(优秀)高中的随笔15篇
在平平淡淡的日常中，说起随笔，大家应该都有印象吧？随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。为了帮助大家更多的了解随笔，以下是小编整理的高中的随笔，希望对大家有所帮助。
高中的随笔1
星期六晚上，我吃完晚饭，想去楼下的公园玩。可刚想走，妈妈对我说：“我们今天去钱塘江边散散步吧！”我开始很不情愿，可妈妈硬拉着我走。唉！我只好硬着头皮跟妈妈去了。
我们来到江边，江边的人可真不少啊！有的在遛狗；有的一边走路一边谈天；有的在钓鱼；小孩子们穿着溜冰鞋在溜冰。远处灯光辉煌，把对岸的高楼打扮得格外明亮。在我们的左边——钱江四桥灯火通明，在我们的.右边——钱江一桥也灯光闪烁。两座桥遥相呼应，点缀着钱塘江面。
江面上黑黑的，不太看得清楚，只有灯塔发出一闪一闪的亮光。天上的星星有许多，发着银色的光芒，可好看了！它们似乎也睁大眼睛欣赏着江边的景色。
我牵着妈妈的手，左顾右盼，觉得江边其实是很美丽的。有许多的美景，为什么我以前没留意到呢？
江边有那么多的景色，实在是太美了！下次我还要多去江边散步，去发现美好的东西。美丽就在身边，有时候我们却不曾注意到。让我们一起投身到大自然中去，享受大自然带给我们的一切。
散步真有趣，下次我还要来。
高中的随笔2
初春，万物苏醒，一派盎然生机的景象。
在山的那头，一批小生命破土而出，钻出泥层，一个个萌芽的小种子伸出了嫩绿的叶子，青青的，为初春增添了丝丝绿意。那份清新的.绿，可爱的绿，成为春天的一景。
我不禁对小草产生了一种浓浓的情意。我是喜欢小草的。其实不只是因为它的绿得可爱，尤其是它的那一份对春天的执着，那一份顽强的生命力，给予了我希望。
“野火烧不尽，春风吹又生”，古代诗人屈原也深爱着小草，深爱着它的顽强生命力。你看，小小的枝干，小小的叶子，却努力地向上生长。即使是在悬崖峭壁，它仍然找到生存的路口，喝着阳光的甘露。
我爱小草那份绿意，更爱它的顽强生命。因为它给予了奋发向上的动力。我要高声赞美小草！
高中的随笔3
春天到了，天气渐渐变暖，人们都脱掉了棉衣，可我家的梨树却光秃秃的，像快要死去的老人似的。我问：“妈妈，春天到了，为什么我们家门前的梨树没有开花，是去年冬天冻死的吗？”妈妈说：“女儿啊，不会的。”
今天的太阳格外的好，我走出家门，惊喜地发现梨树有花苞了，我高兴地把这个好消息告诉妈妈，我俩一起去观察梨树的花苞。梨树青青的衣裳衬出了它那粉嘟嘟的小脸蛋，可爱极了！
我已经四天没有去观察梨树了，不知它们怎么样了。走出家门口，我闻到一股沁人心脾的清香。“哇！”我大叫一声，“梨树开花了。”我仔细观察，梨花有5个花瓣，花蕊是粉红色的.，像一个个高傲的公主，释放出自己独特的气质。
我又有近两个月没有去看它们了，当我去时，梨花凋谢了，树上长出嫩绿的叶子。我知道每个人都有凋谢的那一天，但没有一个人放弃。
高中的随笔4
闲暇之时，来到大街上，穿行人海，一阵秋风吹拂而过，使我涌起了阵阵思乡之情。
