心声有时讲到口干舌燥，嗓子发哑说不出话来，不过，望着一个个天真可爱的小脸孔，看到他们一天天进步，看到他们天真可爱的笑脸，心里是甜的，你会感到苦累都值得。
班主任教育随笔14
周四下午的第一节课，我和梦想班的三十三个孩子一起举行了读书交流会。这次交流会与以往有所不同，本次主要是围绕这一学期你读过多少本书，最喜欢读哪一本书等话题进行汇报。教室的黑板被我们班的李娅雯和张里贵两位同学装饰的很漂亮，同学们像过节一样高兴。
交流会由班长范文含主持，她手里捧着稿子，声情并茂的拉开了序幕。他们主持得有板有眼，整个活动进行的十分顺利。最让我感动的是孩子们把他们所看的书都从很远的'家里背了过来。有的同学一学期都看了几十本书，首先交流的是中队长甘立雯同学，她穿着整齐的校服，拿着准备好的资料，一双炯炯有神的眼睛闪烁着智慧的光芒。她站上讲台，面带自信的笑容，用洪亮的声音说道：“这学期我看的书有《绿野仙踪》、《一百条裙子》、《格列佛游记》、《海底两万里》……我最喜欢的一本书是《海底两万里》，它向我呈现了一个美妙的世界……”甘立雯叙述有条有理，让人兴味盎然。同学们认真地听着，教室里静极了，连钟的滴答声也清晰可闻。话音刚落，台下立即想起了雷鸣般的掌声。
接着汇报的是人称“小书虫”的张黎同学。他信心十足地走上讲台，深吸了一口气，滔滔不绝地说道：“这学期我看的书太多了，我自己都不知道有多少本了。”一句话逗得大家哈哈大笑。“我只记得我最喜欢看《三国演义》。《三国演义》这部书讲述了自刘协建安元年起至孙皓天纪4年这90年的历史。先是军阀混战，涌出了无数豪杰，枭雄。其中杰出人物曹操，刘备，孙权三分天下，鼎足而立，成立魏，蜀，吴三国。他们之间战火连绵，总想自己成为天下之主。后来，魏灭蜀，晋灭魏，晋灭吴，结束了这段乱世。桃园结义，赤壁之战，空城计等脍炙人口的故事就发生与此…..”张黎同学神情自若，说到精彩的部分便眉飞色舞，激动不已。同学们听得津津有味，不亦乐乎。
读书汇报会开得如火如荼，争着上台的同学层出不穷，场面十分热闹。上去的同学们有的神情紧张，有的胸有成竹，还有的闹出笑话……
读书交流会结束了，却带给我更多的思考。开读书交流会，一方面可以反馈同学们对所读之书的阅读情况，另一方面通过同学间思想的交流碰撞可以加深对内容的理解。开读书交流会，可以让学生的学习生活变得丰富多彩、富有情趣，还可以锻炼学生的口语能力、组织能力等。开读书交流会，最主要的是激起学生主动阅读的兴趣，多读书，读好书，一生与书为友。
班主任教育随笔15
进入一年级，对于直通班的孩子来说是一个转折点，也是学生行为习惯形成的重要时期，如何帮助学生养成良好的行为习惯，班主任的引导工作很关键。
一年级的工作是琐碎的，更需要我们的细心和耐心。新生刚入学开始，就要每天寸步不离开学生，由于学校面积较大，人数多，而一年级的孩子又是学校中的弱势群体，对于小学的生活感到好奇和陌生。所以接下来近期工作目标就是对他们行为习惯的养成教育。从日常的一点一滴做起，从坐姿、站姿到如何上下楼梯，从握笔到写字，从原来稚嫩的回答“是”“对”到现在引导他们能够说词语，说完整的句子，一点一点边教知识边注意培养。同时也要对学生进行心理教育，让他们在心理上暗示自己已经长大，已经是一名一年级的小学生了，进而在行动上严格要求自己。
