童话故事作文

时间：2024-01-03 08:09:03 童话故事作文我要投稿

童话故事作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的童话故事作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

童话故事作文

童话故事作文篇1

　　一个阳光明媚的下午，鸭妈妈提议带小鸭子们去游玩，小鸭子听了，高兴地嘎嘎直叫。小鸭子们在鸭妈妈的带领下排成一队，大摇大摆的走上了温哥华街头。

　　鸭子们漫步在温哥华街头，繁华的街景令小鸭子们目不暇接——比起以往只能看到的那些花花草草，可是美丽多了。

　　小鸭子们走着走着，竟在路上玩耍了起来。小鸭子们你推我一下，我推你一下，玩着挽着，扑嗵扑嗵，两只小鸭子失足掉进了路旁的下水道里。其他小鸭子则冲着鸭妈妈直叫。鸭妈妈听到了孩子们的叫声，觉得出了什么事，忙回过头来，“1、2、3….”咦？怎么少了两只可爱的孩子？鸭妈妈赶忙跑到下水道旁，往下一望，两只小鸭子在湍急的'流水中直扑腾，同时并嘎嘎大叫。鸭妈妈吩咐其它小鸭子站在那里不要乱跑，又安慰了一下下水道里的小鸭子，自己就慌忙地跑到街上，衔住了一个人的裤角，可那人并不理解鸭妈妈的意思，只是蹲下身来亲切地摸了摸它的头，然后站起来走了。

　　鸭妈妈更着急了，目光在大街上来会搜寻着，突然，鸭妈妈眼睛一亮——它看见么了街边执行公务的巡警。鸭妈妈急忙跑过去，衔住巡警的裤角把他使劲往下水道那边拖，巡警看了鸭妈妈慌张的神色，知道一定出了什么事了，所以就跟着鸭妈妈来到了下水道旁，看见了两只小鸭子在拼命挣扎，忙用对讲机召唤另外几名巡警，并让他们带上救助工具以最快速度赶来。

　　几名巡警来了，他们用一张网撒到下水道里，好容易把两只小鸭子敢入网里，几名巡警一起用力，终于把小鸭子提了上来。

　　小鸭子走出网，抖抖身上的水，奔向鸭妈妈，鸭妈妈则“嘎嘎”大叫表示对巡警的感谢。

　　鸭子们决定继续上路，吸取了刚才的教训，小鸭子们乖巧地排成一队，跟在鸭妈妈身后，向马路对面走去。在穿越马路时，汽车里的司机们看到了这群可爱的小鸭子跟在鸭妈妈身后，又看到了下水道旁拿着一张网满头大汗的样子，都明白了是发生了什么事。他们都不约而同地停了下来，没有一个人按喇叭，都自觉地给它们让出了一条道，看着它们昂首阔步地走了过去，直至消失……

　　看着鸭子们消失的地方，人们都深深地感受到了人与动物之间那密不可分的关系！

童话故事作文篇2

　　习作目标：

　　1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。

　　2、注意写清故事的起因、经过、结果。

　　3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。

　　教学重难点：

　　激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；

　　怎样让学生把说的故事写下来。

　　教学过程：

　　一、扩展思路引入作文：

　　师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》??

