童话故事作文
在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的童话故事作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
童话故事作文 篇1
一天，小猪去公园里玩耍，心里想：“我连一个朋友都没有，怎么玩呀?”小兔、小鸭、小鸡、小山羊刚好从公园路过，小猪面带微笑地说：“你们能不能跟我交朋友呀?”它们哭笑不得地说：“不行不行，你全身都是泥巴，鼻涕都流到嘴巴里了，太臭了。”小兔说：“快快，去洗个澡。”小猪心里想：“你们说我臭，我不理你们了。”小猪难过地跑回家，伤心地问妈妈：“妈妈，他们为什么不跟我做朋友呢?”妈妈说：“你看你，都不洗澡，大家当然不跟你交朋友啦。”小猪听了赶紧去洗澡。
洗完澡，小猪干干净净地跑回公园问大家：“你们还跟不跟我做朋友啊?”大家异口同声地说：“当然跟你做朋友啦!”小猪高兴地跟它们玩了起来。
童话故事作文 篇2
森林深处住着一只长耳朵兔子，她的名字叫妞妞。妞妞在家门口建了一个很大的蘑菇园，她可把这个蘑菇园当宝贝了！只要有动物从此经过，妞妞就会把自己的蘑菇园炫耀一下，说自己的蘑菇园很快就会长出很多又大又香的蘑菇的。
今天的.天气可真好呀！妞妞把蘑菇园收拾了一下，松松土便把小蘑菇种子埋在了蘑菇园里，随后又给施了肥、浇了水。由于蘑菇园比较大，等把所有的蘑菇都种完时，她已经累得满头大汗啦。但是她还是很满意，心想：“想要种出很多很多蘑菇来还真不容易呀！”。
第二天，太阳公公还没起床，妞妞就已经来到了蘑菇园，她以为小蘑菇已经长出来了，可是蘑菇园里什么也没有，和昨天一个样。妞妞有些失望。
又过了一天，蘑菇还是没长出来，妞妞怀疑是自己没有好好浇水导致小蘑菇没有长出来。于是，她连忙提来几桶水，哗！哗！哗！哗！五桶水被妞妞全部都浇在了蘑菇园里。妞妞想：“这回好了，明天一定会长出很多很多的蘑菇来的！”
可是，最终小蘑菇也没有长出来，那是因为可爱的妞妞不知道等待，更不会等待，好好的小蘑菇已经被她全部给浇死了！
童话故事作文 篇3
上一次龟兔赛跑，乌龟赢了，兔子很不服气。心想：“我还要跟乌龟赛一次跑，上次因为我在中途睡了觉，所以败给了乌龟，这次我一定不能睡觉，一定要跑赢乌龟！”
兔子越想越气愤，连忙跑到乌龟家。乌龟正在家门口的草地晒太阳。兔子一看，连忙跑过去说：“乌龟，要不我们再比一次赛跑怎么样？这次我一定会赢的。”乌龟说：“好，反正这几天我也没事。”于是他们就约好了在小河边比赛。
这次还是山羊伯伯当裁判 。只听山羊伯伯手里的一槍一一响，“砰！”比赛开始了，兔子奋力地向前跑去，乌龟也尽力的往前爬。跑呀跑，忽然，兔子听见了哭声。他一看，原来是一只小鸭子掉进了一个土坑里，正在呼救呢！兔子问小鸭子：“你怎么了？”小鸭子一边哭一边说：“我不小心掉进土坑里了。”小兔子一听连忙把鸭子救了起来。这时候，乌龟已经爬到了终点，乌龟又赢了。山羊伯伯大声的宣布：“今天的冠军是乌龟！”兔子听了垂头丧气的准备回家的时候，山羊伯伯接着说：“不过，兔子可以获得爱心奖，因为他在半路中救了小鸭子。这种精神值得我们每一个人学习，大家给它热烈的掌声！”兔子听到这话，高兴的`笑了。
这个故事说的是每一个人都要有爱心，积极的去帮助别人，这样你以后有困难别人也会帮助你的。
童话故事作文 篇4
