童话故事作文9篇（精品）
在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的童话故事作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
童话故事作文 篇1
教学目标：
知识与能力目标：
1．认识童话的特点，提高欣赏童话的能力。
2．通过知童话、画童话、讲童话、写童话，训练学生想象表达能力。
过程与方法：引导归纳、知童话→激发兴趣、画童话→确定中心、讲童话→展开想象、写童话
情感态度与价值观：进一步让学生体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。 教学过程：
一、引导归纳，知童话
师：同学们，今天我们坐在这“梦幻屋”里，老师希望你们女生变得更漂亮，男生变得更帅，老师希望你们所有的同学变得更聪明。
师：老师想提一个问题考考你们是不是变聪明了：这个单元我们学习了哪些童话故事？ 生1：《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》。
师：你们还看过或知道有哪些童话故事吗？
生1：《丑小鸭》、《红蜡烛和小人鱼》。
生2：《七个小矮人》、《三颗纽扣的房子》。
生3：《水晶球》。
生4：《小农民》、《三片蛇叶》。
生5：《皇帝的新衣》。
师：真不错，原来同学们还知道那么多童话，你们说的好多童话老师都没看过。老师应该向你们学习──多看课外书。
师：你们喜欢童话吗？
生（齐声）：喜欢。
师：美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。其实，童话故事的编写都是有一定规律的，你们知道那么多童话，你们了解和发现了童话故事的哪些规律和特点？请用“我发现了”来告诉我。
生1：我发现了童话故事很适合儿童阅读。
生2：我发现了童话故事里的一些动植物都会说话。
生3：我发现了童话都是作者想象出来的，里面有凶恶的巫婆，有好心的小精灵，它们都会魔法。
生4：我发现了童话对我们都有教育意义，让我们都受启发。
生5：我发现作者主要用对话的方式写的。
（教师根据学生的回答板书关键字：适合儿童、能说话、想象、幻想、夸张、有魔力、对话、拟人化、思想教育）
二、激发兴趣，画童话
师：同学们说得多好啊。其实，童话离我们很近，我们的身边、生活中都存在。只要我们张开想象的翅膀，就能用童话来表达我们美好的心愿，可不可能？
生：可能。
师：下面就请同学们拿起笔来，把自己心中的童话画到纸上，好吗？看谁画得生动、形象。 （学生画童话，师巡视指导，帮助有困难的同学。）
师：你画的是我的眼睛和眼镜吗？
一女生：不是的。
师：我多么希望你画得就是我的眼睛和眼镜啊！老师也很想知道我的眼睛和眼镜之间发生了一个什么故事。
（生很高兴。）
师：同学们快看啊，吴英同学画的两棵树都长了嘴巴，它们肯定在说话，它们之间一定发生了一个动人的故事，是不是？
（生2点头。）
师：你画的桌子把凳子举得高高的，他们之间是不是在吵架啊？
（生3得意的点头。）
师：他们后来又和好了吗？
生3通过老师的启发，赶紧点头。
师：有的同学画得真快，一会儿就画起了。画起的同学请给自己的'童话命一个可爱的题目，然后同学之间可以互相交换欣赏。
