初中随笔

初中随笔范文

　　在平平淡淡的日常中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，下面是小编整理的初中随笔范文，希望能够帮助到大家。

初中随笔范文1

　　昨天读《林清玄文集》，其中有篇文章《五艳六色的老鼠》，看后完令我很是牵挂，牵挂什么呢？说出来怪好笑的，牵挂文中的那只五艳六色小老鼠。

　　林先生在文章中说，他们家闹鼠患“夜里时常在天花板上奔跑，弄出声音；食物水果也常常被咬破一个大洞或不翼而飞；最令人疼心的是，有时会咬坏橱柜，咬断电线，防不胜防，甚至担心哪天它会咬破瓦斯管线。”

　　鼠害如此猖獗，林先生却束手无策。于是他想到了两位古人的话；一是苏东坡说的：“爱鼠常留饭，怜蛾不点灯。”另一位是弘一大师说的：“如果把养猫的食物拿来喂鼠，老鼠吃饱了就不会破坏东西了，则鼠患可绝。”

　　常言道：不听古人言吃亏在眼前。林先生逐每日饭后必留些食物给那些鼠辈们享用。可“今鼠非已古鼠”“世风日下，鼠心不古”他们根本就不领林先生的情，留下的食物它们不吃，偏东就吃口，西咬一下，甚是恼人的很。

　　文章看到此处时我就想：干脆下点老鼠药或老鼠夹子什么的，不就解决问题了吗？可林先生偏又是心肠极善之人，说老鼠药过于残忍，违背慈悲之心的原则，而老鼠夹子又违背杀生的原则。唉，家里都被老鼠闹成这个样子了，这林先生还这么“心慈手软”，真是迂腐的过分。

　　林先生有回和朋友一起聊天的时候说起家里闹鼠灾的事，一朋友出了一招，说：“你抓到一只老鼠后，在老鼠身上涂以鲜艳的色彩，例如脸是大红色，身上是绿色、黄色、蓝色，尾巴涂成白色，然后把老鼠放走，老鼠就会灭迹了。”

　　给老鼠涂上五艳六色就能让老鼠灭绝吗？林先生不解我也不解。那朋友说了：“这是老鼠心理学，那只五艳六色的老鼠逃回洞后，它的.亲戚朋友会大为恐怖，就会四散奔逃；那只无彩的老鼠则会大为愧疚，也会逃走，这样，不只是一只老鼠，整窝老鼠都会灭迹了。”林先生听了果真如法炮制，照办了，家里的老鼠也如那位朋友说的那样渐渐灭迹了。

　　老鼠没了，林先生却留下一个疑惑，疑惑那只小老鼠是否真的会愧疚？是否真的因为愧疚而离开？可我看完后倒不是疑惑而是担心和牵挂那只被涂了五艳六色的小老鼠的命运。因为它的”出格”因为它的＂另类＂而被同伴排斥或抛弃，担心它将如何面对冷酷的鼠光，牵挂它如何在鼠的世界里生存下去？可怜的小老鼠，可能连它自己都没弄清楚是怎么一回事就已经众叛亲离了！想想也还真的是怪可怜的！

　　据说有人类的地方必定有老鼠，这样的生活方式从什么时候开始的、是不是真的我无法考证，但就目前的情况来看确是真的。话又说回来了，林先生家的老鼠暂时是没了，可别家的老鼠呢？我说那林先生的朋友可是出了个阴招加损招啊！

初中随笔范文2

　　在我心中，理想是分阶段的。小时候的痴想，是不懂事的我们，单纯美好的梦，总是如蒲公英般，悄悄地来又悄悄地去了。青春时期的志向，总是如播种般，在热血沸腾的心中呵，悄悄地撒下希望的种子。而壮年时，我们坚强淡定，那积极进取的雄心呵，总是如黄河般，气势磅礴地奔腾。人生正因为有了这三个梦，才如此精彩辉煌。

　　在我上幼儿园的时候，老师给我们读童话书，天天念的不是《白雪公主》就是《睡美人》。王子与公主美好的`结局我早已听厌，谁说女孩就一定要拘泥于公主童话？正当别的小朋友满足于听这些无聊的故事时，我的心中早已蹦出一个“金点子”：老师不念我感兴趣的故事，我就自己创作！那时的我可真有勇气，凭借蹩脚的文字和断断续续的思路，竟也凑成一则小故事！第二天，我把着我的“处女作”，偷偷粘在老师的故事书上，硬是按耐住激动，假装平静地等着老师的嘉奖。可事情却不如我所愿，我挨了一顿批。但这并没有打击我的自信心，我依然执着我的写作之梦。

