初中的随笔

初中的随笔

　　在平平淡淡的日常中，大家都听说过随笔吧？有的可能还经常写随笔？随笔是一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由。那么，怎样才能写出好的随笔呢？下面是小编帮大家整理的初中的随笔，希望对大家有所帮助。

初中的随笔1

　　Today and friends of foreign travel, outside air is very good, people feel very netfortable. We all appreciate the fine girls bicycles. We enjoyed the beautiful nature brought. We happily spent a happy day.

初中的随笔2

　　公孙树下坐着乘凉的爷俩，一大一小两个泥墩，一把蒲扇，爷爷的故事，撑起了多少知了饶舌的夜晚。

　　黑幕里，月亮独大，公孙树不知何时开起了白色的小花，天上的皎白和树上的皎白磨搓着热浪，爷爷的粗手指握着扇柄上上下下……

　　“那时候我们还聚在一起，记得最后排了一出《追韩信》，萧何一个鹞子翻身追上了韩信，我们却追不回旧日子，?，折子戏总归要散，怨不得谁……”失落在蝉噪里化成一滩汗，爬上了爷爷拼命摇动的粗手指。

　　“戏社要拆，这边舞台帷帐还没卸下，那头新驻入的棋*室就张罗着布置，整个戏班子像狂风鼓起的沙子——说散就散。”

　　爷爷抱回一只纸箱子，里面躺着大师兄二师兄，躺着许仙和白素贞，躺着董永和七仙女，更有说不完的故事和数不尽的歌。“以后我就总一个人，搬出箱子看看，擦擦灰尘，好像他们会回来，再一起唱他一出。我偶尔也唱，就唱《徐策跑城》，就在这树下。”爷爷瞅了瞅树，瞅了瞅它孤独的躯干正捧起一汪月，温流挠着它。

　　爷爷说，自那以后他就在这公孙下搭起了矮台，继续演木偶戏，而曾近戏班子里的同行们都另谋出路，再没回来。

　　粗手指拿起杖头，掌纹与木纹相契，高高隆起的茧子包裹着杖头，好像爷爷独自守着的梦。灵动的匣子被打开，布片和瓷块被赋予生命，水袖，亮相，碎步，翻身，稳准正平！蝉叫嚣的夜晚，无数的蓝布褂、花对襟、开裆裤涌向这颗老树，矮台上活灵活现的木偶，矮台吓绘声绘色的故事，在婆娑的`树影下晃动交织，爷爷的影子，矮台的影子，公孙树的影子似乎重合了，又好像没有……

　　独角戏还在上演，《徐策跑城》永远唱不够，只因它是唯一能独自玩起的折子戏。矮台和木偶戏，黑夜里独大，一个人就可以撑起全场，田埂被淹没，岭头被淹没，草芥被淹没，掌声被淹没，黑夜被淹没……只听得他独唱：“湛湛青天不可欺，是非善恶人尽知。血海冤仇终须报……”

　　爷爷清了清嗓子，独自朝里屋走去，月亮紧随着晕开一圈光。

　　公孙树沙沙地响，天上的皎白和树上的皎白都睡着了。

初中的随笔3

　　我不喜欢下雨，清冷的雨水，无情地刺在我的脸上，冰冰的。不过，在雨天，我也会很开心。因为冷雨过后，会有雨后缤纷的世界。

　　当我讨厌的大雨下完后，我便会兴奋，泥土被雨水覆盖，而它上面的小草聚积起水来，草尖常常都会挂着一颗小水珠，当其它小水珠也来凑热闹时，聚积在草尖的水珠就会慢慢变大，然后便离开草儿，滑下来融入泥土中，滋润大地。在它离开之时，草尖会依依不舍地弹起来挥挥手，向水珠告别。我常常会忙不迭地去接住那些水珠，怕她们躲进泥土中不见了。

　　路面受到雨水的洗涮，变得一尘不染。一个个小水洼如镜子般，我喜欢去踏它们，因为一踏上去，晶莹剔透的水花便瞬间绽放，在阳光下，显得那么洁净、朴素。几秒钟后，碎裂的镜子就会恢复原状，映照出另一个美丽缤纷的世界。