三、确定中心，讲童话
师：同学们画得多漂亮啊！在欣赏美妙童话故事的同时，能给人以心灵的启迪，使我们受到思想教育，这是童话的一个很重要的目的。你的这幅童话准备说明一个什么道理或表达什么情感呢？是像《巨人的花园》一样教育我们要学会宽容？还是像《幸福是什么》一文教育我们幸福要靠劳动？还是像《去年的树》一样告诉大家要珍惜友情？还是要像《小木偶的故事》告诉大家学会感悟快乐的真谛？谁愿意把你画的童话要表达的中心说给大家听？
生1：我画的《小花和小草的故事》，这个故事告诉我们有了优点不要骄傲，骄傲了就要受到惩罚。
师：说得好，这个思想对我们很受用，我想他的这个故事一定很感人的。
生2：我画的《课桌和凳子》，我的这个故事告诉大家朋友之间要珍惜友情、互相宽容，齐心协力才能为人们服务。
师：是啊，如果只有桌子或者只有凳子，我们读书、写字就不方便了。它们之间千万不能发生矛盾啊！
师：还有很多同学想说，下面就请同学们以学习小组为单位，照着他们的样子，把你的童话要表达的中心在小组里说给其他同学听。开始！
（同学们四人一组说得很激烈。老师巡视指导。）
四、展开想象，写童话
师：老师看到同学们的童话画得很漂亮。你们图画上的这些事物之间一定发生了一个动人的故事，他们说了些什么？又做了些什么？你们愿意把它写出来给老师看嘛？
生：愿意。
师：很好！在这里我首先谢谢各位了。你们准备怎么写呢？写时应注意些什么呢？ 生1：写时要围绕中心，大胆的想象。
师：对！就是要围绕你们刚才说的中心，这样写出来的一定很棒。
生2：也可学习书上用人物对话的方式写。
师：这种方法很好，值得向全班同学提倡。在写时可以把每个人物的原话单独作为一个自然段，但要注意打好冒号和引号哦！
生3：我们写时应该学习作者多运用一些写作手法，这样文章才生动。
师：说得好，也就是要围绕老师板书的这几个方面去写。
师：今天，我们大家都坐在这“梦幻屋”里，就仿佛走进了梦幻般的世界，看着手里美丽的图画，张开我们想象的翅膀吧，把它们说的、做的，用文字描述出来。看谁写得又快又好。 （学生拿出老师事先发的规格一样大小的纸写童话，师巡视指导，把写得好的开头和句子念给大家作借鉴。）
师：这位同学开门见山引出人物：“一只小老鼠从窝里钻出来。他的个儿只有大拇指那么小，是整个老鼠家族中最小的一个。大家都叫他“小个子”。”这样写真棒！
师：这位同学开头这样写到：“我是一只猫。”让人感觉他正在亲身体验猫的生活。
师：“从前，有一棵大树和一棵小树，他们是一对形影不离的好朋友。”“形影不离”用得多好啊！
师：“看我长了果实那么多”这句话有两处问题，再读一读，体会一下应该怎样改？
师：写好的同学要多看几遍，一些基本的错误希望不要出现哦。
五、编写《四二班童话集》
师：同学们，你们希望自己的作品变成书吗？
生：希望。
师：是啊，自己的作品成书了该多好啊！老师想编一本书，叫《四二班童话集》，你们的作品想参加吗？
生：想！
师：那就要认真修改哦！下课后也可以和别人交换修改，多请别人给你提提建议，争取能被编入这本书中。
童话故事作文 篇2
有一次，蚂蚁们趁主人不在家，偷偷摸摸地跑出来搬食物。蚂蚁队长左看看，右瞧瞧，确定四周无人，就带着九只小蚂蚁爬进厨房，迅速地搬走了一些饼干。