忆及我曾居住的地方，那只是一个小山村，却给我留下了挥之不去的依恋。这个小山村在这天高云淡的秋季分外迷人。我小的时候，最喜欢走在田埂上，眺望那些时而从稻海中探出的身影。收割机的轰鸣声交织在耳际，偶尔会因为各种原因缔造出片刻的安静，鸟儿那被盖过的歌声便像一股清泉流进我的心窝。凉爽的秋风让我在这美好的意境中徜徉。
难得的'秋雨会让大地的一切被洗去浮尘，我喜欢秋雨，更喜欢秋雨时的景致。透过蒙蒙的雨帘，依稀可以看见几间平房，几座小山。云雾缭绕，恍若仙境。真可谓"雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。”
过了许久，我才惊觉心思飘远，两行清泪如烟而至。啊！秋风，你能携去我的心思吗？
高中的随笔5
我最爱的季节是冬季。
冬季，没有春天的百花盛开，没有夏天枝繁叶茂的大树，也没有秋天的果实累累，但它有孤傲的腊梅，有洁白的雪花，这是别的季节没有的。
冬季的腊梅花十分美丽，腊梅有种特别的清香，很香很美的清香。腊梅是黄色的，充满活力的黄色让色彩单调的冬季变得阳光活泼起来，腊梅不怕寒冷，在寒风中坚强开放，腊梅坚强的品质值得我们学习。
冬季最开心的事当然是下雪。下雪了，可以打雪仗、堆雪人。雪，多好的'雪。瑞雪兆丰年，厚厚的雪被子让麦苗睡一整个冬季；来年，土里的害虫都被冻死了，再加上阳光一晒，雪化成了水，麦苗喝饱了，长得就更好了，这也是我喜欢冬季的原因之一。
冬季，寒风磨练我们，让我们更坚强；冬季，白雪让我们快乐，让农民有丰收的希望。冬季是在为春天做准备。我喜欢冬季。
高中的随笔6
昨天晚上梦见外婆了。
最近，总是想起外婆的那些美好的品质，总是想起外婆那些性格。总是不由地感慨，外婆教给妈妈的，妈妈教给我的，外婆的那些淡定，以及岁月沉淀下来的那些气质。
昨天，因为同桌要我形容一下她的性格，于是我说，倔强可以吗？后来我自言自语道，后来我才发现，我不该用倔强形容你的。我的.用词不当。
同桌凑过来问我说那句话什么意思。于是我就跟他说，其实之前我用倔强形容我外婆的。她一脸嫌弃说我怎么可以用形容外婆的词去形容她。我说不，倔强，在外婆那里是一个褒义词！外婆性格那么好，怎么就不能用来形容她了！当时不知为什么那么激动，说不出地感觉！
有人说，不该梦见逝去的人的，因为，梦见了说明自己有霉运降临。有人说，该梦见逝去的人的，因为那样代表那个逝去的人是疼你的，想你的。
我想，不过就是我们自己想着逝去的人罢了吧！
如果可以因为梦见你，我就能不忘记的面貌，那么，我愿意~不管他人的舆论，只希望，我能够拥有你的那些品质，你的那些气质，岁月给你的那些礼物！
高中的随笔7
清澈，明亮的小溪缓缓地流向山的深处，婉转、欢快的叫声直冲那云霄深处，活泼、热烈的瀑布欢快地跃入潭水深处……这一幅幅的美景无一不是大自然的杰作。大自然就如一位画家，他自如地挥洒手中的笔墨，描绘出一幅幅人间奇景；大自然又如一位钢琴家，他尽情地敲击手中的.琴键，弹奏出一支支美妙的旋律；大自然又如一位魔法师，他尽情地发挥无限的想象力，创造出一个又一个的奇迹。
你聆听过大自然的声音吗？那淙淙的流水淌过那蜿蜒绵亘的小溪的声音；那云雀直冲云霄的鸣叫声；那雄鹰振翅搏击长空的声音，聆听大自然的声音，你将更深一层地理解大自然地深邃与神秘。
当你将脚丫伸入清澈的溪流中，当你在森林中尽情沐浴着清新的阳光，此时此刻的你已经与大自然进行了零距离的接触，你能不有所感悟吗？
