教学通知汇编十篇
随着社会一步步向前发展，需要使用通知的情境愈发增多，通知是上级机关向下级机关传达指示、批转下级机关的公文、转发上级机关和不相隶属机关的公文，布置工作与周知事项时所用的一种下行公文。那么一般通知是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的教学通知10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学通知 篇1
为促进各学科互相学习，取长补短，以达到提高课堂教学水平的目的，特制定听课制度。具体要求：
1、教导处、教研组、备课组应严格组织各学科教师听课活动，做到集中听课与随机听课相结合。
2、每位教师听课前必须认真钻研教材，做到有准备地听；听课时要认真做好记录，做到有吸收地听，听后要认真评课，提高听课的实效。
3、各教研组、备课组内教师要积极开展相互听课、评课，做到相互学习、相互进步。
4、每位教师都要按学科的要求听课，坚持实事求是，不弄虚作假，要尊重任课教师的劳动，不做与听课无关的事。
5、三年内青年教师要积极参与听课、评课研讨活动，做到每周不少于1节。
6、分管领导要加强随机听课，积极指导青年教师成长。
7、听课节数：每学期管教学的校级领导不少于30 节，教研组长不少于20节，其他教师不少于15节，其中跨学科听课不少于5节。有特殊情况需要请示有关领导。
8、做好听课记录，认真记录下所听课的时间、班级课题、教学过程，避免记录过于简单化，字迹清楚力求工整。听课节数以听课记录为准。听课记录单要及时上交到教导处。听课后及时进行评课，坦诚地交换意见，肯定优点，指出不足及努力方向。
9、本着对做课人及自己负责的'精神，每张听课记录表上要写出简要评语，并及时交换意见，以达到互相提高的目的。
10、切实提高评课质量，及时组织群体互评课，研讨式评课，评课时尽量做到与新课程标准相结合，与课堂教学情况相结合，与课堂教学质量评估标准相结合，与有关教育教学理论相结合，与学校课题研究相结合。
11、听课过程也是提高自己，要认真吸取他人长处，善于总结出被听课人的优点与不足，不断改进个人的教学方案，提高教学水平。
12、学期期末教导处将教师的听课情况作认真的检查统计，检查结果纳入教师业务考核。
教学通知 篇2
课堂中，我们经常为学生们不集中思想、开小差而头疼，总是责怪现在的学生怎样怎样不听话，怎样怎样好动……很少找自身的因素。最近在网上看到一句话，让我深受启发——“今天的课堂，你用什么吸引了学生？”简简单单的一句话要求我们教师不但要教给学生知识，而且还要用灵活的教学手法吸引住学生，从而培养学生热爱学习，乐于学习的习惯。
怎样营造让学生爱学、乐学的课堂教学环境呢？
一、密切联系学生生活实际，使学生在真实的情境中学习语文。
在教学写通知的语文活动时，我提前一个星期每天用小黑板书写一则通知，告诉同学们当天要完成的任务。这样，同学们不仅知道了一些重要事情，懂得了写通知的意义，还在不知不觉中把通知的主要格式印在脑海中。让学生充分感受生活中处处有语文，从而使学生爱学、乐学。
二、用不同的方式激起学生学习的欲望，增加学习活动的情趣。
1、让学生提问并分析、解决问题，加深对所学内容的理解。
在《学写通知》的课堂中，我改变自己以往教师一问，学生一答的教学结构，让学生自己提出问题、分析问题、解决问题，把学习的自主权、主动权交还给学生，上课伊始，抓住时机问学生。本节课，我先通知要求书写在黑板上，并根据要求写了一则通知，让学生自由说说：看了这则通知，你有什么疑问吗？不一会儿，孩子们纷纷举起了小手，有的说：“老师，通知谁去参加呀？”我故作吃惊地说：“是吗？哦，是我疏忽了，那我们把这个内容加进去。”接着又有学生说：“老师，我们要去哪儿参加呢？”“……”师生又共同把所缺的内容加进去。在学生质疑过程中，我用夸张的表情肯定学生，让他们感觉到成功的喜悦。这样由学生自己提问，共同解决，加深了对通知要求的理解。
