实用的童话故事作文(精选)
在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的童话故事作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
童话故事作文 篇1
一天，农夫要运一些货物到集市上去卖，他赶着一头驴子和一匹骡子，驼着货物出发了。
走了一会儿，驴子十分气愤，心想：骡子比我大，凭什么驼的货物和我一样多！它不情愿地走着。
过了一会儿，农夫停下来给它们吃饲料。骡子吃的比驴子多很多。这时，驴子就忍不住了，说：“骡子，你怎么这么能吃，比我吃的双倍还多！”骡子听了，笑笑，没有说什么。
他们继续赶路。走了一会儿，农夫看见驴子有点儿走不动了，便从驴子背上拿了一些货物加在骡子背上。又走了一会儿，农夫看见驴子累得更加不行了，又拿了一些货物，最后把驴子驼的货物全部加在了骡子背上了。
这时，骡子回过头对驴子说：“朋友，你现在还气愤我吃双倍的饲料吗？”
这个故事让我懂得，不要与别人斤斤计较，谁付出的`贡献多，谁就应该得到相应的酬劳。就像我们学习一样：平时认真了，就能考出好成绩。
童话故事作文 篇2
森林里住着一只鲁莽的小猴，每次离开家去玩，总会有事发生。
一天早晨，这只调皮的小猴子出去找吃的。它来到树林边，一眼就看到了一棵桃树。树上结满了红通通的桃子，散发着诱人的香味。小猴子谗得口水直流。它想：要是我能吃上一个桃子，那该有多好啊！想着想着，它神使鬼差似的朝桃树跑去。
远处的`一只小白兔也看到了桃树，它想起了年老体弱的奶奶。于是，它蹦蹦跳跳地也向桃树跑去。小猴子因为摘桃子心切，一点儿也没有看见小白兔，眼看就要到桃树了，更是加快了脚步。只听“砰”的一声，它一下子就跟迎面跑来的小白兔撞上了。小白兔被撞得晕了过去。当它醒来时，觉得头很痛，就跑到湖边去看了看。呀，头上起了个又大又红的包，远远看去，还真像指挥交通的红灯呢！它马上“呜呜呜”地哭了起来。小猴子也摸了摸头上的包，嘴里含着手指，心想：这下我可闯祸了。
这时，很多人都围了过来，开始议论纷纷，猴妈妈见了，把小猴子教训了一顿。小猴子哭着说：“我再也不会这么鲁莽了！”猴妈妈满意地笑了，说：“知错就改还是好孩子！”小猴子向小白兔道了歉。小白兔原谅了小猴子。
他们成了好朋友，手拉着手，高高兴兴地去摘桃子了。
童话故事作文 篇3
今天晴空万里，勤劳的奶奶一早就出去摘水果了。我醒了，穿好衣服走出房间没看到奶奶，就问爷爷：“爷爷，奶奶去哪里了？”爷爷告诉我奶奶去摘水果 了。我就打开电视机看起电视来。这时我闻到一股香气从门外飘来了，我就跑去一看，原来是我奶奶拎着水果回来了。我马上拿了几个可口的水果。忽然，可爱的我 发现墙角有一个老鼠洞。
我就把香甜的水果放在一个漂亮的篮子里和一个圆圆的小盘子里。我就躲到墙壁的后面偷偷地观察小老鼠什么时候出来。 功夫不付有心人，老鼠闻到香味出来了。它们一大一小，大的老鼠爬进篮子里大口大口吃起来，小的.老鼠也爬进篮子津津有味地吃水果。他们吃东西的样子好可爱 呀！吃完了，它们又爬到盘子里狼吞虎咽地吃起来。它们吃饱了，还把剩下的水果搬回洞里。给它们的家人吃。
通过这次观察老鼠吃水果，我发现老鼠既可爱又聪明，吃东西很认真且不挑食，还关心家人。
童话故事作文 篇4
兔妈妈有三只小兔，他们是小白、小黑和小花。他们都是非常听话懂事的好孩子。他们长大了，这天兔妈妈叫他们自己出去独立生活。于是兄弟三个一起走出了家门，他们走着走着，看见路边有一些茅草，于是小白说我用茅草盖房子吧。小黑和小花继续往前走，他们遇见了一堆木头，小黑说:"我有木头盖一座木头房吧。“小花想我要盖一座结实稳固的`砖房。就这样三兄弟都有了自己的家。
可是他们旁边住着一只大灰狼，大灰狼听说来了三只小猪在他附近高兴坏了。这天他来到小白家..：”小兔快出来，让我吃掉你----不让我吹带你的房子“小白吓得浑身发抖，躲在床底下不敢出来。大灰狼看小白不出来用力一吹，”咐“小白的房子飞了，吓得小白赶紧跑到了小黑家。刚到小黑家，大灰狼就追到了。”小兔子，快出来让我吃掉你，不然就撞到你的房子..“小黑和小白吓得躲在厨房里一动也不敢动。大灰狼用力一撞，”轰‘木房到了，小白和小黑连滚带爬的跑了小花家。