　　雨后，如果你幸运的话，在天的尽头，你将会看见一座时隐时现的桥，桥上有七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。那就是传说中的“七色彩虹”，既美丽，又虚幻。尽管你看不到彩虹，但那些在蔚蓝的天空中纯白色的云朵儿也不会让你觉得遗憾，看她们随风飘动，变幻出无数种形状，你会有说不出的愉悦。正因为这样，所以我总爱盯着她们，看她们飘去哪里。云层中，也总会有鸟儿在自由地穿梭、嬉戏，还不时发出欢快的叫声。

　　四季的'雨后，我更喜欢夏天的雨后。倾盆大雨过后，叶子会更加嫩绿，花儿会更加娇艳。如果那场雨是在晚上下的，更别有一番滋味。当你次日清晨起来，推开窗，一股夹着花香的清新空气便会扑鼻而来，接着，你会听到一次别开生面的音乐会。麻雀“叽叽喳喳”的叫声，蟋蟀“唧唧吱、唧唧吱”的鸣叫，风吹过树叶的“沙沙”声交汇在一起，形成了一支动人心弦的交响曲。

　　雨后的世界是宁静的，是缤纷的，更是引人入胜的，雨后一切都透出纯净的美，欢愉的美。

初中的随笔4

　　12月13日，带给我们惊喜。我们看到的第一场雪。坐在教室听着外面杂乱的小孩子的欢笑声，心里突然莫名的慌乱，也许是将要考试的浮躁，也许是怕雪会停。

　　再看雪，突然间就觉得很假。

　　在这个时间段似乎不太合适下雪，突然间下大，而且还是大块的雪。只看一眼，就让我感觉是一些偶像剧里配的效果，太不真实。雪大啦，上下翻飞着。现在下的雪还不够塑雪罗汉，而且我们也没有胭脂和龙眼。即使塑了也不会目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

　　北方的雪是雨的精魂，有着坚强的意志，所以打在脸上也是刺痛刺痛的`。

　　那么我们会像远方的雪一样与复习的疲惫作斗争吗？

初中的随笔5

　　校园运动会，很高兴，转来的新生体育很好，我们班立志要战胜所有班级，每个人都充满信心。

　　如期而至，开幕式完了，就是我们的比赛。100米，我们前所未有的突破，每个人都很开心。项目一项一项地来，有欢喜，有悲伤，一切一切都像未知数一样，处在一片大雾中的我们不知疲倦地鼓掌，叫喊，因为我们唯一知道的事实，就是只有他们成功，我们才会有第一。

　　我们还是有第一，他们还是在拼搏，只是最终的梦想没有实现，我们拿的是第二。最后一年了，遗憾还是在。但在我们的心里我们是第一。因为第一名班级的'运动员，在女子1500米的最后一刻，拉了我们的运动员，虽然我们的勇士还是追上去了，但所有人都说他们班的4分不能加，可最后还是加了。他们班没有那4分，我们班是第一啊。

　　曹云翔很棒，4*100米的第一棒，他很出色，即使他100米是第七，但他尽力了啊。

　　刘霄很棒，他为了100米拼搏，虽然是第三，但他在身体难受的情况下跑4*100米的最后一棒，得到了第一。为此，他丢掉了他最拿手的400米。

　　鸭子很棒，他跑1500米和800米。也不知是为何，1500米最后差点失掉金牌的他，从来没有地吐了。800米，记忆中他遥遥领先，但他输了，输了0.02秒，领奖台上，他只能站在第二的位置上。这一切，他在4*100米中补了回来。

　　女体很棒，她跳高的时候脚崴了，所有人都叫她不要再跑4*100米了。但她哭着喊着说一定要参加。所有人都感动了。虽然最后的成绩并不是很好，但她很棒，第三个把接力棒交给了最后一棒。很可惜，她参加跳高和铅球，我没有拍下她的照片