新课标中也提到了中高年级学生能主动提出问题，思考问题，积极参与讨论问题的要求。同学们因想解决自己的问题，在教师的引导下，他们就全身心地投入到解决问题之中，同时也感受到成功的喜悦。学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。我们班的孩子怕开口，有疑也不敢问，为了扭转这种状况，在课堂上我必须千方百计为他们提供质疑问难的'机会，唤醒他们沉睡的问题意识，让学生带着问题走进课堂。课堂中他们非常活跃，思维敏捷，敢想敢说，师生共同探索，共同提高。
2、用小故事呈现学习内容，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。
学写通知是枯燥的，为了调动学生的积极性，我利用一个小故事《小鹿送通知》重新点燃积极的教学气氛。虎大王要跑得快的小鹿通知森林里的动物们上午9：00在森林广场召开百兽大会。第一次，小鹿通知狮子忘记说时间，又得重跑一次问清时间；第二次通知野猪忘记说地点，又回去问地点在哪儿…。。小鹿为了一个通知来来回回跑了三四趟。讲到这里，同学们都哈哈大笑起来。我趁势问：“如果虎大王派你去送通知，你会范小鹿一样的问题吗？”同学们异口同声说：“不会！”我接着问：“那你们能不能帮助小鹿写一份通知呢？”同学们毫不犹豫地说：“好。”看着孩子们跃跃欲试的样子，我知道这节课让学生爱学、乐学的教学气氛我创造了。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。
新课程改革的具体目标中，说：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”
三、加强学生训练的效果，特别关注后进生的学习状况。
为了达到学习效果，我采取数学里常用 “当堂训练”的教学手段考察学生的学习效果。叫同学上来在黑板上板演，全体同学针对他的通知进行批改。全班齐练，老师做到面批面改，特别关注后进生的学习情况。这样可以随时发现存在的问题，“当堂讲授，当堂消化”。这节课取得的效果是显著的，我班能够正确写好通知的同学人数达百分之九十五以上。
一节课的成功让我明白了：只有教师努力营造让学生爱学、乐学的课堂教学环境让学生积极主动地投入到教学活动中去，我们的教学成果才会进一步提高。每一位老师都该问问自己：这节课我拿什么吸引了孩子们。
教学通知 篇3
活动时间：11月2日（周四）下午1：50—3:50 (1:45签到）
活动地点: 姚村镇小学
教研主题:听评课；集体备课
活动主持人：孟凡荣
活动流程：
一、孟凡荣老师执教二年级的《乘法的初步认识》，每位老师听课、评课。
二、请各位老师携带各自所教年级教材、教案，集体备课。
（温馨提示：请关注天气变化，注意交通安全！）
注：学习过程中不得离场。
某某单位
20xx年2月24日
教学通知 篇4
教学设想
引导学生从整体把握诗歌内容，感受诗歌感情，培养鉴赏诗歌的基本能力，进而培养
对诗歌作出正确的评价。
第一课时
教学内容和步骤
一、创设情境，导入新课
二、介绍作者及其写作背景
1．作者：请参看“教学设计(A)”。
2．写作背景。
1941年皖南事变后，艾青来到了革命根据地延安。与解放区新的生活与环境相适应诗人觉得“诗必须作为大众的精神教育工作，成为革命事业里的，宣传与鼓动的武器”，决心“把政治与诗密切地结合起来，把诗贡献给新的主题和题材”，因此，诗人这一时期的诗歌，更自觉、更有力地为革命斗争歌唱，诗作中的时代意识更为强烈，理想主义色彩也有了新的发展。《黎明的通知》就是其中的代表作。
三、朗读诗歌，初步感受诗歌内容
1．听朗读带。
学生注意朗读的字音和节奏。
2．解决疑难字词读音，疏通阅读障碍，
注意以下字词读音：
祈愿灼痛沉浸街衢篱笆鸡埘污秽沦亡渗合扣打虔诚
指名朗读后，教师注意引导学生评价，指出其中的优点和不足。
四、梳理诗歌的写作层次
梳理的目的是在于理解作者的写作思路，为进一步的学习作准备
1．学生默读全诗，然后指名学生复述这首诗的基本意思。
要求通过复述，能够基本了解诗歌的大致内容和基本思路。
2．讨论：这首诗一共有32节，可以分为几个部分?
