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浅说顺其自然随笔
在平时的学习、工作中，许多人都写过随笔吧？随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。经典的随笔都有哪些？以下是小编为大家收集的浅说顺其自然随笔，欢迎大家分享。
浅说顺其自然随笔1
说到顺其自然，不由地想到圣人老子的《道德经》，他老人家在感悟人生的理念上，倡导谦退不争、返璞归真、上善若水、知足知止的处世之道，做人要怀有清虚淡泊符合自然规律的思想。他老人家认为任何事物的发展规律，都是一个周而复始的过程，万物诸事都应该顺应自然，“所谓自然即纯任自然，顺应自然，自然而然，不加修饰,自在而不自为。”
行文都此想起来看过的一则故事。一钓鱼者，每天清晨去海边钓半桶鱼即回，然后去市场卖掉买上米菜回家，这样一天就和朋友们喝茶下棋、吹拉弹唱优哉游哉。有友问他：“你没有想过钓更多的鱼卖成钱，卖上大网大船，打到更多的鱼，赚到更多的钱，然后开个鱼罐头厂，再赚到更多的钱。”他反问朋友：“赚到更多的钱然后干什么呀？”朋友回答说：“成天和朋友喝茶下棋、吹拉弹唱享受快乐。”他听后哈哈大笑起来，朋友愕然，他接着说：“我如果像你所说，买上大网大船出海去打渔，会遇到大风大浪的危险，说不定钱没有赚到已经葬身鱼腹了。再说了为了赚更多的钱，说不定为了赚钱会累坏了我的身体，累坏了身体即使有了钱也享受不到快乐了。所以说我现在顺其自然知足知止，已经享受到了有钱人的快乐，你说不是吗？”
顺其自然的人生观，不是消极的去虚度人生，而是理性的积极进取的一种人生态度，是一种敬畏自然规律还有着积极向上的人生态度。比如一年中的春夏秋冬，节令就是一种命令，农民就得在春季的谷雨前后去播种，如果误了农时节令到了秋天庄稼就成熟不了。春夏秋冬的着衣要跟着气候冷暖而变化，你能到了冬天去穿夏天的衣服吗？中国的中医学就非常注重顺其自然，讲究望闻问切通则不痛痛则不通的治病理论，下牙痛按揉手上虎口处的“合谷穴”；后头痛按揉脚踝处的“昆仑穴”；心慌胸闷敲打按揉左上臂的“天泉穴”，这种治疗方法所依据的就是经络的自然原理。看似一个小小的牙痛，其实它已经传递出了你身体经络不通的信息，牙痛就像火山爆发口，它代表是经络不畅通的身体机体混乱，中医会通过调节脏腑功能，使之牙痛消失身体恢复正常。大家可能都听说过汉代名医华佗前辈，他发明过一套以达到治病养生，强身健体为目的的五禽戏。 据说五禽戏是华佗前辈在观察了很多动物之后，以模仿虎、鹿、猿、熊、鹤（鸟）五种动物的形态和神态，创出一套舒展筋骨、畅通经脉目的自然拳法，是一种很好的传统健身方法。盛行的太极等传统健身方式，最初都是源于五禽戏。据说，有一天，华佗前辈上山采药归来，看到几个小孩轮流抓着门闩来回荡着玩耍，他便联想起“户枢不蠹，流水不腐”的道理，于是乎想到人体的大多疾病都是由于气血不畅和瘀寒停滞而造成的，如果人体也像“户枢”那样经常活动，让气血畅通，就会增进健康就不易生病了。从此，华佗前辈有时间就专心致志地研究锻炼身体的方法，参照当时古人锻炼身体的'“导引术”，不断琢磨改进，根据各种动物的动作，创造出一套模仿虎、鹿、猿、熊、鸟五种动物的拳法。这套拳，模仿猛虎猛扑呼啸，模仿小鹿愉快飞奔，模仿猿猴左右跳跃，模仿黑熊慢步行走，以及模仿鸟儿展翅飞翔等动作，通过这一系列的动作活动，能达到清利头目，增强心肺功能，强壮腰肾，滑利关节，促进身体素质的增强。并且简便易学，故不论男女老幼均可选练，待体质逐渐增强后再练全套动作。五禽戏不仅具强身延年之功，还有祛疾除病之效。正如华佗所说：“体有不快，起作禽之戏，怡而汗出，……身体轻便而欲食。”这就是华佗前辈尊重自然顺其自然积极创新的自然科学创举。