　　傅誉，初二到现在，你一共参加4项，拿的是四块银牌。但即使这样，你很棒。

　　还有方芳，罗舟玲，齐烈烽。虽然你们的成绩并不突出，但在我们眼中，你们是英雄。

初中的随笔6

　　生物学教学要求大胆改革传统的课堂教学模式，提倡和积极实践启发式、讨论式、程序式、研究式教学，加强生物学实验教学，积极采用计算机等先进媒体，使生物学课堂生动活泼起来。同时注重对学生的个别辅导，使每个学生都真正地成为学习的主人，促进他们的个性发展，现行初中生物学课程标准和实验教材体现了上述的精神。

　　作为主要经济，资源的知识有一个重要特点，那就是知识的共享性，即指知识不具有排它性，可供许多人同时共享，较少受时空的限制。加之，计算机网络作为知识传播的有效途径，正得到日益广泛的应用。知识经济的这些特点呼唤“开放式”教育，以培养一大批具有广博知识，有较强摄取知识的能力和具有开放思想的人才。新的初中生物学课程标准和实验教材就是适当引进了合作式教学，加大了同学之间、师生之间的合作力度，实现了生物学课堂的开放性。例如，实验教材每三节探究生命的方法中探究“蚯蚓的刚毛运动中的作用”的实验，课前老师讲明本节课的任务和学习方式后，学生就相互协作，分小组学习，学生们在探究实验的过程中热烈地议论，相互帮助着操作、学习，课堂的知识信息多向传递，热点区域此起彼伏，学生学得轻松、活泼。在这种开放式课堂中，学生学会了相互协作，学会了在和他人交流中获得信息的方法，对培养学生的开放思想有潜移默化的作用。

　　我深刻地明白，在教学中应运用多种策略，给予学生自主学习的机会，提高学生自主学习的能力。另外还要观察学生是否全部参与学习、生生互动、师生互动情况、是否贯彻了生物新课标所提倡的自主、合作与探究性学习。鉴于上次听课的经验，我重新对该课进行了教学设计，并进行实战。这次我是把课堂交给学生：

　　1、把两种种子发到学生手中，提醒他们在用小刀解剖时的注意事项，就由学生自己进行探究，教师只在旁边指点一二;

　　2、复习前面讲过的生物简图画法，再由学生分组完成一幅种子结构简图。

　　3、教师利用多媒体准备一份练习题，在学生探究完成之后进行检测，考查学生的学习情况。最后的检测情况出乎我的意料，学生在以自己为主体的学习过程中掌握了更多的.知识，比老师满堂灌的效果好，之后经过阶段性检测，我发现学生对该知识点记得特别牢固，反馈出探究性学习能大幅度提高课堂教学质量这一特点。

　　感悟：传统的课堂教学质量评价以教师为中心，以教论教，没有一个比较公正的、易于操作的体系，教师自己都不知道这样的教学是不是符合教育事业的要求，又如何能够进行改进?现在，新的课程理念告诉我们，在课堂上要以学生为主体，以学生的“学”评价教师的“教”，以多样化的评价手段提高教师的教学质量。本节课本人充分调动了学生的动手操作能力，培养他们通过观察、实验、比较、概括，提高学生分析问题和解决问题的能力，促进了学生自主学习的良好习惯的形成。我相信，通过更多的学习和实践，在国培上学到的先进理念，对我今后提高教学质量会有巨大的影响。

初中的随笔7

　　5月12日，2点28分那一刻，四川省发生8.0级地震，特别是汶川，北川，棉竹受灾严重，顷刻间好象巨龙翻腾，从天上重重跌落到万丈深渊，满身伤痕累累，瞬间天昏地暗没有一丝光线

　　在这个地震中有很多的小朋友都失去自己的父母成了孤儿，有的孩子刚出生一天父母就都不在了，但是地震中的孩子们很坚强，没有一丝的畏惧，勇敢的面对自己的未来，因为以后的路还很长。