高中的随笔8
我说你是人间的四月天，笑响点亮了四面风，轻灵，在春的光艳里交舞着变。
世上最美好的事便是遇见了。初遇你的那天，是高一开学，细节一概记不清了，只是记得你最在座位上一脸恬静，不急不躁，在那个燥热的午后，你就想远处飘来的一缕清风。后来你告诉我：相遇的缘分看来是注定的，看到我的第一眼就感觉很有眼缘，想以后应该会是好朋友的。
我没有强烈的期望过时光会带给我怎样的惊喜，但你，真真切切对我而言是一个惊喜。因为你，我不相信距离产生美，因为互为同桌的我们，零距离相处。你我之交淡如水，是的很淡。如一只墨笔勾勒我生活的点点滴滴，细腻的笔触是你，轻描不可言传之意。那些傍晚在学校后山小径上的谈笑声都被山鸟偷听了吧；某天阳光明媚的下午，我俩趴着对视，阳光淌过树梢，透过玻璃，辗转在你的脸上忽明忽暗，知道你扑哧一声笑了，细碎了阳光，那个傻乎乎的样子我还记得呢；回寝路上，你拉着我的.手。慢悠悠的走着。那盏昏黄的路灯把我们的身影拉的细长，你总是羡慕影子；雨天的伞下也独有一片小天地的，脚边捡起的水花伴着你咯咯的笑声。我说你笑声轻灵，点亮了四面的风。
当初这么亲昵，绝不会想到日后也会有隔阂。
不知道你什么时候学会不咸不淡的冷漠，那就像寒夜的风吹着那些还未痊愈的伤痕——生疼。有一天忽然就厌弃下雨天了，忧伤的心情是经不起雨天的折腾的，连绵的雨像窗户流着的一股细狭的水痕，看着让人难过。久之，雨天成了快乐的祭奠。我不喜欢，不想要天空的灰沉；看不见天的蓝，阳光的灿。做一朵向日葵吧，即使沮丧也要向着太阳。
眼泪带着青春的负重，就更易滑落。当我们某天因为互相的冷落而各自神伤的时候，才发现自己都是那么珍惜对方的。你说：毕竟相遇不容易，请你珍惜，你最珍贵。是的，你最珍贵。就像那骄阳下的一片云彩，能为我当去些许伤害；就像黑夜里的月光，不曾闪耀，却能陪我度过某夜的孤单；就像雨中报亭，能许我片刻安宁。珍惜你，看春花烂漫，能共行共赏；枫林尽染，能且叹且殇。珍惜你，如夏花灿烂的笑，如冬日化雪的暖阳。时间太过仓促，高一转眼即过。即便分离，就算不忆，也不曾、不会忘记。
我说你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点撒在花前。这个年纪与你交友，不是因为你有钱有权，而是初遇你的那天阳光很好，你笑得天真，像个小孩。
高中的随笔9
1、在地理新课程实践中，高中地理教师一定要有创新意识，这是地理课堂教学创新的关键
地理新课程要求培养现代公民必备的地理素养，满足学生不同的地理学习需要，重视对地理问题的探究，强调信息技术在地理学习中的应用等。因此，高中地理教师要从教学创新做起，争做创新科研型教师。教学创新源于教师教学中的问题和困惑，教师要对教学目标、教学设计和教学行为进行创新，探讨教学的得失成败，撰写教学案例、教学后记等，回顾教学过程，调整教学策略，寻求最佳方案，积累教学经验。新课程实验初期，高中地理教师面临着巨大挑战，传统的教学方法不能适应新课程的要求，教师在教学中产生了种种困惑。比如，以前的地理教材结构清晰，知识丰富，重点突出，教师只要按照大纲和教材的要求，照本宣科地讲清知识点，就能完成教学任务，考出好成绩。