童话故事作文

童话故事作文[经典10篇]

　　无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的童话故事作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

童话故事作文 篇1

　　一个大怪物很胆小，一个狮子跑过来，它就说：“老天老天保佑啊，我把我的双脚卖给你，你绕我不死吧！”，狮子走了，可是，它的两只脚却没了。

　　突然又来了一个豹子，它就说：“老天老天保佑啊，我把我的手卖给你，救我一命吧”，豹子走了，可它的手却没了。

　　接着又来了一个毒蜘蛛，大怪物就说：“老天老天保佑啊，我把我的头发卖给你，你绕我一命吧”，毒蜘蛛没了，可是，大怪物的头发却没了。

　　然后，又来了一个毒蝎子，大怪物就说：“老天老天保佑啊，我把我的肚子卖给你，你绕我一命吧”，毒蝎子走了，可它的肚子却没了。

　　突然，又来了很多吸血的蚊子，大怪物就说：“老天老天保佑啊，我把我的眼睛卖给你，救我一命吧”，接着蚊子走了，可它的眼睛却没了。

　　突然一架直升机飞过，它听着以为是鲨鱼，它就说：“老天老天保佑啊，我把我的眉毛卖给你，救我一命吧”，然后它的`眉毛就没了。

　　然后，有一只小鸡走了过来，它就说：“老天老天保佑啊，我把我的耳朵卖给你，救我一命吧”，然后小鸡走了，可它的耳朵却没了，

　　然后，它听不见声音，也看不见东西，一只小蚂蚁碰碰它，它就想：“一定是怪物！”，大怪物就说：“老天老天保佑啊，我把我的头卖给你，救我一命吧”，接着，它全身都没了，就下了地狱。

童话故事作文 篇2

　　在幽夜森林里，有一位魔法婆婆，据说她已经活了三百年，通晓古今，她还有一个神奇的花园，花园里有数不过来的奇花异草。

　　小白兔苏苏的好朋友小灰兔兰兰生病了，治了很久也没有好的迹象，于是她就带着好朋友欢欢去幽夜森林找魔法婆婆。路途遥远，一路奔波，他们走了好久才到达了幽夜森林，看守入口的是魔法婆婆的手下黑豹，黑豹先生给他们两个出了个题目，只要通过就可以进入森林。

　　这道题目是：天上为什么会下雨?这下可难倒了苏苏和欢欢，不过苏苏聪明的小脑袋一下就想到的昨天猫头鹰老师讲过的下雨的知识，于是苏苏自信的回答道：“是天空中的小冰晶，与空气摩擦，产生了热量，小冰晶才变成了小雨滴，于是天空就下起了雨!”黑豹满意的`点了点头，用魔法开辟了道路，于是苏苏和欢欢就继续前行。

　　不久，他们就到了魔法婆婆的家，魔法婆婆微笑的给两个孩子开了门，笑声问道：“好孩子，你们来我这里做什么?路途遥远，渴了吧?”苏苏急忙答道：“不渴，我们的好朋友生病了，我们来到这里是想请您给他治病的。”“哦，这不是难事，你们去我的花园吧，我不能出这个森林，花园里的也够你们用的了。”苏苏和欢欢连连道谢，他们一进花园就发现了一颗与众不同的药草，那株药草呈现着五彩的光芒，苏苏和欢欢开心的不得了，拿到药草后急急忙忙的与魔法婆婆道过谢后，立刻赶回了家中。

　　兰兰吃下药草后，睡了一觉，第二天就又活蹦乱跳了，苏苏和欢欢心里想：这可真是要好好谢谢魔法婆婆啊!

童话故事作文 篇3

　　妈妈的爱像潺潺流水，滋润着我幼小的心田；妈妈的爱似一束明媚的阳光，温暖着我的心扉；妈妈的爱又像一盏启明灯，照亮了我未来的漫漫长路；妈妈的爱还像......

　　我曾经看过这样一个故事：

　　有一个孩子病了，母亲十分着急，天天守候在他的'身旁，母亲看着孩子的脸一天天消瘦下来，本来粉嫩的小脸也变得十分苍白。孩子的每一声呻吟，仿佛就是一把尖刀，深深的刺痛了她的心，但贫寒的家境却使她无能为力......

