（集合）实用的童话故事作文5篇
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的童话故事作文5篇，欢迎大家分享。
童话故事作文 篇1
又快要到吃饭的时候了，鸡妈妈为了锻炼小鸡的本领，就叫小鸡去寻找食物。小鸡不想去，就和妈妈争吵了起来，可是，小鸡还是争不过妈妈，只好乖乖地去找了。
小鸡走在路上，一边走走停停，一边四处张望，忽然发现不远处有个垃圾箱，走过去一看，里面有好多米呢！小鸡想：太好了！这么多米可以吃很久呢。小鸡找了个袋子，准备把米装进袋子时，忽然发现袋子里有一个硬硬的，发光的，大大的，红色的宝石。可是，小鸡却不知道这是什么东西。因为小鸡过于激动，所以丢下了米，只拿着宝石回家去了。
回到家，小鸡就大声地喊道：“妈妈，妈妈，你看这是什么啊？”妈妈仔细一看，惊讶地说：“这是宝石啊！可是，你找的食物呢？”“唉呦！我把找到的米丢下啦。”小鸡这才恍然大悟。鸡妈妈很生气地说：“宝石从哪里捡来的`，就应该再放回去，肯定是它的主人把它丢失了，现在一定会很着急的！”
于是，小鸡很不情愿地拿着宝石返回去了，然后花了很长的时间才等到了宝石的主人——猫大哥。猫大哥又重新找回了自己的宝贝，激动的不得了呢！
童话故事作文 篇2
小学生的梦幻世界是心灵世界的一个突出特点，小学最宝贵的思维物质是善于想象和幻想。下面为大家分享了童话故事作文教案，希望对老师有帮助！
教学设计思想：
学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象。
让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义。
让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值，从而了以学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践。
体现课程整合的思想，将绘画、手工、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。
教学准备
ppt课件，小动物的图片 地图片等
教学活动流程设计：
什么叫童话，童话具有什么特点。学生明确适合儿童的语言和思维。拟人化的手法、丰富大胆的想象，简单而又深刻的道理。
第一步：编童话
想一想：“我们”来干什么了？
课堂上，为学生出示一幅草地上的'图画。慢慢贴上小动物的图片，引导学生观察思考：
这是在哪里？上面有哪些小动物？再想象一下，它们之间可能会发生什么？ 让学生同学自愿组成一个小组，进行讨论，交流。启发学生想象：小组同学围坐在一起，想一想，你们这几个可爱的小动物到这里干什么来了？发生了怎样的故事？你们做了些什么？会说些什么话？神态怎么样？
第二步：讲童话
小组内互相交流
口语交际课上，班上召开一次“我们小组的童话游戏”信息发布会。各小组选一个代表向大家介绍自己小组的游戏是怎么玩的，其他同学作补充。交流完了比一比：看哪个小组的童话游戏最有趣、最吸引人？
然后，请同学思考一下：假设你们小组的游戏再修改一下，故事情节会发生怎样的变化？每个角色在游戏中说的、做的会有怎样的改变？
第三步：演童话
到草地上玩一回“童话游戏”
时间活动课上，把学生带到一片草地上面，让学生在草地上面分角色来玩童话表演游戏。每个学生都按照自己头饰代表的一个小动物角色，戴上自己做好的头饰，按照想象好的情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。教师提示学生：随着故事的发展，事先想象好的情况可能会有变化，大家商量一下角色的变化是否合理，如果合理，游戏中允许跟预先设计的有变化，大家细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味。
第四步：写童话。把自己小组演的童话剧写出来
习作课上，布置学生按照交流讨论的情况和自己的游戏修改设想，写一个“童话游戏剧本”。教师提示学生：所谓剧本，只要写一个故事就行。然后，以一个小组的想象为例给学生作示范：
──让学生想象后表述：你就是其中的一个小动物，你们到了哪里？发生了怎样的事情？结果呢？
告诉学生：把每一个小动物怎么说、怎么做的，包括你自己怎么想的，都写进去，写的通顺、明白就可以了。
写完了，让学生自己先读一读，看看自己写的是不是很有趣，有没有什么问题需要修改？再给小组的同学读一读，看看大家是不是喜欢，让大家提点建议，修改一下。