烈日当空的夏天，大汗淋漓的小兔子垂头丧气地走着。看见了正在五颜六色的花丛中翩翩飞舞的蝴蝶，小蝴蝶对爱看书的小兔子说：你为什么要戴眼镜呀？”小兔子后悔莫及地说：我不听劝告，才造成了这个结果。我给你讲一讲，我的眼睛为什么模模糊糊看不清的。”
在炎阳似火的天气下，我经常趴在桌子上看书，眼睛离书太近了。每次看累了，就躺在清凉的`草地上接着看书，山羊爷爷汗流浃背走过来对我说：小兔子不能躺着看书，这样对眼睛不好。”我没有听他的话，继续躺着看书。躺着累了，我又坐在草地上，在火辣辣的太阳底下看书。小鹿姐姐也过来对我说：在火辣辣的太阳下看书，太刺眼睛，时间长了会近视的”。我还是没有听取他们的意见。
慢慢的时间长了，我的眼睛看东西就有重影，模模糊糊地看不清了，所以就带上眼镜了。
小蝴蝶听后说：以后不要在火辣辣的太阳下躺着看书啦，要坐姿正确，书和眼睛保持一定的距离保护好眼睛！”
眼睛是我们心灵的窗口，我们一定要保护好眼睛呦！
童话故事作文 篇5
清早，猴妈妈挑着竹筐，领着小猴准备去河对岸的桃园摘桃子。小猴边走边和妈妈聊天，她对妈妈说：“妈妈，树顶上的.桃子一定会很甜，我要爬到上面去摘下来给妈妈吃。”妈妈笑着说：“小猴真乖，可是爬树的时侯一定要注意安全啊！”
正当她们来到独木桥边准备要过河的时侯，看到小兔姐姐背着书包正急急忙忙地准备过桥去学校。小猴对妈妈说：“妈妈，咱们让小兔姐姐先过河吧，别让她上学迟到了。”妈妈高兴地摸着小猴头说：“说的对，你真是个好孩子！”
童话故事作文 篇6
教学目标：
知识与能力目标：
1．认识童话的特点，提高欣赏童话的能力。
2．通过知童话、画童话、讲童话、写童话，训练学生想象表达能力。
过程与方法：引导归纳、知童话→激发兴趣、画童话→确定中心、讲童话→展开想象、写童话
情感态度与价值观：进一步让学生体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。 教学过程：
一、引导归纳，知童话
师：同学们，今天我们坐在这“梦幻屋”里，老师希望你们女生变得更漂亮，男生变得更帅，老师希望你们所有的同学变得更聪明。
师：老师想提一个问题考考你们是不是变聪明了：这个单元我们学习了哪些童话故事？ 生1：《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》。
师：你们还看过或知道有哪些童话故事吗？
生1：《丑小鸭》、《红蜡烛和小人鱼》。
生2：《七个小矮人》、《三颗纽扣的房子》。
生3：《水晶球》。
生4：《小农民》、《三片蛇叶》。
生5：《皇帝的新衣》。
师：真不错，原来同学们还知道那么多童话，你们说的好多童话老师都没看过。老师应该向你们学习──多看课外书。
师：你们喜欢童话吗？
生（齐声）：喜欢。
师：美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。其实，童话故事的编写都是有一定规律的，你们知道那么多童话，你们了解和发现了童话故事的哪些规律和特点？请用“我发现了”来告诉我。
生1：我发现了童话故事很适合儿童阅读。
生2：我发现了童话故事里的一些动植物都会说话。
生3：我发现了童话都是作者想象出来的，里面有凶恶的巫婆，有好心的小精灵，它们都会魔法。
生4：我发现了童话对我们都有教育意义，让我们都受启发。
生5：我发现作者主要用对话的方式写的。
（教师根据学生的回答板书关键字：适合儿童、能说话、想象、幻想、夸张、有魔力、对话、拟人化、思想教育）
