精选编童话故事作文汇编9篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的编童话故事作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
编童话故事作文 篇1
一年一度的鸟类选美大赛快要来临了，会魔法的邪恶乌鸦也想去参加选美大赛。可是，他看看自己一身的黑羽毛，根本就没有赢得比赛的胜算。所以他想出来一个坏主意：用树藤在森林里布置各种魔法陷阱，只要鸟儿们一飞过，树藤就会把它们困住，然后再拔下它们身上最漂亮的羽毛。
在这一天的黄昏里，啄木鸟像往常一样去森林超市买虫子罐头。飞过小河边时，树藤一下子长高，把啄木鸟缠住了。啄木鸟使劲挣扎，用嘴啄，用脚扯，结果树藤缠得更紧了。但啄木鸟没有放弃，拼命地喊救命，喊了一整夜，喉咙都喊哑了，可是没人来救他。
第二天，他看见了一株盛开、鲜艳的玫瑰花。它说话了：“我的`每一片叶子都能实现三个愿望，请问您有什么心愿吗？”啄木鸟吃惊地问：“你怎么会说话？”“因为我是会魔法的。”玫瑰花说。“第一个让被困的鸟儿重获自由，第二个让我回家，第三个让世界上没有邪恶。”啄木鸟一边扯下一片叶子一边说。
话音刚落，啄木鸟面前闪过一道白光，就回到了自己家中。而乌鸦呢？他正在梳理羽毛，突然身上一阵刺痛，他的毛都掉光了。
编童话故事作文 篇2
一场大雨过后，美丽的彩虹姑娘在天上露出了笑容。它看着自己，七色的彩裙多么迷人！ 彩虹有意要显露自己的美丽，于是，它来到小草身边，轻蔑地看了小草一眼，傲慢地说：“丑小草，咱们比比看谁美。” 小草摆动着它那柔软的、绿色的身躯，谦虚地说：“我怎么比得上你呢？你有七色的彩裙，我只有这一身绿衣裳。哎，对了，前面一棵大榕树，据说，已有上百年的`历史了，为人们作出了很大的贡献。你去跟它比美吧！”彩虹想了想，说：“着实配不上和我比美，就跟它比去吧！” 彩虹得意地来到大榕树旁。一看，原来是个老头子呀，它便阴阳怪气地说：“老头子，咱们比比看谁美，好不好？” “唉，原来是彩虹姑娘啊！”老榕树很有礼貌地说，“我怎么能跟你比美呀！你看，我一切都苍老了。前面那棵向日葵很不错，它每年都向人们贡献许多果实，你还是跟它比美吧！”于是，彩虹更得意地来到了向日葵身旁，高傲地说：“小野花，你敢不敢跟我比比看谁美？”向日葵满脸堆笑地说：“我一点也比不上美，的功劳也有太阳公公的一份，它的本领最大，还是跟它比美吧。” 听了向日葵的话，彩虹得意得不得了，趾高气扬地来到了太阳身边，冲着太阳说：“喂，大火球，咱们来比比看谁美，如何？” 太阳公公笑了笑说：“我不想跟比美。不过，也不得不告诉：美是存在心灵深处和行动中的，并不在于外表，只有像小草、大榕树、向日葵那样，默默地为人类作出贡献，才是真正的美呀！” 彩虹听后，脸刷地红了，羞愧得无地自容，悄悄地躲进了云缝里，消失了……
编童话故事作文 篇3
有一天，一只刺猬打死了一只老鼠，山猫想吃掉老鼠，刺猬不同意，说这是他的晚餐。山猫怀恨在心，就以“谋杀罪”将刺猬告到了老虎国王那里。
老虎下令将刺猬关进动物监狱。他与大臣豹和狼商量了一下，想暗地里把刺猬吃掉，可是刺猬全身长着刺，无法下手，不审问他，也不给他吃东西，让他饿死算了。
