童话故事作文
在日常学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家收集的童话故事作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
童话故事作文 篇1
一天,鸡弟弟正在家里看书。忽然,他觉得天旋地转的,鸡弟弟连忙打开电视,原来,是汶川发生了8级大地震。鸡弟弟跑到鸭姐姐屋里,对鸭姐姐说:“我们去汶川救人吧”!这时,鸭姐姐还不知道汶川发生了大地震,鸭姐姐问:“汶川发生了什么”?鸡弟弟说:“汶川发生大地震了,这可是中国建国以来最大的地震”。鸭姐姐说:“好”。
鸭姐姐和鸡弟弟马不停蹄地赶了过去。到了汶川,它们顾不得休息,马上去救人。但是,它们只能用爪子把小砖头扒开,搬不动大楼板,它们又跑到救援中心,喊来了几辆挖掘机和吊车。忽然,鸡弟弟听到一块楼板下有动静,它们连忙让人驾驶挖掘机把那一块楼板挖下来,里面果然有一只小猫,这只小猫非常爱学习,它被楼板压着还在看书呢!
接着,它们又挖开了一块楼板,里面有一只母猫,它弯着腰,后背顶着几块楼板,在它的肚子下面有一只刚出身的`小猫。那只母猫忙问:“我的儿子死了吗”?虽然那只小猫已经死了,但鸡弟弟说:“他还有救”。因为鸡弟弟怕那只母猫伤心过度,所以鸡弟弟隐瞒了事实。后来,鸡弟弟见再也隐瞒不了只好说了实情。
在救援山民时,鸡弟弟差点被一块大石头砸死,但还是被砸伤了,鸡弟弟咬紧牙关忍着痛,终于救出了更多的灾民。
童话故事作文 篇2
当得知参加语文评优课时,内心充满了兴奋和忐忑。当开完了预备会,内心更是有点不安,可以参与的课型有三种:识字、中高段阅读和习作指导。我上报的是三年级,阅读课很熟了,上这种的习作指导课却知之甚少,平时上习作指导课时注重激发学生写作兴趣,引导学生乐于表达,最后落实到习作本上……这种的习作指导课到底应该怎样上呢?时间紧,内容多,我抱着侥幸的心态,重点准备了三上三下的阅读课,但当我打开抽到的签却正是习作指导课,脑子里真是充满浆糊了,内心无力,却又充满了挑战性。
回到家,我首先再次熟悉习作的教学目标,新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说,可以归结为一句话:激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生学会如何写作文。三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次,很多学生便对作文产生畏惧心理,感觉无从下手。
这是三年级上学期第七单元的习作训练,教材要求如下:“我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来。写好后读给大家听,看谁的故事最有趣。”
由于内心的忐忑不安,担心自己备不好,一个通宵都没有睡,从目标确立到教案成型,一次次地修改,课件也随之改动。为了增加学生习作的兴趣,我在导入之后添加一段动画片《青蛙王子》,引导孩子们感受童话的特点,这个童话故事是每个孩子都喜欢的动画片呀,我特意截取了一段青蛙王子和公主成为好朋友的那一段,我觉得有趣不仅是能让人捧腹大笑,更是能够给人在生活中一个正方向的引导,对于孩子来说,这是潜移默化的。第二天回到学校,主任、老师都为我提出宝贵的意见,()试讲后,再讨论交流,收获着,感动着,再次确定指导的重点放在“有趣”上,教学现场,孩子们也的确感到了习作还有点好玩,在小组合作交流创编童话故事时,孩子们热情高涨,是呀,每个孩子心中都有一个童话,让我惊喜的是,孩子们创编的童话故事想象力丰富,完整又有趣,但回头想想时,感觉自己的评价语,应该扣住学习目标,多肯定孩子们创编的童话故事精彩有趣,还有一点是我感到遗憾的,最后一环节“演一演”,引导孩子们在自己的童话世界中体验童话的有趣,把自己创编的童话故事表演出来,孩子们和我都还意犹未尽,下课的铃声就响了。
走出课堂,我想,是哪个环节耽搁了课堂的时间?是交流的太多?还是我的话太多?
