幼儿园幼教随笔

时间：2024-09-30 07:51:37 随笔我要投稿

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幼儿园幼教随笔

　　在学习、工作生活中，大家都听说过随笔吧？有的可能还经常写随笔？随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。你知道什么样的随笔才是被大家所称赞的随笔吗？下面是小编精心整理的幼儿园幼教随笔，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园幼教随笔

幼儿园幼教随笔1

　　各位老师有没有发现孩子计数的规律，刚开始时，孩子是借助真实的物体来计数的，后来发展成用其他的物体来代替，尤其是以手指来代替，然后再发展成象征性的计数方法。

　　那么幼儿老师要如何有效利用孩子计数的三个阶段呢？

　　幼儿计数第一阶段：实物

　　孩子刚开始计数时，不管是家长还是幼教，都要记得，先要用实物来刺激孩子的计数兴趣，例如，拿出苹果来，就按实际数字给孩子说，一个苹果，两个苹果，让孩子有一个数字的概念的认知。

　　幼儿计数第二阶段：替代物

　　家长或者是幼教有没有发现，孩子的数字概念形成后，就开始用其他的物件来代替计数了。最常见的就是手指头。一些家长和幼教发现孩子用手指来计数时，会责备，会让他们用脑子来计数，这是不对的。因为任何一个孩子都需要有计数的替代过程。大家一定要认可孩子的这种计数法。

　　幼儿计数第三阶段：象征计数

　　孩子发展到这一步后，就开始摆脱了用手指或者是其他的物件来代替计数的`方法了，这个时候就是用脑子来计数了。一般情况下，就如成年人一样，那种无意识的计数方法就在起关键的作用。当孩子有这种不借助外在工具计数现象出现时，家长要给予充分的赞扬。

　　以上就是孩子在计数方面的三个阶段，对于幼教来讲，认识孩子的这些计数方法，其实是相当有帮助的。

幼儿园幼教随笔2

　　今天，我再次被小朋友们纯真的笑容所打动。在课间活动中，我注意到小明总是默默地坐在角落，不与其他小朋友玩耍。我走过去，轻轻地问：“小明，你为什么不和小朋友们一起玩呢？”他低头不语，过了一会儿，才小声说：“我怕他们不和我玩。”

　　我心中一酸，知道这样的情绪对于小朋友的成长是不利的。于是，我鼓励他，告诉他每个小朋友都是善良的，他们只是需要时间去了解彼此。在我的鼓励下，小明终于鼓起勇气，加入了其他小朋友的游戏中。

　　看着他们在阳光下欢快地奔跑，我深感作为幼教老师的责任重大。每一个孩子都是一颗独特的'种子，需要我们用心去浇灌，让他们在阳光下茁壮成长。这样的日常，虽然简单，但却充满了意义和挑战。我坚信，只要我们用心，就一定能为孩子们创造一个更加美好的明天。

幼儿园幼教随笔3

　　今天，阳光明媚，我在幼儿园里看着孩子们快乐地玩耍。小明的脸上洋溢着童真的笑容，他正在和小红一起玩沙子，两人用小铲子、小桶装沙，仿佛在进行一场伟大的.建筑工程。

　　突然，小明不小心摔倒了，沙子撒了一地。他愣住了，看着满地的沙子，眼眶里泛起了泪花。我走过去，轻轻地扶起他，用纸巾擦去他脸上的沙子。小明看着我，眼中充满了委屈。我微笑着对他说：“小明，没关系，我们一起来把沙子扫回去吧。”

　　小明点了点头，我们一起动手，很快就把沙子扫回了沙坑。我看着小明重新投入游戏，心中感到无比欣慰。在孩子的世界里，一个小小的挫折也许就是成长的机会。作为老师，我们要用心去呵护他们，让他们在快乐中成长，学会面对挫折，学会坚强。

幼儿园幼教随笔4

　　每个人对快乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话感到快乐，有的人享受到一顿美餐感到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐，孩子能痛痛快快的玩感到快乐。无论从精神上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放松的，有好心情的，回忆起来是那么甜美的，就是快乐的。