二、激发兴趣，画童话
师：同学们说得多好啊。其实，童话离我们很近，我们的身边、生活中都存在。只要我们张开想象的翅膀，就能用童话来表达我们美好的心愿，可不可能？
生：可能。
师：下面就请同学们拿起笔来，把自己心中的童话画到纸上，好吗？看谁画得生动、形象。 （学生画童话，师巡视指导，帮助有困难的同学。）
师：你画的是我的眼睛和眼镜吗？
一女生：不是的。
师：我多么希望你画得就是我的眼睛和眼镜啊！老师也很想知道我的眼睛和眼镜之间发生了一个什么故事。
（生很高兴。）
师：同学们快看啊，吴英同学画的两棵树都长了嘴巴，它们肯定在说话，它们之间一定发生了一个动人的故事，是不是？
（生2点头。）
师：你画的桌子把凳子举得高高的'，他们之间是不是在吵架啊？
（生3得意的点头。）
师：他们后来又和好了吗？
生3通过老师的启发，赶紧点头。
师：有的同学画得真快，一会儿就画起了。画起的同学请给自己的童话命一个可爱的题目，然后同学之间可以互相交换欣赏。
三、确定中心，讲童话
师：同学们画得多漂亮啊！在欣赏美妙童话故事的同时，能给人以心灵的启迪，使我们受到思想教育，这是童话的一个很重要的目的。你的这幅童话准备说明一个什么道理或表达什么情感呢？是像《巨人的花园》一样教育我们要学会宽容？还是像《幸福是什么》一文教育我们幸福要靠劳动？还是像《去年的树》一样告诉大家要珍惜友情？还是要像《小木偶的故事》告诉大家学会感悟快乐的真谛？谁愿意把你画的童话要表达的中心说给大家听？
生1：我画的《小花和小草的故事》，这个故事告诉我们有了优点不要骄傲，骄傲了就要受到惩罚。
师：说得好，这个思想对我们很受用，我想他的这个故事一定很感人的。
生2：我画的《课桌和凳子》，我的这个故事告诉大家朋友之间要珍惜友情、互相宽容，齐心协力才能为人们服务。
师：是啊，如果只有桌子或者只有凳子，我们读书、写字就不方便了。它们之间千万不能发生矛盾啊！
师：还有很多同学想说，下面就请同学们以学习小组为单位，照着他们的样子，把你的童话要表达的中心在小组里说给其他同学听。开始！
（同学们四人一组说得很激烈。老师巡视指导。）
四、展开想象，写童话
师：老师看到同学们的童话画得很漂亮。你们图画上的这些事物之间一定发生了一个动人的故事，他们说了些什么？又做了些什么？你们愿意把它写出来给老师看嘛？
生：愿意。
师：很好！在这里我首先谢谢各位了。你们准备怎么写呢？写时应注意些什么呢？ 生1：写时要围绕中心，大胆的想象。
师：对！就是要围绕你们刚才说的中心，这样写出来的一定很棒。
生2：也可学习书上用人物对话的方式写。
师：这种方法很好，值得向全班同学提倡。在写时可以把每个人物的原话单独作为一个自然段，但要注意打好冒号和引号哦！
生3：我们写时应该学习作者多运用一些写作手法，这样文章才生动。
师：说得好，也就是要围绕老师板书的这几个方面去写。
师：今天，我们大家都坐在这“梦幻屋”里，就仿佛走进了梦幻般的世界，看着手里美丽的图画，张开我们想象的翅膀吧，把它们说的、做的，用文字描述出来。看谁写得又快又好。 （学生拿出老师事先发的规格一样大小的纸写童话，师巡视指导，把写得好的开头和句子念给大家作借鉴。）
师：这位同学开门见山引出人物：“一只小老鼠从窝里钻出来。他的个儿只有大拇指那么小，是整个老鼠家族中最小的一个。大家都叫他“小个子”。”这样写真棒！
师：这位同学开头这样写到：“我是一只猫。”让人感觉他正在亲身体验猫的生活。