　　终于在一个寒冬的早晨，死神带走了这个孩子。母亲为了寻找这个可怜的孩子，她把美丽的长发送给了巫婆，把珍珠似的眼睛送给了河......她贡献了自己美丽的一切，可最终，那个孩子还是走了......

　　看了这个故事，我想到了伟大的母亲。她整天为我们操劳着：下班了，马上为我们做饭；吃完饭，又得马不停蹄地洗碗、辅导我做功课；当我们睡觉时，她还有做不完的家务。当我生病时，她天天守在我身旁，照顾我；但当她自己生病时，却仍然有那么多家务活压在身上，无人分担。

　　母亲是多么伟大，她不让我们受到任何伤害；当我们受挫折时，她给予我安慰；当我们成功时，她给予我赞赏；当我泄气时，她给予我鼓励。

　　母爱的力量是多么神圣，多么伟大！

童话故事作文 篇4

　　听说森林里要举行一次武术比赛，去年的武术冠军是怪怪熊赢得了贵冠，它得意洋洋，很瞧不起人。森林里的小动物都认真的练习。

　　有一天，老大香香熊说：“要不然我们多吃点苦认真练习。”剩下的四个小熊很懒都不同意，老二笨笨熊说：“我们就拜去年的冠军怪怪熊为师吧!”剩下的四只熊一起说：“好主意”。说完之后就上山找怪怪熊去了。

　　到了怪怪熊的家五只小熊说了来意，都很诚心。可怪怪熊却不以为然，很傲慢地说：“你们这五个笨蛋，还想拜我为师夺冠呢，也不照照镜子自己什么得性，一个个笨得像猪一样，也配做我的.徒弟，还是省省事，赶紧回家睡大觉去吧。哈、哈、哈、哈。”

　　小熊一个个气得咬牙切齿，大家都骂怪怪熊：“你不教就算了，也不要那么损人啊!”人家决定回去开个讨论会，商量到底该怎么办才能把武功练好。回到家，香香熊说：“①无论日晒雨淋，还是寒冬酷暑都一定不畏惧;②无论腰酸背痛，跌打损伤都要坚持。

　　大家说干就干，第二天，大家拿来工具有模有样的操练了起来，光阴似箭，转眼间已经过去了二个月了。

　　今天，武术比赛如期举行了。五只小熊也纷纷跃跃欲试，大家摩拳擦掌做好准备工作。最后，五只小熊意外地获得团体组散打第一名，这令他们十分惊喜。而怪怪熊却名落孙山了，低着头，红着脸溜走了。

　　这可真是：骄傲使人落后，谦虚使人进步啊!

童话故事作文 篇5

　　在一片草地上有一颗粗壮的大树。有一天，一只喜鹊飞了过来。喜鹊看见了那棵大树，立刻飞到了大树上说：我做你的朋友，好吗？”大树开心地说：可以啊！”喜鹊帮大树捉了许多小虫子，还在上面做了一个大大的窝。喜鹊兴奋地说：在这里睡觉很舒服、安静。”听到这些话，大树也很高兴。

　　有一天，喜鹊捉虫子。一不小心咬到了树枝，疼得大树颤抖了好几下，叶子都掉了不少。大树气得把喜鹊赶了下去。大树说：把你把我弄疼了！”喜鹊气冲冲地飞走了。

　　开始几天还是好好的，过了几天后，虫子又开始吃起了树叶，大树觉得好疼。它想念喜鹊了，它用自己的.叶子写了一封信，给了一只小鸟，叫它把这封信带给喜鹊。喜鹊看了这封信，心想：要不要去呢？晚上它想好了，因为它是我的朋友。第二天它来到大树上吃完了虫子，大树也好多了。

　　从此，它们又成了好朋友。

童话故事作文 篇6

　　说到“大战”，你会想到什么？是否是“嗖嗖嗖”的枪林弹雨，血流成河的战场？在一个安静破落的小杂院里，也爆发了这样的一场“生死大战”。

　　太阳愤怒地向外发掷着阳光，唯恐别人不知道它多厉害似的。天气闷热得连蛾子都在拖着沉重的身子寻找阴凉。这只蜘蛛花了好几天的时间，才编织好了这张网——它结实、精美至极，风吹不破，雨打不穿。可怜的蛾子正以为能好好休息一会儿，激动地投入树荫的怀抱，就被网牢牢地黏住了。