　　其中有一天我在电视上看到一个感人的画面，那是搜救队在解救灾民的.时候看到的，救援队在一个地方搜寻了一整天没有什么进展，当他们想要放弃救援的时候，忽然有一声尖锐的婴儿的哭声，划破了四季的夜空，于是救援行动马上开始，救援人员首先测出婴儿的准确位置，然后开始慢慢的挖了7个多小时，婴儿一直再哭，救援人员深知早一分救出婴儿，婴儿就有多一分的保障，后来婴儿的哭声越来越小，救援人员很是着急，但救援计划还要一步步的进行，而人们被眼前的一慕惊呆了，他们看到的不只是婴儿，还有婴儿的爸爸，妈妈，只是婴儿的爸爸，妈妈直直的站立着，双手交叉在一起组成一个拱行的样子，婴儿就被放在他们交叉手臂的下面，甜甜的睡着，而他的父母背上压着好几块水泥钢板，婴儿父母的脸上挂着微笑；已经走了．救援人员把婴儿救出没几分钟，房子一下子彻底的坍塌了，婴儿的父母被重重的压倒，在场的救援人员热泪都涌眼睛，而在救援人员怀里的婴儿还是甜甜的睡者，很安静，因为他并不知道发生了什么事，他并不知道是他自己的父母用自己的生命换来了他的生存．忽然我感觉到我的眼角有一种湿湿的东西流了下来，我尝了一下是咸的，那是泪。是我感动的泪。

　　我并不知道在那样危急的情况下那个婴儿的父母怎样做出了这个决定，但他们的脸上还是挂者微笑离去的因为他们很高兴自己的孩子还活者，这种伟大的母爱和父爱又何尝不是一种感动啊！

初中的随笔8

　　经受过挫折，历经过坎坷，品尝过苦辛，但信念的支持，我们走过来了，续写着一个又一个辉煌。

　　深陷低谷，我失望过，彷徨过，感觉自己很无助。一双双援手向我伸来，但我并没有去握住，我感觉自己一定能行，我不必需要别人的施舍，因为我要飞翔。

　　我感到自己长出了一双美丽的翅膀，洁白的羽毛长在双臂之后，我挥舞着双翅冲出逆境，飞到太阳之巅，我看到了希望的'光明，我伸手抓住这道光，我在希望的光环下，竭力永驻心灵。

　　我要飞翔，面对黑暗，坚强的冲出逆境。

初中的随笔9

　　午后。七月的夏。

　　鸣蝉躲在树叶间低吟，火热的阳光炙烤着大地。一提到夏，它给人们的印象往往是“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦”的景象，其实，夏藏在深沉之中，在绿与绿的交替之隙。

　　天边地平线上翻滚起了一阵金色的麦浪，这是夏带给人们的收获。麦田之中，地垄仿佛一条线，向天边延伸。田里的农民，正手执镰刀，快活地收割，随着一片片麦浪的消逝，随着汗水滴进松软的泥土中，随着收割机的隆隆声，我读懂了，夏是秋天收获希望的开始。

　　“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，夏抖出了他最清新亮丽的一面。望着满池的荷叶与荷花，“听取蛙声一片”。荷花舞弄着她那娇艳的身姿，粉嫩的花瓣一点点地张开，显得无与伦比的圣洁与美丽，亭亭玉立于水面上，让人如此心甘情愿做一个朝觐者，静静地瞻仰她美丽的容貌与圣母似的纯洁。我不禁想起了周敦颐的《爱莲说》：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”荷叶当然也毫不逊色，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，荷叶也有它的特点。几场雨过后，荷叶上往往都凝聚着几滴水珠，好似一颗颗珍珠在闪闪发亮。雨后的荷叶与荷花，更加清新，更加动人。哦，我读懂了，夏是春天生命的接替。

　　蟋蟀声声，鸟儿鸣鸣，参天大木屏避似伞。坐在树荫之下，倾听天籁，算是最可人的事了，正如秦观笔下所言“芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人”。夏，是树木生长之旺季。看，那一排排的杨树，像一把把利剑直指天空，树干上的“眼睛”似乎传达出了一种对夏的赞美，树叶深绿，在阳光的`映照下闪闪发亮，好似树叶上的绿苍翠欲滴，坚不可摧。那边的一棵柳树可不一样了，她好像一个姑娘，舒展她那柔嫩的肢臂，头顶上碧绿的秀发迎风飘扬，在大地上投下她美丽的倩影，令人赞叹。啊，我读懂了，夏像一个壮而美的成年人，正努力为这一年贡献出他的全部力量。

