(精华)教师中班教育随笔
在学习、工作中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔是散文的一种，可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格。想要学习写随笔吗？下面是小编帮大家整理的教师中班教育随笔，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师中班教育随笔1
一个“牵”字引发了我的思考：什么是“牵”？“牵”什么？怎么“牵”？
角色的转变让我深深地感到自己需要充实的知识还有很多很多，四个月前我还是一名学生，当时的任务是好好完成学业，奔波于寻找工作的道路上。而现在的我则是一名幼儿教师，突然间发现自己的责任重大，不仅要对孩子的今天负责，而是我们今天的教育要为孩子一生的发展负责。责任感驱使着我思考并用行动诠释“牵”的内涵。恋人间彼此牵手是因为互相倾心；朋友间互相牵手是因为志趣相投；父母与孩子互相牵手是因为血缘亲情；教师牵着幼儿的手则是一种“爱”。
陶行知先生说过这样一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。我很庆幸自己读到这句话，看似简单的十二个字却诠释了教师的无私、细心、耐心。记得有这样一个场景：有一天午睡起来，看到牛牛站在卫生间里不出来，我走过去问他怎么了？牛牛看着我不说话，小手还来回的搓着。这时，邬老师走过来，把他带到了卧室里，悄悄的问怎么了？牛牛趴到邬老师耳朵边说了起来，邬老师摸摸他的小脑袋，微笑的说没关系的，边说边把牛牛的裤子脱了下来，原来孩子拉到裤子里了，邬老师帮孩子换好衣服后，把脏裤子拿到卫生间就洗了起来，动作时那样的利索，没有丝毫的`犹豫。当时我没有说话，但我感到一股暖流在我身体里流动，像是一位妈妈照顾自己的儿子。秋冬季节特别干燥，老师每天都会强调幼儿多喝水，可是有的孩子总是不自己觉或是记不住喝水，老师会一个一个的督促，直到每个孩子都喝了水。有时候觉得老师的眼睛像电子扫描仪，时时刻刻关注着每一个孩子，早上来了摸一摸孩子的手冷不冷，户外时看看孩子衣服有没有穿好，吃饭时关心孩子有没有吃好，活动中注意力是否集中、能力是否得到了发展。这些简简单单的举动正如苏霍姆林斯基的一句话：“爱，首先意味着奉献，意味着把心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”
是啊！幼儿教师何尝不是将自己心灵的力量献给所爱的孩子们。幼儿的健康成长不仅是身体的健康成长，还包括心理健康和良好的人际交往。这三大方面正是我们应该去“牵”的。从早上入园到下午离园孩子的一日生活都是教师在细心的照顾，要做到关注每一个孩子均衡的膳食，培养良好的用餐习惯。俗话说：“十年树木，百年树人”无论是日常生活还是教育活动中都在时刻的关注着幼儿的身心健康。教授幼儿多少文化知识并不重要，重要的是培养他们健全的人格和良好的学习能力。教师不可能陪伴孩子一生，只是孩子成长过程中的一段插曲，而幼儿教师则出现在孩子形成良好性格的关键时期。所以我们更应全面了解幼儿身心发展特点，切勿“拔苗助长”。考虑到现在的孩子交往范围小、爷爷奶奶过分疼爱的现状，我特别注重让幼儿去尝试、体验与同伴的交往，如活动中请幼儿分工合作，体验合作的乐趣；小朋友之间发生矛盾先请他们自己解决，解决不了再适当介入。因为幼儿由自然人转变为社会人的过程中，学会如何与人交往是必要的技能。
