孩子,珍贵的东西慢慢成长教育随笔

孩子,珍贵的东西慢慢成长教育随笔

　　新学期伊始，我们班内便开展了轰轰烈烈的“齐努力共争章”活动，其目的是让每一个孩子都感受到收获的愉悦，品味到成功的芬芳。

　　刚一开始，本活动犹如跳跃的火苗点燃了孩子们的热情，给班内带来了无限生机——优等生再创佳绩来争“出色章”；中等生奋起直追来夺“ 进步章”；连平进不求上进的学困生也抖足了精神，向各项类别的奖章发起了猛功。望着孩子们个个劲头十足，信心百倍，我也为自己精心设计的这项活动暗暗叫好。

　　可好景不长，事情发生了转机，我发现孩子们昔日的热情减退了不少，特别是个别孩子对这项活动已失去了兴趣，依然我行我素，过着那种“做一天和尚撞一天钟”的日子，我看在眼里，急在心上，课下找典型学生谈话才了解到：原来，不少孩子经过努力都拿到了“基础章”，可夺取“特色章”便稍有难度了，于是信心便不那么十足了。  我思虑着，“难道需要降低目标”，“不行，没有超越哪来成功”，孩子们没有突破性的发展就失去了这次活动的意义。看来，事态真有些严重了，孩子们已经忽略了自己进步的过程，看中的仅仅是那枚精致的小奖章。我真有些怕了，怕自己的“宏伟计划”受这种消极因素的影响而付之东流，怕那急功近利的种子在这稚嫩的心灵中蔓延……

　　然而，一切都在悄悄地改变。那是一个阳光明媚的午后，我携着六十多双小手来到了校园，孩子们个个睁大了惊奇的眼睛，正为这次神秘的行动迷惑不解。“瞧，孩子们，看这一排是什么树”“银杏树”。他们个个争着回答。“来，再看看对面的这排树，比较比较。”孩子们都顺着我指的方向望去。“那是白杨。”“这些白杨树可真高大，而这些银杏树太矮小了。”一张张小口不甘示弱。“对呀，可这两种树是同时栽下的，栽时的幼苗也一样高，而且在享受着同样的雨露阳光、同样的水土条件，这是为什么呢？”随着我的问话，孩子们更疑惑了。“这，这......”个个面面相觑，但又一时不知如何作答。我故意放慢了语调，抚摸着一个个小脑袋，语重心长地说：“孩子们，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长，银杏树就是这样默默地实现自己的价值，虽然十分缓慢，但永远这么持久、顽强！你们在”齐努力共争章“活动中缺少的正是这种银杏精神”。听着听着，他们似有所悟地点着头，表情也变得有些凝重。“老师，我知道了，珍贵的东西总慢慢成长，我就来个‘铁树开花，百年不变’！”不知哪个“淘气鬼”嚷了一声，气氛又热烈了起来，孩子们你一言我一语又议论开了，但从他们的言语中我分明触摸到了内心的震动。

　　随后至今，“齐努力共争章”活动一直在我们班开展得井井有条，因为孩子们已不仅仅急求去争抢那些各种各样的奖章，而是更关注自己的每一滴进步、期待自己的每一份收获。“珍贵的东西总是慢慢成长”，驱走了孩子“急功近利、速于求成”的心灵阴霾，也让我汲取到更多管理的智慧！