　　接收到信息的蜘蛛兴致勃勃地赶来：“好几天没吃东西了，终于可以大快朵颐一顿啦！”蜘蛛一步步接近蛾子。哟，对手可真大呀！这下我们要为蛾子捏把汗了，它能逃脱蜘蛛的魔爪吗？只见蜘蛛以迅雷不及掩耳之势扑了上去，企图吐丝将猎物网住。

　　蛾子也不是吃素的，它回想起自由的天空，回想起甘甜的露水——它不愿意就此丧生！蛾子不断地扑棱着翅膀，朝着蜘蛛的`肚子胡乱地踢蹬：“丑家伙，坏家伙，你可别过来！别看我现在被网住了，但我可强着呢！”“呵！瓮中之鳖，口气还挺大！等着吧，你准是我的盘中餐！”

　　蜘蛛说得狠，做得更痛快——它加快了吐丝的速度，不多时，蛾子的几对足就被网得动弹不得了——蛾子紧张兮兮的神经顿时爆发，它像抽了风似的，颤抖个不停。蜘蛛惬意地看着它的猎物挣扎的神态，一副运筹帷幄尽在手掌之中的模样。

　　蜘蛛又一次发动了猛烈的攻击，却不料射了空，反而让蛾子有了逃跑的间隙。“哎呀，不好！”这一击可让蜘蛛慌了阵脚。蛾子件蜘蛛出师不利，而自己有了求生的机会，顿时斗志昂扬，连疼痛都顾不上了。

　　它挣扎得更厉害，情况对于蜘蛛来说越来越不利了。“嘶！加油呀！一不做，二不休，我可不能在这里结束青春！”蛾子给自己鼓劲加油，此时的它已经成功一半了。终于，蛾子挣扎出了网，飞快地逃走了，只剩下不长翅膀的蜘蛛还在兴叹：“唉，大意了……”

　　同学们，蛾子能逃脱，靠的是什么呢？运气占一成，勇气占三成，而最重要的，是它的毅力。所以我们任何人都万不能缺少毅力，而丢弃了自己最宝贵的生命呀！

童话故事作文 篇7

　　小学生的梦幻世界是心灵世界的一个突出特点，小学最宝贵的思维物质是善于想象和幻想。下面为大家分享了童话故事作文教案，希望对老师有帮助！

　　教学设计思想：

　　学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象。

　　让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义。

　　让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值，从而了以学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践。

　　体现课程整合的思想，将绘画、手工、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。

　　教学准备

　　ppt课件，小动物的图片 地图片等

　　教学活动流程设计：

　　什么叫童话，童话具有什么特点。学生明确适合儿童的语言和思维。拟人化的手法、丰富大胆的想象，简单而又深刻的道理。

　　第一步：编童话

　　想一想：“我们”来干什么了？

　　课堂上，为学生出示一幅草地上的图画。慢慢贴上小动物的图片，引导学生观察思考：

　　这是在哪里？上面有哪些小动物？再想象一下，它们之间可能会发生什么？ 让学生同学自愿组成一个小组，进行讨论，交流。启发学生想象：小组同学围坐在一起，想一想，你们这几个可爱的小动物到这里干什么来了？发生了怎样的故事？你们做了些什么？会说些什么话？神态怎么样？

　　第二步：讲童话

　　小组内互相交流

　　口语交际课上，班上召开一次“我们小组的童话游戏”信息发布会。各小组选一个代表向大家介绍自己小组的游戏是怎么玩的，其他同学作补充。交流完了比一比：看哪个小组的童话游戏最有趣、最吸引人？

　　然后，请同学思考一下：假设你们小组的`游戏再修改一下，故事情节会发生怎样的变化？每个角色在游戏中说的、做的会有怎样的改变？

　　第三步：演童话

　　到草地上玩一回“童话游戏”

　　时间活动课上，把学生带到一片草地上面，让学生在草地上面分角色来玩童话表演游戏。每个学生都按照自己头饰代表的一个小动物角色，戴上自己做好的头饰，按照想象好的情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。教师提示学生：随着故事的发展，事先想象好的情况可能会有变化，大家商量一下角色的变化是否合理，如果合理，游戏中允许跟预先设计的有变化，大家细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味。