　　作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧。

　　一、我们不哭了

　　今天是新生入园的第二天。

　　午睡时间到了，一走进寝室，小朋友们便哭着喊着要爸爸妈妈，好不容易孩子们都躺下了，可哭声仍此起彼伏。老师在孩子们身边巡回，拍拍这个，哄哄那个，终于寝室里稍稍安静下来，但没有半小时，陆陆续续有孩子醒来，于是，寝室交响曲又开始奏响。到这时，我们已是连续六小时工作，个个筋疲力尽了，下午的活动还将继续，我大大的叹了一口气说：“你们哭吧，老师累了，想睡一会儿，你们可不能吵醒我。”说完，我躺下来闭上眼睛假装着睡觉，这一招可真灵，几个哭的孩子居然不哭了，还悄悄地坐到我身边，默默地盯着我一声不吭，我试着坚持了一段时间不睁眼，我不睁眼孩子们也不哭，我在心底默默的欢笑，我为孩子们的`那份好奇，那份爱心欢笑。谁说孩子小不懂事，他们的心灵深处藏着的是：天真、纯洁和一颗未受污染的童心。

　　二、老师，好吃!

　　今天的午饭是百叶包肉卷，番茄鸡蛋汤，孩子们看着碗里的百叶卷无从下“嘴”，有的把百叶卷试着用手打开，有的干脆不动，有的哭起来说：“我不要吃”，看着孩子们的表现我知道了，大部分孩子可能没见识过百叶卷，在家里很少吃，他们为难了，于是我拿来了一只碗，一把勺，挑了一根百叶卷向孩子们介绍它的名字，怎样吃它，边说边吃，还不停的流露一些赞美之词，看着老师吃得这样香，孩子们忍不住拿起勺子开吃起来。大家都吃完自己碗里的那一根，我们乘机又给每人添了一根，一桶百叶卷都给孩子们吃光了，许多孩子吃完了，嘴里还啧啧道：“老西(师)，好期(吃)”，宋沐欢小朋友还拿着他的空碗说：“浪费可起(耻)，我都吃完了”。

　　哎，这些宝宝们，真是太可爱了!

　　三、厕所里的故事

　　开学已一个月了,小朋友已经会自己上厕所了，老师就有更多的时间来观察孩子们了，没想到昨天真有一件趣事让我们忍俊不禁。

　　厕所里四、五个男小朋友站成一排，挺着小肚子在小便，忽然曹铭一小朋友像发现新大陆似的大叫：“老师，老师，他的肚皮上有个洞洞”，听了曹铭一的叫声，一起小便的小朋友都低头看自己的肚皮，这一看不要紧，大家发现自己的肚皮上都有个洞洞，不好，肚皮坏了，怎么办呢?都来找老师了。外面的小朋友听到厕所里闹哄哄的也跑来了，等大家弄清喧闹的原因后，季亦成小朋友笑起来，说：“不是坏了，是肚脐。”我也点点头说：“对，是肚脐，每个人都有的。”终于小朋友们放心地跑出厕所玩去了。

　　四、太阳为什么一会儿出来，一会儿躲起来

　　今天是多云的天气，天空中云彩像顽皮的娃娃和太阳做着游戏。晨间活动后，孩子们回到教室里准备吃早点，这时候太阳也跟地上的娃娃们做起了游戏，一会儿太阳照到孩子们的身上、脸上，一会儿太阳又躲起来了，教室里一会儿亮，一会儿暗，孩子们瞪大了眼睛。季亦辰小朋友说“咦?太阳怎么一会出来，一会儿躲起来?”小朋友们自动讨论开了，花朵说“太阳要出来玩，玩好了要回家的。”开心说“太阳在跟我们躲迷藏。”张旨升说“太阳要吃餐点，吃完了餐点还会回来的。”小朋友你一言我一语，各抒己见，好不热闹。

　　生活在这样一群孩子中间，你忍不住要亲亲这个，逗逗那个，他们的一个亲昵动作，一段天真的话语，一个奇特的想象，浸透着他们的机灵，活泼和纯真，正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻，让我们的眼睛不时地一亮，让我们的心灵不时地得到愉悦，让快乐不时地围绕在我们身边。

