童话故事作文
在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的童话故事作文6篇，希望能够帮助到大家。
童话故事作文 篇1
教学目标：
1、能编出较完整、较具体的童话故事。
2、 认真倾听，主动评价。
3、 发展想象和创新能力。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，你们读过哪些童话故事？
今天，我们就来当一当大作家安徒生，编写童话故事，比比看，谁编得最好。板书：编写童话故事
下面，老师带你们去动物王国旅行：仔细听，动物王国传来什么声音？谁在说话？谁在奔跑？谁在唱歌？（播放声音）
学生答：我听到马在奔跑，我听到青蛙在唱歌。在板图画：狗、小鸭、猫、马 、青蛙
二、开拓思路。
1、这些动物有什么特点？他们喜欢干什么？
2、你想选哪几个动物做主人公？给学生想的时间 你选小马，选得真不错，小马会驮粮食。小狗会看家。
4、这些小动物在一起学习、生活、游戏，同学们，猜猜他们经常在一起干什16:24:34么？
（引导学生说出不同地点、做不同事情。）
A认真想。
B想好了，就和同桌说说，
C谁来说说？5人
，首先要认真听别人讲故事，才行哦。
三，具体指导，
1、想故事。
同学们猜得真好，为了把故事编完整，我们要想好这个故事发生在什么时候、在哪个地方、有几个小动物、他们在干什么事情，下面我们就沿着这条思路闭着眼睛想想，看谁编的故事别人最喜欢听。
2、说故事。
A想好后，自己小声说。B请大家在小组内轮流讲故事，其他同学要仔细听，没听明白，可以向讲故事的同学提问。
3、评故事。
A、刚才同学们讲了自己编的童话故事，也听了同学们的童话故事。你觉得谁的.故事编得很清楚？（5人）
B、刚才同学们推荐了那么多同学，你们最想听谁的故事?指两到三名学生上台讲故事。讲故事之前，教师提要求：讲故事的同学声音要洪亮；其它同学注意听，等一会儿要评评故事哪儿讲得好，你也可以向他提建议。（师生共同评价中引出编童话要求。）师：听了同学们的评价、建议，老师也有一点建议，如果你能把故事想象丰富一些，就更好了。
四、书面编写。
下面，请同学们把你编的故事写下来，你也可以选其他动物做主人公。在写之前想想先写什么，接着写什么，最后写什么。写的时候要注意：句子通顺、故事完整、内容具体、想象丰富就更好了，我们将把同学们的童话故事编成一本书。由于等下有别的学校的同学来这里上课，我们就到另一个教室把故事写下来。
板书设计：
编写动物童话
主人公
句子通顺 故事完整
内容具体 想象丰富
童话故事作文 篇2
小明家的玩具架上，静静地站着一个不倒翁，这个不倒翁是小明的爸爸的爸爸的爸爸小时候的玩具，所以呀，他的年纪已经很老很老很老了。不倒翁一直就这么站着，静静地看着家中的.一切。日复一日，年复一年，他开始厌倦这一切了。有一天，他叹气道：“唉，我一直站在这儿，都几十年了，好烦啊。我好想躺下睡一觉，我还从来没有躺下来过呢！”
因为有了心事，他一直郁郁寡欢，终于有一天，他病了，可是还是得一直站着。
玩具们都知道了不倒翁爷爷的想法，一个个都来出谋划策了。
小狐狸是玩具中最聪明的，他想了个好办法：“我们可以用吸铁石试试，吸铁石吸住了不倒翁爷爷的脑袋，这样不倒翁爷爷就能躺下了。”小伙伴们赶紧搬出吸铁石，放在了不倒翁的身后，可是不倒翁的身体并不是铁做的，所以还是没办法躺下。
小熊说：“我身上毛绒绒的，可舒服了，你把头枕在我的胳膊上，我搂着你睡。”小熊的方法的确管用，可是不倒翁躺下没多久，小熊的手就已经酸得没有知觉了。这也不是长久之计，不倒翁又得站起来了。
小老鼠听到了不倒翁的叹气声，拖来一条小棉被，给不倒翁盖上，不倒翁躺了下去，不一会儿，就进入了甜甜的梦乡。
不倒翁终于可以躺下来好好睡上一觉了！
童话故事作文 篇3
一天，大象欢欢和小猴皮皮在小河边见面了，它们俩是要好的朋友。忽然，它们看见旁边有一棵大树，就决定比赛爬树。
比赛开始了，小猴皮皮两手抱住树干，两脚一蹬，迅速地爬上了大树。而大象欢欢才爬上了一点点。小猴皮皮在树枝上大笑不止，说：“欢欢，你好笨啊!你看我，一会儿就爬上来了。”皮皮嘲笑着欢欢。
这时，正在睡觉的.杨树伯伯醒了，它生气地说：“皮皮，你不应该嘲笑你的朋友。欢欢为我们做了许多好事，帮助我们把倒了的大树卷走、把掉到坑里的小动物救出来??你看，它多么助人为乐啊!你看你，做过什么好事，快向欢欢学习学习吧!”