师：“从前，有一棵大树和一棵小树，他们是一对形影不离的好朋友。”“形影不离”用得多好啊！
师：“看我长了果实那么多”这句话有两处问题，再读一读，体会一下应该怎样改？
师：写好的同学要多看几遍，一些基本的错误希望不要出现哦。
五、编写《四二班童话集》
师：同学们，你们希望自己的作品变成书吗？
生：希望。
师：是啊，自己的作品成书了该多好啊！老师想编一本书，叫《四二班童话集》，你们的作品想参加吗？
生：想！
师：那就要认真修改哦！下课后也可以和别人交换修改，多请别人给你提提建议，争取能被编入这本书中。
童话故事作文 篇7
从前，有一户农民家里有一只公鸡和一只花猫。
有一天，花猫晚上捉老鼠，捉到了大半夜，很晚才睡觉。大清早，公鸡就对着太阳打起鸣来，花猫不禁埋怨道：“大清早的，让不让人睡觉呀！”
“可我没有办法呀，我必须叫森林的动物们起床了。”公鸡回答道。
“要不咱们换一下工作，你捉老鼠我打鸣，好吗？”
“好的。”公鸡爽快地答应了。
当天晚上，公鸡来到了粮仓。里面的老鼠多得数都数不清，可是公鸡才不怕呢！它长鸣一声，就冲着老鼠们跑了过去。老鼠们见到公鸡，一点都不害怕。有的捧腹大笑，有的对着公鸡做鬼脸，还有的甚至爬到了公鸡的`背上，气得公鸡直跺脚。有一只大胆的老鼠还把公鸡的鸡冠给咬掉了，吓得公鸡落荒而逃了。
花猫更是惨不忍睹。大清早，它站在草垛上对着太阳拼命的叫起来。可是森林的动物们一个都没起床，还把自己的嗓子喊哑了。
通过这个故事，我们要明白每个人都有缺点和优点，就像古人说的“金无足赤，人无完人”的道理。
童话故事作文 篇8
威风凛凛的二郎神不在天廷好好工作，怎么来到了眼镜店里了？莫非神勇的“三只眼”也近视了？到底是怎么回事？
原来，二郎神天天在网上与网友聊天、打游戏，一天24小时都不停歇，致使他的.三只眼睛饱受摧残。
一天，二郎神醒来，突然发现眼前的一切变得模模糊糊的，他以为眼睛进了什么东西，于是飞到天池用清水努力地清洗，可还是不管用。他又飞向人间，来到了一家眼镜店测试验光。真是不测不知道，一测吓一跳！三只眼睛都只有0。3的视力。这可急坏了二郎神，他赶紧制定出几套方案来治疗眼睛。
方案一：吃胡萝卜
因为胡萝卜含有丰富的维生素C，听说不仅营养丰富，而且能治疗近视。虽然胡萝卜并非二郎神最爱，但他为了治好近视，决定天天吃胡萝卜。可没过几天，他就觉得胡萝卜实在难以下咽，况且天廷里的山珍美味实在是诱惑无穷。于是，他放弃了。第一方案失败。
方案二：封杀电脑
这又是一次大考验。二郎神请来孙悟空当“监督员”，帮助自己戒“网瘾”。可是有一日长白山出了个妖精，孙悟空就去人间降妖了，这下可把二郎神乐坏了，他又趁机玩了三天三夜的游戏，足足72小时。第二方案又没戏了!
方案三：美人计
只要二郎神一玩电脑，就有一位身穿轻柔的纱裙，长发飘飘的仙女立刻出现，千方百计转移他的注意力。美女一会儿唱歌，。一会儿跳舞，一会儿耍杂技，一会儿又玩魔术，可二郎神眼睛直勾勾地盯着屏幕与网友聊天，眨都不眨一下，哪有心思理会美女!痴迷的他依然心无旁骛地沉浸在网络世界中。第三方案也宣告失败。
最后，二郎神请来了各路神仙，本来指望他们能各显神通，施展法术帮他解除烦恼，可是面对他的网瘾并发症——近视，神仙们都没辙了。
无奈，二郎神只得再一次来到眼镜店，请老板为他特制了一副高达1500度的近视眼镜。
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