童话故事作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的童话故事作文7篇，欢迎阅读与收藏。
童话故事作文 篇1
前有一个漂亮的姑娘，虽然她长得很美，很漂亮，可是却十分懒惰，什么事都不做，只会去靠别人，而且还粗心大意。
如果让她纺纱织布，她一会儿就会心烦意乱起来了，她只要看见线上的那个线头，她就会立刻把这些线拉成一堆，扔到地上就不管了。
这个懒惰的漂亮姑娘有一个勤劳能干的女仆，虽然漂亮姑娘十分懒惰，可是这个女仆却是一个十分勤劳的人，她总是把懒惰的漂亮姑娘扔在地上的线团捡起来，把线都弄干净，再靠自己的双手纺成线，织出精美的布来。
有一天，有一位英雄的小伙子向这位懒惰的漂亮姑娘求婚，懒惰的漂亮姑娘答应了这个小伙子。
就在婚礼的前一天，勤劳的女仆穿着自己用双手织的精美的布做成了一件漂亮的裙子，欢快的在舞台上跳着舞。
这时快要当新娘的懒惰的`漂亮姑娘说：“啊!她跳的舞可真好呀!可是她穿的那件漂亮的裙子是用我扔掉的线纺成的。”
小伙子听到漂亮姑娘说的这句话了以后，就问：“你在说什么?再说一遍。”
漂亮姑娘重复了一遍说：“我的女仆身上穿的那一件漂亮的裙子是用我扔掉的麻线织成的。”
小伙子听了之后，生气的说：“没想到我的新娘子竟然是一个这么懒惰的人，连织一件衣服都不可以，我娶她又有什么用处呢?如果我娶了她的话，我还要伺候她呢!我不希望自己嫁给一个懒惰的姑娘，而她的女仆却十分勤劳，什么都愿意做，要是我娶了勤劳的女仆了的话，她不但不懒惰，而且还很勤劳。”于是，小伙子就向女仆走去，拉住女仆的手，对女仆说：“你愿意嫁给我吗?”女仆回答说：“我愿意嫁给你。”小伙子又说：“好，我们走，我们去过自己的生活。”于是，小伙子就选择了勤劳的女仆而不是懒惰的漂亮姑娘。
从此以后，勤劳的女仆和小伙子在一起就过上了快乐的生活，而懒惰的漂亮姑娘却一身都孤单一人。
这个故事告诉我们大家，我们不能做一个懒惰的人，而要来做一个勤劳的人，来靠自己的双手去生活，不能只是去靠别人来养活自己。同学们，劳动光荣，创造光荣。我们因该从小就勤劳起来，不要懒惰。
童话故事作文 篇2
小猫和小狗
动物王国里住着一只小猫，它房子的右边有一排大树，左边有一片草坪，后面有一条小河。
小猫和朋友们在那片草坪上玩得很开心，那里就像它们的天堂。可是不久后搬来了一只小狗，小狗在草坪上安了家。小猫和朋友们没有了玩耍的地方。从那以后，小猫就特别讨厌小狗，事事都要跟小狗作对。
有一天，小猫和它的.朋友小松鼠在河边玩，小松鼠不小心撞了小猫一下，小猫一下子掉进了河里。小松鼠急得大叫救命，刚好小狗在院子里晾衣服，听到后赶紧把晾衣服的长绳子解开跑了过来。小狗开始的时候想跳进河里去救小猫，但是水流太急了，如果小狗跳进去很可能会跟小猫一起被冲走。它马上想到一个办法，把绳子的一头套在树上，另一头丢给小猫让小猫抓住，它试了一次又一次，就在小猫快要从瀑布掉下去的危急关头，小狗终于成功地将绳子丢到了小猫身边，小猫也紧紧地抓着绳子。就这样，小狗拉着绳子把小猫给救上来了。小猫对小狗说：“谢谢你，救了我！”。小狗说：“不用谢！”
从此，小狗和小猫成了整个动物王国最好的好朋友。
童话故事作文 篇3
星期天的上午，xxx约好朋友xxx去公圆玩。
到了公圆，xxx和xxx东看看，西瞧瞧，树林郁郁葱葱，小河清澈见底，五颜六色的鲜花，还有美丽的小山。xxx走在最前面，看到这里山青水秀、美不胜收的景象，xxx忍不住唱了起来，“小鸟在前面带路，风儿吹看我们……"xxx一会在草地上打滚，一会爬到书上，一刻都停不下。
突然，xxx停住了脚步，原来xxx在一块大石头上面，在面做了一个金鸡独立的动作，还对xxx做了一个鬼脸，xxx看见了，吓得面如土色。着急的说道：“xx快下来呀，等会儿一个不留神会掉进河里的，”xxx无所谓地说:“没事的，我会游泳。”