　　现在，我正值花季，那颗从小埋在心中的作家之种，已经开始萌芽。我热爱上了写作：每一周的作文，我都是那么期待；每一次征文，我都积极地投稿……我在心里呐喊，我要成为一名作家。我多么希望我可以在文学这片天地，用我理想的翅膀闯出一片天，成为第二个“冰心”，成为家乡人的骄傲啊！

　　正如《理想》一诗所说：“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。”现在我可以续写它了：“理想是翅膀，承载希望的梦！”我相信，十年后的我，可以用那对磨练后的羽翼，挟着美好的理想，在蓝天自由翱翔！

初中随笔范文3

　　今天课上，老师给我们讲了一个她与他奶奶的故事，我们全班都感动得流下了泪水。

　　生离死别是人之常情，想一下，人死了，就什么都没有了，就真的什么都没有了，你现在嫌父母烦人但是他们还能再陪你几年？40年？50年？……

　　仔细想想，父母要求过我们什么，不就是想让我们健健康康的成长吗？哪怕你只做了一件小事，父母都会十分感动，看看小时候的任性，再看看现在的不懂事，从小时候刚学123，再到现在的一道道难题，是谁在背后默默地支持你？

　　你就想飞船，而父母就像燃料箱，当你真正地飞上蓝天时，又有谁会记着他们的存在那？

　　从现在开始，珍惜你的亲人吧，不要再让他们为你担心劳累了！初中随笔篇13

　　现实是残酷的，梦境是美好的。也因为这样我们总会忘记现实，沉迷于梦境之中。快乐的时光让我们流连忘返，可那只是短暂的，或许我们从梦境中醒来时会痛的更深，这一切都是不由得知的'。每个人的感受都不同，我们不能去评判，但可以去评论，评论的言语也不能过深，不然就会给被评论者深深的打击。这是我的观点。观点渐渐成熟，字数也愈发多了起来，这就成了作文。作文的形成也就是这么简单，我们不想去写作文，认为它很麻烦，其实不然，我们日常的言语经过筛选就可以成为作文。不要想它有多难，只要明白你能办到，那就够了

初中随笔范文4

　　窗外的雨，依旧淅淅沥沥的下着，空气有些冷，虽然已过夏至……

　　空气里又弥漫了端午节的气息，那个古老的节日，那些古老的风俗至今依旧在我的记忆里。

　　家乡在秦岭一带，端午节风俗既传承了北方的精华又不乏南方的色彩，但无论怎样，端午是一定要吃粽子的，在我们这里，端午的前几天，可热闹了，家家户户都忙着采蓼叶（一种包粽子的草本植物叶），蒸酒米，盘算着到底要包多少粽子。在我的记忆中，外婆包的粽子是最好吃的。外形小巧玲珑，粽肉晶莹剔透，看一眼都忍不住要流口水。在家乡吃粽子也一定要放点糖，粽子煮好了，把蓼叶剥掉，放在碗里，撒上点糖，再蘸一蘸，咬一口，甜甜软软，散发着淡淡的蓼叶的清香，吃到嘴里，更是润滑爽口，糯米的清香也因此泛起，令人久久回味。

　　真正到了端午节的那天，其实家家户户都忙着走邻串友去了。提着几个粽子到亲戚家做客，也算是表表心意。我们一般都是在自家吃过早饭才出发的，一家子老老少少的`。这家的端午饭食最丰富的，也算是为了庆祝一家人团聚吧，总会有十几样农家小菜。吃饭时，大人们总喜欢把菜夹过来盛过去的，我倒是不屑一顾，一家人，还讲什么客气，想吃什么就吃嘛，不等菜上完，就已饱得差不多了……

　　除了吃粽子，走亲戚，家乡的端午节其实还有很多风俗。摘艾蒿，做香包，喝雄黄酒……都渐渐近了，时代在变化，端午的习俗也在悄悄地发生一些变化，去外地旅游度假的，渐渐多了，但传承了几千年的文化终究不会改变……