幼儿园幼教随笔5

　　今天，孩子们在户外活动的时间到了。我带领他们来到了操场，孩子们兴奋得像小鸟一样。今天的.活动项目是接力跑，这是一个既能锻炼孩子们的身体，又能培养团队协作精神的好游戏。

　　游戏开始前，我详细讲解了规则和注意事项，孩子们都聚精会神地听着。随着我一声令下，接力跑开始了。孩子们像小火箭一样冲了出去，每个人都全力以赴，为团队的胜利而努力。

　　在比赛过程中，我注意到小明似乎有些心不在焉，跑得比其他孩子慢了一些。我走过去，轻声问他：“小明，怎么了？是不是哪里不舒服？”他摇了摇头，说：“老师，我鞋带散了。”我蹲下来，帮他迅速系好鞋带，鼓励他：“没关系，加油跑，你的队友们在等你呢！”

　　小明点了点头，重新加入了比赛。虽然他跑得还是不如其他孩子快，但他的努力和坚持让我深受感动。这次接力跑不仅锻炼了孩子们的身体，也让他们学会了团队合作和互相帮助的精神。我相信，在未来的日子里，他们会更加团结友爱，共同成长。

幼儿园幼教随笔6

　　1、随和和老师沟通

　　不要等到孩子有了严重问题才去找老师。心理学家认为，在轻松气氛下互相认识的老师和家长，在对孩子的问题交换看法时，相互之间很少保留意见。

　　2、客观看待自己的孩子

　　所有的父母都认为自己的孩子是好的，犯错误是偶然所为。专家常提醒父母：“请家长们不要忘记，老师负责的不是一个孩子。”凡是对这种情况表示理解的家长，从一开始就会赢得老师的好感。

　　3、控制自己的情绪

　　即使家长很生气，而且家长是有道理的，但是在家长同老师交涉之前也要对老师好的一面加以肯定。

　　4、顾及到老师的面子

　　即使家长希望老师听听自己的意见，也不要伤老师的面子。较好的做法是：首先要让老师感觉到，家长的看法是正确的。当老师真正意识到家长的看法是有道理时，老师是能够认真听取家长意见的。

　　5、适当透露出家庭对孩子的影响，取得谅解

　　不要因为不好意思而不谈一些比较重大的.家庭问题，尤其是影响到孩子平时表现的家庭问题，当然要做到这一点是不容易的。只有这样，才能在孩子出现异常时获得老师的理解。

　　6、承认孩子的不足

　　“我的孩子是很乖的，怎么会在幼儿园里调皮捣蛋呢？”所有家长都认为自己对孩子最了解。每当老师对孩子提出不同看法时，家长往往很不高兴。孩子在幼儿园的表现完全和在家时不一样，这样的现象是经常发生的。老师和家长经常交换意见，有助于双方更好地了解孩子。

　　7、注意和其他家长的沟通

　　尽管家长有进行合作的诚意，但是老师是否会显出不愿意配合的意思？如果出现这种情况，那么家长们之间可以互通情况，必要时向园方或其他有关方面反映，以便及时进行干预。

幼儿园幼教随笔7

　　今天，阳光和煦，幼儿园的操场上欢声笑语。我注意到小明，一个总是带着羞涩微笑的小男孩。他手里紧紧抓着一个彩色的风车，眼睛随着风车的转动而转动，仿佛整个世界都装在了这个小小的风车里。

　　活动时，我鼓励小明和大家一起玩风车。开始时，他有些犹豫，但在我的鼓励和同伴的.邀请下，他终于放开了手中的风车，和大家一起追逐、欢笑。我看到他脸上的笑容越来越灿烂，仿佛找到了属于自己的小天地。

