可爱的小学作文

时间：2023-09-25 14:23:06 小学生作文我要投稿

可爱的小学作文[大全9篇]

　　在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的可爱的小学作文9篇，希望对大家有所帮助。

可爱的小学作文[大全9篇]

可爱的小学作文篇1

　　阳光明媚的一天，我和妈妈去看小金鱼。在鱼池里的金鱼有白色的、红色的、黄色的、黑色的、还有花的等等。它们的形状有大的、有小的'。小金鱼摇着它可爱的尾巴在水里游来游去，它们你追我赶做游戏，玩的非常开心。我最喜欢的是一条又大又美丽，身上有黑色、桔色和白色三种颜色的花金鱼，它像这一群金鱼里的大王。我给它取了一个名字，叫花大王。我们还给它们喂面包，小金鱼们吃的很香，它们摇着自己的尾巴好像在对我们说：“谢谢！”面包喂完了我和妈妈开开心心的回家了。

可爱的小学作文篇2

　　原文：

　　我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。

　　他有一个好玩的特点——时不时地把五个手指抓成鹰爪式，放到鼻子的下面，使劲地闻，好像他手上有什么“美味”似的。别人告诉他不要这样做，可他偏偏跟别人对着干，动作做得更厉害了。

　　一天，东北来的姐姐看到她又做这个动作，就一边学做动作一边逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，把两只手都放在鼻子下面闻，这时，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮害羞了，羞涩地笑了，把手放了下来，好长时间没做这个动作。

　　还有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸说：“只要你答应不做这个动作，就给五块糖，但是如果发现你做一次这个动作，就扣一块糖。”皮皮答应了，为了吃糖他居然一上午都没做这个动作。看来，他还是能克制住自己的。

　　如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！

　　讲评文：

　　我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。

　　他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。

　　一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？

　　还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？

　　每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　先来讲第一个问题：如何把作文写得更集中，如何让作文不散不乱？上午我们也找来了一篇参考作文，叫《可爱的小妹妹》。在这篇作文中，小作者抓住了妹妹是“小藕节”这一个特点，运用了移花接木的技法，在文中多次提到“小藕节”，通过对“小藕节”的淘气，进行对称性地描写，这样保证了作文主题的集中。

　　同样，在我们今天讲解的作文中，这个小弟弟皮皮，也有一个特征，就是“闻爪”。在叙事上，我们运用对称的技法，对弟弟的“闻爪”，进行了对称性地描写。这样，在无形中就起到了轮辐向心、主题更加集中的作用。我们把这一个方法称之为“枪扎一条线，珍珠串项链”。在《提高篇》的第六章，我们曾系统地讲解了这个技法。

　　为让大家直观明了这一技法的运用，我们再试举一例，大家感受一下：

　　新学期新变化

　　金秋时节，开学喽！我们迎来了新学期的开始。开学喽！我身边发生了很多新的变化。

　　教室变了。升二年级了，我们的教室也“升”到了二楼。新教室宽敞明亮，连课桌都换了，甚至连课桌也长高了。我们不再是一年级的“小豆包”了！

　　电脑变了。原来的台式电脑变成了平板电脑，上面有一块大大的玻璃，锃亮锃亮地展示着它的新奇；连接电脑的大屏幕很神秘，只要点一下电脑文件夹，就会闪出很多内容。黑板变了，原来固定的黑板，现在可以移动了。老师一会儿拿粉笔，在黑板上写，一会儿拿“电笔”在屏幕上“画”。太有趣了。老师上课更方便，我们也看得更清楚了。

　　因为我们认识的字越来越多，所以小书吧也变了。原来有拼音的旧书，都变成了没有拼音的新书。

　　老师“变”了。体育老师变得更“凶”了，虽然叫她诸葛老师，但她却没有诸葛亮那样的儒雅。有同学跑步跑错了，她就会拍拍头教训他，其实这种凶叫严格。

　　美术老师“变”得更有方法了。她叫大王老师。教了我们很多画画的方法，告诉我们怎么画渐变色，还教我们做漂亮的课程表，“大王”知识很渊博。

　　音乐老师“变”得搞笑了。他脖子上戴了一条项链，走路时两个脚尖往外张着，有点儿像鸭子。他教的练声方法很有趣，唱歌的样子也搞怪，我很喜欢上他的音乐课。

　　数学老师也“变”年轻了，我们叫她小王老师。她脸上有颗痣，瘦瘦的。说话声音很好听，前后鼻音都很标准，听起来就像语文老师一样的悦耳舒心。

　　经过一个暑假，同学们也变了。有的变胖了，有的变高了，有的变漂亮了。我感觉大家都变得更强壮了，更亲切了。班里还“变”来了一位新同学，他长得特别高，坐得端端正正，上课认认真真，举手也很积极，老师经常表扬他。最重要的是，我们都变成了二年级的“中豆包”了。