学生讨论后明确：可以分为三部分：
第一部分：从“为了我的祈愿”到“又将带温暖给人类”。
第二部分：从“借你正直人的嘴”到“请农夫从畜棚牵出耕牛”。
第三部分：从“借你的热情的嘴通知他们”到“说他们所等待的就要来了
对于结构层次的划分，不必执着一念，只要合理，都可以。
3．讨论：各个部分的中心意思是什么?请简要概括。
明确：在概括时，一定要抓住诗歌中的关键词语。
五、布置作业
第二课时
教学内容和步骤
一、简要回顾上课时内容，引入新课
二、精读诗歌，评点诗歌内容
1．要求学生自读全诗，一定要注意在读中品，边读边想，深入理解诗歌的内容。然后在诗歌空白处写出自己的评点内容。可以是评价词语的应用，可以是评价诗句中的思想感情，可以是评价修辞方法的运用，也可以是评价诗歌技巧应用的效果。
2．学生相互交流评点的内容。
3．在评点中注意以下问题：
(1)这个“通知”有哪些内容，这些内容集中表达了一个什么意思?
(2)迅速默读诗歌，回答：黎明所“通知”的对象有哪些人?
(3)语句理解：诗中说“通知眼睛被渴望所灼痛的'人类／和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”，这两句诗该如何理解?
(4)语句理解：诗歌末尾说：“趁这夜已快完了，请告诉他们／说他们所等待的就要来了”，这当中的“夜”和“所等待的”应该怎样理解?
(5)品味下面两节诗歌：
请歌唱者唱着歌来欢迎
用草与露水所渗合的声音
请舞蹈者跳着舞来欢迎
披上她们白雾的晨衣
这两节诗读起来感觉很美，体会一下，诗人是如何表现出其中之美蕴的。
4．教师指名学生朗读自己所评点的内容。并引导学生相互评价该生所评点的优劣。
5．评点结束后，教师引导学生小结诗歌主要内容。
6．学生齐读全诗。
三、自读全诗，综合评价
1。讨论：这首诗主要运用了什么修辞方法?诗中的“黎明”有什么深刻的内涵?
2．提问：艾青说“一首诗是一个心灵的活的雕塑”，你感觉到这首诗所跳动的心灵了吗?
请你说说，在这首诗中，作者所要表达的主旨是什么?
3．你觉得这首诗写得怎么样?有哪些特色?请谈谈你的感受。
四、迁移训练
五、布置作业。
教学通知 篇5
各中小学、幼儿园：
为进一步发动广大教师学习教育教学理论，研究课程改革和教育创新，进一步提高广大教师的理论水平、教学能力和科研能力，我会决定在今年12月份开展20xx年度优秀教育教学论文评比活动。现根据我会《章程》的有关规定和当前推进课程改革的'实际情况，就有关事项通知如下：
一．评比范围
1．我区各中小学和幼儿园的领导、教师都可以撰文参评。
2．本次评比论文包括以下五大类：
(1)中小学各学科（不含体育学科）教学研究论文。
(2)幼儿教育教学研究论文。
(3)中小学德育研究论文(包括团队、班主任工作、心理健康教育、社区教育等)。
(4)电化教育教学研究论文。
(5)教育教学综合研究论文(包括整体教育教学改革、学校办学思路、学校常规管理、教师队伍建设、课程开发与管理等)。
以上五类均包括课题研究过程中产生的科研成果、阶段性或总结性研究报告。
3．德育、幼儿教育方面的论文，分别由本会与基教科、学前教育科一起组织。
4．中小学体育学科论文由基教科与相关专业委员会另行组织。
5．参评论文必须是20xx至20xx两年中撰写的，必须是尚未在区级及区级以上有关论文评比活动中获奖的，尚未在省级及省级以上刊物发表的。
二、活动安排
1．参评论文于今年11月30日前报送区教师发展中心蒋建凡同志处（武进教育大厦8007室），过时不接受。每篇论文交A4纸打印稿一份(标题用4号黑体，正文用小4号宋体)，由学校收齐后以校为单位统一交到区教师发展中心，不接受个人递交的论文。
2．参评论文必须填写好“论文评价表”相关部分，附在论文首页，作为论文的封面。“论文评价表”附后，请自行下载复制。
3．我会于12月组织人员分类评比。根据学会章程有关规定和评比条件，评定一、二等奖优秀论文，并印发简报，颁发获奖证书。
