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以描写我的老师为题作文小学获奖

时间:2023-04-23 20:18:08 小学生作文 我要投稿
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以描写我的老师为题作文小学获奖例文

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编为大家整理的以描写我的老师为题作文小学获奖例文,欢迎阅读与收藏。

以描写我的老师为题作文小学获奖例文

以描写我的老师为题作文小学获奖例文1

  她,中等身材,头发早已花白,一张和蔼可亲的脸上,眉头总是紧锁着。她有一双明亮的眼睛,有时很严厉,有时又很温柔。这就是我们的班主任-----孟老师。

  我最喜欢上孟老师的语文课了。每次上新课,她一般先让几位同学朗读课文,然后不厌其烦地指导我们怎样有感情地朗读:长句子怎样停顿,哪里要读重音,语速该如何掌握,然后,她便会示范读起来,听,她读得抑扬顿挫、娓娓动听,我们听得入了迷,仿佛身临其境。接着,孟老师会让我们分组讨论段落大意......孟老师的课讲得太生动了,40分钟不知不觉就过去了,我感觉好短暂啊。

  孟老师是一个爱学生的好老师。有一次,习字册上的字很多,我写着写着就累了,干脆懒洋洋地趴在桌子上写起来。这里,一只温暖的手搭在了我的肩膀上,我抬头一看,原来是孟老师。她拍了拍我的背,皱着眉头说:“要注意写字姿势,不然会驼背的哦。”我立刻挺直了腰板:“我写累了。”孟老师摸了摸我的头,轻声说:“要不你先休息一会儿再做吧。”我点点头。孟老师仔细看了看我的习字册,指着刚写完的'“朱”字:“这个字写得不好。”她随即弯下腰,握着我的手,耐心地教我写了起来:“第一横要略短,第二横要略长,撇和捺要写得舒展,这样,字才会写得漂亮。”我点了点头,按照孟老师说的要领,一笔一画认真地练写了好几个“朱”字,孟老师就这样静静地陪着我写完。她欣慰地笑了,对我竖起了大拇指:“你真棒!”我一阵感动。

  这就是我们的孟老师,一个有着丰富的教学经验,对学生有耐心、爱学生的好老师。

以描写我的老师为题作文小学获奖例文2

  张昀老师是我小学生涯中的第二个班主任,高年级的青春期期阶段中,我用自己的方法发现老师的特点。

  最初,张老师给我的感觉很独特,留着短发,总穿着很美的衣服。特别让我记住的就是眼镜后那目光犀利的眼睛,它能洞察到我们心里想到的事情。高年级的学习生活不再是手把手教了,它开始变得自主。我不是个善于同老师交流的孩子,老师也并不是一个事无巨细的老师,把班里的.事情都交给我们自己负责,这让我们很有责任感、也很有压力。我觉得她一直都没有注意到我,直到那天老师的那句话改变了我的看法。

  那天放学后,由于我是值日生走得最晚,教室里只有我和老师两个人,安静的只能听到教室里钟表的滴答声,我想快速离开教室。我把活赶完、快速起身,老师却从作业中抬起头,用那独特的眼睛看着我,说:“加油!你是个有思考的孩子!”老师用目光向我传达了从未有过的鼓舞,我心头怦然一震,快速到无法用语言表述清楚,莫名的情感在我心中交织,微微停顿了一下,便向老师告别回家了。回家后,这件事让我陷入了沉思:“我具有思考?思考却未在平时表现,张老师是更想让我发挥在班级中的作用吧!这就是老师所说的传递正能量,就是如此吧。”张老师就是这样一个独特的人,会让我觉得集体是缺一不可的,她教会我们育人,用眼与心和我们交流,助我们在青春期里蜕变,转化成为一个独立自主、敢于分担的人。

  张老师让我发现更多的独特魅力,她让我们学会用我们自己的方式对待事物、明辨是非;她渐渐地进入我的世界,她走到哪里都传递正能量。

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