童话故事作文 篇5
教学目标：
1. 激发学生说的愿望，写的兴趣。
2. 依托水果形象，培养学生的想象力。
3. 能够比较通顺地完成写话。
教学重难点：清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。
教学过程：
一．创设情境，导入活动。
1 ．激趣导入：
师：今天我们的教室有了新变化，五颜六色可真漂亮呀，空气里还弥漫着甜甜的香味，是不是来了一群“小客人”呀？噢！原来我们请到的客人是——“我喜欢的水果”（板书课题。）
2 ．问答练说：
师：你们都喜欢什么水果？
生：我喜欢苹果，红红的多好看啊！
生：我最喜欢吃香蕉了，它又甜又香又软，味道可好了！ 生：我喜欢吃的水果有橘子、有桃子、还有大西瓜。
二．猜测水果，练习说话。
1 ．师说生猜：师：这样吧，我不直接告诉你们水果的名字，但是你们可以向我提问，想想应该从哪几个方面来问？
生：老师，你喜欢的水果什么形状的？有多大呀？
师：我喜欢吃的水果是椭圆形的，跟玻璃球差不多大。 生：那么您喜欢的水果是什么颜色的？什么味道的'呢？ 师：我喜欢的水果是紫色的，又酸又甜。
生：我猜到了，你喜欢吃的水果一定是葡萄。
师：你猜对了，老师就把这种水果奖给你！
2 ．生生互猜：
师：小朋友都喜欢吃什么水果？能从这几个方面来简单说说，让同桌的小朋友来猜一猜吗？
（同桌互相你说我猜。）
三． 指导观察，训练说话。
1 ． 观察练说：
师：大家现在仔细看看手中的水果，看看它有什么特点？谁愿意把你最爱吃的水果的形状、颜色、味道介绍给同学们？小组同学当美食家听后评评谁说得好。
生：（组内练说。）
师：同学们说得很清楚，但怎样才能说得更好，让其他小朋友听了你的介绍也喜欢这样的水果呢？我们一起来努力！
①说水果的形状。（用“像”补充说明，引导学生用“圆圆的橘子像什么？”“弯弯的香蕉像什么？”练说。）
②说水果的颜色。（以刚才说的水果为例，引导学生准确说出水果的色泽特点，如“橘子是金黄色的。”或用上“红彤彤、绿油油、红黄相间”等词。）
③用拟人化的手法来练说。（给学生提供范例：“香蕉穿着金黄色的外衣。”让学生的语言变得更加丰富生动）
（同桌互相你说我猜。）
四、合作写话，师生共评。
1.推荐写话：
师：每个小朋友都有自己喜欢的水果，老师都很想了解，可是小朋友一个个讲又很浪费时间，你们有什么更好的建议吗？ 生：写下来。
2 .分组练写。
3 .朗读交流。
4 .师生共评。
5 .继续修改：
童话故事作文 篇6
太阳快要下山了，小猴捧着一个动物运动会上获得的奖杯回来，走累了，他正准备休息一会儿的时候，从旁边森林里走出一只瘦狐狸和一只胖狗熊。
在回家的路上，小猴一边唱着歌一边往回家的方向走，一只狡猾的狐狸一直跟着小猴，你知道为什么吗？哈哈，我来告诉你吧！因为小猴在这次运动会上得到了奖杯，狐狸也想要奖杯，所以狐狸一直跟在小猴的后面，想趁机把小猴的奖杯拿走。
在路上，狐狸遇到了一只庞大的胖狗熊。狐狸心想：如果让这只胖狗熊和我合作的话，我就可以更容易拿到奖杯了。狐狸跑过去对胖狗熊说：“我们交个朋友吧！”胖狗熊说：“好啊！”狐狸不告诉胖狗熊自己是想把小猴的奖杯拿走。然后，狐狸就跑过去对小猴说：“小猴，我看你这个奖杯是假的，我这个才是真的。”小猴说：“我才不信呢，我这个是我从运动会上赢回来的，可珍贵了。”这时，胖狗熊来了，它也说：“是真的，狐狸那个奖杯才是真的。”可是，不管胖狗熊怎么说，小猴还是不相信，它灵机一动，对狐狸和胖狗熊说：“如果你的'奖杯是真的，那你把奖杯放在火里，如果没有烧坏，那你的奖杯就是真的，我就相信你们的话。”狐狸这回可害怕了，它连忙逃走了。胖狗熊见到连这么狡猾的瘦狐狸也斗不过小猴，想想自己肯定是没戏了，也就紧跟着狐狸逃跑了。
从此以后，狐狸和胖狗熊再也不敢拿小猴的东西了。这个故事告诉我们，拿别人的东西是错的，如果想要东西，就得自己付出努力去争取。
童话故事作文 篇7
