【精选】我们小学作文6篇
在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的我们小学作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我们小学作文 篇1
1、学习目标
①同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。
②写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺，认真修改。
③发现引号的不同用法。
④积累描写精神意志的成语。
⑤阅读成语故事，大致了解意义，提高阅读能力。
2、课前准备
①拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为口语交际和习作做好准备。
②《成语故事》。
第一课时 口语交际
3、谈话导入
在本组教材中，我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人，有十七世纪执著追求真理的伽利略，如痴如醉全神贯注工作的罗丹，勤奋专注让鱼游到了纸上的聋哑青年，坚持不懈、勤劳朴实的农民。他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的'眼睛，在我们的身边就有值得我们敬佩和学习的人。这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的人。
4、小组交流
①提出要求：要把事情说清楚说具体，表达出敬佩之情。
②拿出自己课前所做的观察记录或人物照片，想一想如何把他（她）介绍给大家。
③在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。
④小组评选：一是评选出所说的人物，谁最值得大家敬佩和学习；一是评选说得最具体生动的同学。
⑤各小组推选一位代表参加全班交流，小组同学共同帮助他把事例说得清楚具体。
5、全班交流
①各组代表轮流说，全班同学进行评价：一是评价说的内容是否清楚具体，能否表达出敬佩之情；二是评价表达时是否态度大方，声音响亮，情感浓厚。
②教师引导学生积极评价，双向互动，既可以接受同学和老师的建议，重说某一部分内容，也可据理力争，说得真实自然。
③引导学生把自己最敬佩的人的名字写在黑板上，说一说他们身上值得学习的是什么风范。
6、延伸拓展
小组同学共同办一张手抄报，把“观察记录”和人物照片等材料合理安排在报上。
第二、三课时 习作
7、激发习作兴趣
上节课，通过口语交际我们认识了那些生活中值得我们学习和敬佩的人，这节课，让我们把这些人物写下来，并编辑一本《我们敬佩的人》班级作文集。
8、明确习作要求
学生自读习作提示，明确要求：通过人物的形象和所做的具体事例来表现人物的特点；内容要具体，语句要通顺，写完后要认真修改。
9、精彩回顾
①回忆口语交际时，自己在小组用说的受到组员认可的部分。
②回忆在全班交流时，被老师和同学称赞的同学是怎样说的。
10、习作
①学生试写，教师巡视，了解情况，个别指导。
②要求按照要求写完后自己修改。
11、评议
①先轻声读自己的作文，把自己认为写得较好的段落做上标记。
②与小组内同学互换习作，找一找对方写得好的段落做上标记，并写几句评语；找到对方需要修改的地方也做上标记，并帮助对方修改。
③再次修改后小组内朗读欣赏，每组推选出一篇完整习作和一个优美片段，参加全班交流。
④全班交流中注意从以下几点引导学生进行赏析：内容具体、语句通顺，人物描写能够表现人物特点等。