　　这让我深深体会到，作为老师，我们的责任不仅仅是教授知识，更重要的是引导孩子们打开心扉，勇敢地去探索、去体验这个世界的美好。

幼儿园幼教随笔8

　　今天，我在幼儿园里看到了一场小小的探索。小明，一个四岁的小男孩，对一只落在窗台上的小虫子产生了极大的兴趣。他小心翼翼地靠近，眼神中充满了好奇和敬畏。

　　我静静地观察着他，看他如何用自己的方式去探索这个小小的生命。他没有直接用手去捉，而是用一片小叶子轻轻地靠近，试图将虫子引导到叶子上。他的动作虽然笨拙，但充满了温柔和尊重。

　　这个小小的场景让我深感，孩子们天生就是小探索家。他们对世界充满了好奇，愿意用直接的方式去接触、去感知。作为教育者，我们应该尊重和保护他们的`好奇心，让他们在探索中成长，体验世界的奥秘。

　　这样的日子，虽然平凡，但却充满了意义。

幼儿园幼教随笔9

　　小朋友不听话，与你顶嘴，可能是有心理压力造成的。那么幼教要如何做才能发现孩子真的有心理压力呢？

　　小朋友不会隐藏自己的内心，他们的情绪都会时刻体现在脸上，表现出来。所以，幼教要做到心中有心，认真观察，才能真正发现孩子的内心压力，帮助其纠正或者是引导他从压力中走出来。

　　吃饭点，如果小朋友拒绝吃饭，并且出现了厌食的情况的话，那么通常就是孩子有压力了。这个时候，幼教一定要记得，不能强迫孩子吃饭，而是应该建议厨房师傅多改变一下饭菜的种类，多和孩子主动交流。

　　五六岁的小朋友都喜欢讲谎话，但是他们又没有发现讲谎话是错误的，但再大一些的却是可以分辩真假了。而如果能分辩的情况下，依然讲谎话，证明他们也有心理压力。这个时候，幼教要指出讲谎话是错误的`，并且产生的结果对讲谎话的人并没有好处。

　　小孩子如果感觉到非常难受，过度忧虑，活跃的小朋友却突然不愿意接触人了，这都是可能因为家庭的原因而造成了心理压力，或者是当幼教有一些活动时，孩子不知道如何处理时，都会有这种心理压力的表现，幼教要帮助孩子从这种不正常的焦虑中走出来。

　　通常，有攻击性的孩子，其实也是有心理问题的。他们喜欢用暴力来解决问题，而不愿意用语言来进行交流。一般情况下，攻击性强的孩子都是受家庭的影响造成的。这点上幼教是无法改变的。只能是建议家长在家里注意一下自己的行为，不要在孩子面前表现出来攻击性，慢慢地孩子也就会改变了。

幼儿园幼教随笔10

　　在今天的绘画课上，我注意到小明的表现有些特别。他并不像其他孩子那样按照示范画出一模一样的图案，而是沉浸在自己的世界里，创作出一幅幅充满想象力的画面。

　　我走近小明，轻声问他：“小明，你画的是什么呀？”他抬起头，眼睛闪烁着兴奋的光芒：“老师，我画的是未来的'城市，有会飞的汽车和可以住在里面的大树！”我被他的创意深深打动，鼓励他继续发挥想象力。

　　这件事让我意识到，每个孩子都是天生的艺术家，他们的创意和想象力是无尽的宝藏。作为老师，我们应该更加关注孩子的个性和创意，为他们提供更多的机会和空间，让他们的创意之光得以绽放。

　　我相信，只要我们用心去引导和呵护，每个孩子都能创造出属于自己的精彩世界。

幼儿园幼教随笔11

　　在今日的手工活动中，孩子们聚精会神地制作着自己的小船。小小的船只在他们手中逐渐成形，仿佛承载着他们探索未知世界的梦想。

　　小明是个特别的孩子，他的小船制作得格外精致。他告诉我，他的船要去寻找海底的宝藏。我鼓励他，说：“小明，你的船一定会找到珍贵的`宝藏。”他笑了，眼中闪烁着期待的光芒。