有一天，小兔和小狐狸背着旅行包高高兴兴的去旅游，她们坐在森林大巴车上，热烈的谈论着。突然，大巴车来了个急刹车，怎么了？她们挤过去一打听，哦，原来是大巴车出故障了。司机黑牛大叔说要过半个小时才能把车修好。“黑牛大叔！黑牛大叔！我们想去外面逛一逛，绝不超过半个小时，好不好嘛……”小兔和小狐狸央求黑牛大叔，“好好好，去吧去吧……”“耶！”小兔和小狐狸一下子背上旅行包，跑进森林，直至消失……
“喂！别挤我！”“我又不是故意的！”原来是小兔和小狐狸掉进了一个大坑里。小兔一不小心碰到了一块砖头，“啪”一片黑暗中透出了一丝光亮。再一声“啪”又出现了一丝光亮。“咦？怎么回事？”小兔和小狐狸同时说到。她们再次碰砖头，砖头又掉了一块，随着她们一次又一次的碰砖头，光亮越来越大了，“哗”，砖头全掉了。“哇！”
小兔和小狐狸竟然看到了一条清澈碧绿的小溪，从小溪周围看到一大片绿色植物，长得奇形怪状，都是不认识的植物，小狐狸惊讶地说：“不，不可能！这可是世界上公认的濒临灭绝的天然珍稀抗癌植物。第四纪冰川遗留下来的古老树种，在地球上已有250万年的历史的红豆杉！”小兔惊呆了，这竟是在世界上濒临灭绝的植物！而且还是一大片一大片的！接着，她们又看见了蓝睡莲——埃及的国花，因其有着朝开暮合的习性和放射状展放的花朵，故成为古埃及太阳崇拜的象征物。这么好的机会，小狐狸当然不会放过，她从旅行包里掏出相机来，“咔嚓，咔嚓”在小狐狸的相机里留下了世界上公认的濒临灭绝的植物的身影。小狐狸高兴极了，小兔子则在观察这些植物。小兔感到有点热了，走到小溪边洗脸，洗好后，她发现自己的倒影还在，“小狐狸！快点过来。”小狐狸嘟起嘴巴，慢吞吞的`走来，喃喃的说：“我还在给我心爱的植物拍照呢。”小兔子一把拉住她，说：“快看小溪里。”小狐狸看了下小溪，说：“没什么不一样呀，咦，你在洗脸。小兔子说：“没有呀，你再看看小溪里和我吧”。小狐狸看看小兔子，再看看小溪，：“呀！小溪里的你在洗脸，可岸上你没洗脸，怎么有两个你了？”“哈哈！这就是问题的所在呀！刚才我在小溪边洗脸，洗好后，我发现自己的倒影还在，这才叫你的。”“难道这条小溪会留下倒影？”“我想应该是吧！”“哇！那干脆就叫“留影溪吧！”“好！”
小兔和小狐狸回去后把自己的经历告诉了其他人，从此以后来“留影溪”出了名。有一天，小兔和小狐狸很想念留影溪，就坐着森林大巴车去看一下它。
天哪！小兔和小狐狸看到的留影溪竟是黑乎乎的，不再是以前那条清澈碧绿的小溪；世界上濒临灭绝的植物被人挖的连根也没了；小溪周边竟然有一股烧焦的味道；小溪也没有往日的平静，而是像沸腾了一样，似乎在向老天控诉动物们……怎么会变成这样？她们在草坪上看到了公牛的脚印；在树上看到了老虎的爪印；在草丛中看到了豹子的毛……她们立刻明白了一切。
在一个雨季，小溪爆发了，溪水不断的涌出，很快，淹没了小山坡，淹没了村庄，淹没了逃难的人们……小溪愤怒了，它要让所有伤害过它的人无助地叫……小兔和小狐狸爬到了高山上，心中悔恨交加，她们恨自己发现了这条留影溪，恨动物们破坏小溪……
小兔和小狐狸向天呐喊“小溪！对不起！我们错了！原谅我们吧！小溪！对不起……小溪好像听懂了她们的话，慢慢的退了下去，久违的太阳公公终于出现了。
童话故事作文 篇8
有一只住在井底的青蛙，它常常听人家说海有多大，于是它决心走出去见识一下。
一次偶然的机会，它离开了古井。它走了两、三小时的路，终于见到了一个池塘。它高兴得大叫起来：“我终于见到大海了，大海真大啊!”一只从它头上飞过的鸟说：“傻瓜，那只是个小小的池塘。”
于是，它继续往前走。走了几天，见到一条河流。它惊讶极了，高兴的说：“我见到大海了，我看不到它来的那一头，也见不到它去的那一方。”一只从它头上飞过的鸟说：“傻瓜，这只是一条河流。不知多少河流，流经多少地方，才能汇成大海。”
它又继续往前走。几个月后，它见到了一个大湖。它以为自己终于见到大海了，便高声大喊：“海!海!好大的`海啊。”
“别傻了，那是湖。几万个大湖也凑不成大海。”一只从它头上飞过的苍鹰说。
于是，它又继续往前走，两三年后，终于来到大海边。听着大海的波涛声，它惊讶得半天都说不出话来。
童话故事作文 篇9
小鸭子天天都在河边练歌，今天也不例外。