　　读“夏”，如同在读一篇散文，里面多承载了优雅与娴静，只有认真去读，才品味得到其中的内涵。

初中的随笔10

　　放学回到家，妈妈还是一如既往的坐在沙发上看小说。我放下书包就去厨房找吃的，中午没有吃饭，中午的时候肚子已经在唱“空城计”了。找来找去只找到一点粥和泡菜，看着就没胃口。肚子又在叫了，最后我还是吃了。只有一碗粥，不够饱啊！

　　中午的时候，我和同学约定明天带饭盒去学校，每个人每周带泡菜辣椒什么的来，好送饭，学校的.那些菜一看就没有胃口，还不如自已带来吃呢！“妈妈，明天我要带饭盒去学校，我想带泡菜去学校。”我说。“好啊！戴一些泡菜去，戴小罐的，过段时间妈妈给你买。”妈妈回答。我找了找我的饭盒，我的饭盒还蛮大的，色贴的，许久没用了，上面沾满了灰尘，我洗了洗，用盐水浸泡着。至于为什么用盐水浸泡饭盒，我也不知道，妈妈叫我浸泡的，想想，没有坏处不是？就照做了。

　　上了楼，翻开书包，拿出两份试卷。我奋笔疾书，大多数都是选择题，很快就做完了。今天我问我们班的学霸要个qq，嘿嘿！现在加，加她还需要回答问题“来者何人？”看到这我噗嗤地笑了，我如实报上我的大名。打开快手，最近有一种联系剧的，我觉得演的还不错，给个双击。“咕噜咕噜”肚子又饿了，下了楼却发现妈妈不在，手机也没有拿出去，我决定去找妈妈，到外面妈妈经常去的地方找了找，还是没有发现妈妈，最后，我放弃了。只能在家干等着。我的心很不安，“会不会出去买菜，被坏人劫走了。还是遇到了什么事情……”我担心妈妈，站起身来，第十次去找妈妈。出门，我看到了一抹熟悉的身影，是妈妈。原来妈妈去了雅瑶买东西去了。买了泡菜回来，没想到我随口说说，妈妈跑打老远买回来。妈妈还买了一些饼干回来。此时，妈妈在厨房做饭……

初中的随笔11

　　天空的蓝色是我最喜欢的颜色，很于净，很美妙，可是，有些人却说那是诱人犯罪的根源，我实在不敢苟同。

　　清晨，我站在屋檐下。抬头，仰望天空，只有在最不经意最放松的情况下才能注意到这一片蔚蓝，我凝望着天空，放空了一切，仿佛听到了它的呼唤，云朵不断在移动，那片蔚蓝却在不知不觉中改变了许多。

　　西安的天空是灰色的，可是却也不断在变化着……没有人能发现那个规律。因为那是随心所欲的，是变幻莫测的。天气放晴的时候，天空才会是蓝的。蓝天白云，简单，却又不知让多少人称颂。

　　仰望天空十分钟，有时就能让你的心灵受到净化，就能让你的精神得到提升。可它却又是那么遥不可及。临近晚的天空是最具有梦幻色彩的.，它将所有明亮图的色融合在一起，仿是一幅油彩画，一直随着天空浪动，直至所有的色都被春进了黑夜，所有的事物都在沉，它让世界寂静无声。

　　有人说：“天空为什么叫天空，因为它限”空”。虽然这段话根简洁明了，甚至有些无厘头，但细细一想，它真得也许很“空”根多人想要陪伴天空，可是人的生命不过就一瞬，如同汪洋大海里的一滴水转瞬根逝，最终成为了一杯黄土存在这个世界上，可天空呢？它的“生命”也许永远不会停止，也永远不会逗留，正是因为能让每个人都能享受在同一片天空下，它才必须不停地移动，去给别人带来更多的光明和希望。