听了这些话，小猴惭愧地低下了头，说：“我也要做一个助人为乐的好孩子。”杨树伯伯笑了。
童话故事作文 篇4
今天，动物学校的小动物们要到尚湖公园去秋游了。小动物们可高兴了,个个又蹦又跳。小猴高兴得一夜没有睡着，小羊恨不得把时针拔快一点，小兔呢，叫妈妈买了许多好吃的东西，已经迫不及待地在吃了……
汽车很快就到了目的地。走进公园大门，小动物们一眼望去看到了一片竹林，又高又大的竹林特别引人注目。每一棵竹子下面都开着美丽的小花，小动物们想：工作人员可能是怕竹子叔叔太孤单，所以叫花朵妹妹陪伴竹子叔叔吧!竹林旁边有一条湖，湖边的一块牌子上写着“尚湖”两字，湖水清澈见底，一阵风吹过，湖面上顿时漾起了一道道波纹，小羊恨不得跳下湖去游泳。
小猴走进竹林，觉得无聊，他突然想道：以前我的祖爷爷孙悟空，在旗子上写着“齐天大圣孙悟空”是何等的`威风，今天我就在这片竹林留下“齐天大圣小猴子”的大名吧，让后来人都记得我。说时迟，那时快，小猴已经拿起水果刀开始刻了。“嘿呀，嘿呀，可真难刻呀!”终于把“齐”字刻完了，他对着“齐”字一阵得意。正当他要刻“天”时，“住手!”一个声音高喊着。原来是小羊看到了，连忙跑过来阻止。小猴说：“我刻几个字，关你什么事?”小羊觉得自已力量太小，就跑去叫人。这件事很快引起了轰动，全班同学都围了过来，有的说：“你不知道这是破坏环境吗?”有的说：“你干吗在竹子上刻字?你知道竹子叔叔有多疼吗?”有的说：“如果用刀刻在你身上会怎样?”大家七嘴八舌的数落着小猴的不是。小猴听了同学们的话，惭愧地低下了头。
时间过得真快，转眼间太阳已下山了，同学们都有点依依不舍，他们回头看了看依然美丽的尚湖公园说：“明年我还会再来的”。
童话故事作文 篇5
夏天来了，一只蟋蟀在自己的洞口唱歌。他自以为是世界上最好的歌唱家，就这样，他日日夜夜唱个不停，把邻居蚂蚁、蟋蟀、甲虫都吵烦了。
一天，蚂蚁从洞里爬出来对正在大唱特唱的蟋蟀说：“蟋蟀邻居，你天天不停地唱，实在太吵了。你难道不休息吗?”“就是嘛，”这时又响起一个声音，原来是蚯蚓。“你的声音都要把我的.房子震垮了。你快停下来吧!”“那怎么行!你们难道不觉得这是最美妙的声音吗?”蟋蟀说完，又高傲地唱了起来。
“ 哪来的声音，没日没夜的，真让人受不了。”甲虫也来了。“胡说。我这可是天籁之音!”蟋蟀大声反驳道。 “可是再好听的音乐也不应该影响别人正常的生活呀!我们并不是讨厌你的声音，只是希望你稍微注意一下。”可不管邻居们怎么说，蟋蟀依旧唱个不停。后来邻居们实在没办法，就全都搬走了。
开始蟋蟀还很高兴，以为这下没人影响自己唱歌了。可没过几天，就觉得很寂寞。后来实在受不了，就去找蚂蚁.蚯蚓和甲虫，请他们搬回来。可他们谁也不愿回去。
后来，蟋蟀十分孤独，也很后悔，再也没有心思唱歌了。
童话故事作文 篇6
哈喽！我是一块白橡皮，别看我身材瘦小但我特别乐于助人。哪个小朋友写作业出了错，我都乐意帮他擦掉错误。我有三个好朋友，一个是铅笔老兄；第二个是尺子老兄；第三个是削笔刀小弟。我们共同生活在文具王国，一直都是最好的朋友。
但是有一天，一件意想不到的`事从天而降，把我们的关系搞糟了。
那天，小主人上语文课，因为铅笔头粗了，所以就用削笔刀削他，结果把他削的头晕眼花，浑身疼痛，简直快疯了。为了发泄愤怒，他竟然向我下手，把我的心脏戳了一个大洞，还叫来尺子一起欺负我，尺子不分青红皂白举起大刀，没几下我就被他“五马分尸”了。我疼得哇哇直哭，心想：我又没惹你，实在太过分了。一怒之下，我跟他们吵了起来，“我又没打你们，打我干啥！”铅笔捂着头气愤地说：“谁让削笔刀削我的头，我惹谁了！”我气的冲他大喊：“那你怎么不去找削笔刀呢！”铅笔低下了头。我又冲尺子喊：“谁让你把我五马分尸的，太过分啦！”尺子也低下了头。从此以后我们谁也不理谁了。
第二天，小主人上学去了，可怎么也找不到我们三个，看到小主人找东找西着急的样子，我们仨都觉得很惭愧，赶紧跑了出来，看着小主人开心的样子，我们觉得和好了。
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