可是有一只小蚂蚁搬起饼干，刚走了两步就放了下来。它想：为什么要天天吃饼干？我都要吃吐了！这里有没有其他好吃的东西啊？呀！香蕉！就选你啦！小蚂蚁动了动触角，然后像闪电一样冲了过去，再死死地咬住一根大香蕉，心里顿时美滋滋的.。可是当它拉着香蕉过洗碗池的时候，翻了一个跟头，一下就四脚朝天了。它自己很快就爬起来了，香蕉却“哧溜”一声滑进洗碗池里，把出口堵住了。小蚂蚁又气又急，还很不甘心，于是又回去搬香蕉。
小蚂蚁用吃奶的力气不停地拖呀拖，总算把香蕉拖过洗碗池。突然，时钟“叮叮咚咚”地响起来了，小蚂蚁吓了一大跳，手中的大香蕉一下子滑进了橱柜里，还把柜门给带上了。小蚂蚁深深地叹了一口气，说：“想吃口香蕉可真是比登天还难啊！”
它又急匆匆地爬回大容器里，用后腿使劲地把一根香蕉踢了出去。它得意地想：还是我聪明吧！正当小蚂蚁暗暗自喜时，香蕉一骨碌滚下去，摔得面目全非了。小蚂蚁目瞪口呆，只好再去搬一根。
小蚂蚁好不容易把大香蕉运上了楼梯，忽然脚滑了一下。只听“哎呀”一声惨叫，小蚂蚁抱着香蕉，一起狼狈地滚了下去，摔得它浑身疼痛，暗自叫苦，香蕉也摔烂了。可小蚂蚁仍不气馁，又去搬香蕉了。
可小蚂蚁再去搬香蕉时，发现大容器里空荡荡的。此时，时钟又“叮叮咚咚”地响了起来，门外还传来了一阵阵牛叫和狗吠，呀！主人回来了！小蚂蚁东张西望，看了看菠萝和葡萄，又瞅了瞅一开始就被自己丢下的饼干，心里万分无奈：算了，还是小命要紧！小蚂蚁搬起饼干，转身就跑。它吭哧吭哧地爬过一层又一层的楼梯，终于安然无恙地回到了家。
小蚂蚁虽然没能搬走大香蕉，但它这种坚持不懈的精神值得我们学习。
童话故事作文 篇3
有一天，鸡王发现好多鸡都被人类给吃了，于是觉得特别悲伤……
那天它就下了一个圣旨说:"现在的鸡不能下蛋”就这样.鸡都停止了下蛋,现在人们没有鸡蛋吃,也没有鸡吃.人们吸收不了营养.最后找到世界上就只存留着唯一的一个鸡蛋,人们都想买那个鸡蛋,就出了高价去买,有的出20万,有的甚至出800万,就这样被卖走了.鸡王现在很高兴,因为鸡是很高贵的了,狗都下台了,被淘汰.现在街上都见人们牵着就鸡走.......
人们没办法,科学家想了一个办法:只要哪个鸡生了鸡蛋,就能当鸡王后.随后,好多鸡开始生蛋,一个,两个,三个.....鸡王被气的.没办法,就被气死了!
人们高兴的说:"有鸡蛋了,有鸡蛋了.....''
童话故事作文 篇4
从前有一只小兔子和一只小羊。他们住在一座森林里。他们两个之间的感情非常的友好，几乎每天都在一起玩。
有一天，小兔的妈妈生病了。小兔从白天到晚上都在照顾着自己的妈妈，不离开家门一步，就连小羊来找他一起玩游戏，他都不去，只留在家里照顾妈妈。
到了第二天，小兔要去别的森林里采药的时候小羊刚好看小兔，小羊觉得很奇怪就跑了上去问小兔：“小兔，你今天为什么出来，不去照顾你的妈妈呢？”小兔说： “我要给妈妈采药去呢！”小羊又问：“我可以去吗？”小兔说：“可以！”然后他们高高兴兴地去采药了。他们走到半路的时候小羊突然掉进了深不见底的悬崖里，小兔非常担心小羊会不会发生什么事情。接着小兔就大声地喊：“小羊，你还好吗？”小羊没有一点反应，小兔越来越害怕，急得团团转不知该怎么办，正当分不知所措地时候看到草丛里发出了一束蓝光，小兔走过去把扒开，发现有一只小精灵，它的嘴唇干地裂开了，小兔想：它一定是太口渴了，然后小兔就掏出水罐给小精灵喝水。小精灵逐渐苏醒。小精灵说：“我可以帮你实现两个愿望。”小兔一听，就迫不及特地说：“那请你救一下在悬崖里的小羊，和一种什么病都能治好的'药。”小精灵说：“好的！”小羊立刻出现小兔面前，小兔抱着他说：“太好了，你没事！”小精灵说：“你们快回去吧！你妈妈的病已经好了，”他们回到家。小兔看他的妈妈的病真的好起来了！
