童话故事作文集锦【9篇】
在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的童话故事作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
童话故事作文 篇1
聪明的松鼠大嫂养了只聪明的小松鼠，小松鼠特别爱画画。在草地上，它用碎沙撒出栩栩如生的马儿；在木板上，它用石块刻出活蹦乱跳的猴子；在沙地上，它用树枝画出懒洋洋的绵羊……因此，小松鼠的`目标是画遍全世界。
一天夜里，小松鼠坐在家门口前看月亮。忽然，小松鼠脑洞大开：如果能在月亮上画画，那该多好啊。于是，小松鼠拿起画笔够来够去，可都不能在月亮上画，哪怕一小点。小松鼠不能在月亮上画画，它伤心地哭起来。树下突然传来一阵声音：“天上怎么下雨了？”哦，原来是熊先生，熊先生抬头一看，原来是小松鼠的眼泪啊！熊先生慈祥地问小松鼠：“孩子，你为什么哭啊？”“我想在月亮上画画，可我画不着。”小松鼠擦了擦眼泪说道。“傻孩子，月亮可离我们太远太远了，你当然画不着了。”熊先生说。“我想画，非常非常想画！”小松鼠又失声痛哭起来。熊先生叹了口气，回了屋。不一会儿，熊先生又跑出来，对小松鼠说：“小松鼠你别哭了，我有许多月亮呢，全都给你画，好不好？”起初，小松鼠还以为熊先生在开玩笑呢，可后来一看，小松鼠却笑了。原来，熊先生家有许多圆圆的、白白的盘子，举起来在夜空中简直就像另一个月亮。小松鼠拿起画笔，画上小青蛙、小狐狸、小白兔……熊先生呢，则去森林东西南北去贴海报，帮小松鼠宣传它的画以及它即将要开的画展。
终于，功夫不负有心人。经过一段时间的努力，小松鼠在画展上一举成名，在森林里开始慢慢有了名气。许多小伙伴的杰作和灵感都来自于小松鼠的画展。为了感谢小松鼠和熊先生，大家在大树上挂了十六个大盘子，上面八个盘子写着：“谢谢聪明的小松鼠！”当然，也少不了熊先生的功劳，所以小伙伴们在下面还挂了八个盘子：“谢谢好心的熊先生！”
童话故事作文 篇2
小学生的梦幻世界是心灵世界的一个突出特点，小学最宝贵的思维物质是善于想象和幻想。下面为大家分享了童话故事作文教案，希望对老师有帮助！
教学设计思想：
学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象。
让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义。
让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值，从而了以学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践。
体现课程整合的思想，将绘画、手工、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。
教学准备
ppt课件，小动物的图片 地图片等
教学活动流程设计：
什么叫童话，童话具有什么特点。学生明确适合儿童的语言和思维。拟人化的手法、丰富大胆的想象，简单而又深刻的道理。
第一步：编童话
想一想：“我们”来干什么了？
课堂上，为学生出示一幅草地上的图画。慢慢贴上小动物的图片，引导学生观察思考：
这是在哪里？上面有哪些小动物？再想象一下，它们之间可能会发生什么？ 让学生同学自愿组成一个小组，进行讨论，交流。启发学生想象：小组同学围坐在一起，想一想，你们这几个可爱的小动物到这里干什么来了？发生了怎样的故事？你们做了些什么？会说些什么话？神态怎么样？
