童话故事作文

时间：2023-07-31 08:42:52 童话故事作文我要投稿

童话故事作文6篇【优】

　　在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的童话故事作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

童话故事作文6篇【优】

童话故事作文篇1

　　你要问最近《森林日报》的头版头条是什么?不用说，当然是老虎大王请做客的事。

　　对此，森林里的小动物们有着种种猜测。小兔小白说：“他又想骗我们啊!我爷爷的爷爷就是被他爸爸的爸爸用这种方法骗到他家去给吃了的呢!”小鹿斑斑说：“就他那样儿，奸狡还差不多，还和蔼可亲呢!”麻雀喳喳说：“他诚心悔改的几率很小吧!我看我们要是去啊，八成又上当。”

　　这时，小狐狸小聪来了，大家见了他，都急忙躲了起来。唉，这都是他爸爸名声不好惹的祸!花猫小眯见他垂头丧气的样子，急忙站出来对大家说：“大家不要怕，他是小狐狸，不是坏蛋，坏蛋是他爸爸。上次我贪吃，一不小心吃了毒蘑菇，还是被他给救活了的。还有你，小松鼠，上次你生病时我端给你的那完松果汤还是他熬给你的呢!所以啊，你们不要怕了，快点出来吧!”大家这才半信半疑的走了出来。

　　小狐狸拿出那张《森林日报》，指着一处说：“你们看这里!”大家顺着他手指的方向仔细一看，原来在虎大王的身后，露出了半截装胡椒粉的瓶子。“原来他的眼泪是这样流出来的啊!”大家恍然大悟，都说虎大王虚情假意。小狐狸告诉大家说他有一个好办法能治治虎大王，他叫大家围成一个圈，把哪个办法说了出来，大家都觉得不错。

　　于是，虎大王请客的那天，森林里的小动物们都去了。

　　虎大王见来了这么多的小动物，心想：呵呵，今天我的运气怎么这么好，来了这么多，今天的晚餐还真是丰富呢!接着，虎大王急忙端出了许多下了安眠yao的'饭菜。小狐狸见状连忙说：“且慢，大王。我有了一个新发现，后山的小河里有一种新的动物，既像鱼又像猪。这事儿你知道吗?”“这个……我当然知道了!”其实虎大王是不知道的，只是他想：我是大王呀，怎么能在别人面前显现出无知呢?这时，小狐狸又发话了：“本来呀，我们是很想把他带来孝敬你老人家的。可是他很厉害，哦不，是非常厉害，而且他还说想要和您比一比呢!”一听说“非常厉害”，虎大王不服气了。于是，他很快的跑到后山的小河边，想要确认一下小狐狸的话是否属实，却见河里真的有这样一个动物。虎大王可不服输，他“咚”的跳进河里，想要和那个动物好好比试比试，没想到却摔了一身泥。原来那只是一堆加了特殊物质、上了特殊颜料的泥土而已。虎大王可不会游泳，他在河里挣扎着，不一会而，便被河水淹没了。

　　“耶!”小动物们欢呼雀跃，直夸小狐狸聪明。原来啊，这是小狐狸想出来的法子，那个所谓的“既像鱼又像猪”的“动物”，是心灵手巧的小鹿斑斑和小兔小白用加入了特殊物质的泥土做成的;颜色是想当画家的小猴用特殊颜料上的。他们几个把这个做的栩栩如生，好多动物见了都认为这是真的，吓了一大跳。

　　从此以后，森林里的小动物门过着快乐的生活。

童话故事作文篇2

　　第一次比赛，兔子打瞌睡了，乌龟跑赢了。兔子就想，我跑得这么快，怎么跑不过乌龟呢？提出进行第二次比赛。这一次，兔子不打瞌睡了，结果兔子跑赢了。这回乌龟想，我第一次比赛赢了，第二次怎么又输了呢？那不行，就提出进行第三次比赛，这次比赛的路程除了远，还有就是要经过一座小山和一条小河。

