有关童话故事作文锦集5篇
在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的童话故事作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
童话故事作文 篇1
在一座充满欢声笑语的森林里面，住着一对十分要好的动物——小猪和小狗。它们两个形影不离，经常串门、做游戏，每天生活都过得开开心心的。
一天，小狗又到小猪家串门，他看见小猪躺在床上。小狗关切地问：“小猪，你怎么啦？”
小猪有气无力地回答：“我生病了，没办法下床。你来了正好，我的田里的.庄稼长了很多的害虫，你下午有空能帮我捉一下虫吗？不然我那刚种下庄稼可能没救啦！”
小狗爽快地答应了：“好的，没问题，你只管安心地养病吧！”
到了下午，猴子、小鹿到小狗家玩。玩着玩着，小狗把答应小猪的事忘得一干二净。
到了第三天，小猪病好了，到自家田里看看庄稼长得好不好。可是，他发现田里的庄稼全部被害虫吃光了。小猪伤心极了，去找小狗理论，他们还大吵了一架。
失去了好朋友，小猪度日如年，他不禁想起以往他们在一起的欢乐时光。小猪越想越觉得自己那天态度很不好，不分青红皂白，就大骂了小狗，对小狗的解释一定也听不进去。对了，退一步海阔天空，我应该先向小狗道歉。
于是，他提着一袋骨头要到小狗家。半路上，他看见小狗竟然在自己的田里补种庄稼。这时，小狗也看见了小猪，他们相视而笑。
小猪忙说：“小狗，对不起！我不该……”
没等小猪话说完，小狗抢过话头：“不，应该我向你道歉，我答应你的事没做到，我这两天一直在自责。我想等补种完庄稼，就去你家。”
两个朋友握手言好，一起干了起来。
童话故事作文 篇2
小学生的梦幻世界是心灵世界的一个突出特点，小学最宝贵的思维物质是善于想象和幻想。下面为大家分享了童话故事作文教案，希望对老师有帮助！
教学设计思想：
学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象。
让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义。
让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值，从而了以学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践。
体现课程整合的思想，将绘画、手工、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。
教学准备
ppt课件，小动物的图片 地图片等
教学活动流程设计：
什么叫童话，童话具有什么特点。学生明确适合儿童的语言和思维。拟人化的手法、丰富大胆的想象，简单而又深刻的道理。
第一步：编童话
想一想：“我们”来干什么了？
课堂上，为学生出示一幅草地上的图画。慢慢贴上小动物的图片，引导学生观察思考：
这是在哪里？上面有哪些小动物？再想象一下，它们之间可能会发生什么？ 让学生同学自愿组成一个小组，进行讨论，交流。启发学生想象：小组同学围坐在一起，想一想，你们这几个可爱的小动物到这里干什么来了？发生了怎样的.故事？你们做了些什么？会说些什么话？神态怎么样？
第二步：讲童话
小组内互相交流
口语交际课上，班上召开一次“我们小组的童话游戏”信息发布会。各小组选一个代表向大家介绍自己小组的游戏是怎么玩的，其他同学作补充。交流完了比一比：看哪个小组的童话游戏最有趣、最吸引人？
然后，请同学思考一下：假设你们小组的游戏再修改一下，故事情节会发生怎样的变化？每个角色在游戏中说的、做的会有怎样的改变？
第三步：演童话
到草地上玩一回“童话游戏”
时间活动课上，把学生带到一片草地上面，让学生在草地上面分角色来玩童话表演游戏。每个学生都按照自己头饰代表的一个小动物角色，戴上自己做好的头饰，按照想象好的情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。教师提示学生：随着故事的发展，事先想象好的情况可能会有变化，大家商量一下角色的变化是否合理，如果合理，游戏中允许跟预先设计的有变化，大家细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味。
第四步：写童话。把自己小组演的童话剧写出来
习作课上，布置学生按照交流讨论的情况和自己的游戏修改设想，写一个“童话游戏剧本”。教师提示学生：所谓剧本，只要写一个故事就行。然后，以一个小组的想象为例给学生作示范：
──让学生想象后表述：你就是其中的一个小动物，你们到了哪里？发生了怎样的事情？结果呢？
告诉学生：把每一个小动物怎么说、怎么做的，包括你自己怎么想的，都写进去，写的通顺、明白就可以了。
写完了，让学生自己先读一读，看看自己写的是不是很有趣，有没有什么问题需要修改？再给小组的同学读一读，看看大家是不是喜欢，让大家提点建议，修改一下。
教师批阅学生习作，对学生的“剧本”提出好的建议。教师批阅的重点是学生的“剧本”中的故事情节是否完整、故事情节是否明白具体，角色对话标点是否正确、语句是否通顺等。教师批阅后请学生再按照老师的意见改一下。
第五步：改童话
互相修改， “谁喜欢我的剧本？”