就是这样，兔妈妈更喜欢他了！
童话故事作文 篇5
风妈妈有个孩子叫风娃娃。
一天，风娃娃出去玩的时候遇见了正在苦恼的兔妈妈，风娃娃跑上前去问：“兔妈妈，你在苦恼什么呢？”兔妈妈说：“听说最近这几天都会下雨，但是我还有很多衣服没有晒干，这可怎么办？”“我来帮你吧！”风娃娃说。风娃娃一吹，衣服都干了，兔妈妈说：“谢谢你！风娃娃！”
风娃娃继续往前走，走着走着遇见了自己的小伙伴们。“我们去踢足球吧！”一个小伙伴提议，大家一起向公园走去。这时候大家发现一个小男孩在哭，原来他的'风筝飞不起来了。风娃娃说：“别哭，我来帮你。”“真的吗？”小男孩问，“当然了。”大家说，说着大家一起吹气，呼，风筝飞起来了，小男孩又笑了。
晚上风妈妈表扬了风娃娃，说风娃娃是个乐于助人的好孩子。
童话故事作文 篇6
现在的小木偶人见人爱，花见花开呢。他会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。现在小木偶要去干什么呢？他决定去拜访老木匠，让他看看与众不同的自己。果然，老木匠看到小木偶后又惊讶又兴奋。兴奋的是小木偶安然无恙地回来，惊讶的是小木偶的红背包不见了。小木偶告诉了老木匠自己的亲身经历。于是老木匠就把自己最喜欢的小花背包又送给了小木偶，想让小木偶再去闯闯世界。小木偶道别了老木匠，开始了新的旅程。
“花儿呀，花儿呀，你真美……”小红狐一边采花，一边高兴地唱歌。他采完了五颜六色的花，摇摆着蓬松松的尾巴，准备回家去。突然，小红狐一闪，躲在大树伯伯的身后。原来小木偶恰好从对面走来，小红狐真是做贼心虚啊！他挠了挠头，想：咦，小木偶怎么又背了一个小书包，真漂亮！我要想方设法地把他的小背包给骗过来。小红狐脑袋咕噜咕噜地转，不一会儿就想到了一个好办法。
小红狐马上回家穿了一件新的花衣裳，戴了一顶花帽，然后大摇大摆地上街去了。“咦，童话镇上怎么来了一个时髦的家伙？”长颈鹿校长疑惑不解地说。小红狐一听得意洋洋：“这下就不会有人把我认出来了。”
小红狐看见了小木偶，就马上走过去。对小木偶说：“呀，这不是我的小背包吗？怎么会在你身上呢？”说着，就要把小花背包给抢过来。小木偶说：“你瞧，这是啦啦服装店后面的那个木头房屋里的老木匠送给我的。”小红狐像押犯人一样，把小木偶带到了老木匠的家门口。一询问才知道小花背包是从门口捡来的。小红狐破口大骂：“谁把我的背包扔到这儿来的。有了老木匠的证明，你可以乖乖地把背包交给我了吧。”可是小木偶委屈地说：“你的背包，也不一定会被扔到这儿来，它也有可能是被阿里巴巴七十大盗给抢走了呀。”小红狐见他不交出来，就跟他拼了命的打成一团。声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起。
“吵什么？”原来是那只穿警服的熊把他们分开了。他俩立刻站得笔直，“报告警官，这明明是我的背包，他却硬不给。”小红狐撒谎脸一点儿也不红。“那是我的，我的。”小木偶急得跳起来。熊警官这下得使使脑子了。两个都说小花背包是他们自己的，两个都满脸愤怒，这该怎么办呢？“你们听清楚了，明天早上九点到童话镇最高法院集合。”熊警官用粗大的`嗓门说。小木偶伤心地哭了，心想：要是这官司输了，我的背包又要飞走了。