　　正因为有这份责任，所以，它从未停歇，它肯定是孤独的吧。

　　一个下午，我蹲在地上，时不时地仰望天空，它让我感觉那么近，又那么远有时小山山顶似乎就能触摸到它，但有时，在摩天大厦上，它也成为了遥不可及的存在。

　　这是个只有我们两个的一天，是个简单纯净的一次体验。

初中的随笔12

　　来不及享受16岁的剩下，却发现秋天悄然而至。习惯了夏天的炎热，凉爽的风猛然吹醒了沉睡的脑子，竟不适应了。适应不了高中，适应不了现在。

　　中考的失利让自己一直处在低谷，不得不承认，我有时在幻想，幻想考上了自己理想的高中，生活又会如何，看着这里的一切竟有些遗憾。然而，那又如何。中考已经过去，现在再缅怀，也只是活在过去，就像夏天已经过去，再不舍，也只能迎接秋天，况且，我们还有下一个夏天，那个18岁的盛夏，会好吗？好好期待！

　　偶尔走在路上，会看见路旁有个黑点，凑近一看，是一只蝉的尸体，他仰着的身子显示着生命的消失，那几只细腿无力地竖着，可又有谁会记得那个夏天，它骄傲地卖弄它那令人羡艳的高音。或许它也会遗憾吧！它蛰伏了那么久，就为了一个季节的风光，而风光很快被秋季夺走，然而，夺走它的真的是秋季吗？当然，不是。如果它不离开，人们就会厌恶它响亮的歌声，到那时，谁还会喜欢它，赞美它？秋带来的不只是失去，还会有珍惜，它教会我们要珍惜已有的。下一个充满蝉鸣的夏天，你，会好好珍惜吗？

　　回到初中的学校，那教室的'课桌上还刻着“努力”的标志，初三那辛酸却又幸福的一幕幕在眼前播放。想起那时充满斗志的誓言，想起那时大家互相调侃彼此的梦想，想起那时大家一起抢零食的场景，心里有点犯酸，却又有点奇妙的感觉，一阵风吹来，吹醒了我的思绪。是啊，一切都过去了，活在当下才最真实，偶尔怀念过去，能自省，然而活在过去，就会被社会淘汰，就像已经到了秋天，却还幻想活在夏天，就会被冻得生病。

　　夏日已经过去，就不必再一味地怀念，秋天或许会更美。育青或许会更适合我。

初中的随笔13

　　不是长得丑的就是妖，不是长得美的就是仙！凡事都得多想一步才好！

　　——题记

　　唐僧经历白骨精一难后悟出一个道理：凡事都得多想一步！后来，他做事就养成了多想一步的好习惯。

　　下面就请听听唐僧取经回来后发生的故事吧！

　　且说唐僧师徒回到大唐，唐朝皇帝立即设宴款待他们，并封唐僧为一品官，尊号“圣唐大法师”，从此唐僧成了皇帝面前的'红人。

　　一天，唐僧正在家吃饭，突然有人按门铃，开门一看，竟是一美女！她手里提着很多贵重礼品。这么个大美女都记得他，不容易呀！唐僧起初那个高兴劲呀，真是没法形容。那美女是长安一家建筑公司的老板，今天来是想让唐僧在皇上面前美言几句，把重修藏经楼的工程给她！

　　听到美女的要求，唐僧多想了一步，觉得来者不善，便婉言拒绝了。这之后不久，藏经楼南面的镇经塔无缘无故自行倒塌。皇上龙颜大怒，下令让唐僧查办此事。唐僧经调查发现：这个镇经塔当初的承包商正是想给他送礼的那位美女老板，她在施工过程中大捞特捞，使镇经塔成了豆腐渣的工程。