学生写完以后，把自己写的童话“剧本”贴在教室指定的位置。组织学生阅读，遇到自己喜欢的剧本就在“剧本”上面做一个表示喜欢的记号。如果哪一个同学的剧本喜欢的人少，教师引导同学去就去问问同学们，为什么不喜欢？让同学给他提出意见和建议，然后指导这个或这些学生按照同学的意见再进行修改。
为了拓展交流渠道，可以引导学生将“剧本”发到网上去，写信寄给手拉手小朋友，寄给杂志社的叔叔阿姨。
童话故事作文 篇3
一天，一只可爱的兔子蹦蹦跳跳地经过一间教室，里面的老师正在教孩子们学歇后语：“兔子上树——没事可干。”兔子听了火冒三丈，心想，难道兔子上树就真的没事可干了吗？今天我就要做一只上树的兔子，做一点事给你们看！
兔子急急忙忙地去找小猫，恳求道：“小猫，你能教我爬树吗？”“不行不行，上次我教大灰狼爬树的时候，他差点一口吞了我，我可不敢再教动物爬树了！”小猫摇摇头说。
于是小兔子又去找了小松鼠。“小松鼠，你可以教我爬树吗？”“可以呀，不过——”小松鼠眼珠子一转，打起了小算盘。“不过什么？”兔子好奇地问道。“不过，你要给我300个松果作为报酬。”兔子为难地说：“可是，我不知道要去哪里找松果啊！”“你可以去干果店里偷啊！”小松鼠提议说。可兔子不干，他可不想做这种小偷小摸的事。
后来，兔子左思右想，决定自己学习爬树。但是这件事很快就被自己的家人知道了，兔子的`叔叔说：“我们兔子家族只知道跑，这是我们的传统，你为什么要学爬树？你去好好反省一下，做一只乖巧的兔子吧！”可兔子还是不想放弃，于是他又爬到山上去练习爬树。
猴子看到了努力爬树的兔子，好心好意地提醒他说：“兔子，你不适合爬树。我们猴子有长长的尾巴，所以能很快上树。要不你也去安一条尾巴吧！尾巴可以帮你保持平衡，还可以勾住树枝。”但兔子不同意，他想，万一尾巴掉下来怎么办？不是自己的东西肯定不好使！
冬天到了，大雪皑皑，兔子仍然坚持练习爬树。可他一不留神，从树上掉了下来，腿也摔坏了。那个老师听说了这件事，又创作了一句歇后语：兔子上树——瞎干。
但是兔子依然不灰心，腿伤恢复了之后又坚持练习。一天天过去了，兔子已经能爬上一米高的树了。再到后来，他能爬上两米高的树了。在一次的练习中，兔子遇到了狐狸。兔子眼疾手快，“嗖”的一下爬到树上。狐狸在树下眼巴巴地看着兔子，发现自己拿他没办法，只好去其他地方觅食了。而兔子悠闲地坐在树上，吃着上面的果实，欣赏着远处美丽的风景，惬意极了。
春暖花开的时候，森林里举行了全能大赛，这只兔子因为会爬树，轻轻松松地获得了冠军。
最后，那个老师又出了一个歇后语：兔子上树——多一种本领。
童话故事作文 篇4
蜻蜓、蝈蝈、百灵鸟它们三个是很好的朋友，但是有一天，它们为了比谁的本领高强而争吵起 来。
它们约了到一个小花坛来进行一场比赛。那天，蜻蜓，蝈蝈，百灵鸟都来到了小花坛里，蜻蜓向大家炫耀说：“我是飞行高手，你们会飞吗，你们能飞得比我快，比我高吗？蝈蝈也来说了：“ 我是跳高高手 ，你们能跳得比我高吗？这你做得到吗？”百灵鸟也不服气，就大声说：“我是歌唱家，我的嗓子很好，所以 我唱歌唱得好，你们有像我那样好的嗓子吗？一会儿，蜻蜓蝈蝈，百灵鸟就吵了起来。蜻蜓说飞行好，蝈蝈说跳高好，百灵鸟说唱歌好，三个吵啊吵，吵到了傍晚还没停下来。
山羊伯伯看见了说：“你们都有自己的'特长，你们有了这些特长，不是来说什么好，是看你们能不能发挥好这些特长。” 听了山羊伯伯的话，三个小动物脸红了，它们又成了好朋友。
童话故事作文 篇5
啄木鸟是大树的医生，每一棵生病的大树都逃不过他的眼睛。它还有独特的看诊方法。
森林里有一个很大的森林超市，里面有桃子、苹果、橙子、香蕉、梨、枣……它们挂在树上新鲜极了，想买的`人可以直接采摘。
啄木鸟医生想买点儿梨，它走到梨树前东看看西看看，又用尖尖的喙啄了一啄，咦？声音不对呀。这时松鼠老板来了，它说：“客人，您要吃什么水果呀？我来帮您摘。”啄木鸟医生说：“我听你的梨树生病了吧，应该是有虫卵藏在里面了。”松鼠老板回答道：“客人请放心呀，我做了三十年的生意了，我的果树里不会有虫子！”啄木鸟医生摇摇头，走了。
又一个星期日，啄木鸟医生想买点橘子，它又来到了森林超市，走到橘子树前左看看右看看，还是用尖尖的喙啄了一啄，哎呀，问题严重了呀。松鼠老板跳了过来，它说：“客人，我们的橘子可甜了，来一个吧。”啄木鸟回答：“你的橘子树都有虫子了，再不治整个超市里的树都危险了！”松鼠老板自信地说：“放心，这些果树从我爷爷的爷爷的爷爷时就开始种了。从来没有生过虫子。”啄木鸟医生叹口气，走了。
这天，啄木鸟医生正在散步，森林超市里的小松鼠跑了过来，它说：“不好啦！松鼠老板的果子都被虫子吃了。它想请您去救救果树。”啄木鸟医生赶到超市门口，松鼠老板说：“啄木鸟医生，请您快帮帮我们吧！”于是，啄木鸟医生飞到了每一棵树上，用它尖尖的喙，准确地找到了虫子，把它们叼出来吃掉，不一会儿就吃掉了所有虫子。
啄木鸟医生语重心长地对松鼠老板说：“要在问题的萌芽阶段解决掉，不要在无法挽回时才后悔。”松鼠老板连连点头。
【童话故事作文】相关文章：
(经典)童话故事作文07-29
童话故事作文08-01
童话故事作文(经典)08-05
童话故事作文08-05
童话故事作文08-06
童话故事作文[经典]08-02
童话故事作文（经典）07-27
童话故事作文07-27
童话故事作文07-27
童话故事作文07-27