　　新学期的变化真是多啊！新学期我也要变一下，我要变得更优秀，更能干！

　　再来看《实战篇》的第57页，还有一篇小作者写的作文，叫《新学期开始了》：

　　今天，我们开学了，阳光是新的，衣服是新的，精神是新的，新的学期开始了。

　　我升上了新年级——二年级，我们换了新班主任老师、来了一名新同学、发了新课本。

　　我们还搬进了新教室。全班同学齐上阵，抹桌子、清椅子、洗窗台、擦玻璃。很快，教室就焕然一新了。

　　为了明天的开学典礼，我们在操场上排队形、练坐姿、习队礼。我们想以新的面貌去迎接新的同学。

　　我希望在新的一天，我能有一份新的精神，在新的学期，有一个新的开端。

　　在全文中，一共运用了十七个“新”字，像串糖葫芦、串项链一样，“串”出一个新的学期。关于这个技法，在《实战篇》中有不少的例文都是这样写的。在《提高篇》中，专门提出来，希望大家认真预习和学习。

　　回到要讲的作文上来。在本文中，我们把“鹰爪”当成一粒一粒的珍珠，然后通过对称的方法将“鹰爪”串了起来，这就进一步保证了作文主题的集中。所谓“枪扎一条线”，就是上下贯通。不仅在内容上保证全文上下的呼应，且通过文字的`重复运用，突出强化了上下贯通的效果。这个技法的精神，其实与我们讲的对称的精神是一致的。我们多次提到对称，就是方面，就是视角，就是从不同的方向、不同的侧面来描写一个事物。我们用“枪扎一条线”的技法，就是把枪要扎、笔要写的事物，集中于一点，一直扎下去，扎通、扎透、扎穿。

　　这是我们要讲的第一个内容。第二个内容，我们来介绍点评文中的文字技法。

　　在这一段中，我们从六根六尘来讲，分别用了色法、意法、还有声法，同时也注意运用对称的方法来表现。比如：

　　好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的——对称句，意法；

　　把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫——声法；

　　闻得更过分了，动作也更夸张了——对称句；

　　我行我素，我闻我味——对称词；

　　他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候——其中“最专心、最安静”是对称词；安神、定虑——对称词。

　　在本段中，我们还特意运用了一个借音借义的技法：我行我素，我闻我味。——就是借音借义。我行我素，是一个常用语；我闻我味，便是从这个“我行我素”借来的。

　　说到这里，想借一个笑话故事来说明这个借音借义的趣味：

　　有一个人，有一天在读《心经》，《心经》里有一句话：诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减。这个人，读着读着读得很困了，当读到这一句时，就变成了：是诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减，不睡不行。

　　本文中的“我行我素，我闻我味”就是一个借音借义的技法。虽然略有些牵强，但目的是让大家感受到这个技法。

　　最近都在讲这个技法，也会尽可能地让大家有一个熏习的环境。多次的重复、运用、讲解，便于大家吸收。

　　我们再来看下一段：

　　上午，我们也做过解释，就是本文中这个皮皮有多大，我们不得而知，只好在讲评文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我们就用一个声法来表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中，我们也臆想了一下：看到他躺在小床上。

　　本文中我们主要体现了两个技法：一个还是借音借义。即：我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是“闻之无嗅、嚼之无味啊！”这是从三国中曹操与杨修的故事来讲的。当年曹操在退兵还是不退兵的问题上很纠结，又不想让别人看出他的心思，恰逢庖官进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。曹操随口说了：“鸡肋！鸡肋！”结果杨修自作聪明，让士兵们整理行装准备班师，因为“鸡肋者，食之无肉，弃之有味”——说明曹操当时进也不是、退也不是。本文的“闻之无嗅、嚼之无味”就是从“食之无肉，弃之有味”借用过来的。