12、眷抄习作，编辑班级作文集《我们敬佩的人》
我们小学作文 篇2
“法律”这个名词对我一名六年级的小学生来说总觉得有点陌生，甚至有点高高在上的感觉。我曾经这样想：我们还是个小学生，需要学法吗？
可是，最近我在报纸上看到了《同学之间有矛盾，竟雇打手来报复》这一篇文章，看完后我很有感触，原来，法就在我们身边。
文章写道：今年一月，某中学学生陆某参加完期末考试后走到校门口，突然窜出七八个男生对陆某一言不发就拳打脚踢，学生陆某被打得晕头转向，不知发生了什么事。派出所接到报警后，经过调查，将作案后逃跑的苪某等七人一举抓获，据苪某等交代，原来陆某曾得罪过学生费某，于是费某打电话告诉苪某，为了“兄弟”义气，苪某找几个“有两下子”的兄弟来帮费某出气，结果，这群“兄弟”全被拘留警告。
看到这里，我的'心不由“咯噔”一下：真没想到，年纪轻轻，竟落得被拘留警告，给自己的人生画上了一个抹不去的耻辱，这能怪谁呢?罪魁祸首还是自己啊！
哎!真是一群法盲啊！要怪只能怪他们平时法律知识淡薄。守法很重要，但我们首先要学法，懂法。
法律是公正的裁判，永远维护着真的、美的、善的，打击假的、丑的、恶的。它就像一盏明灯照亮了世界每一个角落；它就像一座天平，衡量着世界的每一寸方土。我们应该学法，要深入了解法律，并时刻提醒自己和身边人，有法的社会，才会变得更加美好。
我们小学作文 篇3
“国旗队的成员请马上到广播室门口集合，国旗队的成员请马上到广播室集合。”听了广播，我以百米冲刺的速度，冲到了广播室门口。
“今天我们要去参观消防队。”大队辅导员陈老师说到。
“耶，这是真的吗?”同学们都不敢相信自己的耳朵，偷偷在下面议论纷纷。
站好队后，我们就踏上了去往消防队的路。一路上，同学们有说有笑，不一会儿，就到达了目的地。
参观消防车 我们先来到了消防车的那个“秘密基地，”
我们一边走，消防叔叔一边给我们讲解，大家一定都知道消防车是用来灭火的，可一辆消防车能载多少吨水呢?没错，一辆消防车可以载五吨水，有人会想“五吨水不是能用好几次吗?其实啊!有时候连一次还不够用呢！这要看事情的`严重性啦！
穿上消防衣 参观完消防车后，消防叔叔要用防火衣做一个试验，看看防火衣是不是真的防火。体验者只有两名同学哦！其中就有我，我是不是很幸运？刚刚开始，我还是有些胆怯，听了同学们的助威之后，我满怀信心地走了上去。消防叔叔拿起了打火机，点燃一团棉絮，可半天也烧不起来，看来防火衣还真能防火……
同学们，我们要回学校了。”辅导员大声喊着……
同学们一个个都有些流连其返了，仿佛还想停下来再看看。最后我们带着恋恋不舍的心情离开了消防队，但从这次活动当中，我也收获满满……
我们小学作文 篇4
早晨，我刚走进教室，就听见有人喊：“快点交作业啦！快点”是她——王xx。他圆圆的脸蛋浓浓的眉毛下一双大大的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，宽宽的嘴巴。她凶起来的`样子酷像个男孩，他说起话来呀，既快有辣。因此，同学们都叫她“小辣椒！”
听了小辣椒的话，我不敢怠慢，连忙掏作业本，却发现作业本落在家里了，顿时急得我像热锅上的蚂蚁一团团转，忽然我灵机一动：何不交个本子先蒙混过关？我马上拿出空本子，和别人的作业一起交上，心里不免有些得意。
可不一会儿，王舒羽来到我跟前，像老师一样严厉地说： “史欣冉，你的作业呢？”“不是交了吗？我小声答道。“是交了？哼，一个空本子骗谁！”她一边恶声恶气地说着一边瞪着眼睛，引得同学们都围上来看热闹。我的脸顿时热辣辣的涨的通红，觉得好丢人哦，我哑口无言，惭愧的低下了头。她紧追不放，又厉声问道：“为什么不交作业？”我回答道：“我……忘带了”。“忘带了”“要是战士上战场忘了带枪，行吗？”我只能投降。哇，好家伙，她竟然上纲上线了，小声求饶说：“下午我把作业交上！行吗？”她用命令的口气说：“一定带来！”我这才松了一口气，哎，她要是再辣一点我可真招架不住了。