　　第四步：写童话。把自己小组演的童话剧写出来

　　习作课上，布置学生按照交流讨论的情况和自己的游戏修改设想，写一个“童话游戏剧本”。教师提示学生：所谓剧本，只要写一个故事就行。然后，以一个小组的想象为例给学生作示范：

　　──让学生想象后表述：你就是其中的一个小动物，你们到了哪里？发生了怎样的事情？结果呢？

　　告诉学生：把每一个小动物怎么说、怎么做的，包括你自己怎么想的，都写进去，写的通顺、明白就可以了。

　　写完了，让学生自己先读一读，看看自己写的是不是很有趣，有没有什么问题需要修改？再给小组的同学读一读，看看大家是不是喜欢，让大家提点建议，修改一下。

　　教师批阅学生习作，对学生的“剧本”提出好的建议。教师批阅的重点是学生的“剧本”中的故事情节是否完整、故事情节是否明白具体，角色对话标点是否正确、语句是否通顺等。教师批阅后请学生再按照老师的意见改一下。

　　第五步：改童话

　　互相修改， “谁喜欢我的剧本？”

　　学生写完以后，把自己写的童话“剧本”贴在教室指定的位置。组织学生阅读，遇到自己喜欢的剧本就在“剧本”上面做一个表示喜欢的记号。如果哪一个同学的剧本喜欢的人少，教师引导同学去就去问问同学们，为什么不喜欢？让同学给他提出意见和建议，然后指导这个或这些学生按照同学的意见再进行修改。

　　为了拓展交流渠道，可以引导学生将“剧本”发到网上去，写信寄给手拉手小朋友，寄给杂志社的叔叔阿姨。

童话故事作文 篇8

　　从前有一只兔和一只猫。

　　猫天天依赖主人，非常好吃懒做，而兔子在春天种下萝卜，秋天就可以大丰收了。

　　有一天，兔子和猫相遇了。

　　猫看到兔子种的田，伸了个懒腰，傲慢地说：“兔子，你何必要种田呢？你每天那么辛苦还不如像我一样找个主人，舒舒服服地睡大觉，吃大餐呢！”

　　“你不应该这样好吃懒做！万一你的.主人出去办事了呢，你怎么办，你不吃东西会饿死的！”兔子好心劝阻猫。

　　猫还是一副懒洋洋的样子回家去了。

　　第二天，猫路过兔子的田，看见兔子还在浇花、施肥。它再次好心地劝兔子：“你不找主人也不用那么辛苦吧？你可以去找个洞住下来呀！”

　　“不，万一我饿死了怎么办？”兔子问。

　　猫显得有点恼怒了，但还是一副无所事事的样子走了。

　　第三天，猫终于忍不住去毁兔子的田了，幸好兔子及时赶到，阻止了猫。这时小马走了过来，小猫就问：“小马，你说有主人生活好还是没有主人生活好？”

　　“那当然是有主人好！”小马理所应当地回答。

　　“你看，你看！”小猫显得有些洋洋自得。

　　小猫的主人出差了，小猫在家里享受美好的生活。

　　日子一天一天过去，粮食吃完了，主人还没回来，小猫受伤了，伤口发炎了，小猫越来越痛苦，之后去世了。

　　小兔看了以后叹了口气说：“这就是不劳而获的结果啊！”

童话故事作文 篇9

　　一、开头：

　　1、开头不错，有进步!

　　2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。

　　3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得 生动。

　　4、加入人物形象描写,使画面生动。

　　5、开头直抒胸臆，点明中心。

　　二、中间：

　　1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。

　　2、这段描写读来令人感动。

　　3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又 非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。

　　5、合理想象，语言优美。

　　6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把 对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。

　　7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。

　　8、读后让人久久回味。

　　9、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇 具匠心，整个故事既出人意料

　　之外，又在情理之中。

　　三、结尾：

　　1、结尾简炼,感人。

　　2、结尾同样有趣。

　　3、结尾呼应开头,结构完整。

　　4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。

　　5、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。

　　6、结尾呼应文题,点明中心。

　　7、结束得有点突然,夸张了。

　　四、书写：

　　1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。

　　2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。

　　3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么多的错别字？希望你平时能努力学习，多请 教字典老师，争取以后能消灭错别字！