第二天，小木偶和小红狐准时赶到最高法院。一看，法庭上挤满了人，就像插着一根根冰棍。“开庭。”猪院长神气十足地说，“请被告人和原告说清事情的来龙去脉。”他们俩讲着，书记员蜈蚣飞快地记着他们说的每一句话，连一个字也没漏掉。这样一直持续了三、四个钟头。“猪院长，我们讲完了。”小木偶皱着眉头，着急地等待着猪院长发话。
“那你们都有啥证据？”猪院长问。他俩顿时惊呆了。这时，小木偶的哥哥跑到法庭，气喘吁吁地说：“你们说的那个小花背包其实是这样来的：那天，我准备把小花背包送给老木匠。可是，老木匠不在家，于是我把小花背包放在了他家门口，还附加了一张字条。字条有可能被风吹走了吧。”“事情原来是这样啊。”猪院长叹了一口气。小木偶想了想，说：“我有一个红背包，在大街上被人骗走了，请院长明察秋毫。”“在大街上，那就请乌鸦3号监控上庭。”猪院长严肃地说。
这时，乌鸦3号监控羞愧地说：“其实事情是这样的，昨天的昨天，反正我也不记得是什么时候了。好像是小木偶的背包，红通通的，特别好看。结果被狡猾的小红狐给骗走了，也躲过了熊警官的追问，获取了红背包。那天我叼着一块难得的肉块，我怕一说事情的真相，肉恐怕又像以前一样掉下去，被小红狐给捡走吃掉。对不起！”“小红狐，你有啥意见吗？”原来猪院长已经把他给认出来了。小红狐摘下了花帽，整理了一下头发，顿时脸红了：“对不起，我错了，我会把两个背包都还给小木偶的。”猪院长语重心长地说：“结束审理，判小红狐关押十天，罚款一千元。小红狐，你自己好好在监狱里反省反省吧。”
小木偶如愿以偿地背着两个小背包回家去了。从此以后，小木偶与别人友好的相处着。
童话故事作文 篇7
小鸟咚咚刚从国外留学归来，他非常想念它爸爸妈妈和兄弟姐妹们，于是他迫不及待的'回到家来。
他飞呀飞呀，看见了前面的山，看见前面的河。咚咚回来了，一看，树木怎么被砍光了?旁边有一只小鸟，咚咚问这里怎么变成这样?小鸟叹了口气说这里的树木被人类砍光了。什么，小鸟咚咚说。小鸟说我要走了，再见，祝你能找到家人。
小鸟咚咚伤心地哭了起来，他大声说我的家在哪。
童话故事作文 篇8
小鸡和小鸭是一对最好的朋友。有一天，小鸡妈妈望着太阳公公说：“今天天气真好，我要去市场买一些东西好作为鸡姥姥的生日礼物。”鸡妈妈到了市场看见人山人海呀，鸡妈妈挤进市场，看到了一个非常漂亮的.木桶，就把它买回了家。
鸡妈妈让小鸡把木桶给鸡姥姥送去，小鸡高兴得跳了起来。它边走边哼着小调，但是没过多久小鸡就遇到了麻烦，一条河挡住了它的去路。小鸡想：“我不会游泳，这河水很深，也淌不过去，怎么办呢?”这时小鸭正好路过，看见了小鸡，它看出小鸡的心事，就对小鸡说：“我可以驮着你过河。”小鸡听后高兴极了，连声说：“太谢谢你了。”小鸭很快跳到了河里说：“你快点跳下来吧!”小鸡连忙跳到小鸭背上，小鸭驮着小鸡过了河。
到了河对岸，小鸡高兴地说：“多亏了你小鸭。”小鸭说：“不用客气，只是举手之劳。”它们一前一后继续往前走，小鸡一回头，咦?小鸭不见了，原来小鸭掉进了坑里出不来了，直叫：“小鸡快救我上来。”小鸡忽然想出了一个好办法，说：“等一下，我很快就回来。”它用木桶打了满满一桶水，往坑里倒，反复几次，那个坑很快就满了。小鸭浮了上来，很轻松地从坑里跳了出来，并连忙道谢。两个小伙伴都高兴得笑了，齐声说：“我们是最好的朋友。”
