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让我走进你的心
你的心好比璧合的一朵花，在夜幕降临的时候，悄悄露出绽放的笑容，昂望飘渺的夜空，望着五彩斑斓的星空，你好像要越过那星河，沉浸在那宇宙的怀抱!下面和小编一起来欣赏吧!
让我走进你的心【1】
今晚晚修，注定是一个不平常的日子。
早读默写古诗《渔家傲·秋思》，女生小贤默得七零八碎，没几句是完整的。
晚修刚开始，坐在外面走廊的我，就琢磨着要不要叫小贤出来重新默写。
从我坐着的位置一眼望去，坐在门口第一个位置的她，正在座位上专心致志地写着作业，我有些不忍，毕竟初三的学生，一个晚上两个小时，大量的作业需要完成。
正在犹豫不定的时候，级长走了过来，她看到我，随口问了一句：
想什么呢?
喏，不就是她。
我努努嘴，朝着小贤指了一下。
哦，是她啊!
怎么，你了解她?
我初二也教过她，很聪明的一个女孩子，记忆力特别好，就是懒得很，什么都不学，要经常跟在屁股后面追作业。
哦，原来这样……我若有所思，级长已经走远了。
如果她只是因为懒惰而不能完成作业，那我更不能不管了。
决心已定，我马上站起来，快步走到了她面前：
小贤，你出来，我小声地在她耳边说了一句，她抬起头，用奇怪的表情看着我。
你出来一下，我重复一遍，她慢吞吞地站起身，极不情愿地走出了教室，来到外面。
你早上默写的古诗有许多遗漏的，等会你来老师这里重新默写一遍吧。
我递给她一张默写纸，示意她可以进去教室。
她一把抓起那张纸，斜瞟了我一眼，一拧身进了教室，走廊里只剩下纸张与空气摩擦的响亮声音和我惊愕得半天合不拢的嘴巴。
过了大约5分钟，她出来了，又是啪地一声，纸张放在了我面前的桌上，上面是她默写的古诗。
看着她充满敌意的神情和动作，我大为惊奇，因为上周星期三上课的时候，她可不是这样的啊。
那天上课，我激情澎湃，妙语连珠，全班同学听得兴味盎然，轻松愉快。
可就在我一个箭步想跨上讲台在黑板上板书的时候，一个趔趄差点摔倒在讲台边。
同学们一片惊呼，我低头一看，原来脚上的凉鞋鞋底和鞋帮分了家，只不过脚后跟部位还没有彻底分裂，一脚踏出去，正欲分家的鞋帮和鞋底给了我一个结结实实的颜色看!我当时不由得笑了：我的鞋子为这堂课英勇献身喽!在一片笑声中，下课钟声响起。
同学们，你们有没有什么办法帮帮我，让我回到办公室去?我看着完全不能行走的烂鞋子，向全班同学求救。
老师，扔了它，赤着脚走!
老师，穿我的鞋子。
……
同学们在座位上帮我想办法，我一筹莫展，他们说的都行不通啊!
老师，我来帮你。
这时，坐在最前排的女生两步冲上讲台，手伸到头上，一把扯下扎着马尾的橡皮筋，长长的头发马上披散下来。
她蹲下身子，一条腿跪在我面前，一条腿放在讲台下，拿起我的鞋子，将鞋帮和鞋底捏在一起，用橡皮筋套上去，再用力拉开橡皮筋，又套一圈。
老师，你试试行不?
我站起身一试，走路没有任何问题：行啊，可以走啦!我惊喜地望着她，你真行唉!
她腼腆一笑，起身走出了教室。
看着她离去的背影，我又感动又怅然，后来才知道她叫小贤。
几天以来，我一直记着这件事，想着应该用怎样的方式感谢她。
可是，今天的她，为什么这样?
我心里五味杂陈：为什么这个女孩子与之前判若两人?是不是我哪里得罪她了?还是她本来就这样?哪个她才是真实的呢?
许多疑问，使我不由得问了一句：
你怎么这样啊?
她瞟了我一眼，头转向一边，侧身对着我，高高地扬起头，一声不吭。
是不是我哪里得罪你了?或者是说了什么伤害你的话?
她继续扬头向着遥远的走廊尽头，一声不吭。
看看她这个样子，我知道，问什么都没用，沉默了几秒钟，我打算换一个方式。
我拿起纸张看她刚刚默写的古诗，天哪，她全部默出来了，只是错了一两个字。
我用红笔圈出她写错的两个字：你看看，这两个字写错了，这个是‘大雁’的‘雁’，不是‘燕子’的‘燕’;这个‘炙’字是两点不是一点。
她转身面对着我，低下头，看我圈划的错字，表情没有刚才那么僵硬了。
你把这几个字在旁边改正两次吧。
她拿起笔，在旁边改了两次，我在思考我下一句应该讲什么。
小贤啊，我想起来了，今天下午上课的时候，看到你正在想心事，我开了一句玩笑，是不是那句话伤害到你了?
