【精华】春天来了小学作文6篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的春天来了小学作文6篇，希望对大家有所帮助。
春天来了小学作文 篇1
篇一：春天来了
春天为花而来。花为春天添彩。花儿不开春天不来，春天不来花儿不开！
我喜欢垂丝海棠，喜欢它的'颜色，粉粉的开得沉稳多姿，亭亭玉立，婀娜多姿、春天的花，痴了他，迷了你，醉了我！
篇二：春天来了
4月的杭州，春光明媚，桃红柳绿，莺歌燕舞。春的`气息给大地带来勃勃生机，使人精神焕发，活力四射。
恰值清明时节，踏青旅游的人们纷至沓来，公园里到处是熙熙攘攘的人群，尽情享受着大自然的美景。
篇三：春天来了
春天终于来了，虽然今天的'阳光并不明媚，但你听，鸟儿婉转悠扬的放歌。
你看，枯干的老榆树也害羞地试探着冒出了绿芽，你闻，是否嗅出了春的味道呢？嗯，春天终于来了！
篇四：春天来了
春天来了，春风轻轻地吹着，大地一派生机勃勃。瞧，燕子从南方飞来报信说：“春天来了，春天来了！”桃花听见了，她张开最美地笑容。蝴蝶听见了，也赶来参加聚会。柳树姐姐不甘示弱，她婀娜地梳着她长头发。
啊！春天可真热闹呀！
篇五：春天来了
春天真的来了，兰花开了许多。
蜜蜂好像憋坏了似的`，老远就闻着久违了的兰花的香气，迫不及待的 钻到兰花的花心里边采集它认为最宝贵的花粉。
春天来了小学作文 篇2
春天来了，春天来了。
春姑娘渐渐地来到了我们的身边，迎春花像一个个小喇叭，好像是春姑娘的小嘴巴，柳枝细细的`、长长的，那是春姑娘的长辨子吧，你看，她正在对着湖面梳妆打扮呢。这时，燕子从南方飞回来了，它们叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了！春天来了！”
天气渐渐的暖和了，人们都脱掉了厚厚的冬装，穿上了大衣，还在广场上放风筝呢！那些风筝有的像燕子，有的像蝴蝶，还有的像小鱼。
今天的春雨更是给人们带来了清新的空气。春天可真美好啊！
春天来了小学作文 篇3
春天来了，小草从土里抽出芽来嫩嫩的，绿绿的，真惹人喜爱！
春天来了，桃花、迎春花都争先恐后地开了，那桃花就像一个穿着粉红衣服的'小姑娘，又活泼又可爱。她们摇摆着手臂，好像在和春风姐姐招手！
春天来了，那光秃秃的杨树和柳树也长出了又嫩又绿的新芽，非常美丽！
春天来了，一些冬眠的动物也醒过来了，青蛙、蛇、熊都从洞里出来活动了。
我喜欢春天，春天万物复苏，一片生机勃勃！
春天来了小学作文 篇4
春天来了，万物复苏。燕子妈妈带着一群可爱的小燕子从南方飞来了。它们像剪刀似的尾巴，在半空中飞来飞去，还叽叽喳喳的叫着好象在说：”春天来了，我们爱春天。”
桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，好像春姑娘的长头发。迎春花吹着金色的小喇叭，喜鹊来报信了，忙叫着春天来啦，春天来啦！田野上长满了小草，绿绿的.，远远看去，好像铺上了一条绿毯子。
动物们也苏醒了。青蛙用它那嘹亮的嗓子演奏着春的歌儿。平日里孩子们喜爱的西瓜虫也爬出来了，在草地中、田野里爬着，滚着。美丽的蝴蝶在花丛间扇动着它那斑斓的翅膀尽情地舞动着，真不愧为“蝴蝶仙子”的美称呢！
春天真是个美好得季节啊！
春天来了小学作文 篇5
【教学目标】
1、写一篇观察作文。可以写春天大自然的景色，也可以写人们的衣着、活动等。
2、有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。
【教学重、难点】
紧扣“春天”二字，写出变化，写出季节的特点。
【教学准备】
让学生利用双休日、或结合学校的春游、或组织学生到公园、郊外踏青，用自己的眼睛去观察春天，与春天亲密接触。
【教学过程】
一、品春天之文，积累词句。
1、同学们，回忆一下开学至今，我们学过哪些关于春天的文章。（《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放风筝》）
2、读读这三篇文章，看看作者写了春天的哪些景物？你最喜欢哪些语句？
3、你还在课外读到哪些描写春天的文章或诗歌？选择其中的一篇与你的同伴共同朗诵一下，让我们在琅琅书声中“与春天有个约会”。
