童话故事作文
在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的童话故事作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
童话故事作文 篇1
在山顶的悬崖边，有一只骄傲的玫瑰花。它觉得世界上只有自己是最好看、最美丽的，谁也比不过它。可是，不久，在另一边便开满了一大丛的菊花。
有一天，玫瑰花再也忍不住了，便开口对菊花说话了：菊花啊，你没我长得那么好看，那为什么还要开在我这个玫瑰花的旁边呢？菊花听完笑了笑，对玫瑰花说：因为我习惯长在这样的地方，这是我的自由！玫瑰花听完觉得菊花简直是太丑了，便不再与菊花进行交谈。
菊花看见玫瑰花如此的高傲，便劝玫瑰花说：你应该现在努力的扎根，并不是在这里炫耀自己的美丽，玫瑰花本来就恼火，听见菊花竟然这样说它，心里就更不乐意了。因为玫瑰花认为，菊花这是要趁自己不注意的时候去超过它，这是不可能的.，玫瑰花心里这样子想。
从此，玫瑰花天天炫耀自己的美丽，参观它的游客也是越来越多，玫瑰花自己也觉得自己是最好的。而在同一时间，菊花则天天让自己的根扎得更深一些，认为这还是不够，继续扎自己的根，人们觉得菊花不过就是如此，便不看菊花。一心前来的人只看玫瑰花的样子。
有一天，天上下起了星星点点的雨珠，菊花在夜色中变得如此美好，玫瑰花看到了菊花这个样子，心里很不是滋味，从此，玫瑰花便一病不起，身子变得越来越瘦弱，第二天人们发现玫瑰花变得如此的瘦弱，便来到菊花面前观赏起了菊花。玫瑰花的身子越来越瘦弱，自己结束的日子就要到了，可是又不是很忍心让自己就这么结束掉了，人们看不到它的样子了。
这一天晚上，狂风大作，风不断的增强，但是雨也根本没有停止下来。这个时候，玫瑰花突然后悔了，因为它没有考虑到这一点，它马上就要被风刮断了。而菊花这个时候正在舒舒服服的睡觉呢！玫瑰花越来越难受，它想找菊花帮忙，可是菊花说它也无能为力了。玫瑰花终于坚持不住了，彻底放弃了与风暴进行顽强的挣扎了。大风暴终于渐渐地停了下来了。
天亮了，人们发现了玫瑰花已经躺到了在那里，它的茎已经完全的折断了。人们从此彻底放弃了看玫瑰花，改而看菊花了。从此，世间在也没有了玫瑰花，人们唯独喜欢看菊花，从此菊花成了人们最爱观看的一种花，从此玫瑰花不负众望地从地球上灭种了。
童话故事作文 篇2
“我不希望你永远抱着灰姑娘的梦，等待十二点的钟声。”这是几年前朋友的劝诫。
由此我知晓：童话的故事，与生俱来的便是近乎完美的结局，然而，生活的路程，不是由于祈愿和祝祷，降临于你的便只是充盈和馨洁，永不间歇的欢娱，猝然予你的辉煌和奇迹。