知道了“牵”什么，为老师指引了方向，而怎样“牵”才更能体现教师在教育中“爱”的智慧。《窗边的小豆豆》中小林校长可以听小豆豆讲四个小时的话，这四个小时的倾听不仅表现了小林校长的耐心，更是他将爱寓于教育中的智慧。记得我开展第一次活动时为了尽快和孩子熟悉，我选择请幼儿自愿唱歌，当时听到有小朋友说吴宇桐小朋友想唱歌，可当我请她唱时，她却不唱。于是我走过去蹲下来问她想不想唱，她说这次不想唱，我没有要求她必须唱，而是说：“老师相信你下次一定会自己举手的”。令我欣慰的是第二次我们唱歌时她真的举手了，我便请她到前面唱歌，虽然她的声音特别点低，但我还是当众表扬了她的勇气。那一刻我真的很欣慰，老师辛苦的付出不就是为了看到孩子们点滴的进步吗？
付出就会有回报，当得到孩子天真、纯洁的爱时是最幸福的时刻。有一次开家长会，我在班级门口等着家长接孩子，我正忙着与孩子互道再见时，突然一个小朋友在我的手背上亲了一口，当时我愣住了，接着就听到甜美的声音：“老师我为什么那么喜欢你”，那一刻的幸福没有人可以体会，更是无可替代的。有一次的午点是桔子，有一个小朋友将桔子分成一瓣一瓣的，边吃边数着，她将心爱的桔子分给我一瓣，然后又数了数自己的桔子。看着她的举动我心里酸酸的，一瓣小小的桔子却让我享受了孩子无限的真爱。
孩子的爱让我感动，更是我继续全身心投入幼教事业的源泉。虽然参加工作只有短短的三个月，但每一天的感动都足以让我感受到大手牵小手的温暖场景。爱是教育的灵魂和生命，爱是教师的奉献与无私。让我们在享受孩子那份纯真、美好的爱的同时，一起和孩子牵出“大爱”的盛景！
教师中班教育随笔2
作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快乐。这就更能让老师把无私的爱献给每一位孩子。但如何爱，怎样表达爱，这需要冷静的头脑和智慧。
有一次吃完午点，孩子们正在搬凳子进活动室时，有几个小朋友把小凳子提在胸前推起了凳子。我见此情景第一反应就是赶快制止，否则有危险。于是大吼了一声，其他小朋友都停了下来，只有两位小朋友依然我行我素。我夺下凳子，把两人拉开在走廊衣柜前进行教育。也许是我太用劲，也许是旁边的水桶绊了一下，其中一位小朋友头被碰了一下，两个小朋友都瞪大眼睛看着我，此刻，我的心震颤了一下：我的行为是不是吓着了孩子?难道只能用这种方式来处理吗?事后，我反思了我的行为，真是太简单、太粗鲁了。“裹着糖果外衣的苦药孩子才愿吃”这个道理谁都懂，为什么当时就不能冷静智慧的`处理呢?
教育需要爱，更需要智慧的爱;幼儿园里无小事，事事是教育。让我们智慧的去爱每一位孩子吧!
教师中班教育随笔3
老师要多考虑孩子的感受
今天早上，我在打扫卫生时，李明小朋友的母亲跑来对我说：“老师，你把李明领进来好吗?”我惊奇地问：“李明在哪?他怎么不进来?”妈妈着急地说：“他今天早上不愿来幼儿园，现在在幼儿园门口，就是不进来。”我放下手中的活跟着李明的妈妈来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园!”我过去问他：“你为什么哭?”他看了我一眼，更伤心地哭了起来。
我好不容易、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，抚摸着他的头说：“李明，你能不能悄悄地告诉老师，你为什么哭吗?”他满眼泪水地说：“老师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老师说一声，让我跳舞吗?”我一听，终于明白了，原来舞蹈老师在排节目时，嫌他动作不到位，昨天把他裁了下来。我说：“咱们不跟舞蹈老师练舞蹈了，老师看你走的'模特步很棒，那你就参加咱们班的节目吧!”他说：“老师，我能行吗?你会不会又不用我了?”我说：“不会的!”只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说：“老师你真好!”
从这件事上，我们可以看出孩子们的自尊心是多么的强，那我希望各位老师在处理孩子们每件事情上，能多考虑以下孩子们的感受!
