【精选】实验小学的作文3篇
在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的实验小学的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
实验小学的作文 篇1
今天，我做了两项有趣的科学实验。第一项是用纸杯烧开水；第二项是用纸杯超满装水。
首先，介绍第一项实验。我先用纸杯盛了一小半杯水，接着点燃蜡烛，并把它固定在碟子上，然后，我用手拿着纸杯放到蜡烛的火焰上加热。过一会儿，我端杯子的小手感觉到纸杯热了，过了两分多钟，水居然烧开了，而纸杯并没有燃烧起来。这是什么原因呢？爷爷告诉我，这是因为在烧开水的过程中，杯中的水吸收了纸杯上的热量，而开水的温度不会超过100℃，这样就达不到纸杯燃烧时所需要的最低温度——180摄氏度。所以水烧开了，而纸杯却没有被烧毁。
其次，介绍第二项实验。我用一个纸杯装满一杯水放在石枱上，再用一个小汤匙往杯上一点点地加水，看着水面慢慢地接近杯口了，奶奶在一旁看着，叫我蹲下来，让视线与杯中的水面成一条直线，这样就可以正确地观察到水面的变化了。她还叫我再往杯子里加一点水，再加一点水；这时我看到了水面超过杯口，还慢慢地凸出了一点，再凸出一点，我感到真奇怪！那是怎么回事呀？当我再往里面加水时，水一下子流出来了。奶奶告诉我，原来水表面有一层薄膜，这层薄膜是由水的'表面张力形成的，所以水不容易流出来，但水的表面张力是有一定限度的，如果超过了它的承受能力，那就被破坏了，满出杯口的水也就流出来了。
实验出现的奇怪现象，起初我总是疑惑不解，经过请教爷爷奶奶，终于把问题弄清楚了，这是一个收获。不学不知道，世界真奇妙！认真做科学实验，可以增长知识。
实验小学的作文 篇2
“同学们，今天给大家布置一项有趣的实验——鸡蛋从二楼扔下来会不会摔碎?”盛老师说。顿时，寂静的教室里就像炸开了锅一样，大家都七嘴八舌地讨论起来。我想：从二楼扔鸡蛋，那鸡蛋岂不是“必死无疑”?既然结果这么分明了，那老师为何还让我们做这个实验呢?这时，盛老师又和颜悦色的说：不论实验成功与失败，都希望同学们认真做好记录。
回到家里，我迫不及待的跑到冰箱里拿出一个最大的鸡蛋，准备到阳台上把鸡蛋扔到楼下。在扔之前，我想了想，还是给鸡蛋加点保护层吧。于是，我先把鸡蛋外面贴上三层双面胶，然后找来一个小盒子，在盒子下面垫着卫生纸，接着把蛋放在盒子里，在鸡蛋上面放上棉花。做好这些准备工作，我开始怀着紧张又激动的`心情往楼下扔鸡蛋了。扔下去后，我急忙跑到楼下去查看结果，走到草坪上拿起鸡蛋左右看了下，居然没有碎，我悬着的心安定了下来。
第一次没有摔碎，我有点不死心，决定再进行第二次实验。这一次，我只把一层薄薄的棉花包在鸡蛋的外面，然后把它装进盒子里。装好后我拿着盒子小心翼翼的扔了下去，可是我却听到了一声闷响。会不会是鸡蛋破了呢?我边下楼边想。来到草坪上一看，果然是破了，旁边一只小花猫正津津有味的品尝鸡蛋呢，看来今天这只小猫幸福了。
通过这次的实验，我知道了凡事都有可能，就像扔鸡蛋，一开始，我认为一定会碎，可是如果包裹的很严实，那就不一定会碎。真理来源与实践，只有实践出的结果才最可信。
实验小学的作文 篇3
今天下午第二节课，科学老师带我们去实验室做实验，我们很紧张也很激动。
到了实验室，我看到了各式各样的实验器材，有鸡蛋、土豆、盐、烧杯、筷子等让我眼花缭乱，看看这一个很好奇，看看拿一个也很好奇。上课了，我们坐在座位上，听老师讲，这一节课我们学习《使沉在水里的`物体浮上来》老师先把土豆放在其中一个水杯里，土豆沉下去了，老师又把土豆放在另一具水杯里，结果土豆浮上来了，我们思考了又思考，终于想出来了，其中一个水杯里加盐了，因为倒入盐，水的密度变大，而浮力也会变大，盐倒得越多，密度就越大，重力相同也会浮起来，鸡蛋也一样，这就说明，可以往水里加盐，物体就能浮上来。
老师又让我们把橡皮泥浮在水面上，我一放入水，成块的橡皮泥就沉入水底。有什么办法呢？同学们左思右想，这时我举起手来，老师让我回答。我说：“可以把橡皮泥放在漂浮物上或者把它弄成小船样式。”老师回答道：“好，不错，那我们就来试一试。”我们先把橡皮泥放在塑料泡沫上，啊，浮起来了，每个组都先成功了，这个方法成功了，然后把橡皮泥捏成小船形状，第一块橡皮泥没捏成功，我们很沮丧，这时老师过来耐心的给我们指导了一下，我们吸取了经验，因为小船两边没有立起来，是平着的，这样进了水，自然而然就沉下去了，于是，我们又开始做第二条小船，我们成功了，小船浮上来了，我们激动地都拍手叫好。这个实验说明，可以借助漂浮物和改变形状，当然也有改变重量这个办法。
通过这一节课的学习，我们知道了，往水里加盐，借助漂浮物，改变形状和改变重量，可以让沉在水里的物体浮上来。这一节课不但在实验中增长了知识而且实验成功时，心情愉悦。
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