　　五总评：

　　1、看了你的文章，仿佛眼前流过一条 小溪，清纯，可爱。用纯净的语言表达出

　　丰富的`内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的

　　聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示

　　出你在写作天地中正在不断成长起来。今

　　后的写作之路还很漫长，希望你能努力思

　　索，不断创新。

　　2、能按照本次作文要求——写童话 故事，进行写作，把事情的过程写具体了， 特别是人物的语言和行动描写想象得合理。

童话故事作文 篇10

　　每一个人，心中总会有着那么一个美好的童话，那也许是孤独，也许是欢乐……但这并不重要，重要的是，你曾注意过这存在你心中的长篇童话吗?妈妈常对我说，你心中一定存在着一个美好的童话，我一直不明白，这句话到底有什么深刻的含义，我问妈妈，妈妈每次都只是对我微笑着回答，你以后就会明白的。这一次，老师让我们写一片自己最想表达的童话故事，我想了许久，突然有一种由生以来最为兴奋的一次，写完这篇作文，我的心突然舒畅，总感觉的以把自己的心情发泄出来。

　　童话开始

　　从前，有这么一个女孩，她从来都是被人遗忘的，小伙伴们与她玩捉迷藏，却从未注意过她，她每一次都好像被忽略，游戏结束了也没有人告诉她，因为没有人想起过她。她每次都是这样，假如伙伴在早上与她玩捉迷藏，她就会被遗忘很久，甚至她觉得自己好像就是个空气!从早上等到中午，从中午等到傍晚，仍然没有人来找她，没错，她又一次被遗忘了……她回到家，就过到了家却遭来一堆说教，她知道这是常识，每天都是这样，从来没改变过，小伙伴们只是玩捉迷藏才叫上她，因为”捉迷藏“这个词可以让部分人想起她，因为伙伴们都以为这个女孩是捉迷藏的老手，让他们总找不着。其实不是这样的，女孩藏的并不严实，只不过他们忘记她了而已，当他们一同想起时却已是第二天……好在这个女孩聪明，不会一直呆在自己藏的那个地方吧?要是她藏在墓地又有点笨笨的怎么办咯~那她岂不是一直呆在拿到三更半夜，哎呀，想想都可怕哩。女孩回到家进到自己的超大公主房，因为父亲是一名上将，所以家中是贵族，宝贝女儿当然会有超大的公主房咯~女孩的衣柜，不，不是衣柜，应该是服装长廊，里面有好多好多漂亮的花裙子，酷酷的牛仔短，长裤，超级萌的兔兔帽，睡帽……说也说不完的漂亮服饰!服装长廊里一共有180个试衣间，更衣室!大家可想到有多少件衣服了吧，可女孩每天都只穿那件普通到不能再普通的衣服，父亲曾有好几次以自己是上将的名义命令宝贝女儿不要再穿那件普通到不能再普通的衣服，身为贵族的女儿，穿着却好像穷人家孩子穿的那样普通。女孩还是不答应，她其实是按照自己心情来换衣，一次她心情特别不好，非常阴郁，便把一件漂亮的衣服给剪了，再穿上。啊，真像是一个小乞丐!父亲见她这身打扮，十分愤怒，便要求女儿身边的贴身女仆为她打扮。

　　女孩刚一到房间，竟然看到自己的床上有个小精灵在跳跃着，还在嘻嘻哈哈的笑呢，她以为自己在做梦，这不是自己一直梦寐以求的吗?可以有一个手掌般大的小精灵每天都陪着她，听她诉说自己的苦处，心情，再听听小精灵那奇幻的小故事。小女孩毫不犹豫的跳到床上，抱起了正在嘻嘻哈哈跳跃着的小精灵，小精灵有着一双水汪汪的宝蓝色的大眼睛，小嘴巴惊讶成了”o“字型。女孩由生以来第一次这样快乐，女孩微笑着跟小精灵说：”我陪你玩吧!还有，你从哪里来的啊，为什么会出现在我的`床上呢?“小精灵嘻嘻哈哈的回答道：”你好啊，我是小精灵咪咪，我是女孩子，今年才3岁，我喜欢和女孩子呆在一起噢~聊聊心事，跳跳皮筋，一起玩布娃娃，玩过家家是我最喜欢的了!女孩开心的回答：“我也是!我也最喜欢玩过家家啦~!”小精灵笑着说：”那我们现在就玩吧!“女孩犹豫了一会儿，对小精灵说，你看我这身衣服，我必须得换个像样的裙子。小精灵继续笑着说：”好啊，我等你噢~“女孩又紧张的对小精灵说：”咪咪~你一定要注意安全啊，你千万不要被我家的女仆或我的贴身女仆发现啊，女仆们会赶你走或把你抓起来的!更是别让我父亲知道，他是个严厉的人，他要知道你在我身边的存在，我和你都逃不过此劫!“好吧好吧，我一定会注意的!”小精灵说道。