孩子喜欢玩沙
我们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动场地很大，就在院子的一角有一块沙地，平日我们都不太留意，但是最近课下活动时，我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍的离去。
今天户外活动时，本来是安排滑滑梯，可是泽乾却跑到我面前对我说：“老师咱们能不能玩沙子呀?”我想：何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢!于是我领着孩子们来到沙地里，这时他们象一群放飞的小鸟，“飞”到沙地里忙了起来，一会儿工夫，子哲对我说：“老师你看我画的村庄。”有的在画树和小鸟，画得不好没有关系，用手一抹，重新开始，有的两人一伙在堆小山，瞧孩子们那股认真劲儿，没想到一块小小的沙地，却成了孩子们的乐园。
通过这件事，我改变了以前的看法：总以为玩沙脏幼儿不喜欢。但是现在我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自己的想象力，玩儿得非常尽兴。
教师中班教育随笔4
郑义和王子豪是我们班比较调皮的男孩子，每次排队的时候还总还在一起，追着闹着玩，对老师要小朋友排队的要求总是不理不睬，每次都要去督促他们，让我很头疼。
最近几天，我发现每次吃完饭，其余小朋友在玩在闹的时候，老师收拾完桌子还未及推的时候，郑义总会出现在我面前，帮着把桌子推出活动室，而后面必定跟着子豪那小小的身影。因为王子豪小朋友长得比较小，所以推桌子这个活就不敢让他去做，每次说他的时候，小脸都皱一起了，一幅不情愿的样子。这个时候，我会顺水推舟让他去帮小朋友搬椅子，这才高兴地走了。趁着这个时候，我会即时表扬他们是老师的`小助手了，他们会非常高兴地去跟着老师出去玩。
有的时候，真的，那句话真的是至理名言：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。每个孩子身上都有闪光点，都有值得我们去赞美和学习的地方。所以生活中每个孩子都是天使，只要细心，你就会发现他们都是有着美丽翅膀的天使。
教师中班教育随笔5
随着学期的结束，家访工作成了学期结束收尾中的重点，与往年不同的是，今年的家访形式主要以面访和家访为主。面访主要是利用家长送幼儿来园和离园的时间进行现访。本次家访活动的目的主要是结合日常工作向家长反响幼儿一学期以来的各方面情况，针对幼儿进步的地方予以及时地肯定，对于缺乏之处，要求家长引起重视，并积极配合老师帮助幼儿有所提高(主要包括，数学方面、讲故事方面)，针对个别各方面能力相比照拟弱的幼儿我们希望家长能够在假期中根据老师提出的要求，进行适当地指导，让家长了解自己孩子的现状，努力缩短与同伴间的.差距。
另外根据班级本学期的整体情况，(主要是学习习惯方面)传达下学期的工作重点：语言、数学、学习习惯等方面，让家长初步了解我们的教学策略。在面访中我们引导家长指导幼儿完成布置的暑假作业(学讲三个故事、5张图画)在开学后上交，对于幼儿学讲的三个故事登记，并在集体面前演讲。
向家长传达幼儿园的假期平安须知，并引导孩子在假期快乐健康地度过。
新生的家访，我们主要是了解幼儿的根本情况，向家长宣传幼儿园及教师的教育理念，根据家长的提问进行适当地解答帮助，告知家长我们的交流途径有很多主要包括成长册、电话、家长园地等。同时希望我们的家长能够配和班级老师做好各项工作。
家访工作是教学工作中不可缺少的局部，是老师与家长进行交流和解决问题的途径之一，希望通过家访活动能够在以后的工作中得到家长的紧密合作和交流。
教师中班教育随笔6