第二步：讲童话
小组内互相交流
口语交际课上，班上召开一次“我们小组的'童话游戏”信息发布会。各小组选一个代表向大家介绍自己小组的游戏是怎么玩的，其他同学作补充。交流完了比一比：看哪个小组的童话游戏最有趣、最吸引人？
然后，请同学思考一下：假设你们小组的游戏再修改一下，故事情节会发生怎样的变化？每个角色在游戏中说的、做的会有怎样的改变？
第三步：演童话
到草地上玩一回“童话游戏”
时间活动课上，把学生带到一片草地上面，让学生在草地上面分角色来玩童话表演游戏。每个学生都按照自己头饰代表的一个小动物角色，戴上自己做好的头饰，按照想象好的情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。教师提示学生：随着故事的发展，事先想象好的情况可能会有变化，大家商量一下角色的变化是否合理，如果合理，游戏中允许跟预先设计的有变化，大家细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味。
第四步：写童话。把自己小组演的童话剧写出来
习作课上，布置学生按照交流讨论的情况和自己的游戏修改设想，写一个“童话游戏剧本”。教师提示学生：所谓剧本，只要写一个故事就行。然后，以一个小组的想象为例给学生作示范：
──让学生想象后表述：你就是其中的一个小动物，你们到了哪里？发生了怎样的事情？结果呢？
告诉学生：把每一个小动物怎么说、怎么做的，包括你自己怎么想的，都写进去，写的通顺、明白就可以了。
写完了，让学生自己先读一读，看看自己写的是不是很有趣，有没有什么问题需要修改？再给小组的同学读一读，看看大家是不是喜欢，让大家提点建议，修改一下。
教师批阅学生习作，对学生的“剧本”提出好的建议。教师批阅的重点是学生的“剧本”中的故事情节是否完整、故事情节是否明白具体，角色对话标点是否正确、语句是否通顺等。教师批阅后请学生再按照老师的意见改一下。
第五步：改童话
互相修改， “谁喜欢我的剧本？”
学生写完以后，把自己写的童话“剧本”贴在教室指定的位置。组织学生阅读，遇到自己喜欢的剧本就在“剧本”上面做一个表示喜欢的记号。如果哪一个同学的剧本喜欢的人少，教师引导同学去就去问问同学们，为什么不喜欢？让同学给他提出意见和建议，然后指导这个或这些学生按照同学的意见再进行修改。
为了拓展交流渠道，可以引导学生将“剧本”发到网上去，写信寄给手拉手小朋友，寄给杂志社的叔叔阿姨。
童话故事作文 篇3
小刺猬刺刺想开一家商店，可它不知道卖什么，于是去请教了狐狸。
刺刺找到狐狸，问他：“我想开一家商店，你看我卖什么好呢？”
“瞧瞧，你身上的刺那么多，我看你把刺拔下来卖吧！”狡滑的狐狸眼睛骨碌碌一转，回答道。
于是，刺刺把身上的刺一根一根地拔下来，放在柜台上。小兔来了，它买针做衣服；小羊来了，它买刺做实验；小熊来了，它买刺用来淘蜂窝……
刺刺商店的生意越来越火热，但它身上的刺渐渐的.一根也不剩了！它没发觉，危险正在慢慢地向它靠近……
有一天，狐狸闯进店里，“哈哈……钱是我的，你的肉也是我的了！”它一手抢过钱，一手把刺刺夹在腋下。刺刺没有了防身的“武器”，后悔也来不及了！
童话故事作文 篇4
一天上午，天气晴朗，蓝蓝的天空飘着朵朵白云。小兔白白高兴地挎着篮子，到森林里去采蘑菇。
午后一点左右，突然天空乌云密布，打起了隆隆的响雷，一会儿就下起了大雨。小兔白白十分着急，它左看看、右看看，发现不远处有一个大大的蘑菇。它不管三七二十一，急忙跑过去，采下蘑菇，顶在头顶上，一边唱着歌一边跳着舞，可神气了。