不要去讲道可道，非恒道；名可名，非恒名。不要想心凝形释，可与万化冥合。不要辩解是蝴蝶因梦见庄周还是庄周因梦易蝴蝶。不要说君子后其身而身先，外其身而身存。种种纠缠，丝丝情结，要等到所有人都退去，才能看得更明晰。
到底是生命太过玲珑，还是我们的选择太过偏执？以为走过便是一个风景，其实只是一个沉醉的梦，迟迟未醒。只是我们太晚懂得，世界上不会存在一个可以让幻想安然沉睡的地方，哪怕是寂寂黑夜。童话是夏日里燃起的稻草绳索，炙热过后是空旷的叹息和悲哀。如细碎的`泡沫，空虚爆破后便是一无所有，陡然发现深处的涌流，平凡却永恒。
童话里的故事优雅而甜蜜，然而，不要去刻意演绎童话。生活里，没有人告诉你故事的结局，没有一次次的彩排，没有黑白脸固定的角色。有的是适者生存的规则，有的是虚假的演计，有的是针锋相持的对峙和拼杀，有的是舍吾其谁的自负与傲慢，有的是近水楼台先得月的不公和偏见。
在这里，童话的呼声只会淹没于喧嚣和浮躁，扭曲了奖惩荣辱，暴良善恶的潜在结局。
所以，因着你的本心和现实中的规则，给自己一个不是可爱而是可信、可靠的定义。对着口水泛滥的批驳，给自己一点时间去思索而非人云亦云；对着满目的商品诱惑，给自己一点尺度去把握，而非照单全收；对着日渐增长的压力，给自己一点空间去调整，而非放任自流；对着如影随行的寂寥，给自己一点真爱去守护，而不是放浪形骸。
每一个童话都是一个冰凉的故事，善恶太过片面，妍媸太过明晰，奖惩太过如意，然则童话在现实的遭遇，结局常常相反。所以，不要刻意去演绎童话故事，总是浸泡在所谓的温暖和美好里。
让你的梦拥有沉甸甸的重量，给自己一个美丽而坚实的定位，去拥抱时间的慷慨和玲珑，去感受生活的厚重和充盈。
给思想一方年轮，把生活读作一把椅子…
童话故事作文 篇3
从前，有一只美丽的孔雀，它有一身美丽的羽毛，它虽然美丽，但是它非常的骄傲，总是瞧不起别的动物，所以没有动物跟它交朋友。
有一次，它在河边打扮着自己美丽的羽毛，一只蝴蝶从孔雀旁边经过说：“孔雀姐姐，你的羽毛”。孔雀一时没听到，以为蝴蝶是跟它比美，就说：“蝴蝶妹妹，你以为你的翅膀就好看一点就跟我比美，我告诉你，我才是这个森林里最美得动物，我有着五彩缤纷的'羽毛你有吗?哈哈哈哈!”蝴蝶听了，心里非常恼火，就说：“孔雀姐姐，你太过分了，我相信，总有一天，森林里一定会有比你更漂亮的动物的。”蝴蝶说完，就气着飞走了。孔雀甩着头说：“你有什么资格来教训我，我就不信森林里还有比我更美的动物。
后来，森林国王马上就要过生日了，可是没有谁跳舞跳的最好，国王决定来一场竞赛，选出一名跳舞跳得最好的动物。消息马上就传出了整个森林，动物们听见了高兴的不得了，每天在家里练习跳舞。孔雀骄傲的说：“我一定是这森林中跳舞的最好的动物。”它的话被许多动物听见了说：“孔雀，你实在是太骄傲了，在比赛场上我和你一分高下。”孔雀说：“好啊!”