“小鸭子，早上好！”在河边喝水的小羊亲热地与小鸭子打招呼。鸭子十分不高兴，心想：“哼，一身白卷毛的家伙，不知好歹，打断了我的歌声。”他不理小羊。
“早上好，小鸭子！”来草地上捉虫的.小鸡热情地打招呼。小鸭子连头也不抬，只是鼻子里哼了哼，算是搭理了。
“鸭子老弟，早上好。”可爱的狗熊也和鸭子打招呼。小鸭子心想：“笨家伙，丑样子，我才懒得理你呢！”
小鸭子昂首阔步走进树林里，啊，这儿的空气真新鲜，这里的阳光真温暖，一切是那么美好，真是一个好地方呀！
“嘎……嘎……嘎……”鸭子乐得又唱又跳，忽然……不好，小鸭子掉进窟窿里了。
“救命啊！救命啊！快来救我呀！”鸭子拼命喊叫。
“不好，鸭子出事了。”小羊、小鸡、狗熊闻声向森林深处跑去。他们听到小鸭子的哭声。
“小鸭子，别哭了，我们来救你上来。”小鸡说。
“大家快去河边提水，往洞里倒水。”小羊提醒大家。
大家纷纷回家拿来水桶到河边提水，一桶又一桶，小羊他们累得浑身是汗。水满了，小鸭子也浮上来了。获救的小鸭子也为自己刚才的态度羞得满脸通红，他说：“你们还愿意交我这个朋友吗？”“那还用说？”
从此，小鸭子与它的朋友们过着快乐的生活。
童话故事作文 篇10
一、开头：
1、开头不错，有进步!
2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得 生动。
4、加入人物形象描写,使画面生动。
5、开头直抒胸臆，点明中心。
二、中间：
1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
2、这段描写读来令人感动。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又 非常生动，心理和神态的'描写，使文章增色不少。
5、合理想象，语言优美。
6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把 对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。
8、读后让人久久回味。
9、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇 具匠心，整个故事既出人意料
之外，又在情理之中。
三、结尾：
1、结尾简炼,感人。
2、结尾同样有趣。
3、结尾呼应开头,结构完整。
4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。
5、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。
6、结尾呼应文题,点明中心。
7、结束得有点突然,夸张了。
四、书写：
1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。
2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。
3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么多的错别字？希望你平时能努力学习，多请 教字典老师，争取以后能消灭错别字！
五总评：
1、看了你的文章，仿佛眼前流过一条 小溪，清纯，可爱。用纯净的语言表达出
丰富的内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的
聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示
出你在写作天地中正在不断成长起来。今
后的写作之路还很漫长，希望你能努力思
索，不断创新。
2、能按照本次作文要求——写童话 故事，进行写作，把事情的过程写具体了， 特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
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