每天午睡起床后，搬把椅子坐在孩子们中间为他们梳辫子已成为我生活的一种享受。其实我并不太会梳理头发发，每次给孩子们扎的辫子总是歪歪扭扭的，但孩子们喜欢，我就沉迷不醒。而且它也让我有更多的机会了解孩子，触摸孩子的心灵；让我有更多的机会因人施教，适时指点；让我和孩子们之间更加信托、感情好、和谐。
每当这时，我们之间的距离拉的更近了。孩子们总是唧唧喳喳的和我说个不停
“老师，我妈刚给我买了电子琴！老师，那首歌我会了！老师，我敢走独木桥了。”当然，此时也是我了解他们生活、心理和举行适时指点、鼓励的好时候。“你最喜欢老师啥子你不喜欢老师啥子你最愿意参与哪个活动你此刻睡觉还用妈妈陪吗？”这些他们日常平凡避而不答的问题，这时就会都争着回覆，而且绝没有谎言。就这样，我把每一天起床后给孩子梳理头发作为一种和孩子交流的方式，把梳个漂亮的发式作为对孩子的一种赏封。
看到梳好小辫的孩子一个个满意的回到座位上，脸上洋溢着无以言表的欢愉，此时，我与孩子一样幸福。我的幸福也就是在这日复一日泛泛、平淡、平凡的工作中，不断发明新奇、新鲜、新意中积攒起来的。
幼儿园教师中班教育随笔6
中午午睡时，小朋友们在忙着自己脱衣服、脱鞋子；因为是中班的小朋友了，大肌肉动作和小肌肉的精细动作的发展水平较小班时，已经有很大的提高了。所以我们让小朋友自己动手了，实在不会，我们会教，但不会去直接帮忙。
今天林林脱衣服的时候就遇上了麻烦，他将衣服的拉链拉开了；但是由于穿了厚衣服，所以袖子没有办法脱下来。他努力地脱着，实在脱不掉了，他开始甩衣袖，嘴里还发出“嗯嗯”使劲儿的声音，重复着甩袖子的'动作。直到遇到了凡凡。
只见凡凡大方地说“我来帮你”，在凡凡的帮助下，林林的衣服很快脱了下来。平时在我眼中的凡凡，入园时依偎在妈妈旁边，离园时羞于和我们打招呼，活动时跑这儿跑那儿的孩子一个小男孩，没想到在别人遇到困难时，他会主动帮助他人。
其实每个孩子的心里都住着一位天使，每个孩子的心灵都是美丽的，只是有时候，我们被他们的表象给迷惑了，暂时看不清他们本真的样子，所以我们只能耐心去等待去发现他们的内心。
教师中班教育随笔7
吃过午点，我带领孩子们到户外做游戏“老狼和小羊”。教师扮演老狼，幼儿扮演小羊。孩子们一个个兴趣很高，场面非常热闹。
突然，一幼儿喊道：“老师,老师，威威摔倒了”。我急忙跑过去，只见威威眼里噙着泪水，手摸着耳朵。仔细一看:哎，流血了。小朋友们一个个簇拥过来。我边给他处理伤口边对他说：“小心点，跑的时候不要撞着其他的小朋友嘛”。威威撅了撅嘴，一副欲言又止的样子，小朋友们你看看我，我看看你，弄得我莫名其妙。“老师，不是我推他的，是他自己摔倒的”。“老师，我亲眼看见是婷婷推的.”。婷婷说“没有，我没有”。听了他们的话，我明白了，因为婷婷是学校里一位老师的孩子，平时我比较照顾他，要求也比较松。
我蹲下身来，仔细地问清楚了原因。原来当“老狼”说天黑了，“小羊”跑进圏时。威威，涵涵，婷婷朝一个方向跑，威威跑在最前面，到墙角蹲下时，涵涵，婷婷正好压在威威身上，威威撑不住就到在了地上。
弄清楚原因后，我让涵涵，婷婷向威威道歉。并告诉他们以后做游戏时要注意安全，跑时要慢点，碰到别人说对不起，受伤了要及时告诉老师。
经过这件小事，我认识到，对孩子不管是谁，都要一视同仁，不能有任何偏爱、溺爱。否则会让他养成一种不良习惯。
教师中班教育随笔8