4、我们可以用哪些词句来描写春天？
（风和日丽、春回大地、万物复苏、花红柳绿……）
说明：其实，关于春天的文章，古诗等学生已经学得不少了，本文的训练旨在让学生学会应用，将所学知识内化为自我认知。教师要及时地将学生习得经验梳理、归纳继而运用。
二、观春天之景，积累素材。
1、通过你与春天的亲密接触，你能说说春天有哪些特点吗？（阳光、红花、春雨……不强求统一，只要能说出特点就可以了。）
2、春天与冬天相比，不同在哪里？
3、人们的衣着、神态有什么变化？（衣服穿得少了，颜色鲜艳了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……）
4、植物有什么变化？（桃花开了，柳树绿了，迎春花黄了，菜花一片黄……）
5、动物有什么变化？（冬眠的动物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……）
6、景色有什么变化？ （阳光更暖了，雨多了，春雨绵绵……）
7、选择你最感兴趣的某一方面具体说说。（老师随机将选择内容一致的.同学编为一组，小组内交流。）
8、小组代表发言，组员补充。
说明：在这一环节，教师应当充分尊重学生的个人感受，引导学生学会观察，敢于发表意见，让学生作文言之有物。
三、述春天之文，尝试运用。
1、春天是那样的美好，俗话说“一年之计在于春”，让我们在春天播种。拿起我们的笔，用我们的文字将美丽的春天写一写。
2、写作的时候注意：
（1）采用日记的格式书写。
（2）有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。
（3）注意用上描写春天的美词佳句哟！
说明：有了“说”的基础，习作就“水到渠成”了，学生就不会感到困难，不会感到害怕，应该让学生明白写作就是将自己的所见所闻所感所想写下来，并不是可怕的事情。学生习作时可以播放一些舒缓的音乐，比如班德瑞等。
四、绘春天之色，升华体验。
1、谁愿意交流一下你的文章？
2、老师选择具有代表性的文章加以评点。
3、自我修改调整后誊写。
4、如果愿意的话，可以根据你认为班里写得好的文章把春天画下来。
说明：这一环节应该让学生明白，好文章不是一蹴而就的，而是经过多次修改，反复斟酌以后才出现的，要让学生养成作后修改的习惯。
春天来了小学作文 篇6
闲来无事，我打开音乐播放器，播放起我最喜欢的一首歌《春来了》。一曲完毕，回到现实，我才发现，外面的世界语歌曲中一样，春天又来了。
春天又来了，小草又探出了头。冬天的寒冷让小草们全都把头缩在地理，春姑娘一归来，就带来了温暖，小草就争先恐后地把头伸出来，去迎接春姑娘的到来，他们的脑袋全都被春姑娘染成了绿色，娇小的草染成了黄中带绿的颜色，稍微大一点的草染的是青绿色。因为都是小孩子，春姑娘并没有给草们用深绿色的染料。小草的回归，为春天又增添了几分绿意。躺在草地上，有小草给你温柔的按摩，享受着阳光的.沐浴，这真是人生中的一大幸事。小草，这一个个绿色小精灵，为春天又带了无限生机，让今年的春天更加美丽。
春天又来了，小花又绽开笑脸。小花是春天的护卫，春天回来了，小花也随着春天的归来绽开了笑脸。小花的颜色是五颜六色的，红色的开得艳丽，蓝色的花开得淡雅。各色的小花交织在一起，给那远山穿上了一件花衣服，让远山变得更加赏心悦目，使人们对春天的好感又增添了几分，也为春天带来了一丝丝淡淡的香味，让人们的身心感到放松。
春天又来了，动物又开始嬉戏。春天又来了，动物又开始活跃起来。绿色的，麻点的鸭子聚在一起，昂着头，挺着胸膛，红掌拨动着水面，在水中欢快地游着。有时，鸭子们玩累了，肚子有些饿时，便一头扎进水中去捕捉小鱼吃。一但有哪只鸭子捕捉到了鱼，鸭子们便一改往日文静的一面，用翅膀拍打着水面，去抢那鸭子嘴里的与，弄得水面浪花飞溅。构成了一幅“群鸭戏水图”。水面的两边的堤岸，往往能看见"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"的场面，好不热闹。
春天又来了，又为人们带来了生机勃勃，五颜六色的画面，这幅画将在我心中永存，我期待着下一个春天的到来，我爱春天。
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