　　讲到这里，我们还是要讲——所谓的好词好句，不是简单地抄出来的，好词好句是创造出来的。好词好句在字典里查不到的，我们要教会孩子创造好词好句的方法，而不是简单地让他们抄词抄句。抄词抄句是低级工匠做的活，创造好词好句才是高级人才做的活。要相信每一个孩子都有这个能力。我们要把孩子当成高级人才，而不要把他们当作低级工匠。

　　本段中要讲的第二点，还是移花接木、张冠李“代”。难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？——这句话便是这个技法的运用。

　　我们前面把小皮皮的手比喻成了“爪”，既然是爪，那我们就一路地借下去、代下去。钱借了要还、款贷了也要还、借代的技法却不用还。既然是爪子，那我们何尝不希望是酱过的爪、卤过的爪呢？再补充一句，借音借义，不但要借，还要变本加“利”地借。把爪子借成酱爪、借成卤爪，就属于变本加“利”地借。

　　我们再来看下一段：

　　本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，用到的“伙食”二字，也是属于变本加“利”，一路借下去。同时我们在本文中讲道：糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？戒爪，也是一个借音借义，是借的“戒烟”。同时又变本加“利”地跟着增加利息——运用了“积习难改”，还有“他又上了瘾一般地闻起来”。这样写，文字上的趣味就多了几分，笑点也增加了几分。

　　我们再来看最后：

　　每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　在原文中，小作者是这样写的：如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！这里有一个小小的硬伤，在逻辑上似乎不很贴切。如果这样的结尾，就似乎在讲：我的弟弟有缺点，改了缺点，才可爱。那么在正文中讲的，弟弟闻爪的内容似乎并不可爱。这样就与作文的题目“可爱的弟弟”，有一些逻辑上的冲突。所以我们就调整一下，让这个在大人看起来的缺点，在“我”看来，却正是弟弟的可爱之处、可学之处、可尝之处。所以当“我”想弟弟的时候，也不由自主地改善了一下“伙食”——我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　弟弟是有影响力的，弟弟的爪子是有味道的，弟弟的爪子是可以回味的。那我们今后，在写到有关人物的时候，希望也能不由自主地想一想皮皮，尝一尝自己的爪子。

　　今天就讲到这里，谢谢大家。希望大家下课后，能认真地复习书中关于“借音借义”、“移花接木”和“枪扎一条线”的技法，这三个技法在《提高篇》和《实战篇》都有。

可爱的小学作文篇3

　　我弟弟今年四岁了，胖乎乎的身子，圆圆的头，留着一头乌黑亮丽的短发，有一双水灵灵的眼睛，不时滴溜溜的转动着，显得多么淘气又机灵。尤其是他可爱的.小嘴巴一笑就露出了像豆豆似的小酒窝，就因为这个，姑姑从十堰回来总是想跟弟弟亲亲呢!

　　自从今年暑假弟弟看了旋风少女以后，他就爱上了元武道，有时还自信的来找我和妈妈说:"我要和你们比赛。"我和弟弟比赛时，弟弟总是想出了许多大家都不知道的招术。当他击败我时总是大声喊:"耶!我胜利了，我打败姐姐了。"

　　弟弟最擅长的还是拼积木。有一次,弟弟放学回到家，飞快地找到积木，坐在桌子旁，拼起积木来，弟弟左思右想，最后拼了个城堡。

　　最有趣的是弟弟竟然给白雪公主和王子设计了一个喝茶的阳台，还给白雪公主设计了个有坏人来了保护她的地方。听了弟弟对城堡的讲解，我和妈妈佩服地笑了起来。你说我的弟弟是不是很有丰富的想象力呀?