刺猬饿极了，想了一个办法让狼带他去见老虎。老虎问：“你来见我有什么事呀？”刺猬不慌不忙地说：“大王，我要献您一颗珍珠。这是从老鼠那里得到的，只要把它放到饭桌上，马上就会出现吃不完的肉。”老虎一听馋得直流口水，但他半信半疑的问：“那你为什么不留着自己用呢？”
刺猬说：“大王，这颗珍珠只能由没杀过生的动物放到桌子上，才能变出肉来，可我杀死了老鼠，所以变不出肉来。”老虎想去接珍珠，突然想起自己杀过无数的.小动物，赶忙将手收了回去。
刺猬说：“既然大王不肯接受，那么请豹将军来接吧！”“我不行，我的手太重，会把珍珠弄碎的。”豹说完直往后退，因为他杀害的小动物也不少。“那就让狼元帅接吧！”刺猬转向狼，狼摆摆手，也不肯接，因为死在他手下的小动物也不计其数。
刺猬大笑起来说：“你们所有人都杀过小动物，但你们谁也没被关进监狱。而我只杀死了一只危害森林王国的老鼠，就把我关进监狱，这样公平吗？”老虎国王和大臣们被这句话问得哑口无言，只好把刺猬放了。
编童话故事作文 篇4
一天下午，熊猫妈妈很忙，它怕
小熊猫打乱了它的情绪，就让它先去公园里玩一玩，等到吃饭的'时候，妈妈就会到公园里接它回家吃饭，可是不可以乱跑，妈妈又给了他一点零用钱，让他累了就买一些水果回来吃
，熊猫娃娃听明白了以后，就跟着熊猫妈妈来到了车子前，准备开车。
熊猫妈妈开着车子，把熊猫娃娃接到了公园里玩，小熊猫跟妈妈说了一声再见，就跑到公园里玩了一会儿，感到很累，
就到了公园前面的水果摊里买了一些香蕉，它走到了公园的牌子的下面乘凉，它拿出一根香蕉，立刻剥开了皮，开始大口大口的吃了起来，香甜可口的香蕉，一下子就被熊猫娃娃吃完了，熊猫娃娃
看见了旁边有一个垃圾桶，可它很懒，于是，它就随手把香蕉皮丢到了嫩绿的草地上，太阳
公公看见了，很生气，可小熊猫并不知道，反而觉得很开心，小熊猫坐够了，它要到公园里玩，可它坐了很久，很久才能爬
得起来，呀……熊猫娃娃终于站了起来，可它才走了一步而已，就摔倒了，那时，妈妈刚好煮完了饭，他看见熊猫娃娃哭了，心里很着急，立
刻下了车，它一看小熊猫脚下的香蕉皮，就明白了，对小熊猫说：“你快点把香蕉皮捡起来，不然别人也滑到了，那该怎么
小朋友，这个故事告诉我们，不可以乱丢垃圾，不然就会像小熊猫一样，摔跤的哟。
编童话故事作文 篇5
森林里，住着一只聪明的小白兔，叫白白。还住着一只想吃了白白的大灰狼，叫笨笨。白白是一只聪明的.小白兔，而笨笨则是一只很笨的大灰狼。
有一天，笨笨又想吃白兔肉了。于是他找到在草地上打滚的白白，一下子就扑了过去，将白白用绳子绑住，然后高兴地回家了。四年级作文编童话故事300字3篇
回到家以后，笨笨把白白又绑在一根柱子上，想把白白煮着吃。但柴没了，它只好出去砍柴。
时间一分一秒地过去了，白白想：我得想个办法逃走。聪明的白白立刻想到一个好办法。笨笨回来了，白白立刻抖声音说："大......"大灰狼叔叔，如果你把我种......种到地里，就......就可以像种苹果一样结出好多个我来啦!""对呀!我怎么就没想到呢?"笨笨听了一边说一边把绑白白的绳子解开，挖了个坑，把白白放下去。又跑到屋里提水，白白立刻从坑里跳出来逃跑了。边跑边喊："大灰狼叔叔，看来你吃不成兔子肉了!"聪明的白白又一次"狼"口逃生!