　　雨还在下着，清亮，树木变得葱郁。端午节快来了，也许，今年的端午节是不同寻常的……

初中随笔范文5

　　其实好期待每一次暑假的，不止是暑假，应该是任何假期才对。我想，大家都想法一样吧！

　　但是真正的过一个完整的假期，又不知道有没有人有无聊的时候，想起宁愿背着书包去学校。哪怕一小会儿……

　　说暑假到底是怎么过的'，我想没几个人能说个所以然来。有时猛一回头，却发现时间怎么走得那么快，快得还来不及看清他是沿着怎样的痕迹走的，他就那样不留人余地得拂袖而去。

　　不知道时间是否真的有快慢，但是人们都说他没有，可依然会有人白痴地问这个貌似无聊的问题。仔细想想，这问题真的无聊吗？

　　还有不到一星期就开学了，心底突然木地涌出了一些莫名的害怕。如果让我说为什么，我也

　　不知道。去问我的心？我想他也不知道吧！……

　　上网也就最后几天玩玩，那也很无聊。大家都各自忙各自的，就连那些无聊的人也忙乱地找无聊的人讲话，干巴巴地说那些说来说去还是无聊的话题。

　　我们都是可怜的孩子。

　　可大人们不知道。

　　不，他们知道。他们只知道用自己喜欢的各种方式，让我们去默默地度过时间——各类补习班。

　　他们认为这是爱……

　　我们不知道，更是不理解。不要问我为什么，因为没有答案……

初中随笔范文6

　　（一）读书吧，少年

　　自从前段时间听了诗歌朗诵以后，对朗诵产生了浓厚的兴趣，舒缓的音乐，配上深情的诵读，朗读者仿佛是美文、美声、美好情感和思想的化身，传递着文字的意蕴和魅力。能够用自己的声音来引领听众欣赏美文，朗诵者在听众心中，可幻化为美丽的天使。

　　朗诵，是语文教学中要任务之一，凡是能够热爱朗诵，能够优美地朗诵的学生，怎能不喜欢语文，语文怎么学不好？

　　所以，极力主张语文老师在早读、在课堂要让学生放生读书，读出情感，读出内涵，读出味道。

　　在课堂上，我也极力营造诵读的氛围。比如，现阶段正讲文言小说，读起来佶屈聱牙。搁在以前，我都是让学生默读，然后把重点问题讨论一下，讲一讲就好。所谓的长课短讲。其实，是自以为是的讲。用很多补充的资料，来激发学生对名著的阅读兴趣。仿佛是脚底没踩实，就匆忙上台阶。只能仰望星空，却不能脚踏实地。名著的美，应该从课本的选文来窥测，深入挖掘文章的美，是语文教师必须练就的眼光和思想深度。

　　这两天在课堂跟着学生一起诵读课文，发现了原本不曾发现的细节的精妙之处。如《香菱学诗》中宝钗对香菱的评价“呆——疯——魔——仙”这四个字就极其讲究，如果细细品味，就能够以小见大领悟《红楼梦》的措辞的精心。真可惜，这么多年，自己竟然是这样粗暴地忽视了。

　　读书，读书，在诵读出净化心灵，纯粹情感。读书吧，少年！朗读吧，语文教师！

　　（二）从容与焦灼

　　置身事外的有各种从容，甚至各种指手画脚。现在想来，是可笑，更是刻薄。深知其中的时候，保持一个从容的心是何等重要和艰难。

　　以前，总觉的领导动不动就黑脸发火，何必呢，多大事儿？一直一直提醒自己不要发火，不要发火。

　　今天下午还是没忍住！事先精心的安排进行网络问卷，相关人员没有提前到场去实用电脑和网络，造成网络无法登陆，耽误了好多时间。

　　同样的时间，甚至用两倍的时间，问卷的班级还没出来，怒不可遏地一路跑上楼去，看见负责老师站在教室里，满教室大部分学生都已问卷结束，甚至已经打开了游戏，他竟然看不见！说：“还有十几个人没有答问。”天啊!因为几名学生，让全班学生等待！还有下面排队等候的学生！

　　急躁的火苗，又蹭蹭地窜出来！时间意识，时间意识！这可能是我发火最多的'原因。

　　可是，发火有用吗？应该是还是提前没有告知，想着这应该是常识，不用提醒就知道。可能是，站在他的角度，他又责任让所有学生答完题，站在我的角度，我需要在规定时间内，完成所有学生的问卷，即便是没有少数的问卷没有回收，也是无关大局的。

　　我无法事事都站在他人的角度，各种周全地考虑和安排。他人也不可能站在我的角度，了解我想要干什么，我的目的是什么。这是无法完美融合的思维，既然如此，不再纠结，不再自责。