希各校认真做好发动工作、组织工作，动员广大教师积极参加这次论文评比活动。在接本通知后及早告知教师，以便早作准备。
常州市武进区教育学会
20xx年10月24日
教学通知 篇6
各单位：
新学期即将开始（2月26日，星期一，正式上课），为确保教学工作的正常运行，现将开学前的教学准备工作通知如下。
一、新学期教学准备工作
1.教学准备工作检查包括：教学任务的落实（对照教学计划）、课表的编排与下发、教材、教室、实验室及仪器设备等方面的准备和落实情况以及师生的报到情况，具体内容见“教学准备工作检查表”（附件1），请各学院于2月26日下班前报送教务处教务科。
2.请各学院务必将最新的教师课表和班级课表发放到上课教师本人和对应班级，并且提醒使用多媒体进行教学的任课教师，提前到上课地点熟悉多媒体设备和相关教学软件（软件的安装提前与多媒体维护人员联系,联系方式见附件2）。
3.各学院要提醒任课教师（含博雅课和个性发展课任课教师）登录教务管理系统打印本学期课程的选课学生名单，开学第一次上课必须点名，避免学生出现上错课的现象。（选课名单打印办法：教师登录“江苏师范大学教务管理系统”后，点击“成绩登分册”，然后点击所任课程的'“登分册”。）
4.各学院要在开学第一天组织检查师生的到课情况，校领导、教学督导组和教务处将进行巡查。
5.检查中如发现教学事故，及时填写《江苏师范大学教学事故认定表》，报送至教务处督导科。
二、上学期教学材料检查
1.必修课程考核相关材料的复查及归档，包括：试卷、试卷分析表、课程考核记录表等。
2.选修课程考核过程材料的收集及检查，课程考核记录表归档，其它相关材料交系（或教研室）保管。
3.核查所有课程考核成绩录入教务管理系统情况。
教务处
20xx年2月22日
教学通知 篇7
一、关于期末各学科测量测试的有关事项说明
1、12月26日至30日（下周内），各技能学科教师务必完成对学生进行期末测查，可采取灵活多样的方式进行。由教导处组织相关老师分别对各技能学科教师所教班级学生学业成绩进行期末测评考核。
2、各技能学科测试卷由各备课组长负责落实（除英语、科学外），在12月30日之前各科测查完毕。样卷用k12电子稿发送葛文亚老师处。
3、各技能学科教师认真及时对学生的学业成绩进行登记和分析，学生学业成绩在4日之前送各班主任处。班主任认真填写学生成绩报告单（等级制）。
4、由各技能学科教师备课组长负责，在1月4日之前将期末分析表通过k12发送至陈国兴老师和葛华福老师处。经审核后，由教导处葛华福负责于1月6日之前，用k12消息的形式分发相关教研员。
5、1月4日（下下周三）上午2、3两节课三至六年级学生进行英语和科学两学科测查。1月4日下午部分综合学科老师阅卷。（具体安排见教导处通知）葛文亚安排
6、1月11日一、二年级学生上午进行基础能力测查，1月11日一、二年级学生下午游园活动。（1月12日一二年级学生不需回学校，班主任向学生交代清楚。）葛文亚安排
7、由教导处葛华福负责，尽快落实一、二年级的评价方案。学校于1月3日前把一至二年级语文、数学学科学生学期成绩综合评价方案传给区教师进修学校教育评估监测中心孔建美老师及相关学科教研员。
8、1月12日上午全区同步进行三至六年级语文、数学期末考试与抽测学校六年级数学或语文期末抽测工作。（具体安排另见通知）葛文亚安排
（1）六年级语文、数学学科监测班级根据监测年级班额确定，其中三个班级（包含）以下的学校抽取一个班级，三个班级以上的学校抽取两个班级开展监测，抽测班级于监测当天早上7:00通过k12发至各校分管校长信箱。抽测班级的语数学科由区教师进修学校统一组织电子阅卷。
（2）抽取两个班级的学校派出四位监测员，并于1月3日上传区教师进修学校教育评估监测中心孟晓艳老师。（葛文亚）
（3）各校六年级监测的学生考场名单于1月3日上午9：00前通过k12传给区教师进修学校教育评估监测中心孟晓艳老师（袁宝龙）