　　比赛开始后，乌龟便慢悠悠地走了起来，它的头一伸一缩，迈着八字步，一厘米一厘米地往前挪。兔子一开始便飞似的冲出去。拼命地往前跑，不再回头，也不再睡觉。它想：我一定要拿冠军。

　　可是，兔子跑着跑着，见前面有一条小河，只好停下来，坐在路边休息。它回头一看，还不见乌龟的'影子，急得在河边走来走去。实在没办法，它只好在河边坐下来。

　　过了很久以后，兔子看到乌龟慢慢地一摇一摆地走过来。乌龟来到河边，对兔子说：“老弟，我来背你吧。”

　　“这，这……”“快点吧。”于是小乌龟背着小兔子过了河。然后，它们继续向前跑，跑着跑着，又遇到一座小山。小兔子在山前停下来，让乌龟坐上自己的背，翻过了这坐山。当它们手牵着手跑到终点时，大家都欢呼起来。它们合作赛跑比赛并列笫一名。

童话故事作文篇3

　　一个晴朗的星期天，小鸭到小河去游泳。回家路上，它一边唱歌，一边东张西望，一不小心掉进一个又窄又深的土坑里。它怎么也跳不出坑，只得哇哇大叫“救命啊，救命啊！”一只小鸟飞过土坑上空，听到小鸭的“救命”声，它想我是小鸭子的好朋友，我不能见死不救。于是，它就飞下土坑，对小鸭子说：“我来救你了！”小鸟用嘴咬住小鸭子的羽毛。用力往上飞，可是怎么也飞不起来，不鸟只能对小鸭子说：“小鸭子，我力气太小，救不起你，可你别着急，我去叫一些小伙伴们一起来救你。”说完，它就飞到树林上空呼呼大叫：“救命啊！救命啊！小鸭子掉进小河边的土坑里啦！”

　　正在门前跳绳的小猴子听见了小鸟的呼叫声，它想：我是小鸭子的'好朋友，我一定要救它，对了，我手上不是有根绳子，把绳子放进土坑里救小鸭子，不就行了，于是，小猴子就拿着绳子向土坑去了。正在院子里浇花的小熊听见了小鸟的呼叫声，它想小鸭子有危险，我要去救它。我手上不正有着水桶吗？小鸭子会游泳，我把水桶里的水装满倒进坑去，让小鸭子浮起来，不就行了。小熊就拎着水桶过去了。

　　正在家里看电视的长颈鹿听到了小鸟的呼叫声，它想，我的脖子那么长，把脖子伸进土坑里叼住小鸭子不就行了。长颈鹿就空着手去救小鸭子了。

　　小猴、小熊、长颈鹿先后来到土坑边，小猴把绳子放到土坑里救小鸭，可是绳子太短，没救成。小熊看见了，说：“你这个笨小猴，拿这么短的绳子来救小鸭子，看我的！”小熊就把水桶灌满水，往坑里倒，可是，土会吸水，又没救成。这时，长颈鹿看见了，说：“你这个笨熊，你知道土会吸水，还拿这个水桶来干什么？看我的！”长颈鹿就把脖子伸进土坑里救小鸭，可是土坑太窄子，脖子伸不到坑底，还是没救成。

　　这时，小鸟提出：大家合作起来就能救起小鸭，于是，大家就合作起来，先把小猴的绳子一头系住小熊的水桶，再让长颈鹿咬住绳子的另外一头，接着把绳子慢慢地放下去，正好碰到坑底，让小鸭子跳进水桶去，长颈鹿头往上一抬，把小鸭子拉起来了。

　　小鸭子被大家救起来了。它对大家说：“谢谢！”大家对小鸭子说：“我们是好朋友，不要说谢，但你以后走路不要再东张西望了”。

童话故事作文篇4

　　在一个伸手不见五指的夜晚，一个长着三角耳朵的动物，轻手轻脚地走进了森林超市，抱起了一个圆滚滚的大西瓜，撒腿就跑。

　　第二天，棕熊老板发现货架上的一个大西瓜，消失得无影无踪，于是它请来了啄木鸟侦探。啄木鸟先生走进店里侦察了一番，发现柜台上有一根红色的`绒毛，火红得像秋日的枫叶。再看看楼梯，上面有一串浅浅的脚印。