　　美好的心态，来自于从容地处事，恶劣的情绪源自于焦躁的态度。既然如此，从容，从容，急躁解决不了的问题，放下！

初中随笔范文7

　　初中生活就像是一杯咖啡，虽然味道苦涩，但是味道确实可口。

　　初中时的我们，不懂得适合于自己，也不知道该怎样去适应这个班集体，就算是老师在上课时，也会在讲台上讲一两个小时，但是就算在下课时候也不能够在这样玩，就算在放学时也不能够在操场上玩一个小时，这让我们很是不满，但是也只能够在课间的时候在校园里和同学一起玩，也只能够跟在同学们的后面，跟在他们的后面，跟着他们一起玩耍，就算在放学的时候也要跟着他们一起走，就算在这样的时候也要跟着他们，不能够跟着他们，这样就是一个让我们很有压力，但是又很有耐心的一个问题，就是要在这个学期我们也不能够再这样的的去做一个不懂的事情，不懂的事情的时候就会去问同学，也许在这个过程中就是会有很多的问题，不懂的去问问老师和同学的时候，就算是问了，也不能够回答同学，不懂的去问问自己的父母，这个问题是我们也不能够知道的，所以也只能够说是我们自己在这样的时候也不能够知道的，就算在这个时候也是可以够在放学时候去问问家长，这样也是有利用好的。

　　初中时候也是很喜欢和父母一起出去玩的，因为这样就可以去跟父母一起去逛街，也许这样就可以够好的去玩，但是就是在这个过程当中也发现了一些的问题，也许在那个时候我是可以说是可以想到，如果是在那么多的时候我就是在这样的`去问问我的父母的时候，也算是可以说是可以说是可以说是可以说是可以说是可以做到了这个的话就算是跟着我父母也是能够说到，就算是跟着我自己一起去了也就够了，但是这是也够了，就是这样的，这样也是可以说是可以说是可以说是可以说的的一个问题了，也是够了，也就够了吧，也算是够了，就算是跟着我父母出去也是能够跟着父母去逛逛，但是还是有的时候会去问问老师或者同学的时候，就这样的也是可以说是跟着父母出去的，这也是够了，也是够了，所以也算是够了这样的，就是在这样我也算是跟着老师也好了一下就是可能是跟着我自己也是可以说的一个问题，就是这样的，就是在这样的这样的一个环节之中也是挺的是也就够了，也算是是这个也算是可以说这个问题之中的了吧，毕竟还是可以够的好的去出去的，毕竟也是跟着我父母出去的，所以也是是很是的的是，就是这样的一个问题也算是很多的问题，也算是这一个问题也算是可以说是的，不管怎么样，也还是够了吧!也算是一个初中阶段也算是一个很好的问题了，也算是这一个问题也算是可以说是一个初中阶段就是一个好的问题，也算是最近的问题了一个问题，也算是这个初中阶段的问题，也算是一个比较的一个问题。

初中随笔范文8

　　颜色的下午

　　下午，尤其是休息日的下午，能做什么呢?

　　写写日记，懒得动似已生疏的笔头。

　　玩玩魔方，无奈整理半天的一面又打乱。

　　听音乐吧，播来放去的仍旧那几首。

　　向天空望呆吧，说不出颜色的天空映衬着各种下午。

　　——日记

　　面对着乱糟糟的作业，无奈摇头。抓着笔，啃了半天指甲，也不知要写什么。

　　抬起头散乱乱的太阳，轻声叹息。盯着它，看了一会天空，终发现要找什么。

　　天空拥有的是无垠的蓝，而此时却为何发白。即使用再浓的蓝，此时也不恰当，因为有夕阳——一天收尾的橙黄色。不，也不是橙黄，是映在对面墙上的微红色，还是映入视野中的浓黄?