　　唐僧暗自庆幸：幸亏当初多想了一步，要不然……

　　又过了一段时间，一位不愿透露姓名的企业老板邀唐僧做广告。唐僧提出要先看产品再做广告，但那老板只是口头答应，就是不见实际行动，并在一天晚上，给唐僧送来500两黄金。看着黄金，唐僧又多想了一步：产品拖着不让看，还拿这么多黄金来，莫非……他立马给质检局透了风。结果，检验人员发现这家公司生产的全是假冒伪劣产品。后经深入调查，发现已有5名高官被他们敲诈过了。如果唐僧当初收下那些黄金，唐僧就……

　　唐僧一惊，幸亏自己又多想了一步！

　　前几天，唐僧将他“多想一步”的做法上报到大唐教育学院。经相关部门批准，现在，全国上下都在学习唐僧多想一步的经验呢。

初中的随笔14

　　摘要:随着经济的迅猛发展和社会的不断进步，国家对人才的培养目标也在不断的完善和更新。语文作为我国教育教学的重要内容，对学生的学习和发展具有重要的影响。初中作文教学是初中语文教学的重要内容，而随笔训练作为一种重要的训练形式，对学生的写作具有至关重要的作用。本文笔者分析了初中语文随笔训练的特点，并对如何提高初中语文随笔训练及作文教学的措施进行了总结，以供参考。

　　关键词:初中语文;随笔训练;作文教学

　　初中作文教学是初中语文教学的重要模块，对语文教育教学活动的实施具有重要的意义。作文主要是通过给定命题或者自由创作，培养学生对文字和语文逻辑的掌握能力。随笔训练是语文作文的一种重要的训练形式，主要是让学生通过即兴的创作，提高自己的写作技巧，丰富自己的写作灵感，为作文的开展打下良好的基础。因此，在初中作文教学过程中教师一定要重视学生的随笔训练，不断提高学生的写作能力。

　　一、初中语文随笔训练的特点

　　(一)形式灵活，激发学生的创作灵感

　　在初中作文训练中有很多种训练形式，但是随笔训练的形式更加的灵活。随笔训练在内容和形式上没有过多的要求，主要就是通过这种训练方法来培养学生的写作技巧，激发学生的创作灵感，而且这种训练模式尊重学生的主体地位，让学生能够在创作的过程中大胆的发挥，不断的丰富学生的知识准备。

　　(二)思想自由，培养学生的写作能力

　　思想是写作的重中之重，作文主要就是锻炼学生对思想的总结。随笔训练的形式，不局限学生的写作思想，学生可以在创作中尽情的发挥，大胆的进行思想表达。学生还可以将社会现实中的情况在创作中如实的进行表达和还原，充分的展现学生的真实思想，这对提高学生的写作能力具有很大的帮助作用。

　　(三)拓展思维，提高学生的写作素养

　　思维是写作的重点，学生只有掌握了正确的思维模式，拥有了正确的写作想法，才能创作出优秀的作品。随笔训练在形式和思想上较为自由，这就在一定程度上影响着写作思维的延伸，对学生写作思维和创作灵感都有很大的促进作用。随笔训练要求学生在创作过程中不拘束、能够随性的发挥，这些都有利于拓展学生的写作思维，提高学生的`写作技巧，促使学生创作出更好的作品。

　　二、提高初中语文随笔训练及作文教学的措施

　　(一)以学生为中心，激发学生的写作兴趣

　　学生是教师教学活动的出发点和落脚点，教师的教育教学活动都是围绕着学生展开的，因此教师在教学活动中要以学生为中心，尊重学生的主体地位。在作文教学中，教师要充分的了解学生，根据学生的生理特点和心理特点，制定灵活的教学方案。作文教学不同于其他的教学，在作文的创作过程中学生需要大量素材和灵感，这样才能保证学生的创作成果。在随笔训练及作文教学中教师在以学生为中心的同时，还要不断的利用灵活的教学方法和教学手段，激发学生的写作兴趣，让学生对写作产生好奇，促使学生产生写作的想法，提高学生的自主创作能力。在随笔训练的教学中，教师可以在课堂上根据教学内容给学生设计趣味的导入环节，让学生在好奇心的促使下，养成随笔训练的习惯，而且趣味课堂也可以为学生的创作提供灵感，培养学生的自主创作能力。