早餐时间到了，唐老师提着一大桶白白的馒头走进教室，几个孩子就围了过去，想看看今天吃啥好吃的。可是当孩子们看见是吃馒头时，嘟着小嘴说：“怎么又吃馒头啊?”说完一个个都走开了，还有几个孩子就开始找借口啦。“老师，今天我在家里吃过早餐的。”“老师，我也吃过啦。”“老师，我今天我不舒服，不想吃早餐呢。”看着孩子们这样，这时，我就和唐老师商量，她负责给孩子们盛汤，我负责分发馒头。我灵机一动，对孩子们说：“小朋友，今天我是馒头师傅，是来卖馒头的，我做的馒头又香又甜，可好吃啦!”说完，我就大声的`吆喝着：卖馒头啦、卖馒头啦!孩子们这下可兴奋了，都争着上来卖馒头。这时我就对他们说：“这馒头可是我辛辛苦苦做出来的，请不要浪费啦!”我告诉他们，我的馒头一元钱一个，如果自己吃不完一个的，可以向“馒头师傅”要求买半个，就只需要5角钱。一下子，孩子们都挤了上来，我赶紧说：“要是你们开着小火车来卖馒头，这样就轻松多了。”小朋友都听明白了我的话，把小火车排的长长的。“郑老师，我要一个馒头。”“老师，我要半个馒头。”“老师，我还要5角钱的馒头。”孩子们都争着来“买”馒头啦。
就这样一个小诀窍，馒头不一会儿就被抢光了。看着孩子们吃得津津有味的样子，我心里也美滋滋的。
教师中班教育随笔9
同伴冲突
观察时间：20__年_月
观察地点：中班教师
观察对象：张煜沈
观察目的：正确了解和解决幼儿之间的冲突，鼓励、引导幼儿正确与同伴交往。
观察实录：
不管是在教学活动中还是在游戏活动中，张煜沈小朋友都会频繁与其他小朋友发生冲突，而小朋友们也不愿意和他交往，在我的'观察中，张煜沈其实特别喜欢和小朋友交往，也很乐意与他们一起玩，每次教学活动他也能积极参与，表现自己，但是他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事发生，也总是有小朋友告他的状。
分析与措施：
针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，与他交谈在与小朋友玩的时候遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要团结，要互相谦让，有玩具要大家一起玩，学会与小朋友共享快乐。张煜沈的绘画比较有创意，在美术活动时，我有意拿着他的画向小朋友展示，进行表扬。
“人之初，性本善。”每个孩子的内心世界都是纯洁的。善良的，调皮的孩子也不例外。
教师中班教育随笔10
时光如白驹过隙，转眼间和孩子们在一起相处三个月了。
记得有天我请假，小班的娟娟老师代我的课。当我回来，听其他老师说，我们班的孩子一直问我为什么没来上课，老师开玩笑说是他们把我气得生病了。当时听了，我心里觉得酸酸的。虽然孩子们有时候不太听话，但是我和他们在一起应经成为了一种习惯，成为了每天的生活。
每当我夸奖其中一个人时，他们总是一起做，我知道，他们需要我的夸奖。所以我也会尽量给他们每个人一个手指印章。虽然摁在眉头，别人看不到。但是他们觉得这是给他们最荣耀的奖励。
宇航现在很喜欢幼儿园的生活。他是外冷内热型的孩子，表面看起来文文静静的，但是心里有很多的想法。现在他也很乐意和我说，每天一早过来，总要说做完在家妈妈、爸爸给他弄什么、买什么东西了。当然，我也要认真的听他说。
我们班的两个小女孩儿诗曼和子艺，现在越来越有范儿了。看到男孩子洒水了，便说：“赶紧拿抹布擦掉，要不袖子就湿了!”有时候看着她们觉得很有女王范儿。有时候我也会提醒她们：你的能力和时间是有限的，你不可能什么事都照顾的到。
钰尧，是让其他老师说道都头疼的孩子。但是我没觉得钰尧让我头疼，也许是别的老师没有和钰尧相处的原因吧。虽然钰尧总是做些激动的事，但是他是个开心果，他能让我们开心，捧怀大笑。记得一天他突然说，“晓燕老师你不丑!”当时我很惊讶。原来他也有自己的审美。我也很高兴，在孩子们的.心里，我留给他们的是美好的形象。
和孩子们的日子里，总能出现一些开心的，让人开怀大笑的片段。很感谢孩子们给我的一切。
教师中班教育随笔11