　　下午?傍晚更加确切。而下午时，太阳怎会如此萎靡不振?在那时，那可是十分活跃的颜色啊!天空怎么能撑得住如此分量的颜色?但现在，它逐渐滑落圆拱形的.天空，但天空中依然残存着它留恋的身影，依然依依不舍，挂念着高处，挂念着。

　　白色不理睬夕阳，黄红感染着天空。天空与夕阳在面前争来争去，白色与黄红在上头混来混去。就望着它们这场乱战，不觉有些好玩，笑从嘴角流出。

　　逐渐地，黄红势力似乎强了，周围的天空的白也退让了。但那红色的圆却缓缓地下降了。

　　天空的那一边是越发的红，红得彻底，红得淋漓。

　　为那最后的残余的颜色说告别，也是在为更红火的明天作准备。

　　天空说不出颜色，夕阳映衬的不是一下午，而是各种的下午。而各种的下午都有各种的颜色，各种的颜色有着各种的滋味和心情。

　　夕阳，残阳，落日，都在天空的尽头，也都在下午的尽头。

　　下午的颜色不只单一，因为它有它们的陪伴，有它们映衬。有的只是一个人在颜色的下午，一个人对着天空发泄着牢骚。

初中随笔范文9

　　放松一点

　　现代社会，犹如一个大大的牢笼，把人们囚困于其中，外面有着一副巨大的枷锁，想逃也逃不脱，苦苦地哀号，吁吁地喘气，竟然被一句“好好努力”给压得喘不气来。心脏急速地跳，全身肌肉紧紧地绷着，是好样的无奈、艰辛、疲惫，然而又被心中一股强大的力量困着。

　　社会的节奏如此之快，学生想的都是考试得多少份，进入多少名次，以至于仅有的休息时间留在了五花八门的.补课中心里。大人们想的都是能赚得更多的钱，每天将自己埋进工作中，忽略了与孩子之间的相处、交流、沟通。商人们想的都是怎样留住顾客，获取更多的利益，他们之间勾心斗角，尔虞我诈，心中总想着怎样将同行排挤出局。

　　因为在这个竞争的社会里，谁都不敢松一口气，生怕别人立马赶上，但每个人都志向远大，不甘落后，所以又在匆匆在徘徊。人们又天天将“我活得真累”挂在嘴边，在生活中苦苦挣扎，但最终还是无可奈何。

　　其实，换一种角度去想，人活在世上，开心是一天，不开心也是一天，要知道，世上的钱是永远赚不完的，人的健康才是最重要的。倒不如顺其自然，随遇而安，这样，人的心态好了，自然身体健康，心情舒畅。

　　闲暇时，约朋友去爬爬山，野餐一下，感受自然，享受阳光。无聊时，听听音乐，看看书，修养一下自己的心性。

　　无论怎样，请记得：忙碌后，多犒劳犒劳自己，放松一点。

初中随笔范文10

　　莫名的怀念起来，那些曾经厌倦到极致的琐碎细节。每天天不亮就起床的怨恨。熬夜做数学，物理的恼怒。吃着早点穿越街道的慌张。甚至是让我经常尴尬无比的狄海军。这一切就伫立在记忆的城池里，时光划地成河，将现实与之分隔两岸。干涸的河床上，感伤的年华汹涌而过。

　　这些日子，真的再也不会有了。

　　成长是时光的灼伤。这一直是我喜欢的一句话。站在17岁的境域里，我回望过去，看到曾经埋下的种子，已经长成了一丛荆棘，吸足了残酷的血液，兀艳而尖锐。一直都在还念中寻找着温暖，却还是不懂得后悔。我是一个这样固持己见的人，做过的事情，走过的路，便不会再回头，不会再因后悔难过。一直都记得朋友们的话。我们都要好好的，要努力地，努力地幸福。站在又一个转角，我不知道自己会有怎样的相遇，峰回路转，只有四溅的光阴不留情。

　　一切都在向后退去，除了时光。

　　时间总是在以永恒的速度悄悄前行，而人的步伐则是时退时进，她拥有至上无比的魔力，能将一切犹如枯叶一样的年岁轻轻折断。她制造了人生的大悲大喜，让所有人的一生都作为一次小小的偶然存在，然后用岁月锋利的`光刃去书写一纸布满尘埃的冗长吊唁。

　　我在昏睡中，被荏苒的光阴远远的甩在了身后，而从我面前走过的，是十几年单薄的青春。

　　突然间头隐隐的痛了起来，丝丝缕缕的疼痛从某个角落一直蔓延到整个头部，撕裂一般，绵延不绝。

　　夜里走在人潮翻涌的街头，远处天空中开始不断涌出斑斓的烟火，十几年的光阴在我的视界里突然翻滚升腾，我深深地感到了成长在自己身上留下的痕迹，无法挽回，不可磨灭。突然就会想起小时候。我站在荏苒的时光里，一瞬间热泪盈眶。一个漫长的假期，阳光很好，灰尘轻轻地漫进明亮的空气里。楼下的孩子们跳啊闹啊。我的绿色植物们好像很安然很快乐。电脑的显示器一直亮着。QQ安安静静的没有人打扰。或许我会选择带着浓重紫外线气息的被子与大床，靠在上面听歌，写字或者美美地睡觉。