鄙人在《菜根谭》读到一则文章感触很深，“闲步畎亩间，垂柳飘风，新秧映浪，耕夫荷农器，长歌相应，牧童稚子，倒骑牛背，短笛无腔，吹之不休，大有野趣。”我理解写家内容是这样的：休闲地慢步在田野之间，垂柳迎合着春风，秧苗掀起一层层绿浪；农夫们肩扛农具，此起彼伏随心所欲地唱着自己的民歌，放牧的孩子们倒骑着水牛，吹着没有旋律的笛子自得其乐，不要讲究什么了，此情此景就是一种大野趣味。
咱姑且不论明人陈继儒写作时的得意与失意，但可以肯定写家是一个大智若愚之人。柳树不可能有能力去阻挡大自然之变化，但是生活中之人必须去适应生活。美味佳肴不是长久的味道，长久的味道取决于自甘粗茶淡饭。悲观失望的心态，决非穷困潦倒，而是你太奢求声色之乐。美食声色往往很短浅，只有平平淡淡的粗茶淡饭可显悠久之纯真。
鄙人认为一个人的一生，不可能事事如意，你就是一个充满智慧睿智之人，也有时候得出卖体力，不可能发挥你的才能。但是你不能有沮丧和失落感，更不能去浪费时间钻研什么处世之道，自己没有飞黄腾达的机遇，就不要嫉妒别人之升迁，你应该去想想杨柳之拂风，既然没有掌控自己命运的能力，何不去学会顺应其环境，何必去苦苦追求呢？别人飞黄腾达又不影响你的智慧，不要去自寻烦恼，何不像农夫悠闲地唱着自己的山歌顺其自然自得其乐呢？
浅说顺其自然随笔2
中午，洗完衣服没有甩干，直接挂在阳台晾衣架上，趁机坐在阳台上小憩一小会儿。衣服上的水珠不断地滴在橡皮树的叶子上，几乎是每两滴形成一个水珠顺着叶面滚落下来。发现这个规律就觉着很有意思，遂继续观察。起初以为衣服上的水珠一定会滴在同一处，同一处的水滴始终是每两滴合成一个滑落，逐渐发现并不是这样，下落的地方也在发生微小的位移，两滴合一滑落也有例外，滑落的水珠大小更是不同，滑行的路线也不断地有所改变，更不要说落在地上的水滴溅落开的形状。当时的衣服几乎是一动不动，窗口也没有一丝风吹进，可变的因素只是水滴的大小和速度，竟然有着这么多的不同，如果外在的因素不断发生改变，又将如何？
自然的情形就是这样，同一地方的同一情形下形成的水珠不会相同；同一条河流，同一段河床形成沙子的条件粗看一致，但每一粒沙子不会一样；同一片树林、同一种树上、同一枝树杈的树叶，谁都知道没有两片完全相同；同一群蚂蚁、同一窝蜜蜂、同一群鸡鸭……难怪世上没有两个绝对一样的人。
不同地方的沙滩、不同地方的河流、不同地方的山丘、不同地方的沟涧，不同地方的高原、平原、云彩、星辰……自然的神功就是这样出奇地呈现出个性，而这并非刻意使然，纯属自然，造化竟然以一种超乎人类思维的不经意创造了神奇的自然规律——不一而同的规律。
常常觉得自家的孩子不如（或者比）别人家的懂事、听话、聪明，常常觉着自己的父母不如（或者比）别人家的有本事，常常觉得自己的'老婆（丈夫）不如（或者比）别人家的好。我们接受上面的自然规律很容易，而接受自己的所得与别人的所有有差别却很难；理解自然的规律很轻松，对待自家的问题却屡屡犯难；掌握和运用自然的规律很科学，处理自己的事情却很少通情达理，顾全大局，顺其自然！
为了孩子上幼儿园、小学、初中，跑了多少路，托了多少关系，选择了多少学校，选择了多少老师，选择了多少同学？总是以为自己的是唯一的、独特的、最优秀的。客观条件即使只有一丝一毫不足，也要放大一千倍一万倍去避让；自己的问题即使有三处五处、十处八处也觉得无需关顾，完全可以忽略不计。这时处理问题的人们，忽而遵循自然规律，忽而唯恐顺其自然会坠入万劫不复的境地。得与失的取舍在平时可以阐述半天，人人堪为哲学大师，都是浪漫主义者；涉及自身利益一下子变得拙手笨嘴，一时都又成功利第一，竟全是现实主义者。
谈论别人都堪为圣人，对待自己不惜做个小人。