虽然教这个班的语文才三个星期，但小贤上课开小差却是经常的事情。
开学以来，一直顾虑着她是女孩子，也不了解她的脾性，加之初三的学生自尊心都特强，最讨厌老师当堂批评，所以，我一直没有说过她。
但下午一边讲课一边注意她，在几乎十分钟的时间里，她一直没有听讲，于是我讲了一句：咱班有一些女同学上课老是看着老师发呆，我亲爱的女士们，我可不是帅哥哦，发呆要对着靓仔才对啊!学生们大笑，我偷眼一看，小贤满面通红。
……
没有。
她终于说话了，虽然仍旧面无表情，但我心中窃喜。
如果伤害到了你，老师先向你道歉，但你知道，老师并没有恶意……
这我知道，你爱开玩笑，我不在意。
那你为什么今晚用这样的态度对待老师呢?
我一直是这样。
她又恢复了那副冷冰冰拒人以千里之外的模样。
我越发好奇了，于是继续追问下去：
你是对我这样，还是对所有的老师都这样?
对有些老师这样。
哪些老师?
所有的语文老师!她一咬牙，狠狠地说出了这句话。
此话一出，我大为震惊，
我分明看到这个孩子有着一段并不平静的往事。
小贤哪，我打算不再追问下去，虽然给你们上课才十几天的时间，但老师觉得，你是一个心地多么善良的女孩子啊!那天，老师的鞋子坏了，只有你冲上来亲自帮老师，还想出了那么聪明的办法，没有你的帮助，老师真不知道怎样走去办公室，怎样回家……
我看到她的表情软了下来，有星星点点的泪光在眼里闪烁。
老师到今天还想着那件事，老师该怎样感谢你呢……
老师，我不要你感谢……她开始有些抽噎了。
可老师心里过意不去啊!这么善良聪明的女孩子，老师要是有你这样一个女儿多好呢，人家都说女孩子是妈妈的贴心小棉袄，可惜老师只有一个儿子，一点也不贴心呢。
老师……她低下头，轻声啜泣起来，我拉着她，来到离教室远一点的角落里：
不管以前你发生过什么，在老师眼里，你是一个善良又聪明的女孩子，你那天的行为让老师感动至今，能这样替别人着想、能这样毫不犹豫地帮助别人的孩子可不多啊!
老师，其实……以前……在小学的时候，我的语文老师……因为我哥哥的缘故，一直看不起我，他们认为，我哥哥是个坏学生，所以妹妹也不是好东西……老师，小学六年，我就是这样……才恨上了语文老师……
于是，你就恨上了所有的语文老师?
是，我以为所有的语文老师都不是好人。
孩子，你这样想就不对了，不能因为这世上有一个坏人就认定所有的人都是坏蛋啊。
这样的话，那你看了网上那个杀老师的学生，是不是认定天下所有的学生都会杀老师啊?
她扑哧一声笑了，泪光还在眼里闪烁，老师，其实我早就觉得你和以前的语文老师不一样……可是我……
你就是走不出以前的阴影，是吧?她使劲点了点头。
现在呢，现在想通了吗?
想通了，老师，我以后不会这样了。
她的脸上洋溢着轻松的笑容。
看着她充满阳光的温暖笑容，我长出一口气。
晚上回家，我辗转难眠，我庆幸自己今晚保持了足够理智的态度，面对学生不礼貌的态度没有发火批评;我庆幸自己今晚保持了相当的好奇心，面对学生出现的问题没有放任不管;我更庆幸自己今晚的一点小智慧，面对学生的心理阴影巧妙化解。
其实，做老师的，几乎每天都会遇到诸如此类的小事，一个有专业素养的老师，应该用自己的行动告诉学生：孩子，让我走进你的心，因为我的心足够温暖而睿智，能引领你走出阴暗，走向阳光。
让我走进你的忧伤【2】
让我走进你的忧伤，用我所有的柔情，搭建一个心灵的港湾，让你的心在这里静静的休憩。
阳光下，舒展眉头，张开双臂，枕一片绿意，醉看白云朵朵;揽一缕轻风，倾听高山流水;扶一曲清音，舒缓一腔忧伤。
让我牵起你的手，把那燃着寂寞的香烟，换成雪白的并蒂莲，让我深情地岩浆，缓缓流入你的脉搏，用绵绵的情丝，铺就一条宽阔的人生之路，相拥走过。
你惆怅的眼神，似冰封的湖面，没了鸟语，没了花香，萧条肃静，无波无澜。
你可知道，你的忧伤是我心悸的疼痛。
我要吸收太阳的炙热，用我深情的目光，融化厚厚的冰层，春暖花开，荡荡涟漪，有欢快的鱼儿，招摇的水草，让湖面映照蓝色的天，洁白的云，还你柔波的潋滟。
这个夜晚，因为想你，变得沉静而忧郁。
此刻，想你，想为你点一盏桔色的灯，闪闪照亮你归来的旅程。
想你，想为你递上一杯温热的香茗，缓缓驱散你脸上的倦影。