　　这其实便是我意想中一直温暖着的日子。我想要过简单的生活，可是我知道我做不到了。其实我只是想要一种简单的日子，简简单单。过去的生活于我来说，很丰盈，很浓烈，很让人怀念。甚至可以让人奋不顾身的奔向迷途的爱与光芒。可是我们终究还是我们。

　　日子不随思维的回忆而搁浅。他依旧在走，跨过你，跨过我。依旧如流水般。那么，就让心中小小的希望留下吧，赋予这流水新的意义。或许它代表的，就是幸福。

　　现在我站在光阴崭新的彼岸，那些旧的画面，那些几个月前还在我的眼前凹凸有致的画面，将会在新一年的寒风中分崩离析。走过这十几年绚丽的岁月，所有的记忆都在心底凝结成了琥珀，一颗一颗，剔透而空灵。抬头仰望那丛明亮的蓝色，如同看到旧时光，凌空绽放。

初中随笔范文11

　　这就是爱

　　爱是什么?爱是一句叮嘱,爱是一个温暖的拥抱,爱是一杯热乎乎的茶。

　　温暖的阳光透过窗的缝隙照在我的'脸上，暖洋洋的，使我从美梦中惊醒。我看了看钟表，心情如晴天霹雳一般。“妈，你为啥不叫我呢?还有半个小时我就迟到啦!”我大声叫道。在厨房里忙碌的妈妈什么也没有说。

　　我急忙漱嘴、洗脸。我来到厨房，看见桌子上什么也没有，就大发雷霆：“妈妈，你怎么忙到现在都没做好早餐呢?我没起你就做了，你是存心想让我迟到是吗?”妈妈依旧保持沉默，这使我更愤怒。我看了看手上的表，发现还有20分钟，我拿起包就准备走。妈妈这时终于开口了，她端上一盆香喷喷的煎饼，对我说：“对不起，我其实早就起来了，你不是早就说要吃煎饼了吗，我想今天我有时间，就给你做了，你就尝尝吧，一会儿，不会花太多时间的。”我没有停住脚步，可我又想了想：我这样会不会太不懂事了，妈妈会不会很伤心?我应该尝尝，这是她的一片苦心。

　　我转过身去，只看见妈妈的嘴角上露出了微笑，顿时我的心情不像刚刚那样急躁，而是幸福。我拿起筷子夹了一块大的吃了起来，一口一个幸福，吃得人心里甜滋滋的。妈妈和蔼地问道：“好吃吗?一定要吃饱啊!”我满意地点了点头。吃完了，我拉开门准备上学，妈妈对我说：“路上一定要小心，不要闯红灯，过马路也要看着点车子。”这些话虽然可以称得上是“老掉牙”的话了，但我还是觉得心里很温暖、很幸福的。

　　走在路上，我心里又是甜蜜又是温暖。

　　我想，这就是爱。

初中随笔范文12

　　伛偻的背

　　有一种爱，迟了就无法再来;有一种情，走了就无法追溯…… ——题记

　　我小时候，由于父母外出打工，只好住在爷爷家中，而这一住便是数载……

　　爷爷家中有一辆三轮车，每逢出门，必定少不了它。记得我以前到了午睡时间，总是不肯安稳睡觉，这时，爷爷便在三轮车的后兜里铺上小被，放上枕头，然后轻轻地把我抱到里面去，生怕摔着。干完这些，爷爷就像猫一样，把背弓起来，用力地蹬着三轮车，绕着村庄转，一边转，一边唱着童谣哄我入睡，这时，我看到爷爷的背好像比平日弯了许多……

