有关我的小学作文锦集5篇
在平凡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的我的小学作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
我的小学作文 篇1
五年级教我的语文老师姓黄。黄老师有着一头美丽的中长发,一张小小的脸,一双充满威严的.眼睛。她是我很敬佩的一个人。
黄老师是年级的领导,做的工作要比其他老师多得多,可是,老师对我们的学习也很严。比如:
每次早读、午写同学们做得不好,说给老师听,老师都会在第一节课里“教育”我们,大道理小道理讲了一大堆,可是,同学们依然无动于衷:依然是老师来时听话,老师不在时“气人”。老师看到同学们这样,就自己来“抓”人,抓到的要罚抄、做运动,跑步,老师说:“这样既有益健康,又能教训人,多好啊!”
轮到老师值日是,老师总会早早就来,这样好多同学都不敢玩耍了。
老师每天都要抄题,多的,少的都抄,害得同学们有苦难言。但是,这样,也就让我们的考试更好了。
我在前几年级的时候,一直认为老师应该不同于寻常人,所以我对老师总那么尊敬,却一点都不敢接近老师,总是颤巍巍的在远处注视着老师。是黄老师颠覆了我的想法。
一天,我正在上体育课,忽然,有人跟我说老师教我,我走到老师在的房间,进去一看,我对那时老师的感觉是:温暖,平常,仁慈。老师也像妈妈那样平易近人,那时我清醒了:原来老师也是平常人。
也许别人觉得我这样的述说不能达到你们心中好老师的标准,可对我来说,每一件都能够使我对她产生敬佩之情。
我的小学作文 篇2
我们班新来了一位和蔼可亲的语文老师。他姓吴,个子不高,鼻梁上架着一副眼镜,说话声音不大,但听起来特温柔。
李老师是教我们语文的。他的教学方法十分独特。他喜欢写板书,所以在他上课的时候会边写边讲,写的非常细致。他上课的时候,会用眼神来关注每位同学。如果提问题的时候,往往把机会留给不举手的同学,要是答对了,就会对那位同学投去赞扬的'目光和微笑;要是答错了,他也不会去批评他,而是对他微笑一下,用他那带磁性的声音对那位同学说“你再联系书本,看一下。”一节课下来,我们都学的很轻松。他在讲“资料袋”的时候,先把书本上的先讲完,再给我们讲一些课外的知识,让我们学的更多。还给教我们背《论语》的方法。
李老师每天除了给我们上几节语文课之外,在课后还再帮我们批改大量的作业。有时候我 看见他批累了就会趴在课桌上休息一会,又继续批改。有时候为了给成绩赶不上的同学补功课,到了下班的时候,还在继续的给那几个同学补课。每天都在为我们默默的付出。
我喜欢这样一位敬业,上课又风趣的老师。
我的小学作文 篇3
秋天悄悄的来了,来到了果园里,来到了森林里,来到了花园里,来到了小溪边来到了山林里,也来到了田野里,来到了山上,大地在秋风的督促下换上了迷人的金装。
天空那么高,那么蓝,蓝得像一块丝绸,美丽极了。白云白白的,这一朵朵美丽的白云,有时像绵羊,有时像小马,还有的时候像棉花糖。秋天凉丝丝的,微风吹拂着花草树木,好像一位温情的母亲正轻轻哼着催眠曲,把自己的子女送进甜蜜的梦乡。
我走到了树林里,我看到了有几片黄叶落了下来,黄叶落下来的样子翩翩起舞的小蝴蝶一样,还有五颜六色的野花,各种景色,非常美丽。
这时,我走进田野里,看见了稻田和小麦,一片金黄,微风一吹,掀起层层金浪,在阳光照耀下闪着光芒。
我又走进了果园,我看见了苹果,苹果红红的,年前的',很有营养,他要玩手机头,一个个柿子像小灯笼一样可爱。
秋,收获的季节,金黄的季节,如春一样可爱,同夏一样热情,同冬天一样迷人,我喜欢秋天。
我的小学作文 篇4
我站在镜子前面,镜子里有个女孩。我想,这个女孩,我再熟悉不过了。
多变的我
我真是多变,别人都说上课时的表情和下课时的截然不同,的确,就连动作也不同。而我就是上课都是多变的。小学的数学老师是“凶神恶煞”,她上课,我从来都坐得端端正正的,连大气也不敢出。小学的音乐老师则比较民主,也不算很严厉。当让我们安静的时候,左邻右舍随便讲一个不好笑的笑话我也会放纵地笑好长时间,然后再被老师说一顿。
“大胆”的我
上了五年级后,班主任并不很喜欢我,老是冤枉我。就记得有一次,不知是谁往饮水机那边洒了一滩水,而我却不知道,愣在那里等人。这时班主任走来,以为水是我洒的,便让我干值日。不是我的责任,还背着黑锅干,我当然不服气,便头也不回地走了。要下楼梯时,突然有同学叫我,说班主任找我,我就知道是什么事,便加快了脚步。老师把我训斥了一顿,正当这时,我说道:“老师请您把事调查清楚再说,这事确实不是我干的!老师脸都气红了,“不是你干的,还是我干的`呀!”老师望望趴在门口的同学,便说:“这事就是齐佳惠干的,对吧?”,这时同学都支支吾吾地说:“的确不是齐佳惠干的。”老师语无伦次了,这时我又头也不回地走了。班主任就是那个“凶神恶煞”。
快乐的我
多变的我,大胆的我都不是我最主要的特点,从小到大一直陪我走过来的就是快乐。记得有一次,我考试考砸了,竟然考了倒数第10!家长极为生气,说我不争气,老师也很生气,说我给班里扯后腿……当时我特别伤心,特别灰心。但这时,我快乐地自我安慰道:一切已经过去,已经很好,如果你考前三名,不是进步的空间很小了吗?正是这样,你不是更能进步吗?就这样一个小小的安慰,给了我勇气和力量。后来我带着一颗快乐的心努力着,终于考了前三名。我想我成功的源泉正是没有自怨自艾,而是快乐向前。
上初中了,缺点我会改掉,那种大胆我也不再想要了,但我希望自己永远是一个“开心果”,味道甜甜的,很好吃……
我走开了,镜子里的女孩也走开了……
我的小学作文 篇5
听妈妈说,一二三年级是打基础,五六年级则是总复习,四年级就是个转折点。而我在四年级进步了,这代表在以后的五六年级我会更出色。
原来,我的语文总是中不溜,忽上忽下,一点也不稳定,就像在跷跷板上,上去了就下来了。妈妈为此给我报了许多补习班,而我认为:兴趣班兴趣班,如果没有兴趣,那上了有什么用?还不如不上,能省点钱。
妈妈似乎看透了我的心思,有意在四年级下学期什么兴趣班也没报,还给我出了一些又奇怪又耐人思考的问题,如:木质——质地——地理——理想。妈妈给了我开头和结尾,让我练习,可每次都是查字典完成的,这可是我的好胜心所不容许的,便引起了我的兴趣,当我了解了许多词汇后,这道基础题就变得易如反掌了。渐渐地,成语接龙我也能对上了。
然后,我找了份试卷,上面的`题全都很灵活,从那本书中,我明白了不管写什么,必须把真情实感写出来,才算好文章,如果没有感情,文章就干巴巴的,像一朵没有养料、水的花,没有了艳丽,观看的人也会因此而不满。懂了这些后,我的作文水平真有所提高。这让我更有信心学语文了,我懂得了学习语文的方法。
我进步了,我确实进步了。因为我既知其然,又知其所以然。我的心里像吃了蜜一样甜。
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