童话故事作文

实用的童话故事作文[集锦5篇]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的童话故事作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

童话故事作文 篇1

　　原本和谐的数字王国，今天不知怎么了，全都闹翻了！

　　原来，老国王年纪大了，需要大家推选一个新国王，没想到大家都推选自己，这下子，可就不得了！

　　“0”理直气壮地站出来，清了清嗓子，说：“我，是你们当中最强壮的！并且，人们读数时，我都是在第一，所以，我应该是这次的新国王。”

　　“哼！就你？告诉你！人们读数时，往往会把你忘记，所以，我才是第一！”“1”讽刺道。“再说了，我还是老国王的孙子呢！王位当是我的。”

　　“0”和“1”互不相让，扭在一起打了起来。

　　“7”昂着头，挺直了腰杆，走着台步上来了。

　　“我有着美丽的身材，不像‘8’，麻花似的。别人看了他，还以为我们国家的人都这么丑呢，这个王位肯定是我的！”“7”娇媚地笑了笑

　　“8”被气得小脸通红，但他无力反驳，于是和“7”打起来。

　　“3”和“5”呢，天生就是一对死对头。从小他们就总是抢对方的糖果，因为“5”是哥哥，所以每次打架都少不了被妈妈骂一顿。今天，两个人都鼓着腮帮子，二话不说就冲上前拼个你死我活，牙齿死死地咬着。

　　现在，“1”和“0”在这边扭成一团，“7”和“8”在那边打成一团，“5”追着“3”不放，“4”、“6”、“9”抱在一起，在地上滚来滚去……

　　“咳咳，孩子们！”老国王站了出来，“我已经决定让‘2’成为我的.继承人！”

　　大家都骚乱起来，纷纷表示心里的不满，嚷嚷道：“凭什么？凭什么！”

　　老国王敲了敲拐棍，“安静！因为‘2’做到了有福同享有难同当，而且，刚才也没有因为争夺王位发生冲突，所以，我宣布，‘2’是新一任的国王！”

　　大家都互相望了望，觉得老国王说得2有道理，于是，“2”坐上了国王的宝座。

　　几天后，老国王去世了，此后，由“2”带领的国家更加太平了。

童话故事作文 篇2

　　从前有一株蒲公英住在山谷里，有一只小鸟从山外飞来在它的旁边住下。蒲公英问：“你叫什么名字？”小鸟回答说：“我叫小七，你呢？”“我叫花花”蒲公英回答说，于是他们就成了好朋友！

　　有一次，小七生病了，花花看见了，把自己的好朋友都召集过来，把小七放在自己的背上，风伯伯一吹，它们就飞起来了，飞到了医院。经过几个月的治疗，小七的病全好了。

　　又过了几天花花生病了，它说是自己长了虫子，小七听到，立刻打电话给“森林医生”啄木鸟，过了一会啄木鸟飞来了，啄木鸟还带来了自己的宝贝，“杀虫喷雾”，几下就把花花给治好了。

　　又过了几个月，小七要去南方过冬了，临走前小七对花花说：“明年的`春天一定会回来的，一定会！”

童话故事作文 篇3

　　一天,小主人把用完的铅笔头拿出去扔了,小主人买了一支新型自动笔和一盒笔心.新型自动笔只需按一下就又可以写了,也不用像铅笔一样要用转笔刀削,因此新型自动笔受到了爱戴,小主人就经常用新型自动笔写作业,就很少用铅笔了.

　　由于小主人经常用新型自动笔, 因此新型自动笔也一天天地骄傲起来了,新型自动笔就再也瞧不下铅笔和笔心和转笔刀还有钢笔等等.铅笔和笔心和转笔刀,还有其它文具都有怕新型自动笔误入歧途,就都有劝新型自动笔不要这么骄傲,骄傲使人落后,谦虚使人进步,新型自动笔不但不听,还越来越骄傲,笔心的寿命越来越短,笔心和新自动笔两个都闹翻了,因此,新型自动笔写不出来了,小主人再也不用新型自动笔了,就把新型自动笔扔了,继续写铅笔.

　　由于新型自动笔不听劝告,结果被扔了,真是骄傲使人落后,谦虚使人进步.