　　师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？

　　生：想。

　　师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）

　　师：看了这部童话，你知道了什么？

　　生：各种小动物尾巴的作用。

　　生：还有些小动物尾巴还有再生功能。

　　师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。

　　师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。

　　师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？

　　生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。

　　师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。

　　师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？

　　生：想！

　　师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）

　　二、观察图画指导写作：

　　师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？

　　生：好。

　　师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！

　　比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？

　　生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。

　　生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。

　　师：为什么可怜？发生了什么事呢？

　　生：

　　师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。

　　师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。

　　（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）

　　师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？

　　生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。

　　师：故事是怎么发生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。

　　师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？生：小狗热心地帮助它的朋友们。

　　师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？

　　生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。

　　师：这是故事的结果。（板书：结果）

　　师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。

　　师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。

　　生：

　　师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？

　　师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）

　　师：请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的.地方。

　　（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）

　　生：自由读。

　　师：你从这段话中体会到了什么？

　　生：它只有一个人，很可怜。

　　生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。

　　生：它没有一个朋友，很凄惨。

　　生：

　　师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。

　　师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？

　　生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。

　　师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。

　　师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌讲）

　　师：（参与指导）

　　师：谁来向大家说一说你的故事呢？

　　师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。

　　生：讲故事。

　　师：他说得怎样，谁来评一评？

　　生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。

　　师：**的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。

　　师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。

　　你能帮他改一改吗？

　　生：加上动作、语言、神态、心理活动

　　生：

　　师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。

　　三、小结：

　　师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。

　　四、板书设计：

童话故事作文篇3

　　今天是星期天，也是母亲节。国王买好了材料，准备亲手为他的母亲做泡芙吃。国王在厨房里按照菜谱把材料

　　混合在一起，可是光鸡蛋他就已经打碎两个，那两个蛋在临死前哀号了一声：“啊！”国王却对他们视而不见，自顾自地重新尝试。当他做完泡芙皮的面糊时他感叹到：“真是万事开头难呀！”。

　　国王把面糊装进裱花袋。装着装着国王就这里掉一坨那里掉一坨，这些掉在地上的面糊个个都喊痛。国王把面糊挤在烤盘上，有的七扭八歪、有的巨大无比、有的瘪头瘪脑。反正各种各样，没有一个是相同的，也没一个是成功的`半球体。不过国王丝毫没有泄气，一心只想做出一个完美的泡芙。

　　当泡芙皮在烤炉里化茧成蝶时，他们这个嘲笑那个丑，那个嘲笑这个歪。当他们出炉时，国王还不小心烫到手了。国王挤淡奶油时泡芙皮吃多了，肚子裂开了，他只好自己把那个泡芙吃了。吃完了国王自言自语到：“虽然外观不怎么样，实际上还是挺好吃的嘛。”

　　国王给母亲送完泡芙，心想：“虽然我这次做得不太好，不过失败乃是成功之母，有了这次经验我下次一定不会失败。”

　　心灵美才是真的美呀！

童话故事作文篇4

　　蒲巴是一只牧羊犬，虽说是牧羊犬，可在蒲巴的身上，你根本看不到它老祖宗当年飚爽英姿。蒲巴成了一条完完全全的宠物狗。

　　一天，主人带着蒲巴出来散心，当主人和熟人聊完天以后，忽然发现蒲巴不见了。

　　蒲巴到哪了呢？原来在主人聊天时，蒲巴跑来跑去玩，不知不觉跑了很远，碰到一只小狗，俩个就在那里玩了起来，玩着玩着，蒲巴不知自己在哪了，也找不到主人了。

　　从那时起，蒲巴远离了主人的`照顾，踏上了流浪的路途。

　　流浪这条路并非那么好走，充满了艰辛。蒲巴本是牧羊犬，可在主人的娇生惯养下，蒲巴早已失去了牧羊犬的威风。在流浪途中，蒲巴只能在垃圾堆里找到一点吃的，勉强填饱肚子。渐渐地，蒲巴越来越瘦，他觉得自己快支撑不下去了。

　　一天，一群流浪狗和蒲巴同时来到垃圾箱旁找东西吃，流浪狗看见蒲巴是一只牧羊犬很凶，它们便退缩了，可是有一只流浪狗有点不甘心，朝蒲巴大叫两声，蒲巴吓了一跳，落荒而逃。从那以后，那群流浪狗知道蒲巴只是外表看上去强悍，其实很懦弱。它们看见蒲巴就要欺负它，吓得蒲巴都不敢出去了。

　　又一天，蒲巴实在饿得不行了，就想出去找吃的，但一想到那群流浪狗把自己打得遍体鳞伤，蒲巴再也不敢出去了。由于蒲巴长时间没有进食，身体越来越虚弱，最后，蒲巴悲惨地死去了。