（4）领卷时间与要求
1月3日下午2:00后到区教师进修学校领取三至六年级英语、科学试卷。
1月11日下午2:00后到区教师进修学校领取三至六年级语文、数学期末试卷。
（5）语文和数学监测试卷答题卷于1月12日下午1:00前送到区教师进修学校一楼110会议室。
（6）1月5日各校按照所有班级上报语数学科任课教师名单，由区教师进修学校评估监测中心选取阅卷教师，并于1月12日通过k12发至各校分管校长邮箱。（葛文亚）
（7）监测市场必须单人单桌，一个试场25人，实行跨校监考制度。对监测年级的试场必须按上传的`电子表格做好桌贴，统一贴在桌子左上角，便于学生正确填写信息，便于监考教师核对学生信息。（袁宝龙）
（8）三至六年级各学科的质量分析表和要求及时转发给教研（备课）组长。教研（备课）组长组织教师认真分析，在13日下班之前通过k12形式发送至陈国兴和葛华福老师处。经分管教学领导（陈国兴、葛华福）审核后，由教导处（葛华福）负责于1月16日下午4:00前发给相关学科教研员各语数备课组长及时认真填写期末分析表（注意有两张表格）。
二、关于期末上交各种资料检查的有关说明
9、1月11日之前，由各备课组长负责，将本组教师备课本、听课本、学生学业评价本、社团记录本送交到教导处进行期末检查。（葛华福、葛文亚）
10、教本、教参、教具、音像资料等由各备课组长负责在1月12日之前上缴教导处葛文亚老师。
11、年级组、教研组、备课组工作小结和考核表在1月12日之前用k12消息的形式发送教导处葛华福老师处。并准备在“三长”会议上发言交流。
12、各备课组长认真填写好《教研组活动手册》，根据进修学校要求至少填写7次以上，并在1月26日之前以电子稿形式上缴教导处葛华福老师处。
13、各备课组长将本学期开展教研活动（集体备课）的有关资料（公开课教案、新闻报道、活动资料等）在1月12日之前电子稿形式通过k12发送至教导处葛华福老师处。
14、在1月12日之前，“课改”实验有关考核资料上交葛华福老师处。
15、在1月12日之前，各班主任的《班主任手册》和每位教师的《德育导师制手册》以电子稿形式上传行政资源—上传作业—教导处—20xx学年第一学期班主任与德育导师制文件夹中，按年级放入。
16、各社团活动在12月31日结束，“社团之星”奖状和美善币发放。（何彩琴、谢斌锋、缪卫英）
17、各社团展示活动。12月26日之前上交图片和文字资料，准备12月31日展示活动。（何彩琴）
18、社团资料的电子点名册、活动记录本、优秀社团考核表小结在1月10日之前交教导处何彩琴老师。
19、循环使用教科书由各科任教师负责，在1月4日、5日中午（12:20---1:00）交学校总务处保管（仓库在阶梯教室，由王云儿老师负责）。音乐和美术各任课教师自行保管。
注意：各科任教师认真收缴循环使用教科书，在规定时间内务必上交。总务处与教导处及时进行登记和统计。上交情况将与教师日常考核挂钩。（葛文亚）
三、关于各种总结、考核和评优等工作
20、由教导处陈国兴负责完成学校科研工作年度工作总结和校本科研考核资料的准备工作。
21、学校质量分析报告由教导处葛华福完成，并及时上交进修学校。
22、社团总结、考核，评选优秀社团、社团之星由何彩琴负责，并及时上交各种考核资料至区少年宫。
23、图书工作小结及有关考核资料由葛华福负责。尽快组织有关老师完成校本阅读教材国学读本的修改和印制工作。
24、“课改之星”、优秀“三长”评选由葛华福负责。
25、教导处成员共同完成学校教师考核有关内容（及时获取资料：如开课、教师获奖、学生获奖等）。
26、由葛文亚负责，教导处成员协助完成各学科登分、计算、定级对教师期末教学质量考核等工作。
xx小学教导处
20xx年12月22日
教学通知 篇8
各教学单位：
为顺利完成本学期期末各项工作，保证下学期开学后教学工作的顺利开展，现将相关工作安排通知如下：