想你，想用我轻柔的手指，浅浅拂去你忧伤的泪滴。
想你，想用我温情的呢喃，静静守候你疲惫的身影，抚慰你寂寞忧伤的心灵。
你的疲惫，令我心疼，你的痛苦，令我难过，你的眼泪，令我心伤。
你的喜、怒、哀、乐牵动着我。
忧伤在你身上涌动，我的心也会跌入黯然。
不知你经历过怎样的磨难，才有那么厚重的心茧;不知你承受过怎样的伤害，才有这样忧郁的眉黛;不知你背负着怎样的重负，才有如此沉重的脚步。
你那紧闭的唇，是那未开启的门，重门深掩着寂寞。
你可知道，你的寂寞是我衣带渐宽的憔悴。
我要在门前绽放一朵向阳花，优美的仪姿，倾向掩紧的门扉，花香溢门，把四溢的春水.倾倒在你心灵深处，我就看到你心中涌动的海洋。
摘一只带露的玫瑰，放在你的唇上，让你轻易附身吮吸，那带露的甘甜浸入你肺腑，让你甜朗的笑声，溢满我的耳边。
你紧锁的双眉，凝成了一座冬日的山川，河流结冰，荒草凄凄，沟壑纵穿。
你可知道，你的凝眉牵动我无边的愁绪。
我想化一阵春风，吹透冷漠的幽谷，在凄清的山麓，展开一池春水，盛开繁花和绿草，我要用柔情的梳子，细细梳理那花草，把鸟和云朵请到这殿堂里。
借春天温暖的手，抚遍每一处沟坎，处处春意盎然。
曾经，你那双深邃而闪着智慧的眼睛，包含了多少让我沉醉的深情。
两道英爽横眉天下的剑眉，鼓动起我多少次心灵的惊雷。
一张棱角分明的唇，似笑非笑的闭着，诱惑了我多少梦中的吻。
曾经的美妙情景，现在都成了幻影。
让我走进你【3】
氤氲雾气里浮现你款款的身影。
隔窗观望，暮霭深沉，雨落在青碧色的树叶上，水珠被泼上玻璃，幻化作朵朵娇艳的透明雨花，转瞬即逝，留下深深浅浅的水痕，诉说着不知名的妖娆。
室内空气清鲜，你的淡淡芳香若隐若现，木香弥漫，诗意与自然徜徉在画里。
我倚在窗边，收回对窗外姹紫嫣红世界的无限舒缓的视线，转而看向你。
你秀丽而娇小的脸庞，让我想起宇宙与星辰的无限奥妙和乐谱上优美的音符。
看向你，走近你，我的书。
手下轻轻抚过的书，是村上春树的《且听风吟》。
隐隐缠绕的线条，楷体书名，以及指尖翻阅的细腻触感，构成了你非凡而美丽的身躯。
不仅是掌中短篇，包括冗长的记叙书籍或者长短不一的小品文，皆为我铺就了自由幻想与畅意阅读的无尽之路。
如果说，生活多姿多色，那么精品书册就是一阵突如其来的风。
或大或小，时广时狭。
风拂过以后，也许有瓢泼大雨，也许在某一角落，风带来的种子生根发芽，玉立着一种欣欣的花。
无限机遇，无限精彩，由书而起，无书而终。
而我与书的机遇，许是来源于阳光和母亲柔缓的语调。
那种下午时分，惬意地埋头于一段长长的、生动的故事的时光，简直令我但愿沉醉不愿醒。
我宁愿花上可供玩乐的半个上午去温习更多的汉字笔画，只为早日沉浸在书的湖海山川之中。
等到我足以通读全篇，我舍弃了精装而色彩分明的画册，痴迷于脑海中对于书中点滴的万千想象。
大概很多时候，就是某一瞬间某一个人的某一个举动，声线或姿势，眉目或气质，亦或是说不出的东西，令人惊艳，于是开启了一段不可言说的、醇香味的旅程。
我爱上了我的第一本童话，和那个妙不可言的、妈妈念书的下午。
我的精彩，伴随着年岁渐长和愈发浓厚的兴趣，由此展开。
作文无疑是伸展笔底烟花的最佳方法。
我爱书，也爱书写。
有了文化基础，文字简直要飞出纸上。
有时撰文时感情过于丰富，只得留下草草千字再通读修改，红色记号笔大篇幅修正后又是短短几百字，这下就有意思了，字数未达标。
苦叹一声，果真是文化苦旅。
这样订改的次数多了，慢慢就练出了语言运用的基本技巧。
每次听语文老师点评时，获得肯定的、满心的喜悦无可复加。
再想起此时彼时，仿若秋风吹过，换了人间。
正想着，有微风拂过脸侧。
短小精悍，字字珠玑，这风里的每一个字每一个标点，足以琢磨半晌工夫。
你的魅力，不接触的人不理解;不深思的人只觉无味;不使用练习的人得之无用。
真正走进你，是要走入你的灵魂和血肉，读懂你的广阔与力量。
不是你表里的灵秀，而是你实质的深沉。
大抵曾经沧海难为水，除却巫山不是云即如此了，看懂了你，在不肖想其它了。
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