而现在的教材变了，书本上现成的知识少了，取而代之的是大量的学生活动，这些活动怎么处理？讲吧，不符合新课标要求，让学生活动，老师又不放心，怕学生乱了，掌握不了知识点，影响教学成绩。这就要求我们要围绕这些困惑，积极进行实验，从教学的创新设计，教学创新活动的组织和调控，到教学效果的检验，让自己从中总结经验教训。老师在教学中探索、反思和再创新，解决了一个又一个难题，同时坚持撰写教学后记，对自己的课堂教学进行回顾、总结和评价，进一步了解学生认知水平，改变教学思路，完善教学方法，优化教学过程。这样，教师的综合素质和研究能力不断提高了，从而实现由教书匠到科研型教师的创新转变。
2、在新课程背景下高中地理课堂教学方法创新模式应是淡化教学形式，注重实效
对于新课程教学理念的理解和运用，要把握其实质，要神似而不能仅仅是形似。创新教学方法涉及教师如何教，其本质是如何调动学生学习的主动性，如何提高学生的学习能力。
教学方法创新应注意创设课堂情境。教师可直接利用教材中提供的素材进行情境导入，或是根据课堂学习内容创设一个情境，或是利用生活中的具体事例进行情境导入。在高中地理教学中，教师如何利用有利因素创设情境，营造气氛，激发学生的学习情趣，是使地理课堂妙趣横生的前提。地理是一门与社会现象紧密联系的学科，如讲《大气环境保护》中温室气体增加、全球变暖、臭氧层破坏与保护、酸雨危害及其防治时，可分别出示一幅漫画，引发学生思考，激发学生兴趣，让其自己总结各种环境问题产生的原因和影响，再根据产生的原因找出解决的措施。学生在生动的漫画中，加深了对知识的记忆，从而掌握了知识。
教学方法创新应该注重学生主体性和个性化发展。教学中，学生是主体。学生不是空着脑袋走进教室的，在以往的学习中，他们已经有了一定的经验和看法，即使一些问题尚未接触，没有现成的经验，但当新的问题呈现在他们面前时，他们往往可以基于相关的经验，形成对问题的某种解释，这并不是胡乱的猜测，而是他们从经验背景出发的`合理推导。所以，在地理教学创新过程中，应把学生原有的知识经验作为新的知识生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识。教师应在整个过程中激发和引导学生运用自己原有的知识去探知，去获取更大的收益。如在课堂教学中，我常将学生分组，围绕一个或一系列学习问题展开讨论，让学生各抒己见。在讨论中，我发现学生为了能使自己的见解引起大家的关注和认同，就力求切合题意，并有所创新，就要从多方面进行全面地思考，这就促进了学生地理思维能力的形成，提高了他们的分析、归纳和综合的思维能力。
高中的随笔10
春风春雨伴随着春姑娘在人们的不知不觉中来到了人间。
一阵阵春风吹过，唤醒了时间万物，一切都在争着更换春装。湖里荡起了一圈圈涟漪。种子悄悄地探出头来，探望那春光明媚的世界。花苞笑了，饱含着快乐的泪水。鹅黄色的柳条舒展开柔软的枝条翩翩起舞。快活的燕子唱着春季的歌从树梢上掠过。成群的小鸭子跟着鸭妈妈在小溪里嬉戏。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃……温暖的`春风给人民带来了欢乐！