1．考试、阅卷、成绩报送、试卷存档
本学期各门课程的考试安排已全部公布在教务办公室网站上。
课程考试过后，请任课教师尽快完成阅卷、成绩评定等工作，并请各单位督促任课教师于1月28日前将任教课程成绩上传至教务管理信息系统。如有疑问，请联系宣城校区教务办公室徐老师，电话：0563-3831070，邮箱：297257329@qq.com 。
各教学单位要按照“能力导向的一体化教学体系”建设要求，组织任课教师做好各门课程成绩评定，妥善做好作业、实验实习报告、期中期末试卷和其他资料的'回收、装订和存档工作。
2．加强考试管理，建设优良考风
各院、系要组织学生认真复习迎考，同时加强对学生的诚信教育，严肃考风考纪，要求广大学生遵守《考场规则》；要加大考试的巡查力度，组织专门力量深入到考场督导检查所在单位教师监考和学生考试情况，督促监考教师认真履行监考职责，严格按照《合肥工业大学考试管理规定细则》做好考试相关工作，
3.成绩管理
本学期结束前，各院、系要把学生考试成绩及时通知到学生本人和家长，以便于学生做好补考准备工作、家长及时了解学生学习情况。
4．学生注册
学生于2月24日、25日到校报到注册，各院、系要组织做好本单位学生的报到注册工作。注册通过的学生，必须由各院、系加盖学生注册章。未加盖注册章的学生证，不能作为有效证件使用。
5．选课工作安排
第一轮选课安排在第20周进行，请广大同学关注校园网通知。
6．补考
补考时间定于下学期开学后第二周开始。教务办公室将在开学后一周内把考试安排公布到教务办公室网页上，请广大同学注意关注网络信息。各院、系、部也要及时将补考信息通知到相关学生。
7．成绩复查
学生若对本学期考试的各科成绩有异议，请按照学生手册上《本科生考试成绩复查程序》提出复查申请，逾期不予受理。
合肥工业大学宣城校区教务办公室
20xx年1月9日
教学通知 篇9
各乡镇中心学校、县直各中小学：
本学期已临近期末。现将期末教学质量检测及暑假工作的有关事项和要求通知如下：
一、期末教学质量检测
１、成立组织、规范操作。各中心校和县直学校要成立期末质量检测领导小组，校长任组长。
考试操作：各学校要在教学质量检测领导小组领导下按中考标准和要求进行操作，严格遵守考试时间，做到分工明确、职责明确、各环节严密衔接，保证考试、阅卷工作顺利进行。
试卷保管：乡镇考试试卷一律放在中心校保管，做到专室、专柜（必须能上锁）、专人保管，保密室钥匙和试卷柜钥匙分别由一名负责人和保密员两人保管，其它普通中小学的考试卷在考试当天由中心学校统一发放，考过的试卷密封装订后交中心校统一保管，在考点存放时也必须由专人保管专柜专室存放。严防泄密。
试卷分发：中心校于每天第一场考试前半小时将当天的考试卷统一发放到每所学校，由各学校保密员签字领取。确保试卷发放不出错。学校保密员向考场发放试卷只能提前20分钟。
其它有关事宜按中考要求操作。
2、集中阅卷，统一标准评估。各校的考试试卷必须集中阅卷，采用流水作业形式阅卷，统一评分标准，统一输分和评估。要对学生成绩进行认真分析（成绩分析表见附件二），中心校要对乡镇学校考试结果进行总体分析和总结。
3、领卷及考试、阅卷期间要注意师生的安全。
各乡镇中心学校和县直中小学要报送的材料：
(１)中心学校和中心小学考试成绩统计表
(２)乡镇普通中小学考试成绩分析统计表
以上材料以电子表格（普通格式）输入，以软盘报送或电子邮件发送，7月20日之前报教研室。
二、暑假工作
根据《安徽省义务教育办学行为规范》，结合我县实际，经研究决定：全县中小学暑假从７月1日开始，８月31日结束，９月１日开学。具体工作安排如下：
１、切实做好暑假中小学校安全工作。各中心校要立即对辖区内中小学校进行一次全面、深入、细致的安全检查，要对校舍、厕所和校园围墙等重点排查。尤其要加强抗震设施排查，有事故隐患，立即排除，一时无法排除的，要采取严密防范措施，并以书面形式报告当地政府，请求帮助解决。假期内各学校要安排值班、防火、防盗、防溺水。