如果说课堂上的习惯孩子们正在一天天的进步的话，最让我头疼的还是班级的卫生问题。56个孩子，个个都是家里的小皇帝，在家里衣来伸手、饭来张口，家长们真可谓是疼爱有加，这样一来，在集体生活中，孩子们的自理问题就凸显了出来，有的孩子连自己的物品都整理不好，又怎么去保证整个班级的环境卫生？自开学来，似乎每天都在上演着同样的情景：下课铃响，我急匆匆赶回教室，这一路也许不过二十秒钟，但我的脑子却在不停地旋转：孩子们在干些什么呢？走进教室，还好他们都愉快地做着自己的事，看见我来了，几个小不点儿不停地与我说着话，“叽叽喳喳”声不绝于耳。一切正常，顿时心里也就踏实了许多。然后又是一个习惯性的动作，扫视教室，桌椅横七竖八，地上也是星星点点的大小纸片，虽然我也曾对学生们提出过：让我们大家一齐动手，把我们的.“家”装扮得整洁、美丽，但是效果却不尽如人意。想必是这些孩子太小，自理能力有限，但似乎那纸屑在他们的眼里就变成了透明的，于是自己一边说，还要一边快速地整理桌椅、捡拾纸片，几分钟后教室的面貌就有了改变，心想至少让下一节上课的老师走进我们班级留下一个良好的印象吧。久而久之，这自然而然地也成了我每天工作的一部分了。
偶然一次与朋友聊天，说到：勤快的妈妈有个懒孩子，细细回想，这话真是不假。感叹之余不禁使我想到：作为老师，如果总是这样“身体力行”包揽一切，无形中不也同样培养出一批懒散的学生吗？看来我对他们行为习惯上的过度谅解与包容是不对的，虽是一些小习惯但也是不容我们教育者忽视的。没有必要的磨练，小雏鹰们将来又如何独自翱翔天际？
于是开始制定相关的培养计划：
一、课间五部曲
第二天下课时，孩子们很自觉站好了队，这时我对他们竖起了大拇指：“你们排队进步真大，又快又好，太棒了！”孩子们个个脸上洋溢着欢喜之情，站的比刚才更直了，于是我又话锋一转：“可是再请大家回头看看与你们朝夕相伴的桌椅们，他们的队伍怎样呢？”队伍里一片寂静，我告诫自己千万不能心急，对于他们发现问题是需要时间的，我一定得耐心等待。一秒钟、十秒钟……最终还是没有让我等得太久，从队伍中走出了两个心明眼亮的孩子进教室去整理起了自己的课桌椅，这时原先静悄悄的队伍已变得不再安静，更多的孩子也加入了整理清扫的队伍中。热火朝天的场面结束了，我赞叹道：“太好了，看来还是你们行，瞧，原先这些不守规矩的桌椅在你们的指挥下整整齐齐的站好了，把我都比下去了，如果以后桌椅再不整齐了，你们可要及时帮助他们排好队，好吗？”一阵热烈的呼应：“好！”于是我趁热打铁，又设立了课间五部曲：1.换书本2.摆桌子3.放椅子4.捡垃圾5.安安静静出教室，大家一边说一边做，班级的环境有了明显的改善。
二、评选清洁天使
为了激励和约束学生，我把全班同学分成四个小队，以小队为单位进行比赛，每个小队每周推选出一名卫生做的最好的同学，从课前准备到课桌的整理，从物品摆放到地面清洁，看哪个同学做的最彻底，最好的在展板上加星，并授予“清洁天使”称号。在这种有效的激励小制度下，孩子们劳动中争先恐后，我的工作也随之“轻松”了。
三、设立卫生监督员
在每名同学经营好自己的“试验田”的同时，设立小组卫生监督员，由小组成员推选出进步最大的同学担任“卫生监督员”，每节下课主动检查小组内成员的卫生，不但起到了监督作用，更重要的是激发孩子们能奋发向上，努力做好自己的卫生管理工作。
四、家校同步，实行“我是爱劳动的好孩子”家庭教育计划。
及时和家长沟通，实行家校同步，在家里开展“我是爱劳动的好孩子”活动，凡是能够主动帮助家人做事的同学，家长也要及时反馈，可已小红花的形式进行奖励，5个小红花可以换1个小红星，张贴在班级的展板上，月底比比看，谁是最爱劳动的好孩子。
一个月下来，孩子们自觉性强了，桌椅摆放的整齐了，每天中午都争着抢着做值日，在卫生清扫时，我看见的只是灰尘，再没有果皮纸屑了，当每周一的值周工作总结时，孩子们都竖着耳朵听，瞬间，那张张笑脸便洋溢着快乐和满足。
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