童话故事作文 篇4

　　从前，森林里住着一只凶猛的大老虎。可是，它却有一个乐于助人的好朋友——狮子。

　　一天，大老虎提来一只可爱的小白兔，高兴的对狮子说：“老弟，你明天一定要过来哟!跟我一起做一道美味佳肴——兔子煲!”狮子一惊，脑袋里呈现的都是兔子被杀的样子，它抹掉了额头上的冷汗，掩饰住自己的表情，甩了甩头，灵机一动，假装答应到：“好啊，明天一大早我就过来。但是，杀兔子这件小事，应该由我来干，你只等着吃就行了。”老虎感激的说：“我多亏有你这么个好朋友啊!”说完，老虎便张开了双臂一把抱住了狮子。没过多久，狮子便头也不回的离开了。

　　狮子赶忙往小鹿家赶，“咚咚咚，咚咚咚”门“吱呀”一声开了，狮子把事情的经过都告诉了小鹿，小鹿听后，便“扑腾”一声倒在地上，狮子连忙去扶，并问到：“你这是怎么了?”小鹿吞吞吐吐的答道：“我怕……怕……那只……大老虎。”还没有等狮子回话，它突然就像发了疯一样的把狮子给推出门外，一个人战战兢兢地靠在门背上呆了好久好久……

　　狮子莫名其妙的盯着紧闭的门，心想：“这该怎么办了，我不能眼睁睁的.看着小白兔去死啊，不行，我要独自一人去救它。”

　　第二天，狮子早早的来到老虎家，它把那块快生锈的刀磨得锋利无比，金光闪闪的，而另一边的老虎哼着小曲，也架起了锅，生起了火。狮子乘机提起兔子的耳朵，冲它死命地眨起眼来，聪明的兔子立马懂了，狠狠地朝狮子的手臂上咬去：“哎呦，好疼啊!””老虎寻声赶来，连忙帮狮子包扎伤口，而兔子却一溜烟的早跑得没了影儿~

童话故事作文 篇5

　　一、教学目标

　　1、经过引导学习，认识童话，产生创作童话的兴趣，了解编写童话的方法。

　　2、能根据动物自身特点大胆发挥想象，进行多角度构思，创作有趣的童话。

　　二、教学重难点

　　1、 经过引导学习，认识童话，产生创作童话的兴趣，了解编写童话的方法。

　　2、能根据动物自身特点大胆发挥想象，进行多角度构思，创作有趣的童话。

　　三、教学过程

　　1、认识童话

　　师：（出示图片：《安徒生童话》、《一千零一夜》）同学们肯定都听过或读过不少童话故事，故事里有善良的灰姑娘，美丽的白雪公主，狡猾的狐狸......这些离奇有趣的故事，为我们的童年增添了许多美妙的色彩。那老师要来问下大家，你们最喜欢的童话故事有哪些？

　　生：..........................

　　师：看来大家平时读过的童话不少啊！那老师要来问问了，你们知道什么是童话吗？

　　（出示童话的定义）

　　根据学生刚刚的回答对童话进行归类。让学生更了解童话的分类。 a、人物童话。如《皇帝的新衣》、《卖火柴的小姑娘》

　　b、拟人童话。如《丑小鸭》、《龟兔赛跑》

　　c、神怪童话。如《阿拉丁神灯》、《女娲补天》

　　d、知识童话。如《我的土壤妈妈》

　　2、编写童话的要求

　　师：大家都了解了童话的定义，那么同学知道编写童话的要求有哪些吗现在让我们一起来看下例文，看看你们能不能呢过从中总结。

　　例文：

　　编写童话的要求：

　　a、童话故事要有一定的情节。童话故事主要以形象感人，以情节吸引作者，一般不直接发表言论。其表现的思想要由作者去理解、体会、掌握。

　　b、童话故事要有具体生动的形象。可以从时尚一切事物中去寻找形象，要注意童话表现的'思想内容，禹物体本身的特征保持一致。形象最好是人们常见的。 c、童话的写作手法。多采用拟人、夸张、比喻的手法。把内容写得生动形象，以合乎情理的想象把形象人格化，对其语言、行为、心理等进行细致描写。 d、童话故事的语言。要有儿童气息，准确、自然。

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