　　女孩来到更衣室换了件极为可爱的公主裙，披散上直下卷的乌黑亮发再戴上粉色的加有闪光粉的夹子，见到旁边梳妆台上有闪光粉，便拿起闪光粉撒在公主裙上，公主裙看起来特别漂亮!女孩再为自己喷上香水，至于化妆什么的更本不需要，因为她睫毛长，大眼睛，高鼻梁且鼻孔小，留着一头长发，皮肤白嫩，身材也是极好的，这样完美的她，让人看了都喜欢!

　　她走进房间，小精灵见到她的大变化十分惊讶。她抱起洋娃娃，正准备和小精灵玩过家家，就在这时，父亲叫女孩下楼，女孩下了楼，父亲一见到自己的女儿原来这么美，这么优秀，十分开心，便决定带这样的女儿出去逛逛，多加点人气。女孩一听父亲说要出去逛逛，便恳求父亲允许她带上自己的粉色小包，父亲当然同意，父亲其实就一心想着宝贝女儿不要那么阴郁，长得那么漂亮却炫耀不得，憋在心里可难受，现在女儿终于有淑女样了，还要背小包，那更是像女孩子了。其实，女孩跑向自己卧室，拿起自己的粉色小包，并为自己的小包撒上闪光粉，喷上香水，并把小精灵抱到自己的小包里，小精灵说：“嗯~我喜欢这个香味，我可以叫你主人吗?”女孩高兴的回答：“当然可以。”小精灵便说：“主人，你这是要干嘛?背着个小包难不成要去逛街?哈哈，我喜欢逛街!”女孩回答：“对，逛街。你既然喜欢就带你去咯~不过，你可要当心哦，我是同我父亲一起去逛，我会把包打开让你透气，但是你未经过我同意可是不可以头出头来的哦~好吗?”小精灵兴奋的点点头。女孩又犹豫了一会儿，开心的对小精灵说：“我曾经梦想过自己有个小精灵，为她做好多好多衣服!现在呢，我做了5种精灵小屋，刚好合你身哦~屋子里有大床还有蚊帐，就不用怕被蚊子叮咬啦，小精灵如果用我们人类这些瓶装的花露水也许对于小精灵们来说会太过巨大，所以我做了两个小瓶子，一个装香水，一个装花露水，我还买了迷你版化妆品，都是小小的，很可爱的，都是刚好适合小精灵们的哦~嘻嘻，我还做了几百件小精灵的服饰，因为我每天都做好多呢!你要什么我给你做!嗯!好吗?”小精灵开心的点了点头。女孩便翻出所有小精灵的服饰，拿起闪光粉全喷上去了!之间在一旁的小精灵不仅仅两眼放金光还口水直流!女孩看小精灵这个样子，便说：“嘿嘿，这些可都是你的哦~嗯……房子你又不能搬走，那你想睡也就只能等下一次你再光顾我家啦~化妆品的话这几天我会为你做一个适合你的，你想要怎么样的?我给你做!”小精灵高兴地说：”没事，你喜欢。“女孩笑着回了一声，好啊，便帮小精灵穿上花裙子，戴上小帽子，穿上小皮鞋，再喷上小精灵专用迷你香水。哇!真漂亮!小精灵也被镜子中的自己差点没被美晕啦~小精灵跳到女孩的小包里准备出发!女孩笑眯眯的背起背包，抱起洋娃娃和父亲出发了。

【童话故事作文】相关文章：

童话故事作文06-12

童话故事作文07-06

童话故事作文07-06

童话故事作文07-06

童话故事作文07-06

童话故事作文07-06

童话故事作文07-06

童话故事作文07-06

童话故事作文07-06

童话故事作文07-07