童话故事作文

童话故事作文[集锦5篇]

　　在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的童话故事作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

童话故事作文 篇1

　　以前的蝉非常勤劳，它长得像蝴蝶总是勤快地飞来飞去，那为什么蝉会变成现在的样子呢？这里还有一个有趣的故事，一起来听听吧！

　　话说蝉是个勤劳的家伙，曾经有个幸福的家，可是它听说了 寒号鸟的`故事以后，蝉想试一试寒号鸟的是怎样生活的。于是每 天它就趴在树上，不去干活，总是在做白日梦。朋友都来叫它去干活，可是它每次都说：“知了知了……”但它就是不去。

　　结果到了夏天，它醒来，忽然发现自己的翅膀变硬了，身子 也变得丑陋了——这就是现在的蝉，看见自己变成这个样子，它很后悔。每当朋友们叫它，他就叫得更厉害了，“知了知了……”

　　所以每到夏天，蝉就总是“知了知了……”的叫个不停。

童话故事作文 篇2

　　只见天花板上有着各种各样的可怕的妖魔鬼怪的头像，令人毛骨悚然。我害怕的一头靠在了猪身上。“别怕，没事儿，这些只是些头像，又不会伤着你。”鲁鲁看了我害怕的模样，连忙安慰我说。我虽然听了鲁鲁的安慰，但不免还是有些心惊胆战：“那、那他们会不会从天花板上下、下来呀？”“别胡思乱想了，根本没那回事儿！”鲁鲁胸有成竹地说。“谁说没那回事儿？”一个粗壮的声音大喊一声。“你、你别吓我……鲁鲁。”“我根本……没说话呀！”我和鲁鲁心里默默的想着：“别回头，千万别回头！”突然，我感到有人在拍我的肩膀，“啊！”我和鲁鲁大声尖叫起来，紧紧的握住彼此的'手。“别喊了！”一阵大喝，我们立刻停止了尖叫，“转过来！”“要转吗？鲁鲁？”我小声对鲁鲁说，还没等鲁鲁回答有是一句“快点！”吓得我魂飞魄散，慢悠悠地转了过去。

　　“啊！”这家伙太可怕了，他长着三只耳朵，十张嘴巴，数不清的手。可是，我发现他有一个弱点，那就是听不得尖叫声，还没想清楚是怎么回事，这家伙就已经站在我面前了。他一把抓起我，眼中充满了恼火和愤怒，我反应过来，大叫一声：“啊！”他马上扔下我，两只手紧捂着耳朵，央求说：“求求你，别喊了，我实在是受不了了。”“好，我不喊了，那你告诉我，那个比多是谁？他怎么会那么强大？”

　　“这是因为比多大王是外星人的指控者，他为了防御人类，布下了各种机关，都是进得去出不来。“那比多是怎样当上外星人的指控者的呢？”“那说来就话长了。”“你长话短说。”“好，原来外星人指控者上一个年轻小伙子，当然不是人类，这个小伙子后来被人害死了，就没了外星人指控者，再后来比多说比比谁的力量大，谁就去当外星人指控者，他们别的外星人都同意了，比多赢了，他就当了指控者，全部外星人都要听他的，就是这样。”“哦，那你能帮我们带到比多那去吗？”“好，我带你们去，不过你们可千万别告诉比多是我带你们来的。”“可以。”