走了一会儿，他们都累了，到了一个亭子里休息，他们一边休息一边看风景，xxx就想：难得有空来这里玩，不留个纪念怎么能行呢？xx不知从哪里掏来的毛笔，都一溜烟跳到柱子上，后脚夹住另一根柱子，俯下身子，拔下笔盖，在柱子上上“刷刷刷”写下了“xxx到此一游”七个大字。这下可把xxx给急坏了，便着急地对xx说：“xx，快下来呀。”xxx乐呵呵地说：“小乐，要不也把你的.名字也写上去。”xxx马上认真地说：“xx，你这样乱涂乱画是不文明的，如果每个像你这样，公园成什么样子了。”xxx听了抓了抓脑袋，惭愧地低下了头，说：“喔，我错了，”xxx说：“你是一个知错就改的小猴，等会儿我们用油漆补一下，”xxx听了点了点头。
太阳公公看见了，开心的露出了笑脸，就连一些鸟儿也为他们唱起的歌。
童话故事作文 篇4
小学生的梦幻世界是心灵世界的一个突出特点，小学最宝贵的思维物质是善于想象和幻想。下面为大家分享了童话故事作文教案，希望对老师有帮助！
教学设计思想：
学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象。
让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义。
让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值，从而了以学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践。
体现课程整合的思想，将绘画、手工、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。
教学准备
ppt课件，小动物的图片 地图片等
教学活动流程设计：
什么叫童话，童话具有什么特点。学生明确适合儿童的语言和思维。拟人化的手法、丰富大胆的想象，简单而又深刻的道理。
第一步：编童话
想一想：“我们”来干什么了？
课堂上，为学生出示一幅草地上的图画。慢慢贴上小动物的图片，引导学生观察思考：
这是在哪里？上面有哪些小动物？再想象一下，它们之间可能会发生什么？ 让学生同学自愿组成一个小组，进行讨论，交流。启发学生想象：小组同学围坐在一起，想一想，你们这几个可爱的小动物到这里干什么来了？发生了怎样的故事？你们做了些什么？会说些什么话？神态怎么样？
第二步：讲童话
小组内互相交流
口语交际课上，班上召开一次“我们小组的童话游戏”信息发布会。各小组选一个代表向大家介绍自己小组的游戏是怎么玩的，其他同学作补充。交流完了比一比：看哪个小组的童话游戏最有趣、最吸引人？
然后，请同学思考一下：假设你们小组的游戏再修改一下，故事情节会发生怎样的变化？每个角色在游戏中说的、做的会有怎样的改变？
第三步：演童话
到草地上玩一回“童话游戏”
时间活动课上，把学生带到一片草地上面，让学生在草地上面分角色来玩童话表演游戏。每个学生都按照自己头饰代表的一个小动物角色，戴上自己做好的头饰，按照想象好的情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。教师提示学生：随着故事的发展，事先想象好的情况可能会有变化，大家商量一下角色的'变化是否合理，如果合理，游戏中允许跟预先设计的有变化，大家细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味。
第四步：写童话。把自己小组演的童话剧写出来
习作课上，布置学生按照交流讨论的情况和自己的游戏修改设想，写一个“童话游戏剧本”。教师提示学生：所谓剧本，只要写一个故事就行。然后，以一个小组的想象为例给学生作示范：
──让学生想象后表述：你就是其中的一个小动物，你们到了哪里？发生了怎样的事情？结果呢？
告诉学生：把每一个小动物怎么说、怎么做的，包括你自己怎么想的，都写进去，写的通顺、明白就可以了。