　　这次的手工活动不仅锻炼了孩子们的动手能力，更激发了他们的想象力和探索精神。每个孩子都有自己的小宇宙，而我们的任务，就是引导他们去探索、去发现、去成长。

　　我相信，在不久的将来，这些小船将承载着孩子们的梦想，驶向更广阔的海洋。而我们，将陪伴他们一起，见证每一个奇迹的瞬间。

幼儿园幼教随笔12

　　今天，我在幼儿园里观察到一件小事，让我深感孩子们的成长和发现是如此珍贵。

　　在自由活动时间，我看到小明和小红在角落里忙碌着什么。走近一看，他们正在用积木搭建一个小城堡。小明负责搭建城堡的主体，而小红则细心地摆放着周围的绿化和小路。两人配合默契，时不时地交流着各自的想法。

　　这不禁让我想起了他们刚入园时的情景，那时的小明和小红还总是为了一块积木而争吵。而现在，他们已经学会了如何合作与分享。看着他们搭建的城堡，我感慨万分：这就是成长的力量啊！

　　作为教师，我们应该多给孩子们提供这样的.机会，让他们在自由探索和合作中学会成长。同时，我们也要善于发现孩子们身上的闪光点，给予他们更多的鼓励和支持。相信在这样的环境下，孩子们一定会茁壮成长，绽放出更加耀眼的光芒。

幼儿园幼教随笔13

　　今天，我在幼儿园里观察到一件特别有趣的事。小明，一个平时有些内向的小男孩，今天却显得异常活跃。原来，他带来了一只自己养的小金鱼到幼儿园，与其他小朋友分享。

　　小朋友们围着小明，眼睛紧紧地盯着那只透明的小鱼缸，仿佛被小金鱼的游动深深吸引。小明也显得格外兴奋，他细心地给小朋友们介绍金鱼的生活习性，还分享了自己是如何照顾这只小金鱼的。

　　这一幕让我深深地感受到，与大自然的.亲近和与同伴的分享，是孩子们成长过程中不可或缺的部分。通过这样的小小经历，孩子们不仅学到了知识，更培养了他们的观察力和责任心。我相信，这样的体验将成为他们美好童年的一部分。

幼儿园幼教随笔14

　　从此我知道了：让孩子头朝着没有开口的方向睡，不仅安全而且可以避免孩子午休时说话打闹影响其他孩子休息。同时我也明白了：幼儿园安全不能忽略细节，保教工作中许多小事需要我们做有心人。

　　为节省空间，我园幼儿午休用的是双层小床，背靠背摆放。今天轮着我和刘老师值中午班，孩子们已各就各位躺下，我们巡视几遍，为他们掖好被子，寝室里安静下来。

　　突然，刘老师走到马慧明面前说：“请你倒过头来睡”。我感到很奇怪：这孩子躺错了吗？看到我疑惑的目光，刘老师说：“头朝里睡才安全”。等孩子倒过头来躺好，再浏览所有孩子躺的方向，这时的我恍然大悟：因为每张小床上都有40公分左右的.开口，原来，刘老师的意思是让孩子头朝着没有开口的一头睡。

　　是呀，小孩睡觉不老实，身体喜欢往上窜，脑袋还爱拱来拱去，40公分，足以让孩子从床上掉下来，如果孩子从上层掉下来，后果真是不堪设想。

幼儿园幼教随笔15

　　今天，我在幼儿园里观察到一件特别有趣的事。小明的眼睛里闪烁着好奇和兴奋，他正在用一堆积木尝试搭建一座高高的塔。每次积木倒下，他都会露出失望的表情，但随即又重新开始尝试。

　　我走过去，轻轻地问：“小明，你在做什么呢？”他抬起头，眼中充满热情地说：“老师，我想建一座高的塔！”我鼓励他：“那你加油，我相信你一定能成功！”

　　看着小明次尝试，次失败，又次重新开始，我深深地感受到孩子的探索精神。他们不怕失败，因为他们知道，只有通过不断的尝试，才能找到成功的`路。

　　这次观察让我更加明白，作为老师，我们不仅要教会孩子知识，更要培养他们的探索精神和坚韧不拔的毅力。因为，这才是他们未来成长的关键。

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