动物们拭目以待的比赛终于开始了，在比赛场上，有许多动物很不服的败给了孔雀，有的由于体型太大跳不动……
经过了三天的对比，总决赛终于开始了，国王也来看这次的总决赛，是天鹅和孔雀，孔雀看到了天鹅那洁白柔滑的羽毛说：“天鹅妹妹，你还是别跟我比了，你看你羽毛的颜色只有一片白，你看看我，五彩缤纷多么好看。”天鹅听孔雀的话说：“你别总是用自己的优点来嘲笑别人的缺点。”国王听见，站起来说：“我宣布，这次比赛的优胜者是天鹅。”孔雀听了，很不服的说：“比都没比，为什么说他赢。”国王说：“因为你太骄傲了，所以我说天鹅赢。”国王说完，动物们用热烈的掌声送给国王。
从此以后，孔雀再也不敢骄傲了。
童话故事作文 篇4
怎么写童话作文
储 呈 进
了解并掌握童话的文体特征
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人化的童话，是将动植物或
童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。
作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万
想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠
行文要突出主题，语言要简洁活泼
同其他类型的.作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教
童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔，：
长颈鹿的围巾
季娴 冬天来了，北风呼啸，大雪纷飞。长颈鹿光着长长的脖
商店里的围巾，就是选条特大号的，也围不住长颈鹿脖到哪里去找大围巾呢？朋友们都为他着急，只好
小猴连蹦带跳地跑过去。刚来到面前， 山鹰在广阔的天上找。大雨过后，天空一条多美的围巾啊！
山鹰飞呀，飞，来到东山顶。哟！彩带儿不见了，蒙蒙
“咱们每人都献上一片羽毛，请缝纫鸟大婶做”
“叽叽，喳喳，好主意，顶呱呱！”小鸟高兴得叫个不
长颈鹿听到这笑声，跑过来看热闹。他向百灵鸟问了问心里暖呼呼的，眼睛热呼呼的，连忙弯着长脖子向大“谢谢大家！不过，我们长颈鹿是从来不戴”
歌声在绿色的山谷里，久久地回荡着，回荡着
作文的翅膀是什么？——是想象。只要能大胆而合理的展开想象，展开想象的翅膀，文章便能活泼、生动、有趣。
童话故事作文 篇5
一只乌鸦饿坏了，张望四周看看有没有食物。突然，乌鸦看见一只蜈蚣躲在一个阴暗的角落乘凉。
乌鸦用最快的'速度飞过去，咬住了蜈蚣的脖子，蜈蚣也咬了一口乌鸦的脖子，乌鸦刚把蜈蚣咽下去的时候，突然全身四肢抽搐，倒了下来。
乌鸦不幸地说：“我真惨!原以为自己幸运地找到了食物，不料送了自己的命!”
童话故事作文 篇6
小熊乐乐别的什么都好，就是不爱吃饭。这不，妈妈又在满屋子追他了：“孩子，不吃饭怎么行啊？人足铁，饭是钢，‘顿不吃饿得慌！”
“我不饿！我不饿！”小熊乐乐一边摇手，一边跑来跑去，就连飘着香味的鸡腿也吸引不了他。这可怎么办呢？每次吃饭，熊妈妈都要绞尽脑汁，真是伤透了脑筋。
“对了，你不是马上要参加运动会了吗？你不好好吃饭，就没有力气，到时候也拿不到好成绩！”熊妈妈想到了一个理由。
“不会的！”乐乐一挺身子，得意地说，“妈妈，你没听说过‘虎背熊腰’这个词吗？赞美的就是我们熊身体棒、力气大。你可别忘了，我是熊，我会拿冠军的！”乐乐说完就溜得没影儿了，只留下熊妈妈在那里端着碗叹气。
终于盼剑运动会了，乐乐参加的是投铅球比赛。乐乐前面的几位选手都上场了，掷得最近的是小兔子，只有20厘米。乐乐捧着肚子乐翻了：“哎哟，别砸了自己的脚啊！”
轮到乐乐了，先别提投多远，他居然连铅球都没搬起来，这下变成别人笑他：“哎哟，这是什么熊掌啊，连兔掌都不如！’’乐乐气极了，重新弯下腰使劲儿一搬，糟糕，他晕倒了！在大家的.帮助下，小熊乐乐被急救车送进了医院。
啄木鸟医生做完检查，严肃地对随后赶来的熊妈妈说：“这孩子长期营养不良，你是怎么当妈妈的？一天三顿饭起码要让孩子吃好、吃饱，这样才能维持正常生长的需要啊！”乐乐迷迷糊糊听到妈妈挨批评，回想起平日里自己的表现，不由得脸红了。他睁开眼睛，羞愧地说：“妈妈，我以后一定好好吃饭！”
【简评】
小作者为我们描述的是不爱吃饭的小熊乐乐的故事。故事虽小，却给不好好吃饭的小朋友上了生动的一课。小作者细心观察生活，从生活实际出发，大胆展开想象，编写了一则富有教育意义的童话，相信我们读后一定深受启发。
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