2、加强学生的安全教育。放假前，各校要采取多种形式对师生进行安全常识教育，提高师生的安全意识和自救自护能力。严防溺水等安全事故的发生。学校要与家长沟通，提醒家长在假期内切实履行好监护人的责任，管理好自己的.孩子，严防意外事故发生。
３、假期内要加强与师生的联系，开展一些有益师生身心健康的活动，丰富学生的假期生活，严禁师生参与赌博及封建迷信活动，严禁组织中小学参加商业性庆典、演出活动，严禁进行有偿补课。
４、认真做好期末总结和各种资料的收集整理工作，中心校和县直学校工作总结上报教育局，其它学校总结报中心校。放假前要认真清理学校帐目，并向全体教师公开收支情况。
中学：
6月27日
6月28日
6月29日
6月30日
上
午
8：00—10：00
七年级
语文
10：20—12：00
七年级
政治
8：30—10：00
八年级
生物
10：30—12：00
八年级
地理
8：00—10：00
七年级
英语
10：20—12：00
七年级
生物
8：00—10：00
八年级
英语
10：20—12：00
八年级
物理
下
午
2：40—4：40
八年级
语文
5：00—6：40
八年级
历史
2：40—4：40
七年级
数学
5：00—6：40
七年级
地理
2：40—4：40
八年级
数学
5：00—6：40
八年级
政治
2：40—4：40
七年级
历史
小学：
6月27日
6月28日
上
午
8：00—9：40
五、六年级
语文
10：00—11：40
五、六年级
数学
8：00—9：00
一、二年级
语文
9：30—10：30
一、二年级
数学
下
午
3：00—4：30
三、四年级
语文
5：00—6：30
三、四年级
数学
领卷时间：6月26日下午2：00—6：00
领卷地点：教育局二楼，先交费后领卷，交费地点在教育局二楼。
附件一
中学：
6月27日
6月28日
6月29日
6月30日
上
午
8：00—10：00
七年级
语文
10：20—12：00
七年级
政治
8：30—10：00
八年级
生物
10：30—12：00
八年级
地理
8：00—10：00
七年级
英语
10：20—12：00
七年级
生物
8：00—10：00
八年级
语文
10：20—12：00
八年级
物理
下
午
2：40—4：40
八年级
英语
5：00—6：40
八年级
历史
2：40—4：40
七年级
数学
5：00—6：40
七年级
地理
2：40—4：40
八年级
数学
5：00—6：40
八年级
政治
2：40—4：40
七年级
历史
小学：
6月27日
上
午
8：00—9：30
四、五、六年级
语文
10：00—11：40
四、五、六年级
数学
下
午
3：00—4：00
一、二年级
语文
3：00—4：30
三年级
语文
4：30—5：30
一、二年级
数学
5：00—6：30
三年级
数学
领卷时间：6月26日下午2：00—6：00
领卷地点：教育局二楼，先交费后领卷，交费地点在教育局二楼。
教学通知 篇10
为了帮助各生本教育实验单位和关注单位更好地实施生本教育，生本教育研究中心经研究决定，将于9月11-17日起举办第四轮生本教育学校管理骨干培训班。
在此之前，生本教育研究中心已经成功举办了三轮生本教育学校管理骨干培训班，学员们普遍反馈收获很大。目前，注重骨干培训已经成为县区域和学校成功推进生本教育的基本经验之一。
新一轮生本教育学校管理骨干培训班将为学员提供理论和实践结合的丰富的培训学习活动，包括听取著名专家报告，到多所实验学校听课、蹲点学习，拜一线学校校长、名师为师，促进学员领会生本教育管理思想的'精髓，掌握生本教育学校管理操作方法。
某某单位
20xx年2月24日
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