王淑羽不仅对我班的同学辣，对外班的也一样辣。
有一次，大扫除刚结束，四年级的一个同学提着垃圾桶，像跳舞一样从我班的卫生区做过，垃圾竟然洒了一地。这事正巧被“小辣椒”看见了，她马上跑过去，一把抓住那个同学，指着他走过的路说：“你看看，这像活吗？”那个同学一看竟是一个女生，就满不在乎地说：“不用你管。”“什么？”“小辣椒”一听火冒三丈大声吼道：“你破坏环境卫生，谁都可以管！走，去见你们班主任！”看见“小辣椒”一脸凶相，如此强硬，那个同学马上乖乖的拿起扫帚，把洒在地上的垃圾清扫得干干净净。
怎么样，我们班的“小辣椒”够“辣”吧！
我们小学作文 篇5
今天我正在二婆婆家吃饭的时候，爸爸来了。爸爸说：要是你吃完饭，表现得好的话，我就带你去买哈根达斯。我问到：哈根达斯是什么破玩意？爸爸说：你太无知了！哈根达斯是冰淇淋，是目前最好的冰淇淋之一，顶级品牌。我就说：我咋没有听你说过？！你怎么买呀？爸爸说：我有券呀！我问到：你哪来的券啊？在哪里？我要看，赶紧给我看看是什么券？！爸爸说：券在钱包里，你先吃完饭再看。于是我就抓紧时间吃，很快就吃完了（其实也不是特别多，因为当时我已经差不多吃饱了，所以才显得那么夸张）。
我从老爸的钱包里翻出了两张券，我问到：你怎么知道是一百块钱的？爸爸回答到：那上面不是写着五十元吗？两张五十元不就是一百元吗？我回答到：知道了，刚才没注意看。
我和老爸拿着券一起到了厂里开车。爸爸一边发动着汽车，一边说你要买的书已经买到下册，上册还要等几天。于是我们就先到爸爸的办公室，拿上爸爸给我买的绘图本的中国神话故事下册。在我看书的时候，爸爸在电脑上查出哈根达斯在深圳共有五家专卖店，其中最近的专卖店在中信广场。在我一再坚持下，爸爸最终同意今晚就去把哈根达斯兑回来。可是问题又来了：是坐地铁去呢？还是自己开车去？爸爸给我算了一笔账：由于我已经超过1米2，需要买票；2个人来回一趟需要2×2×5=20元，开车去顺利的话，应该用不了20元的油钱；而且坐地铁还要走很远的.路，所以我们一致同意自己开车去。
很快我们就到了中信广场的哈根达斯专卖店，为了节约停车费，我们很快就挑了两个三明治和一个芒果西番莲口味的冰淇淋。一路小跑回到停车收费处，果然不用收停车费。没想到回来的路上不顺利极了，从滨河大道一路堵车一直堵到新洲路。回到家里，爸爸算了算，由于堵车浪费汽油，还不如坐地铁省钱。我就得意洋洋地说：你还是应该采取采取我的意见吧！
最后，我要告诉大家：哈根达斯贵是有点贵，但是确实很好吃，大家可以尝一尝！
我们小学作文 篇6
教师节到了，老师们的桌子上放着各种各样的礼物，有巧克力、鲜花、贺卡、杯子等礼物。老师们开心地交头接耳，平时安安静静的办公室，今天一下子变得热闹了！
但是，在其他老师交头接耳的时候，有一位老师——教我们和三班的数学的`肖老师，她却沉默不语，我刚好经过办公室，我猜想：“肖老师应该想，唉，礼物送得多有什么用？孩子们，老师只想你们好好上课啊！”
我到教室，我把我的想法和刚才的事情一五一十地说出来，我们决定要给肖老师一个惊喜。
上数学课了，肖老师从门口进来，发现所有人都坐得很好，上课很认真，特别是我，上课发言很积极。
下课了，我问肖老师：“老师，今天这个礼物你喜欢吗？”
“喜欢，我太喜欢了！这是我收到的最棒、最好、最满意的教师节礼物了！”肖老师笑眯眯地说。
我笑了，肖老师笑了，同学们和其他老师们都笑了。
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