走着走着，它发现草丛中有一只小蝴蝶，它的翅膀都被雨水淋湿了，愁着眉，苦着脸，对小兔白白说：“兔姐姐，快帮帮我吧！我的翅膀都被雨水打湿了，飞不起来了。”小兔白白热情地说：“快进来吧，蝴蝶妹妹。”小蝴蝶连声说：“谢谢！谢谢！”
小兔白白回到了家，发现自己的.衣服已经湿了，连忙换上干的。雨停了，太阳公公出来了，小兔白白把湿衣服拿到外面去晾。
太阳公公躲在白云后面看见了，笑着夸小兔白白是一个乐于助人的好孩子，小白兔连忙摇手说道：“太阳公公，谢谢您的夸奖，这是我应该做的。”
小兔白白心想：“老师说‘帮助别人，快乐自己’这话一点没错！我以后一定要主动去帮助那些需要帮助的人。”
童话故事作文 篇5
一天，狐狸正在河边喝水，一只猫走了过来，对狐狸说：“我听说附近有个农夫把一箱牛奶藏在仓库里，你要不要和我一起去光顾一下？”狐狸听了连忙点头答应。
它们来到仓库，看到里面放着一个箱子。猫说：“这个就是农夫藏牛奶的箱子，等会我先喝，因为我矮小，然后你再喝。”狐狸同意了，猫喝呀喝呀，好半天都没有停下来的意思。狐狸不耐烦了，一下子把盖子放下来，夹断了猫的尾巴，疼地它哇哇大叫。
从仓库里出来，狐狸看到一只公鸡和一只母鸡草地上散步，便对猫说：“我们抓只鸡吃怎么样？”猫一直想报复狐狸，说：“你先抓那只公鸡，那只公鸡大。”其实是那只公鸡叫地响，会招来农夫的。
狐狸觉得猫说的`有道理，就去抓那只大的公鸡了，可是他还没抓到那只公鸡，公鸡就大叫了起来。它的叫声惊动了农夫，农夫拿着棍子跑了出来，把狐狸打死了。
童话故事作文 篇6
我身边有一对情侣，两个人在风华正茂的年纪相爱，如胶似漆，海誓山盟。后来男的犯了事，被送进监狱，判了八年。女的立下承诺，一定等他出来。八年时间，两人只能隔墙相守，临窗而望。这八年里，女方家人百般阻挠，一直为其物色相亲对象，男方愧疚于她，也劝她入手，但是女方一直坚持着。这么多个冬夏交替的年月里，她从青年到中年，从妙龄少女到年华不再，苦守这漫长的八年盼到他出狱。
那天她一早就跑到高墙外，穿着最鲜艳的衣服，要让他一眼就看到自己。两个人在大门外紧紧拥抱“我一定不负你！”男人一字一顿。
这一对情侣成为一段另类佳话，众人感叹女子的忠贞坚持，期待着看他们来之不易的幸福，安稳的生活。可是婚讯迟迟没有传来，两人分手的消息却是不胫而走。女方家里急了，众人也愤愤不平，找来男人理论，为女人叫冤。出乎众人的意料，齐聚一堂，看见的不是薄情负义，听见的也并非哭叫吵闹。两个人平心静气的坐在一起，轻松的调侃闲聊，反而惊讶于众人的兴师动众。
“分了？”“嗯，分了。”女子平静的像说别人的事情，“因为我们发现两人并不合适。”原来只是因为朝夕相处的一年里发现，对方其实并不是最适合自己的那个人。没有变心与欺骗，没有抛弃与争吵，只是两个人和平的解约，从爱人的席位上退下，换上了知已亲朋的角色。“当然我不会忘了她的恩情。”男人对周围人说。
这一场剧，前戏轰轰烈烈，后戏却趋于平淡，不免让看戏的'人有些意犹未尽，遗恨这剧本。又有人劝女子“多亏本啊，等了他八年，荒废了自己的大好岁月，本钱还没捞回来呢，怎么轻易就放他走了呢？”亏本吗，那怎样才算本利双收？因为不甘心而继续守着情缘已尽的男人过完下半辈子，这样算不算赚到了？因为自己搭进去的八年，而把双方再捆绑在一起八十年，这样算不算精打细算？
这八年里，她一直在爱着，而男人从没有忘记过她，他们的八年是相爱的。仅就这一点，我们谁可以说这是一场悲剧的戏？