　　一只牧羊犬为何沦落到这种地步，死，是谁让它这样的？蒲巴到死都没有弄明白自己问为什么会落得这个下场。它哪知道是因为它在温室里长大的，从小没有经历风雨的缘故呢？

童话故事作文篇5

　　三只小兔

　　在一个森林里,有三只兔子。最大的那只兔子叫:企鹅,老二叫:糖伊,最小的那只叫:欣妍。

　　一天,欣妍对自己的两个姐姐说:''姐姐,我们已经有房子了,但是我们却没有食物,我有一个想法:要不我们各自到各自愿意去的地方找食物,好吗?”“好啊!”两个姐姐异口同声地喊道。

　　第二天，它们按照它们自己的话做了。企鹅来到了离自己家最近的一个小山坡。糖伊来到了自己仅有的菜地。欣妍来到了山羊伯伯的果园。

　　企鹅门前的小山坡绿树成阴，鲜果飘香，企鹅的口水就像传说中的`“飞流直下三千尺”,为了能让自己快点吃饱喝足，立即行动。可是，她还没干几个星期，就放弃了，嘴里还嘟嘟囔囔：“哎呀，累死了!”

　　又过了几天，在菜园里呆着的糖伊，见自己收获的差不多了：一篮胡萝卜，一车大白菜和一袋西红柿。便回家去了。

　　只有欣妍一直在果园里摘水果。企鹅和糖伊直说欣妍傻，还不如像它们两个一样享受。不过它们的食物很快就吃完了，所以它们只好厚着脸皮去向欣妍要。

　　这个故事告诉了我们一个道理：学会未雨绸缪!

童话故事作文篇6

　　羊要到山顶去吃草，它往山上爬，爬呀爬呀，羊累了。

　　羊说：“我不怕累，山有多高我爬多高！”羊又爬呀爬呀，羊很累了，羊说：“我不怕累，山有多高我爬多高！”羊接着爬呀爬呀，羊非常累了，羊说：“我不怕累，山有多高我爬多高！”羊终其一生来爬这座山，它一心只想着山顶芳美的.鲜草，却忽略了在途中，也有一片片鲜草路过，而它视而不见。

　　当羊终于爬上了山顶，它看到了它的归宿：山顶，原来并没有草。

　　机会是要及时把握的，适当调整你的目标有时会更有效。

童话故事作文篇7

　　这是一个阳光明媚的早晨，“百灵鸟合唱团”用她们优雅的舞姿和与优美的歌声为新的一天拉开序幕。

　　“一二三四，二二三四......”有规律的节奏打破了清晨的宁静。“嘿！那个屁股红红的'，过来！”突然，狐狸狡猾的声音击碎了欢快的节奏，大家都转过头来笑话小猴子，小猴子一没忍住，就蹦到大树上生闷气，狐狸假惺惺的大喊：“生设么气嘛？只是来请你吃大桃的，你不要算了。”“我才不稀罕呢！”小猴子暗自说：“肯定又骗俺小猴！”可是，想想那鲜美的大桃子，口水都滴下来了。馋嘴的小猴最后还是跟了上去。“猴子，你的屁股咋这么红？”狐狸笑得直不起腰来。猴子灵机一动，马上接口：“狐狸，你的心咋这么黑？”狐狸听了，忙拿出放大镜，做看看，右瞧瞧，也没看出什么来。到了仙桃湖，他们才想起自己都不会游泳。于是，狐狸说：“想过去仙桃岛吃桃儿，必定要先过仙桃湖！”话音刚落，猴子不知从哪儿拖来一捆树干，在乎上架了一座桥。“我架的小桥我先过！”狐狸说完，就连蹦带跳地过了桥。随后的小猴正准备过桥，谁知狐狸顺势一推，，小木桥一头栽进了水里。“哈哈！”狐狸又发出了他邪恶的笑声：“你们猴子真是傻！小猴子正想伤心的哭一会儿，突然间脑子里出现了一个画面，他不禁哈哈大笑起来，而狐狸却很疑惑：”你怎么啦？“”聪明的狐狸先生你吃饱了吗？你怎么回来呀？“”啊！不不，猴兄我知道你最仁慈了，救救我吧！“狐狸连忙改口，可惜已经晚了。”哈哈，我只对善良的动物仁慈！“说完，猴子便扬长而去。

　　没错，会耍小聪明的人，往往会被聪明耍！