　　记得以前到了秋天，是玉米丰收的季节，爷爷便又蹬起他那三轮车，骑到田地里去掰玉米。一到这时候，我便来了劲头，大声嚷嚷着要跟去，爷爷就说：“地里风沙大，不如在家舒服，小孩子就别去了。”一听这话，我哪能善罢甘休，便嚎啕大哭起来，爷爷奈我不得，最后在我百般纠缠之下，便同意了，顿时我就破涕而笑，心想：“这招真是百试不爽啊!”到了地里，爷爷什么也不让我干，只准我在三轮车里玩，我便只能乖乖的呆在三轮车里，看爷爷独自一人弯着背在玉米地里来回穿梭，不一会，便消失在玉米丛中。等到爷爷从玉米地里出来时，已是黄昏。只见爷爷背了一袋玉米，步履蹒跚地往外走，见状，我迎上去，在爷爷后面帮忙拖着麻袋，一步一步地走到三轮车旁，然后费劲全身力气，跟爷爷一起把麻袋装上三轮车，装完以后，爷爷说里面还有好几袋，说完便又钻回玉米地里。我们这样反复了不知多少次，只记得当时我累的躺在装满麻袋的三轮车里再也起不来了，怎么回家的都不知道，我猜想大概是爷爷弓着背，一脚一脚地蹬着三轮车把我带回家的吧。

　　每逢这时的第二天一大清早，爷爷便早早的起来扒玉米，我便和爷爷一起扒，常常比赛谁扒的最多最快，我有时候会趁爷爷不注意，偷偷的把爷爷扒的给顺到我这里一些，爷爷也常常是看破不说破。到了中午吃午饭，我又不肯睡觉，爷爷就把我抱到三轮车里，一边弯着背扒玉米，一边唱着童谣哄我入睡。那一刻，我感到爷爷的背似乎又弯了几分……

　　在我离开老家的那天，爷爷骑着三轮车出来送我，那时，爷爷的背已经彻底直不起来了，满头青丝已成华发，有人说苍老是一段年华，而我的爷爷将他的年华全部给了我，他那饱经风霜的脸上，布满了深深的皱纹，岁月无情的从他的身上划过，留下的只是道道伤疤……爷爷把我送到村头，还不肯回去，直到我上了公交车，还恋恋不舍得在车后目送我远去，那一刻，我第一次尝到了离别的酸痛。

　　以后每逢周末，我必回家看我爷爷，爷爷总是提前在村口等我，因此，每逢我回老家，老家的 村口就会上演一幅一位伛偻着背，满头华发的'老人骑着三轮车等待自己孙子归来的画面……

　　如今，爷爷的那辆三轮车仍在，或许是少了骑它的人，而显得老态龙钟。看到此处，我便在想,不知在以后的岁月里，是否还会见到一位伛偻着背，满头华发的老人骑着三轮车等待自己孙子归来的场景……

初中随笔范文13

　　在双休日里

　　好不容盼到了双休日，终于可以睡个大懒觉了。一直睡到九点钟，醒后发现妈已经为我准备好早饭了，在房间里就已经闻到了早餐的香味，这诱人的味道催促着我快点起床吃早餐。

　　吃过早餐，妈妈带着我去做视力保健，在做视力保健的过程中，听到那儿的阿姨们谈论到十字绣，妈妈出于好奇，决定买一幅十字绣回家。

　　回家途中绕远路来到一家十字绣店，店内有各种各样的十字绣，我和妈妈选中了一幅品名为“温馨福满家”的十字绣，具体内容就是猪妈妈正在不辞辛苦地为她的孩子们做饭，她的孩子们正在开心地在她身旁玩耍。

　　我看到了这个景象，就仿佛看见了我和我的家人开心幸福地生活在一起。

　　回到家后，妈妈迫不及待地拿出了十字绣，准备从最小的'小猪开始绣起。

　　妈妈小心翼翼地穿着线，生怕有一针穿错了，一个小时过去了，这只小猪的头的一大半已经绣好了，两个小时过去了，猪的头已经大功告成，身子也绣好了一部分。又过去了一个小时，小猪已经全部绣好，看着栩栩如生的这只小猪，妈妈脸上露出了满意的笑容。

　　妈妈告诉我：要敢于尝试，才会有意想不到的结果，并且在做每件事的时候，都要有恒心，只有坚持到最后的人，才会是赢家。俗话说坚持到底，就是胜利，说的就是这个意思。

　　在这个双休日里，我明白了这个道理，我觉得这比什么都重要。

初中随笔范文14

　　书，仅有带着文字的一些纸，上头画着一些图画和趣味的封面，别看它构造极其简单，但它总是让我爱不释手，我爱读书。

　　小时候，不认识几个字，我只会看书上的图画和漫画，记得刚上二、三年级的是时候，我迷上童话故事，借同学的故事书看读了《灰姑娘》这篇故事时我不禁为灰姑娘的悲惨生活流下了眼泪，也为继母的恶毒而充满了憎恨。读了《聪明的小裁缝》时我为小裁缝的机智，勇敢面偑服得五体投地…那些动人的故事，一伴随着我成长。

