幼儿园小班教育随笔优秀

时间：2024-09-05 07:49:55 随笔我要投稿

幼儿园小班教育随笔优秀

　　在学习和工作的日常里，相信大家一定接触过随笔，随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。想要学习写随笔吗？下面是小编整理的幼儿园小班教育随笔优秀，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教育随笔优秀

幼儿园小班教育随笔优秀1

　　xxx来幼儿园时，总是不好好吃午饭，每当我走到他身边时，他为了得到我的表扬，就使劲地吃饭，不吃菜。于是中午用餐时，我坐在他旁边，看着他吃饭，希望他可以多吃点菜。我说：“绿绿的青菜很香哦，来尝一尝。”xx不情愿地说：“我不喜欢吃。”我夹起青菜，大口大口地吃给他看，xx有点心动了，学着我的样子夹起一点青菜，可是刚嚼了几下就又吐了出来。看到这种情况，我十分担心。

　　我和xxx的妈妈沟通时了解到，xx十分爱吃外公做的咸菜，或许我可以通过咸菜改善xx进餐难的`问题。第二天午餐时，我悄悄地对xx说：“你的外公送给老师一罐咸菜，我知道你喜欢吃，只要你吃一点其他的菜，老师就给你咸菜做奖励，好吗？”xx喜出望外，爽快地吃完了自己的一份菜，我暗自高兴。在接下来的一段时间里，每次午餐我都给xx“加餐”，有时我故意忘记拿咸菜，让xx慢慢地适应，渐渐地脱离对咸菜的依赖。我还引导xx把咸菜和其他的孩子分享，并告诉孩子们：“这是xx的外公送大家的，我们都要谢谢xx。”不知不觉中，孩子们都食欲大增。等到这瓶咸菜吃完时，xx已经不再依赖咸菜就能吃完自己的饭菜了。xx的妈妈知道这一消息，十分激动。看着孩子健康的小脸，我说不出的欣慰。

幼儿园小班教育随笔优秀2

　　体育游戏时间，我正和孩子做“网小鱼”的游戏。孩子们扮成小鱼围着我快乐的游来游去。可是我发现只有娇娇一个人坐在自己的位置上看着我和小朋友游戏。

　　娇娇是我们班一个比较特殊的孩子，她胆子比较小，做事比较慢，对人不信任，总是拿着某种物品作为自己的依恋物。看得出来她也想参加我们的游戏，但是又不敢参与进去。尽管我不停的鼓励她游戏，她还是不愿意。怎么办呢？我想再多等她一会，看看她的表现。我边和小朋友游戏边关注着她。当我唱到“一会上一会下，好像快乐的小朋友”故意走到她身边和她亲近亲近、和她抱一抱、对她笑一笑。孩子们也模仿我的动作，相互拥抱。娇娇被我们的气氛感染了，经过一次又一次的重复游戏，在我的邀请下，她终于迈出了第一步和我们一起游戏。

　　对于小班幼儿来说，抱一抱、笑一笑是让他们接纳别人的方式。何况和老师的交往才短短的`几个星期。活动时她不愿意参加，我没有强求她。因为孩子的适应有快有慢。让她有一个调整适应的过程。最后用自然亲密的动作打动她，让她参与游戏，让她迈出勇敢的第一步。看着她的进步，我也感到无比的欣慰。

幼儿园小班教育随笔优秀3

　　冬天到了，后院的小树林里树木都光秃秃的，有时刮大风时会落下几枝枯树枝。今天户外活动时，几个孩子蹲在地上玩起了枯树枝，集合了还恋恋不舍。树枝对幼儿来说是件危险的玩具，一不留神就会伤到自己或者他人，可看到孩子们那恋恋不舍的表情，又不忍心拒绝。怎么办呢？结合我们的区域活动，我想到了一个办法，让孩子李翠香们将树枝收集起来，放在了操作区里，告诉孩子们我们要用这些树枝装饰我们的教室，孩子们特别高兴。

　　孩子们共同协商用这些树枝制作了好多漂亮的.东西：有的搭成了鸟巢，还将用橡皮泥做成的小鸟和鸟蛋放在里面；有的在树枝上用空气泥做成漂亮的花朵，就像是春天到了，鲜花盛开；还有的将树枝做成相框，摆成梯子，摆成小动物，摆成小房子等等，用孩子们的作品将我们的教室打扮的焕然一新，一连几天孩子们都忙得不亦乐乎，也没有发生树枝伤人的事情。

　　这件事情对我启发很大；我们的活动要尊重幼儿需要，将幼儿的兴趣与区域活动相结合，既优化了教育资源，也培养了幼儿的发散思维和创新能力。

幼儿园小班教育随笔优秀4

　　新学期开始时，我和春花老师接任了新升入的小班孩子，对孩子们来说幼儿园是一个陌生的环境，所有的常规教育都要从零开始。现在，经过一段时间的常规训练，孩子们已步入正轨，我们也融入到了这群小家伙的心中，对于幼儿的常规培养，有以下感悟：

　　首先两位老师的思想和行动要统一，一样的要求，一样的标准，不能有好人主义和拖沓现象，让孩子们认识到：每位老师的要求都一样。

　　其次，教师要坚持抓幼儿常规，因为这是一个循序渐进的过程，只有坚持不懈，不厌其烦，才能越带越轻松，短时间内是不会出成效的。

　　再次，针对幼儿的个性因材施教，个别幼儿个别对待，达到总体的.全面发展。

　　相信，在我们的共同努力下，会把我们的班级打造成一个和谐的大集体。

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