　　这个妖怪带我们走过了一个个险情，终于来到了比多的宫门前。“我不进去了，你们走吧！”于是我们走了进去。

童话故事作文 篇3

　　以前，有一双黑皮鞋，它们相处的很友好，可是，好景不长，有一天······

　　有一天右脚鞋子把头给转向左边了，第二天，小主人要穿鞋子，却发现两只鞋子都是一样的.，他想要责怪右脚鞋子，却把左脚鞋子当成了右脚鞋子骂道：“右脚鞋子，你也太调皮了，还扮左脚鞋子，它有那么好吗？”左脚鞋子听了，知道自己是跳进黄河也洗不清了，真是哑巴吃黄连，有苦说不出啊。深夜，左脚鞋子对右脚鞋子说：“今天你害我被主人骂，以后你也会继续害我的，我们绝交吧！”右脚鞋子听了，连忙向左脚鞋子道歉，并发誓以后决不会发生这样的事了，左脚鞋子听了，吼道：“想和好？这是永远不可能的！”右脚鞋子听了，伤心地走出了屋子，过上了流浪的生活。再说左脚鞋子，因为没了右脚鞋子，所以被扔在墙角，左脚鞋子常常因为思念右脚鞋子而流泪，要是它不硬赶右脚鞋子出去的话，他也不会落到今天这个下场。几个星期后，右脚鞋子想会去家里看一看，干一跨进家们，就看到了在伤心落泪的左脚鞋子，左脚鞋子看见右脚鞋子回来了，高兴得跑过去，两只鞋子抱在了一起，各自诉说着离开后的事情，说到伤心处，还不由自主地流下了眼泪。于是，它们决定从此全心全力地辅助主人。

　　第二天，小主人走到墙角，看见两只鞋子都在，便高高兴兴地穿上了鞋子，出去和伙伴玩了，而两只黑皮鞋，都为自己能有一个主人而幸福。

童话故事作文 篇4

　　一个风和日丽的早上，小兔和大公鸡在河岸边的草地上玩“捉迷藏”的游戏。当它们玩的正欢时，大公鸡不小心掉进了河里。

　　“救命啊，救命啊……”这时，河对岸一只狐狸听见大公鸡的.喊叫声，就流着口水赶忙向大公鸡跑去。狐狸不怀好意地说：“美丽的大公鸡，快游到我这边来，我拉你一把。”

　　大公鸡正要向狐狸方向游去时，小兔戳穿了狐狸的诡计，她赶忙大声说：“大公鸡，不要上了狐狸的当，狡猾的狐狸想吃你呢！”小兔想把大公鸡救上来，可是自己也不会游泳，怎么救大公鸡呢？正当小兔为此发愁时，它看见身边有几根木头，灵机一动，立刻想出了主意……

　　小兔马上行动起来，它用绳子紧紧系住了木头，把木头推进河中，让大公鸡抓住木头，然后使劲一拉绳子，大公鸡像坐着小船一样漂浮到了岸边。小兔伸出友爱之手把大公鸡拉了上来，大公鸡得救了！看到快到手的美餐没了，河对岸狡猾的狐狸气的直瞪眼。

　　被救起的大公鸡拍打着翅膀，仿佛对小兔的帮助鼓起掌来，而小兔也为自己帮助了朋友感到高兴。

童话故事作文 篇5

　　一、开头：

　　1、开头不错，有进步!

　　2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。

　　3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得 生动。

　　4、加入人物形象描写,使画面生动。

　　5、开头直抒胸臆，点明中心。

　　二、中间：

　　1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。

　　2、这段描写读来令人感动。

　　3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又 非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。

　　5、合理想象，语言优美。

　　6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把 对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。

　　7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。

　　8、读后让人久久回味。

　　9、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇 具匠心，整个故事既出人意料

　　之外，又在情理之中。

　　三、结尾：

　　1、结尾简炼,感人。

　　2、结尾同样有趣。

　　3、结尾呼应开头,结构完整。

　　4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。

　　5、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。

　　6、结尾呼应文题,点明中心。

　　7、结束得有点突然,夸张了。

　　四、书写：

　　1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。

　　2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。

　　3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么多的错别字？希望你平时能努力学习，多请 教字典老师，争取以后能消灭错别字！

　　五总评：

　　1、看了你的文章，仿佛眼前流过一条 小溪，清纯，可爱。用纯净的语言表达出

　　丰富的内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的.

　　聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示

　　出你在写作天地中正在不断成长起来。今

　　后的写作之路还很漫长，希望你能努力思

　　索，不断创新。

　　2、能按照本次作文要求——写童话 故事，进行写作，把事情的过程写具体了， 特别是人物的语言和行动描写想象得合理。

【童话故事作文】相关文章：

童话故事的作文11-07

童话故事作文07-11

童话故事作文07-11

童话故事作文07-11

童话故事作文07-11

童话故事作文07-11

童话故事作文07-11

童话故事作文07-11

童话故事作文07-11

童话故事作文07-11