写完了，让学生自己先读一读，看看自己写的是不是很有趣，有没有什么问题需要修改？再给小组的同学读一读，看看大家是不是喜欢，让大家提点建议，修改一下。
教师批阅学生习作，对学生的“剧本”提出好的建议。教师批阅的重点是学生的“剧本”中的故事情节是否完整、故事情节是否明白具体，角色对话标点是否正确、语句是否通顺等。教师批阅后请学生再按照老师的意见改一下。
第五步：改童话
互相修改， “谁喜欢我的剧本？”
学生写完以后，把自己写的童话“剧本”贴在教室指定的位置。组织学生阅读，遇到自己喜欢的剧本就在“剧本”上面做一个表示喜欢的记号。如果哪一个同学的剧本喜欢的人少，教师引导同学去就去问问同学们，为什么不喜欢？让同学给他提出意见和建议，然后指导这个或这些学生按照同学的意见再进行修改。
为了拓展交流渠道，可以引导学生将“剧本”发到网上去，写信寄给手拉手小朋友，寄给杂志社的叔叔阿姨。
童话故事作文 篇5
一天，田鼠正在一个农夫田里偷吃粮食，幸亏农夫养了一只老鹰找到了田鼠，便极快的飞了过去。田鼠飞快的挖了个坑，它钻进去，它的小命保住了，它们又开始争吵了起来。
老鹰问：“你为什么偷吃粮食？”
“是因为我家没有粮食了。”田鼠无缘无故地说。
“那么你也不能偷吃！”老鹰大声叫到。
“好……好……”田鼠被老鹰吓得瑟瑟发抖。
田鼠又说：“下……下次再也不……不敢了。”
“这次我就放你一条小命吧。”老鹰的火熄了下来。
田鼠自言自语地说：“还好我会说话，不然的话，我这条小命就保不住啦。”
过了一阵子，田鼠又去偷吃粮食，老鹰又发现了田鼠，就说：“你为什么还偷吃？”
“老鹰大哥，我虽然种了种子，可是明年春天才收呢！我太饿了。”
老鹰听到了田鼠的.话气得火冒三丈，心想：哪有冬天种地的，肯定又是在骗我。一口把田鼠给吞了。
童话故事作文 篇6
“书籍是人类进步的阶梯”我从小便对书痴迷万分，天天想着书便食不下咽，寝不安席，但我的读书故事却不像其它人那样复杂曲折，也不像林海音那般窃读书，我的读书热潮是由妒忌心油然而生的！
记忆的思绪把我拉回一年级时，我的同学们个个精神抖擞的摇头读诗经，或看文学名著入了迷，我觉得自己落伍了，便头靠桌，闭目沉思着什么，忽然，一位同学悄悄走来，拍拍我的肩膀，我双目睁开，只见他手里拿着一本厚厚的名著，双眼凝视着我，开口问道：“徐敖，你可知道，在《西游记》中，八戒，沙僧，悟空，谁是大师兄，谁是二师兄，谁是小老弟啊！”我突然急跳了心，哎呀，他问到了我的死穴，我肯定无法招架，不过我还是强装镇定，不慌不忙的说：“大师兄当然是……是……我快露馅了，没有知识做基础，装也没用呀！我红了脸，低了头，哎！可那位同学乘机打击我，轻视的.对我说：”呵呵，看来你肚子里一点知识都没有，真是个“穷光蛋“啊！”我听了，气急了脸，挺起了胸膛，身躯如火箭般耸立而起，双手重拍桌子，气的语无伦次：“有本事，我们五年后再来比比呀！”我说完便一脚踢开脚下的椅子，马上到书柜里找知识去了！我虽然放下了狠话，但我真的好妒忌他的知识呀，我必须从现在开始投入书海，要不然，我又要到大霉了！
从此，我日日夜夜看书，我睡觉前看看，学校下课时看看，无论忙碌还是空闲时，我就提倡三个字：看看看！如今，我从当初没知识的“穷光蛋”进化成现在知识丰富的“大富翁”，我博览群书，当初的妒忌心我怎么也没想到竟然怪变为我读书的最大动力，我现在真想尖叫一声：“我再也不是那个没文化的小屁孩了！”
如今，我依然与书为友，我相信书会一直陪我走下去，在旅途中擦出更灿烂的火花！
童话故事作文 篇7
豺妈妈生下了一只豺宝宝。豺妈妈带回一块牛肉，鲜美的味道让豺宝宝着迷，并打算以后只吃牛。半年过去了，豺宝宝掌握了打猎技巧，就去一个乡村吃牛。豺妈妈苦苦哀求豺宝宝别去，有危险。豺宝宝就是不听。最终，豺宝宝因为固执而付出了生命代价。
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