刚升入中班不久的一天， 李毅坤小朋友将教室里的地面打扫得干干净净,还没来得及回座位坐下,我就看见龙龙的小椅子下面有一块废纸,看样子是刚刚从图画本上撕下来的。说实话,当时心里很生气,可是转念一想我训他一顿效果会好吗?我面对全班孩子说：“李毅坤刚才扫的这么干净，看谁的桌子底下又有了废纸”。我话音未落，龙龙急忙弯下腰捡起来了。于是，我利用值日生活动对幼儿进行责任心的锻炼和培养,在具体实施过程中我首先让幼儿明确值日生工作的作用和意义。我让孩子们集体讨论:为什么要做值日生?值日生应该做哪些工作?通过讨论孩子们明白了每一个小朋友都是班里的一员,是我们班的小主人,理应为班集体服务,为小朋友们服务。
我对班里的值日生工作进行分工,将孩子们分为五个小组,每组六个人,他们分别负责自然区花草的浇水工作,养殖区小金鱼和小乌龟的喂食工作,整理玩具橱里的玩具和帮助老师对杯巾进行消毒。另外我还要求每个小朋友早上对自己的桌椅进行擦拭,经过努力,孩子们已经顺利的适应了值日生的工作,每天早上来到幼儿园我们中二班的小朋友们都能认真地做值日呢。
通过做值日生,为孩子们创造亲自劳动并参与管理的机会。并且改掉了许多的坏习惯,对于自己和同伴的劳动成果能够做到珍惜。看着他们在做值日的过程中得到了锻炼,我很欣慰。
欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的'小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。
有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢......我眼睛湿润了。
我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师谢谢你了”，并在他脸上亲了一下。
也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。
从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也特别喜欢和我在一起，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。
老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩子的一生!
教师中班教育随笔12
国佳小朋友是一个懂事、爱学习、助人为乐的好孩子，大家都喜欢和她交朋友。有一天吃过早点后，黄靖跑过来说，国佳把饼干装在口袋里要回家。我感到很奇怪，把国佳叫过来问问是怎么回事，国佳说：“老师我，我全吃了。”“撒谎可不是好孩子，老师和小朋友都浍喜欢她的。”我严厉地说道。她望着我，含着眼泪说：“老师，妈妈生病了，我想把这半块饼干带回去给妈妈吃。”边说边从口袋里掏出用卫生纸包着的.半块饼干，多懂事的孩子啊!我立即在班上表扬了国佳，并且组织幼儿讨论：妈妈生病怎么办?孩子们积极发言，气氛十分热烈，一句句真挚感人的话语，谁听了都会流泪，望着面前这些盛开的爱的小花朵，我感到无限欣慰。
半块饼干虽然微不足道，却表达了孩子对妈妈纯真的爱，及时通过孩子们中间发生的小事教育孩子，使孩子们爱的情感得到升华，收到了良好的效果。
教师中班教育随笔13
在自由探索玩雪球的方法的过程中，扬扬拿起一个纸球，他找到另外一个男孩子西西，扬扬说：“我来和你打雪仗吧。”两个人来到一个稍微空一点的地方，拉开了一定的距离，扬扬说：“预备，开始。”然后两个人对方的前面扔起了纸球，一边扔一边躲闪，扬扬笑起来：“哈哈哈，你没有扔到我的身上。”西西不甘示弱的说：“你也没有扔到我的身上啊，我们再来一次。”两个人拉开一定的距离又扔了一次。