编童话故事作文 篇6
在一个茂密的树林里，住着一只可爱又聪明的小白兔，它有一双炯炯有神的眼睛，长着一对长长的耳朵。
有一天小白兔的正在开心地散步，突然它那机灵的.耳朵听到了不远处有一阵脚步声。小白兔回头一看，啊!有一直凶猛的老虎正在向自己逼近。小白兔撒腿就跑，老虎在后面紧紧的跟随，越来越近，眼看就要追上了。小白兔灵机一动，往左边一闪，老虎被粗壮的大树撞得晕头转向。小白兔抓住这个机会就逃走了。
回到家后，小白兔自言自语地说：“这真是一个好办法，能让我虎口逃生。”
编童话故事作文 篇7
饥饿的'狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”
这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。
编童话故事作文 篇8
美丽的童话，美丽的邂逅，演绎着不同的故事，体味的却是同一番韵调……
A过去——纯真的童话
睁着一双迷离的大眼睛，我们在探索生活的点滴，不曾知道什么是愁，什么是烦恼，只记得每天要快乐。滑滑梯上，秋千旁，大树下……蕴藏着我们的欢乐。嬉闹的笑声，跌倒的哭泣，吵闹的纠纷……洋溢着我们所向往的.简单，纯真。夕阳西下，却忘记回家的路途，沉浸在快乐之中……那时，嘴角扬起人所向往的微笑——仿佛可以大声呼喊：“这世界上我最快乐！”…
过去，
纯真。
B现在——迷茫的童话
携手并肩，我们迈进了花季。小时侯，渴望的童话，发现并不是那样子。花季，我们青春，我们叛逆。我们无助，我们迷茫……在绚丽的季节里，我们仰望着树上的青苹果，深深知道它不可以采摘，于是，我们只能仰望，只能迷茫。未来的道路，不知延伸何方。晴天，我们漫步在操场谈心；雨天，我们奔跑在雨中呐喊——青春万岁！那年，我们十五岁。花季，耐人寻味。
现在，
迷茫。
C未来——我们的童话
彼岸花开，我们长大。或许，将各分东西；或许，将各奔天涯；或许，会相见无期；或许…伴着“或许”携上未来，我们前进着。不知前方是什么，岔道口，我们各分东西；拐弯处，或许再次相逢。不解，曾经我们并不知道未来是如此遥远，现在我们不曾了解未来是如此现实。曾经，一起微笑，一起呐喊，一起……未来，或许是美好的，或是坎坷，或是分离……种种无奈透露在眼前。我们期待，我们不想，我们无奈……
未来，
我们。
——我，
仰望天空。
期待着……
美丽的童话！！
编童话故事作文 篇9
【教学目标】
1能读懂例文，了解这个故事是怎么编出来的
2能根据自己的玩具编出一个童话故事，并写下来。
【教学重点】
通过组合玩具展开想象，编出很有趣的确童话故事。
【教学准备】
1两个玩具指偶。
2学生准备两样以上的玩具。
【教学过程】
一、导入：
1、老师手上套着两个指偶（比卡丘和机器猫），配音：
（比卡丘）：哎呀！老兄，你看，今天教室里来了许多老朋友哦！你兄弟大脸猫也来了，还有大力水手、米老鼠等等。
（机器猫）：真热闹，今天是什么日子呀？他们都跑到这儿来了？
（比卡丘）：这你都不知道？今天他们全是跟着他们的.主人来的，要表演节目的，看谁表演的好，今天可有好戏看了，要大饱眼福了。
（机器猫）：那太好了，我都等不及了。（兴奋地大叫）
（比卡丘）：嘘，小声点，他们老师来了。咱们还是躲到旁边去看吧！
2、老师带领学生阅读习作要领。
二、分组准备
1、组，可以一个人，也可以几个人一组。
2、先给自己的玩具取个可爱的名字。
3、给自己的故事取个有趣的题目。
4、分组准备。
三、学生准备过程中，师在旁配音。
（比卡丘）：老兄，你看他们编的还不错呢！
（机器猫）：嗯，是不错，今天他们的小脑袋转的挺快的，也挺会说话的，那个史奴比说话还挺幽默呢！
（比卡丘）：你看，你兄弟大脸猫的表情可真丰富，一会儿哭，一会儿笑，一会儿皱眉头，可真有趣。
（机器猫）：这样会动脑筋，会说话，有表情才好呀！你看他们老师嘴都合不拢了。
（板书：动脑筋会说话有表情）
（比卡丘）：老师走上讲台了，正式演出就要开始了。
四、请同学上台表演
1、一组学生表演完后，老师配音：
（比卡丘）：这个故事还不错，就是我没听清楚发生在什么地方。
（机器猫）：不是你没听清楚，而是他压根儿就没说，不交代一下时间、地点可不行。
（比卡丘）：对，还要说清楚事情的起因、经过、结果才行。
（机器猫）：你别急，后面的故事肯定越来越好的，张老师经常表扬他们三（1）班同学聪明呢！咱们继续往下听吧！
（板书：时间地点起因经过结果）
2、学生继续表演
请学生根据板书评讲这些故事哪些地方好，哪些地方不好。
五、学生试写，师巡视。
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