　　(二)以素材为依托，培养学生的写作技巧

　　写作主要是学生通过一定的素材，进行自我情感的一种表达方式。所以在学生随笔训练及作文教学中学生对素材的积累极为重要。只有创作灵感，而缺失素材的积累，学生的作文就会特别的空洞，没有思想。在教学过程中教师可以引导学生阅读资料、报纸，观看新闻、影视作品等进行素材的收集和积累，然后在进行随笔训练和作文写作。学生在素材收集时一定要进行素材的整理和记录，并在这一阶段进行随笔训练，这样不仅可以提高自己对素材的掌握，还可以通过随笔训练，来培养学生的写作技巧，让学生在写作过程中丰富自己对素材的理解。

　　(三)以生活为媒介，锻炼学生的写作能力

　　写作主要是培养学生对一种事物或者行为的看法和观点。在随笔训练及作文教学中不能脱离实际生活，要以实际生活为媒介，让学生在生活中获得灵感和素材，锻炼学生的写作能力。例如:七年级作文专题一“写人作文指导”，教师在进行作文指导时要引导学生以人物的实际生活事例为主，在写作中要真实的体现人物的语言和行为，并且引导学生结合实际生活中的真人真事进行随笔训练。通过这种教学方法，学生可以将实际生活贴切的通过随便训练及作文写作的形式展现中来，而且创作素材来源于生活，更加的真实，有利于训练学生的写作能力，提高学生的写作水平。

　　三、结束语

　　综上所述，初中语文随笔训练对初中作文教学具有十分重要的影响。教师在教学过程中一定要结合语文随笔训练的特点，尊重学生的主体地位，激发学生的创作灵感，引导学生进行素材积累，充实学生的写作内容，结合生活实际，锻炼学生的写作能力，为学生写作水平的提高保驾护航。

　　作者:罗福权 单位:贵州省凯里学院附属中学

　　参考文献:

　　［1］王茜．初中语文随笔训练及作文教学的实践探索［J］．读与写(上，下旬)，20xx，13(3):360－361．

　　［2］王永军．初中语文随笔训练及作文教学分析［J］．都市家教(下半月)，20xx，(10):30－30．

初中的随笔15

　　独倚窗边，听细雨沙沙。若此时，手捧一本书，那又何尝不是一种享受？一切都像朱自清的《春》里说的那样，焕发着蓬勃的生机。黯黯的天际中，只看见那细细的雨丝从空中划过，或有几丝飘到窗户上，缓缓滴落。远处的山一下子变得十分青翠，青翠地逼你的眼，使你不忍将目光挪开。也许又如《风栖梧》中柳永所哀叹的那样，当缕缕凉风忽地迎面袭来时，你可能会发出伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际的感慨。或许是因为你的心情同这灰蒙蒙的天一样，又或许你还有衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的誓言吧。也许是像陆游的'《临安春雨初霁》中所描绘的小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花那样的闲情逸致。

　　静卧堤上，看大江东去。若此时，手捧一本书，那又何尝不是一种享受？看那翻滚着的、咆哮着的江水奔涌，如同千军万马飞驰而来，你的心中会升起万丈豪情。就像罗贯中的《三国演义》中诉说的那样，许多留名史册的英雄正运筹帷幄之中，决胜千里之外。你会激动地拍掌称奇，仰天长啸；会惋惜地哀叹不已，摇头叹息；会紧张地屏息凝神，眉头紧锁。这时，一切烦恼，不论是生活的难题，还是学习的压力都会烟消云散。正如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》——故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月，又像杨慎《临江仙》中的滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红，但无论是什么，都给人以无限的遐想。

　　安坐树下，若此时，手捧一本书，那又何尝不是一种享受？沏一壶凉茶，看草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟的安适祥和；看乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄的绚烂多彩；看草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻的无拘无束......

　　只要手捧一本书，就有无限美好。在阅读中感悟生活，把它当成一种享受，或许，更能体会到岁月之静好，人生之美妙。

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