春风把太阳的脸吹得更红了。这时，春雨晰淅沥沥地下着，像牛毛，像花针，像绢丝，密密地斜织着，如丝如缕般飘落到大地上。用眼睛是很难找到它的，要用心去感受……
春雨，是仙女撒下的花瓣；是天上落下的蜂蜜。雨后的天空显得比平时更晴朗。一碧无际的天幕给人带来了一种快乐的心情。
我爱春雨！我不知道我为什么爱春雨，也许是因为他能帮我驱除烦恼，因为它迷蒙而含蓄，充满了生机，它总是快快乐乐，连结着无边的天和地……
高中的随笔11
等待的灯塔会熄灭，豪情会被沧桑冷却，回忆会被悲伤覆盖，岁月长河悠悠无尽，属于一个人的时间却是有限的。如果怀有憧憬，不要把想做的事情留在“下一次”的承诺里，谁也不知道自己还有多少个下次可以挥霍。
如果有心意想要传达，不要犹疑，因为“下一次”的时候，那个人也许已经不见了踪影。许多人背井离乡，心里想着要孝顺父母，却总是把回家的行程一再安排在“下一次”，却不知道“子欲养而亲不待”很多人在没有来得及报答父母的养育之恩的时候后悔莫及，一切却已经太晚了。也有人心中对于朋友、对于恋人想说出一句道歉或是一句欣赏的言语，却始终怯懦着不敢开口，等到终于鼓起勇气，那人却即使是在灯火阑珊处也找不到了。
如果在心中描绘出美好的蓝图，梦想着它的实现，却畏惧困难，一直没有踏出第一步的`勇气和信心，每每把行动的时间推迟到“下一次”，梦想就只能停留在纸上，成为一生的遗憾。知难而退的意义不在于从未行动，不在于自我安慰，而是在于奋力一搏后发觉自己实力不够，便抽身返回，开始新的追求。在最好的时光去追求自己的梦想，永远胜过白发皓首时的叹惋。
世事无常，今天微笑着和你打招呼的人，也许下一秒就消失在一场无妄之灾中，昨天的风向今天也可以转变。短暂的一生还能有几个奢侈的下一次？正是因为不知道未来会发生什么事情，才不能用各种理由阻止自己，把计划都安排给下一次，不能在生命的最后悔不当初。很多事情永远没有下一次。“临渊羡鱼不如退而结网”，付诸行动的今天，才是未来不会遗恨的过去。
高中的随笔12
除了反思，暑假对于我来说毫无意义。
我过于自信。就说上次数学考试吧，多简单的题目呀，比如说画图、计算等等，对于我来说都是再简单不过的题目了。一看到那些的题目，就情不自禁的开始做了。老师平时再三强调答题时要认真仔细，做完后要认真检查。我才顾不了那么多呢，拿到考卷就埋头苦做。没过一会儿就做完了，然后就急匆匆的把考卷给老师改，老师见我那么激动，就帮我改了改，结果错的是一塌糊涂就更别说满分了。那么简单的题目对我来说完全可以全对的是吧?怎么就不能满分呢?也许是因为我没有检查，也许是因为我太自信，也许……
我容易紧张。就说这次暑假吧，多热的天气呀，那手机在强光的照射下仍然是静静的躺在桌子上，而我却有些不耐烦了。无意间想起快放假时有位女同学给我留了电话说有事可以找她，这次还真有点事。
“喂，你好!”
“噢，是你呀!”
“嗯，你预习了怎么样了?我只预习了数学和物理和化学。”
“哦，我和你差不多吧。”
“不知道为什么，我就是不想背古诗和单词唉，考试不会怎么办呐?”
“就那样办呗，老师应该不会考那么难吧。”
我听到这回答就无语了，心情就更紧张了许多，陷入了混乱的沉思。
沉默了一会儿后，她问：“还有什么事吗?”