　　随着年级的逐渐升高，认识的字地越来越多了，渐渐地对童话和漫话有些不感兴趣了，对书产生了新鲜感，这个想法从我脑中出现后，我就想方设法得到它。有一天，我向爸爸索要书，爸爸不肯给我买，可是我在软磨硬泡下，爸爸招架不住了，给我买了一本，一回到家我就捧起孜孜不卷地读了起来，作业看也不看，爸爸明白后生气的`对我说“曲文雪”读书是件好事可是作业也不能不写了？

　　这样，书我先没收，你必须写完作业才能看书，我虽然嘴上答应了，可是心里有千百个不愿意，自从这以后，我就拼了命的写作业，写了一整天，最终写完了，写完之后的第一件事就是向爸爸要书，爸爸把书给我之后我又捧着书高兴的读，毫不夸张的说我吃饭的时候看着书，上侧所的时候也看书甚至睡觉的时候都抱着书睡，每读完一篇作文我都会把好词、好段、好句抄在本上，这本书我读了一遍又一遍，每读一遍都会有不一样的收独获。

　　书，是人类思想的结晶，也是启发人类思想的母胎，书是人们精选出来财富，也是我们的朋友。我喜欢读书，你喜欢读书吗？

初中随笔范文15

　　经过了近半学期的教学，学生给我的感觉是他们对于新生事物的兴趣比对历史的兴趣更为浓烈许多。历史是一门人文社会科学。历史事件是既成事实，且已有定论，现在所用的课本中,学生常常被动接受所述的史实,往往忽略了纷繁的历史事件对其的.影响,那么作为教师的我,究竟在教学中应该怎样注意渗透对创新人格的培养，既要创新，又要抓基础，毕竟要进行中考。所以在教学中既要传统教学，又要在教学模式上有所创新，才能培养学生的兴趣。

　　作为素质教育主渠道的课堂教学中，教师要树立“课堂是民主平等的天地”、“没有学生不可以提的问题”等观念。如果教师以“师者”自居，高高在上，一味追求单一化、公式化、标准化，这样教师不当的目标观、质量观、方法观将对一个班的学风产生巨大的影响，学生的主动创新意识就会被压制，创新灵感被扼杀。平时多鼓励学生大胆陈述已见，正确引导学生，敢于标新立异，不人云亦云，倡导认识多元化。教师在精心营造有利于滋养创新个性的空间同时，要给予学生发表已见的机遇，使学生有积极主动发展的时间。创造安全自由时空，使创新之花在适宜的土壤中成长。

　　我在教学中恰当运用现代教育技术，采用问题激疑、复习导入、巧设悬念、故事感染、新奇引趣、音像图示等各种方法，设置情境，激发学生兴趣和创造动机，营造一个欢乐和光明的教学情境，则是启迪创造思维，培养创新人格的又一重要途径。教学中可让学生围绕问题，畅所欲言，相互启发，鼓励创新，提倡不同的答案。在历史教学中，要经常开展讨论或辩论，坚持启发式教学，让学生在积极主动中抒发自己的感受，发展鲜明的自我个性。例如教学《戊戌变法》一课中，“为什么要迫切进行变法呢？”可先进行多媒体演示创设情境，让学生讨论一个开放性问题：“甲午战争后，中国缺什么？”通过讨论、争论形成共识：甲午战争后，显示出中国文化教育科技国防等方面的薄弱，进行这些方面的改革、图强，实属国家当务之急。历史课堂教学中若能经常形成辩论、探讨气氛，学生从敢“破”敢“立”，到善“破”善“立”，其创新型人格将组织着个体对环境的习惯反应，将持续影响其对事物的态度。例如在教学《洋务运动》中，组成两大小组，正反两方，进行辨论，课前查找资料，进行整理归纳，在课堂中围绕问题，畅所言，抒发自己的感受，也从中体会到中国近代化进程的变化和对中国历史的变化。教育论文

　　部分课内课完全转变为探究课，全部由学生主持，真正体现了学生的主体作用。让学生在活动中增长见识，形成技能，展示个性，也是一种有意义的教学创新。开展历史课外活动，是落实教学以学生为主体、让学生主动活泼发展的有效措施。让学生感受新中国的逐步强大，与外交事业的发展紧紧相连，更珍惜今天的不易。

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