童话故事作文 篇9
我心依旧，学会接受——题记
孔雀有一条异常绚烂的尾巴。他伤心时，那条漂亮的尾巴耷拢着，苍青色的尾尖在空气中画出一道优美的弧线，尾羽根根定在一起，每一根都像是一只展翅欲飞却困于厚茧的蝴蝶，渲染着让人悲伤的情绪；当他高兴时，那条尾巴就展开成一把扇子，斑斓的羽翎是宝石，若有阳光，宝石折射的光芒星星点点，竟堪比夜空中闪耀的银河。他经常一摇一摆，展现自己锋芒毕露的美丽。
百灵鸟一直很羡慕孔雀，她常常想：要是我也有这样一条惹人注目的尾巴该多好！但实际上，她又常常只能低头看着自己嫩黄色的短尾巴黯然神伤。
她郁闷地飞到了河畔，用自己最喜欢的方式——唱歌来发泄自己的不快。百灵鸟如痴如醉地闭上了眼睛，浅橘色的喙一张一合，吐出一连串美妙的音符。湖水一起一伏，以逢春破冰的姿态当起了优雅的指挥；远方吹来的风儿，以轻柔的“呼呼呼呼”敲打着节奏；嫰嫰的小草摇头晃脑，以翠绿的'叶筋当做沙锤，应和着节拍；大树妈妈让听得魂不守舍的叶子舒展身躯，让这歌声传得更高更远；小松鼠蹦上枝头，跳起了唯美的华尔兹……
在这一刻，森林里的大家都停下了脚步，细细聆听着百灵鸟的歌。
歌罢，一切渐渐归于平静，每个人脸上都带着幸福的微笑。
百灵鸟顺了口气又飞回了自己的窝，她觉得自己心中舒坦了不少。借着微冷的风，她在湖边待了很久，然后她笑了，茅塞顿开的那种笑。从今往后，她不再那么疯狂地羡慕孔雀，嫌弃自己的尾巴，取而代之地她开始每天飞到湖畔练嗓子，她想要成为一个森林歌唱家。她的歌唱得越来越好，连孔雀也夸她。百灵鸟甚至觉得自己的短短的嫩绿色的尾巴也挺可爱。她坦然地接受了自己先天的不足，欣然地努力去发挥自己其他的优势，也取得了巨大的成功。
我想，既然一只小鸟都能笑着接受现实，用平和的心态去接受自己和他人的差距，我们人类为何还要耿耿于怀呢？
人没有十全十美的，完美不会存在。在我们呱呱落地的一瞬间，有些事情就已经确定，比如我们的容貌，家境，智商……我们没必要因为自己在某些方面和他人的差距而感伤哀叹，应该从容去面对，勇敢乐观地接受现实。霍金，贝多芬，张海迪，他们都在起点或半途中遇到了障碍，都在一些事情上与他人，甚至是普通人相差甚远。可这些名人并没有因此自暴自弃，而是微笑着接受了事实，并用实际行动和汗水证明了自己的与众不同。
正因为如此，贝多芬最后成了著名的音乐大师，他的《命运交响曲》几乎家喻户晓，“我要扼住命运的咽喉”的精神更是为人们所颂扬；我们永远记得霍金坐在轮椅上，用他全身上下仅能动的一根手指敲打键盘；张海迪，这个身残志坚的女士完成了大量的翻译作品，自学多种语言，无愧是“轮椅上的天使”。
可我们仍要追求完美。接受事实并不意味着你放弃与他人竞争的机会和勇气，我们也要尝试着改变事实：其貌不扬，就提高自己的知识涵养，成为思想界的“白富美”；家境贫寒，就自己奋斗，自己努力，自己打出一片天；智商普通则笨鸟先飞……有道是，没有天生的傻瓜，只有不努力的天才。
接受现实，笑对现实，改变现实——这是现代生存的三条法则。说白了，完美与否，只在于你是否接受你的不完美。
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