这个问题打断了我的思路，我惊讶的说：“没，没了。”
“哦，那就这样吧，下次再聊。”
这次与同学的`通话就这样结束了，我竟会那样的紧张。心中明明有千丝万缕的牵挂却说不出一言半语的问候，也许是因为我听到那回答，也许是因为我太紧张，也许……
我想遗忘这一切，但又常常身临其境。我想后悔自己所做的事，但却无济于事。今天，我把这些都写在了纸上，但愿我能够在今后的学习中不再因那些缺点而后悔，不再为那些错事而感慨。
对于我来说，暑假的意义只有反思。
高中的随笔13
随着年龄增长，我们的选择也多了起来，可选择是才懂得选择的困难。
人生何尝不像是一个十字路口，你玩回走说明你已经害怕，胆怯了，左右前不也各是一条道路吗？可是你敢走吗？有那个目标吗？河流流入长江，也是有两种选择，一个是用自己力量“开”出一条大路来，不管前面有多少险阻，另一种则是蜿蜒曲折“绕”着走，最终它们都会流入长江，、与长江融为一体，我们人生也是如此，任何一个人的思维是不相同的，选择也是不同的，即使都会成功，但不要过度模仿他人，走出属于自己的路，使自己展现在更多人的眼前。
我们更要学会三年不鸣，一鸣惊人。即使自己基础不好，但后天的努力也有着至关的重要。
选择，一个熟悉的名词，可真面对时又会束手无策，你冲了，你挺过去了。那么你也就成功了。气馁了，站不起来了，也就失败了。谁会承认自己失败？使我们坚信自己的选择，走出自己的风格。
在每逢考试前夕，我们都会愤命苦读，选择学校时，我们要有大抱负，有理想。谁都会支持你，走出的路，不要后悔，世上没有卖后悔药的，我们走的每一步，作出的'每一个选择，要使自己不后悔，只要自己不后悔，那就不会有失望的表情，失望的泪水
使我们扬帆，选择属于自己的路。不后悔，不放弃。
高中的随笔14
南园小区里有一棵高大挺拔的柳树。我很喜欢这棵柳树，因为它很漂亮。
春天，柳树上抽出了一个个嫩绿的小花苞，随风飘荡，像顶着绿帽子的小朋友，在做老鹰捉小鸡的游戏。过了一阵子，花苞开了，小小的，圆圆的，像婴儿的脸一样，胖乎乎的。又过了一阵子，柳叶已经变的又大、又亮、又绿了，闪闪的像一块块绿宝石。
夏日来临，天气炎热。柳树下便成了人们的理想的避暑胜地。枝繁叶茂的它摇动着手臂，招呼着每一位过往的路人。
风一吹，柳枝探进水里。瞧，水姑娘正在给柳树洗头发呢!风大了，柳条飘向空中，像是与风在赛跑。有时，两根柳枝卷在了一起，像一对恩爱的情侣在跳舞。
我爱柳树，我不愿它受到任何伤害，可有些小朋友却缺少这样的慈悲之心。有一次，我看到一个小弟弟摘下几根柳枝，然后开心地用它狠狠地抽打树干，不一会儿，便有几块棕色的.树皮脱落下来。幸好我及时赶到，连忙阻止了他的无礼行为。不然，我的心也会跟着脱落下来的。
我爱柳树，我更希望有更多的人如我一样爱它。
高中的随笔15
时间，是美好的，它带给了你回忆和留恋。时间，是残酷的，它带走了你最爱的人，也带走了你。
小时候，总想着快快长大，分别时，希望时间是静止的，如果永远的留在原地，该有多好。可如今，回首以前，又希望时间倒退，回到那个青涩的`青春。等到了时间的尽头，又希望，时间能走的慢一点，再让你看一眼这个世界。
时间和这个世界没有关系，却又有着秘不可分的联系，时间是建立在世间的基础上，时间没有尽头，而世间易如此，永无止境，永不停歇。时间悄悄看着这个世界，就像一个欣赏者，静静的看着，又轻轻的离去，给予他们施舍，给予他们嘲笑，世间的一切不过就是一场戏，你的人生好像对你来说很重要，对你很值得留恋，别人的人生更如一场戏，世界是个大舞台，没有人能停留，时间把一个一个的梦放入每个人的脑海里。
这个人就像在演绎这个梦，失去了自我，像一个傀儡一样，不停的演，而这个看戏者就是时间，每个人从舞台的一边上台又从另一边散场，没有人是主角，这部电影没有剧本，没有导演，也没有尽头……
时间没有世间，世间没有时间。
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