我们开展了体育活动“玩雪球”，在这个活动的过程中，扬扬一直保持着积极参与活动的状态，冬天，幼儿最期盼的'就是能够下雪，以幼儿的兴趣点出发，创设情景“玩雪球”，充分的调动起幼儿的情绪，积极参与游戏。兴趣点被激发了，幼儿探索玩雪球的过程也就显得更加有意思了，孩子们利用以往的玩雪球的经验加入到这个游戏中，探索“玩纸球”的各种方法。扬扬和西西在活动时锻炼了扔的技能并且提高了反应能力。
如果在活动的时候邀请更多的孩子加入到游戏中，人越多，挑战性越强，孩子们注意力更集中，又要把雪球扔向别人，同时又要避开扔过来的球，锻炼幼儿的反应能力和敏捷性会更有效
教师中班教育随笔14
进入中班以后，孩子们长大了一些，能力也提高了很多。有的时候，一些力所能及的事情，我会尝试着请小朋友来做。比如：发图书、整理和归纳玩具、发小红花等等。一般来说，我经常会请语涵和卿卿几个平常比较机灵的孩子，就是说，我一个眼神、简单的交代任务他们一会就能理解了去完成的。他们是比较得力的小助手。虽然我也曾经想过要给每个孩子这样的机会，但是看着有些调皮捣蛋的孩子，我还是没有做这样的决定。但是有一天，我真的改变了这个想法，决定放手给每个孩子更多的空间和机会。
有一天，语涵感冒了请假没来，卿卿也正好没来。于是在做游戏的时候，我也不知道请谁比较好，就随便问了一句：“谁愿意来做小老师了带小朋友做游戏啊?”结果树伟和小梁举手举得最高，我说：“你们俩能做好小老师吗?”树伟很恳切的目光拼命的点头。我被他那可爱的模样逗乐了，不忍心拒绝他。于是我说：“好，今天我们请小梁和树伟做老师，你们跟着小老师一起念儿歌，一起表演动作，好吗?”大家也是疑惑的应着。
但是在玩游戏的时候，真的出乎大家的意料，树伟神情很骄傲的带着小朋友玩，当发现文文很调皮的在和边上的小朋友嬉闹的时候，树伟和小梁都很严肃的走过去生气的说：“你玩游戏的时候怎么不认真，啊?快点认真玩，要不然我们不请你玩游戏了!”完全是我们的口气，真的很可爱。听他们说完这话，文文尴尬的看看我，就很乖的.玩游戏了。就这样树伟和小梁这两个平时很不能约束自己的调皮大王，今天在孩子们的面前是这样的有威信。就这样几次之后，他们真的成了我们班最棒的小老师，连我都觉得很意外。
自从这件事后，我给了更多的孩子机会，我发现有些平时看似自我都不太能约束自己行为的孩子，在做小老师之后忽然对进步了很多，在自我约束方面有了很大的提高。这让我淡淡地意识到了，每个孩子都是渴求得到别人的信任和赞扬的，这是他们前进的动力。每个孩子都是好孩子!
现在我们班每个小朋友都有机会做小老师，但是前提是表现不错的话，现在特别是一些调皮的男孩子，也很争取做小老师，进步不小哦。真的发现每个孩子都在向前努力时是那么的可爱。他们虽然个性不同、长处和缺点不同，但是他们都各自有自己的特点和可爱之处，每个孩子都很棒!
教师中班教育随笔15
张意伟小朋友，由于父母工作忙，从小由爷爷奶奶带大，奶奶对其娇惯有加。
一天，我带幼儿去上厕所，大家从厕所回来以后，正准备上课，张意伟突然慢慢的来到我面前，我问他什么事?他只是看着我，一声不吭，经我再三询问后，他便转过身，用手指指自己身后，我一看裤子后面湿了一块，我便嗅到一股很大的臭味，我便问：“你是不是拉到裤子里了?”
他点点头，我便带他来到水池边，用温水把身上的`屎洗下来，找条裤子给他换下来，在期间通知家长过来，等我给其整理好后，他妈妈赶到后说：“这孩子从小让奶奶养成了一个习惯就是：每次大便必须把整个裤子脱掉，要不然就会拉到裤子里。”
孩子的养成习惯将受用一生，所以家长和老师一定要让幼儿养成良好的习惯
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