说别人时，我也常常想到自己，孩子不专心，觉着别人家专心的孩子真好；孩子表现不突出，觉得别人表现优秀的孩子真好；和小朋友玩有时不如别的小朋友灵活机变应对自如，觉得人家的孩子真好。吃饭也要比一比，穿衣也要比一比，睡觉也要比一比，走路姿势，身体高矮胖瘦等等都有意无意和别人家的孩子比较，学习更要比一比，把分数、排名和错误的题型看作是最重要的评定标准和技术参数，头脑中有意无意就形成了惯性思维。心里想着一定要超过谁谁谁，实际知道是不如谁谁谁。这种要命的错误做法，往往导致自己的天才成为了庸才！
一谈论起孩子，千篇 一律，只注重对孩子的共性认知，完全忽略了对孩子的个性培育；发现孩子有了不如己意的表现或者责骂，或者阻止，甚至伤害幼小的心灵；当孩子有了正面的需求，常常觉得跟学习关系不大就反对或者转移他的注意，慢慢导致孩子的兴趣越来越少，对事物的好奇越来越淡，需要选择时往往六神无主，拿不定主意，自然就想到求助大人：我该吃什么？我该穿什么？我该做什么？我该……遇事一脸茫然。遵从自然规律行事在这里竟然成了奢谈，竟然如一张可有可无的废纸被随意丢弃！
每一个孩子都是独特的，这是自然规律！每一个孩子都是优秀的，这同样是客观事实！
可我们世界上每年上亿个出生的孩子，成为英才的寥寥无几，更别说众多的残疾人只出了屈指可数的海伦·凯勒。
以往带孩子到公园玩，常常规定孩子这可以玩，那不可以玩；这里可以玩，那里不可以玩；这个小朋友可与之玩，那一些小朋友不可以与之玩。到头来，孩子很快兴味索然，不欢而归。有一次我独坐树下，让孩子自由玩耍，有一段时间甚至离开我的视线，等了很长一段时间还不见人影。我就忍着，不找不追不问。不一会儿，孩子兴高采烈地返回来找我，让我和他到一棵树下找昆虫，意犹未尽的表现令我耳目一新。今天我带他到一处河边的工地看，有水有沙有心情有时间的情况下，我任由孩子玩那种低级的水拌沙游戏。没想到，一下午，眼看黑云从西边压上，仍然不肯离开。原来孩子自然的天性和自然的环境竟是如此的贴合！这时的孩子哪里需要什么情趣个性，哪里需要什么成绩表现。有的只是彻底放松，完全自然地随性由情！
我校现在有一名高一学生，给学校制作了一个服务器。能让学校所有的老师人人享有一个IP地址，以比现在快十到十五倍的速度上网，从此全校不需要路由器。大家都觉得不可思议，可实际上确实如此。每位现场试验的老师都被折服。不由得详加盘问，只见这位叫渠佳琛的同学，来者不拒，有问必答，条理分明，逻辑严密，几乎滴水不漏。原来这台服务器的CPU都是自己设计图纸到厂家定制的！
按照以往的惯性认识，不专注于考大学的学习都是歪门邪道，这样的孩子不可能有这样的发展。高中语文课本中《清兵卫和葫芦》的教训发人深省，让读者感叹日本民族也有这样扼杀天性扼杀天才的事情。可眼前的事实活生生地摆在面前：在一个极其贫困的县城，在一个极其普通的家庭，在一个长得貌不惊人的孩子身上，恰就发生了这样的奇迹！最大的奇迹是这个孩子全然不觉得这是奇迹！可想而知，他的父母给他的教育完全是遵从了自然规律。
很多人常常为不按常规获益而沾沾自喜，很多人办事觉得绕过规定就是本事，很多人得到出于意料的收益，尤其是得到本不该属于自己的收益，就得意忘形，忘乎所以，自以为己非常人，可到头来总会付出比别人多得多的遮遮掩掩。
人情本于人心，人心本于人性，而人性本与自然，这样的规律不容更改，更不容亵渎！
人本于自然，人性本于自然，人心本于自然，人情也理当本于自然，“公道自在人心”其实应该是“公道就在自然”。
何曾见过阳光过小人而昏暗？谁曾见过黑暗遇君子而光明？小人也好，君子也罢，也都有其存在的理由，这恰好也是自然规律。心中有阳光也好，眼前是黑暗也罢，瞎折腾后，昼夜还会交替，阴阳照常消长。顺其自然吧！
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