这次上课,让我深刻意识到:今后的.语文教学中,不仅要历练自己对教材的分析和把握,对教学环节的思考与设计,还要磨练自己对课堂的操控和把握能力,全面提升自身的语文素养,这样才能真正实现语文教学的精彩,让学生在过程中体验到语文教学的魅力。虽然这次的活动结束了,但是却打开了我对语文教学新的认识和思考,也使我深刻认识到了自身存在的不足,找到了下一步研究和努力的方向。这次的活动过程是刻骨铭心的,有了这次的历练,在今后的语文教学之路上我会走得更加的坚实。
童话故事作文 篇3
一个阳光明媚,春风习习的早上,鸡妈妈带着小鸡们在草地上觅食。突然,森林传来了“嘟嘟”的响声。
鸡妈妈带着小鸡们往发出声音的地方走去。一看,原来是一辆黄色的小轿车从森林中开过。车上还坐着一个背上背着枪的人。鸡妈妈很好奇,于是,就独自一人跟在车后面跑。
突然,神秘人发现了后面有动物跟踪。车一拐,消失在了森林里。
鸡妈妈向四周眺望,这才知道,自己迷路了。他想:这下完蛋了,小鸡们还在那儿等我呢!我真是好奇心太强了。
就在鸡妈妈无助的时候,大鸟突然飞到它的'面前,说:“Hi!我可以载你一程!”鸡妈妈高兴地上了“车”。忽然大鸟一个急转弯,鸡妈妈从“车”上掉了下来。他拍拍屁股,心想:痛死了,这辆“车”开得太差了。
这时,又传来了“嘟嘟”声。鸡妈妈不管三七二十一,马上站起来,往那儿跑去。原来是一支啄木鸟在啄树里的虫子。鸡妈妈好奇地问:“你怎么在啄树皮呀!”啄木鸟说:“我是在吃害虫。”母鸡又说:“我可从来没见过这样吃害虫的。”啄木鸟叹道:“你不要整天干一些不正经的事,应该多读点书。”听完这句话,鸡妈妈不好意思极了,马上一瘸一拐地走回了家。
鸡妈妈回到家里,对小鸡们说:“你们以后要多读书,不要像妈妈一样。”
童话故事作文 篇4
一天,小老鼠在路边玩儿。忽然看到街头拐角处有一只大象,它的一条腿被一位猎人用绳子死死地捆在一棵大树上;不能动弹,旁边没有任何人,看着它痛苦的样子,小老鼠灵机一动跑过去。施出独门绝技“咬”,不一会儿就把绳子咬断了。大象得救了,很感激小老鼠,送给它两件礼物,一件是一块精美的手表,这块表除显示时间外,还有一个特异功能,就是其中一个指针能让它时刻知道大象的具体位置,大象告诉小老鼠:“在你需要帮助时,你可以去找我。”还有一件礼物是一支长笛,你一吹我就会立刻赶到。
小老鼠拿着这两件宝贝高兴地回家了,路上恰巧碰到一只猫;小老鼠已经来不及吹长笛了,他看着手表上大象的具体位置,努力地跑呀跑呀,不一会儿就找到了大象,大象看见一只猫还在后面紧追不舍,于是就伸出自己的长鼻子用力向前一甩,揪起猫的耳朵,狠狠地摔在了地上,好好地教训了它一顿。猫不甘心,晚上趁老鼠睡觉的时候,在门口放了一块面包,勾引它。这时小老鼠正好出来散步,闻到面包的`香味,径直走过去,还没等它张嘴,一只猫叫响起,猫出现在小老鼠的面前。小老鼠已经“走投无路”了,他拿出长笛,吹了一只优美的曲子,奇了怪了?猫好像陶醉在音乐里,可当音乐停下时,猫又恢复了以前的凶恶。向老鼠猛扑过去,奇了怪了?猫在跑,怎么没见它前进呀!原来大象出来了,施了魔法,猫的阴谋又没得逞,只有乖乖地回家了。
从此,老鼠和大象成了一对形影不离的好朋友。这个故事告诉我们:要做一个好心人,处处行善,你会得到意想不到收获!
童话故事作文 篇5
在一个阳光明媚的早晨,有一只可爱的大白熊出生了,他的妈妈给他取了一个名字,叫大白。他出生在一个寒冷的冰洞中,冰洞上面是两座高大的.冰山。大白想征服这两座冰山,于是就拿着斧头登山。
之后,大白每天练习登山,练习好之后就开始攀登。他每天不停往上爬,可是冰山太滑,大白爬到半山腰时滑下来了。大白并没有因此放弃,一天过去了,一星期过去了,一年过去了。可爱的大白现在满身都是伤,手和脚都磨破了,他想放弃了,可是想起了妈妈鼓励的话:“坚持下去,你一定会成功的。”他又开始爬山。
日复一日,年复一年。在一个寒冷的早晨,大白终于登上了山。
大白望着山下的风景,心中暗道:做任何事都不能放弃。在实现目标的路上,可能会十分痛苦,但只要坚持和努力,就能成功。
童话故事作文 篇6
在一个遥远的国度,那里住的全是精灵,很不幸的是那里发生了一场大瘟疫,很多人染上了瘟疫死了,这个国度的公主,她决心要救她的子民们。
她听老一辈的人说有一个方法可以治疗瘟疫。药方就是(魔法苹果树)。吃了魔法苹果树上的.苹果就可以治疗瘟疫。魔法苹果树长在“鬼唔搭八山”上。
公主千心万苦的来到了“鬼唔搭八山”的山脚下,这时,有个老人走上来问:“小姑娘,你要干嘛?”公主说:“我要上山顶,”老人说:“想上去,得回答出我一个问题,但你也要出一个问题考我,并且不能让我猜出!这样你才可以上山。”公主想了好一会才说:“好!我答应你。”老人就开始问问题:“什么猫会用两只脚走路?”公主想了想说:“Hello Kitty!”老人说:“答对了,现在到你问我!”公主思考了片刻说:“1加1等于几?”老人心想那么简单,不就是等于2吗?可是他忽然想到公主不可能出这么简单的题目,肯定是在耍诈。老人看了看自己的两只食指,忽然灵机一动回答到:“等于11”公主说:“错,答案是等于2!”老人直接晕到在地上。公主马上往山上奔去,她隐约还听到老人在喃喃自语的说:“为什么这么简单的问题我都答错,我真是老糊涂了。”公主听完暗自发笑,心想:“无论回答11或者2都是错的,因为答案是我说了算。哈哈!”
到了山顶公主看到了魔法苹果树,树上结满了果实。公主二话不说把树上的苹果全部装进袋子带回了城堡。子民们吃了苹果后病全部好了,他们来到了皇宫感谢公主救命之恩。当他们听完公主巧摘苹果的故事后都夸她聪明,有勇有谋。
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