　　啄木鸟把森林里所有的居民叫来一起开会，开会时，动物们有的议论纷纷；有的一声不吭；还有的说：“这么早我还没睡好就被叫起来开会，真烦！”

　　啄木鸟侦探发现，一个穿着黑色外套戴着帽子的动物，躲在一个不起眼的小角落里，他看到啄木鸟正用敏锐的目光盯着自己，立刻脸色苍白，低下了头，像生病了一样。

　　啄木鸟走到他身边问：“你昨晚上在干什么？”那个动物瑟瑟发抖地回答：“我……去散步了。”就在这时，一阵调皮的风把他的帽子吹掉了，啄木鸟一看，原来是狐狸，他露出了火红的皮毛，像秋日里的枫叶。啄木鸟侦探立马确定，小偷就是狐狸！

　　啄木鸟拿出狐狸偷西瓜时不小心遗留的那根红色绒毛，再比对了脚印，完全符合。狐狸面对如山的铁证，只好承认错误，把西瓜还给了棕熊老板。棕熊老板说：“希望你知错能改，想要的东西应该用正确的方式获得。”

　　狐狸羞愧难当，被啄木鸟侦探押回了警局。

童话故事作文篇5

　　教学目标：

　　1、能编出较完整、较具体的童话故事。

　　2、认真倾听，主动评价。

　　3、发展想象和创新能力。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　同学们，你们读过哪些童话故事？

　　今天，我们就来当一当大作家安徒生，编写童话故事，比比看，谁编得最好。板书：编写童话故事

　　下面，老师带你们去动物王国旅行：仔细听，动物王国传来什么声音？谁在说话？谁在奔跑？谁在唱歌？（播放声音）

　　学生答：我听到马在奔跑，我听到青蛙在唱歌。在板图画：狗、小鸭、猫、马、青蛙

　　二、开拓思路。

　　1、这些动物有什么特点？他们喜欢干什么？

　　2、你想选哪几个动物做主人公？给学生想的时间你选小马，选得真不错，小马会驮粮食。小狗会看家。

　　4、这些小动物在一起学习、生活、游戏，同学们，猜猜他们经常在一起干什16:24:34么？

　　（引导学生说出不同地点、做不同事情。）

　　A认真想。

　　B想好了，就和同桌说说，

　　C谁来说说？5人

　　，首先要认真听别人讲故事，才行哦。

　　三，具体指导，

　　1、想故事。

　　同学们猜得真好，为了把故事编完整，我们要想好这个故事发生在什么时候、在哪个地方、有几个小动物、他们在干什么事情，下面我们就沿着这条思路闭着眼睛想想，看谁编的故事别人最喜欢听。

　　2、说故事。

　　A想好后，自己小声说。B请大家在小组内轮流讲故事，其他同学要仔细听，没听明白，可以向讲故事的同学提问。

　　3、评故事。

　　A、刚才同学们讲了自己编的童话故事，也听了同学们的童话故事。你觉得谁的故事编得很清楚？（5人）

　　B、刚才同学们推荐了那么多同学，你们最想听谁的故事?指两到三名学生上台讲故事。讲故事之前，教师提要求：讲故事的同学声音要洪亮；其它同学注意听，等一会儿要评评故事哪儿讲得好，你也可以向他提建议。（师生共同评价中引出编童话要求。）师：听了同学们的评价、建议，老师也有一点建议，如果你能把故事想象丰富一些，就更好了。

　　四、书面编写。

　　下面，请同学们把你编的故事写下来，你也可以选其他动物做主人公。在写之前想想先写什么，接着写什么，最后写什么。写的'时候要注意：句子通顺、故事完整、内容具体、想象丰富就更好了，我们将把同学们的童话故事编成一本书。由于等下有别的学校的同学来这里上课，我们就到另一个教室把故事写下来。

　　板书设计：

　　编写动物童话

　　主人公

　　句子通顺故事完整

　　内容具体想象丰富