教师批阅学生习作，对学生的“剧本”提出好的建议。教师批阅的重点是学生的“剧本”中的故事情节是否完整、故事情节是否明白具体，角色对话标点是否正确、语句是否通顺等。教师批阅后请学生再按照老师的意见改一下。
第五步：改童话
互相修改， “谁喜欢我的剧本？”
学生写完以后，把自己写的童话“剧本”贴在教室指定的位置。组织学生阅读，遇到自己喜欢的剧本就在“剧本”上面做一个表示喜欢的记号。如果哪一个同学的剧本喜欢的人少，教师引导同学去就去问问同学们，为什么不喜欢？让同学给他提出意见和建议，然后指导这个或这些学生按照同学的意见再进行修改。
为了拓展交流渠道，可以引导学生将“剧本”发到网上去，写信寄给手拉手小朋友，寄给杂志社的叔叔阿姨。
童话故事作文 篇3
小蚂蚁、老鼠和小甲虫是最好的朋友，今天就是新年了，他们的妈妈给他们买了很漂亮的衣服，好朋友三人准备一起去公园玩，下午他们就出发了！
在路上，他们碰到了小狐狸，小狐狸的玩具小汽车不见了！于是小蚂蚁、老鼠和小甲虫赶紧热心地帮忙找。他们分头寻找，最后，终于在一个草丛里找到了！小狐狸高兴地对他们说∶“谢谢你们！”
他们继续往前走，碰见了小狗，他的迷你玩具飞机找不到了。好朋友三人又决定帮忙找！他们累得满头大汗，最终，在水池里找到了！“谢谢！”小狗说。
小蚂蚁、老鼠和小甲虫，又继续走，又碰到了小鸭子！他的玩具小船不见了。好朋友三人又停下来帮忙找。找啊找，在河边找到了！小鸭子对他们说∶“谢谢！”
小蚂蚁、老鼠和小甲虫终于走到了公园！可是公园已经关门了！好朋友三人很失望！小蚂蚁还伤心地哭了！
他们晚上回到家，发现有一个大盒子！他们打开盒子，里面是小狐狸的玩具小汽车、小狗的`迷你玩具飞机和小鸭子的玩具小船！还有一张纸条，上面写着∶你们因帮助我们找玩具而没去成公园！我们决定把我们最爱的玩具送给你们！——小狐狸、小狗和小鸭子
小蚂蚁、老鼠和小甲虫看完后非常感动！
所以，助人为乐是有回报的！
童话故事作文 篇4
从前有一只非常可爱的小猫咪叫“咪咪”。因为它总是“咪咪，咪咪”地叫。咪咪它浑身雪白，只有四只爪子那里是黑的毛毛，十分的可爱。它的小主人总是喜欢抱着它，给它顺毛、洗澡，等等。
有一天，咪咪跑出去玩了。遇到了小主人邻居家的狗狗――大黄。它就问，“大黄，你去干什么呀？”大黄说“我要去救我们兄弟，说不定那里也会有你的兄弟，快点跟我走吧。”说完，大黄就急冲冲的走了。
咪咪百思不得其解，只能快速的跟上大黄走了。
到了一条黑黑漆漆的小巷子里，咪咪才明白大黄所说的话的意思。原来，小巷子里有三个男孩和两个女孩正在进行“虐猫、虐狗的`事件”。他们一只手拿着一把非常锋利的剪刀，另外一只手提着小猫或者小狗的脖子，正在伤害这些小猫和小狗。
咪咪正在想上去解救那些小猫和小狗，大黄却把它给拉住了，“兄弟们，等一会儿我们按照计划见机行事。”大黄说道，“咪咪你一会儿带你的同胞先冲出去抓那几个人，然后由我带我的同胞搬运那些受伤的小猫们和小狗们，最后，由我喊一声‘撤退’，我们就都回家，那几个受伤的兄弟就先安置在大黑伯伯的家吧！好了，现在开始行动。”
只见大黄一声令下，咪咪和几只小猫就马上冲上去抓那几个人，在他们的手脚上留下许多抓痕，然后，狗狗们开始行动……
一场惊心动魄的“大战”开始了，以猫狗们的胜利结局。咪咪也回到了自己的家里和小主人一起快乐地生活下去！
童话故事作文 篇5
这一天,天气晴朗.小鸭觉得它应该出去呼吸新鲜空气,于是它准备好东西后就出发了.
路上,它看到旁边的树很漂亮,就过去拍了一张留念.它一边走一边哼着歌,可高兴了.可是它万万没有想到,意外即将降临.突然,小鸭"扑通"一声掉进了一个大洞里,它"呜呜"地哭了起来,恰巧,小鸡经过这儿,它听到"呜呜"的哭声,用神一听,原来是小鸭妹妹在哭呀!原来小鸭掉进了洞里了,小鸡慌忙地说:"小鸭妹妹,不要哭,我马上想办法来救你!"小鸭说:"谢谢小鸡姐姐,那快点."于是,小鸡姐姐绞尽脑汁,说:"啊!我想到啦!小鸭妹妹,你等我一下,小鸭不知道小鸡究竟要做什么?但它耐心地等着.
一会儿,小鸡姐姐回来了,原来它带来了一位好朋友-----大象哥哥,它说;"你瞧一瞧吧!"忽然,大象哥哥伸长鼻子,往大洞里喷水,小鸭很不明白,"小鸡姐姐,为什么要大象哥哥把水往大洞里喷呢?"小鸡回答说:"因为只要大洞里灌满了水,那你自然会浮上来."哦,原来是这样!"一会儿工夫,大洞里灌满了水,小鸭浮上来了,忙扑到小鸡姐姐身边,"小鸡姐姐,刚才吓死我了,谢谢你救了我,要不是你,我也不知道怎么办."小鸡姐姐说:"这次多得是大象哥哥呀!要不是你哪能那么快上来!"
通过这件事,小鸭妹妹和小鸡姐姐变成了好朋友.
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