我们不能在生活中迷失自己的角色，我们常常把自己也置身于观众的位置里，觉得故事就应该有故事的结局，童话就应该有童话的收尾。但是我们忘了，我们不是看客，我们是剧中人更是自己生活的导演。我们不能为了满足观众的口味而委曲求全。
鞋合不合适只有脚知道，幸福不幸福只有当事人自己才有评论的权利。别人的言辞是别人的看法，结局应该怎样续写那是我们自己权利。
每个人都要清楚，我们不能为了童话而续写故事。
童话故事作文 篇7
那是多么漂亮的一双眼睛啊！明亮地像黑夜里闪烁的繁星，又似水般清澈透亮，仿佛包含了世上所有的纯真与温柔。并且，这双眼睛正在向我移动！
近了，我终于看清了他的模样――是一只小猫，有着淡黄色绒毛的小猫，身上还有九个点儿。
我可以渐渐闻到他的呼吸了。一瞬间我感到凄厉的风不知何时消散了。
“你好，你叫什么名字呢？”我轻轻地问，似乎大声一点就会搅乱他眼里静静的湖水一般的柔情。
“喵——”他的声音也很柔和平静，只是，我听不懂啊。
“这个——我不会猫语，你能听懂我的话吗？”
“喵——呜”他似乎只有这两个音节，但是我看见他轻轻地点了点头。“九个点儿的猫似乎很少见。我就叫你九儿好拉。”
九儿眼里透出欣喜的神色。
不知道为什么，我似乎觉得冬天没有开始那么寒冷了。
九儿突然俯下身来，紧紧而又轻轻地靠着我的'身体。我突然感觉到一种说不出的感觉，只知道，九儿的绒毛真的很柔软，有种清风抚过面庞的干净与爽朗。他身上的温暖在细细的绒毛间传到了我的身上，让我想起了很久很久以前妈妈抱着我的味道，好像一下子可以忘记所有的悲欢，没有波澜。
我依偎在九儿的身上，甜甜地入睡。
童话故事作文 篇8
星期一早上，校长正站在台上声情并茂地演讲。突然，一道刺眼的亮光划过，校长竟然变成了一只白天鹅，扑棱棱地往蓝天飞去。
一位老师惊恐万分地说：“这是深山女巫格罗西干的，昨天我们忘了给她送礼物，所以她就把校长变成白天鹅的.样子了。”
“那怎么办呢？”
“据说雪山上有一种冰晶花，一年只开两朵，只要采集到一朵送给格罗西，她就有可能把校长变回原样。”
于是，老师和同学们纷纷去找冰晶花。找了好久，终于在一座雪山的树上发现神奇美丽的冰晶花！呈六角形，纯净透明，像水晶一样。
小可同学动作敏捷，迅速地爬上了树，他迫不及待地伸手去摘，可一碰到冰晶花，它就融化了。小可一下子呆住了，这是怎么回事呢？该怎么办呢？他无可奈何地跳下树。
小雅同学是学霸，金点子大王。她立即打开小背包，掏出一副手套，让小可戴上，然后把手套绳系好。小可抓起一把雪在手套上反复地搓，使手套温度降低，再降低。等到手套变得冰冷了，小可立即爬到树上，轻轻地摘下冰晶花，然后立即爬下树，把它放在特制的盒子里，合上盖子。
老师和同学们捧着着冰晶花，走啊走，不知走了多久，终于在深山里找到女巫格罗西，把冰晶花交到她的手里。格罗西被师生的真诚打动了，答应完成他们的心愿。
在老师和同学的欢呼声中，格罗西轻轻招一招手，那只蓝天上的白天鹅就飞回到学校。格罗西朝白天鹅喷了一团迷雾，迷雾散尽后，阳光帅气的校长微笑着站在我们面前。
童话故事作文 篇9
小木偶、奇奇、丽丽被选中后，见到了猪面怪，最胆大的奇奇说：“你要杀要剐冲我来，放了小木偶和丽丽!”猪面怪见奇奇有情有义，就说：“好吧，我放你走。”奇奇说：“不行!要走一起走，要死一起死。否则，我做不到。”猪面怪大为感动，说：“你是我见到的最有情有义的'人。”
说完，猪面怪把人们都放了。
想知后事如何，请看下回。
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