　　别看我弟弟小，他却聪明又可爱，而且还很活泼呢!他是我生命中最重要的伙伴。

可爱的小学作文篇4

　　我家养了一只非常可爱的熊猫兔，我给它起了个名字，叫：球球。

　　我的球球有一对像宝石一样的眼睛，还有一双像大柳叶一样的黑黑的耳朵。那小小的鼻子下有一张可爱的三瓣嘴，嘴巴的两侧长着几根一翘一翘的小胡须。它那洁白的身体下面，长着四条腿，前腿短，后腿长，如果它不跑起来，你根本你就不知道。它的尾巴小小的，像个棉花球一样。

　　我家的兔子可爱吃手指棒了，可是，嫩嫩的青草才是它的`最爱呢！有一次，妈妈把刚从楼下剪来的青草晒一晒，谁知道，刚过了十来分钟，就听见阳台上传来了喀拉喀拉的响声，我急忙跑了过去，才发现是球球这个贪吃鬼正艰难地用它的爪子去拿篮子里的·青草吃，却把篮子弄倒了，青草撒了一地，还把自己压在了篮子下，就在这时，正在洗衣服的妈妈也赶了过来，看到球球狼狈不堪的样子，我们不禁都哈哈大笑了起来。

　　球球真是只可爱的兔子，它给我的生活带来了无数的乐趣。

可爱的小学作文篇5

　　我最喜欢秋天了，因为秋天是个丰收的季节，更是个可爱的季节。秋天的果子是可爱的。就说苹果吧，它们像一个个红红的小灯笼，挂在树上，仿佛在为秋天打扮呢！再看那果园里的香蕉，它们长长的，弯弯的，就像秋天的眉毛，真好看！

　　桃子就更可爱了！红扑扑的，像秋天的小脸蛋，从叶子底下露出来，看着就想咬一口，真是可爱呀！秋天连树叶也是美丽可爱的呢。看那银杏叶，它多像一把把黄色的小扇子啊，扇走了炎热的夏天。枫叶呢，一到秋天，它就渐渐地变了颜色，换了一件衣服，把原来的绿衣裳换成了红衣裳，好像要和二月的花比美呢。

　　森林里，一片片黄叶飘落下来，地上积成了一座座金黄的`小山，就像满地的金子，漂亮极了！你瞧，天空上，一群群可爱的大雁正在往南飞，准备过冬呢！它们有的排成了一个“一”字形队伍，有的排成了一个“人”字形，真是太可爱了。快看，其中一个队伍里还有一只小雁呢。它刚学会飞行就要和爸爸妈妈飞那么远，真是厉害呀！秋天真可爱，让我们和秋天来个拥抱吧！

可爱的小学作文篇6

　　呼——呼——呼——”今天，风姑娘又来玩了。昨天，她把玉兰树吹得一会儿上下摆动，一会左右摇晃，几棵不知名的小树被吹弯了腰，就连旁边的冬青树都看不下去了，使劲的摇头、叹气。今天，她不是这样了：和小花小草翩翩起舞；和树枝一起玩耍嬉戏；和小鸟一起在枝头“唱”着动听的歌曲；和小朋友一起赛跑……动作“轻”多了。

　　风姑娘一会这儿走走，一会那儿看看，一点儿也不消停。这不，刚刚还在玩弄小花小草，现在又和小朋友们玩起了老鹰捉小鸡的游戏。而且，她往哪个方向一站，树木们就向她鞠躬，可有威信了！

　　风姑娘不仅活泼，还有着“牛”一样的'脾气。

　　有一次，风姑娘在闲逛，看到一个树“壮士”，就想把它吹到，可是人家“宁死不屈”，就是不倒，风姑娘生气了，是出浑身解数，树“壮士”也用力抵挡。他们一共大战“三百回合”才分出胜负，风姑娘赢了！把树“壮士”吹弯了腰。这可苦了周围的大树小树们，壮的还好，可瘦的呢，个个疯狂的摇头，把绿叶头发都抖了下来了，一个个成了“光头”。

　　不过，风姑娘对我们还是蛮好的。如果你热了，就用手扇一扇，这是，迷你版的风姑娘就会为你送去一阵阵清凉。

　　你们说风姑娘可爱不可爱？

可爱的小学作文篇7

　　我家门前的河里，有许多小鱼儿。

　　这种小鱼儿叫白眼张鱼。因为它的身子很细小，只有火柴棍那么粗，身子是火柴棍的一半那么长，有的还要短小，这样反而使得他的眼睛更容易让人看到，于是就得了这样的名字。

　　它们喜欢吃水藻、烂菜叶、白米饭等等，但是，它们也经常被泥鳅等比它大的`鱼儿给吃掉。

　　每当气温在20来度的时候，它们便成群结队地从水里游到水面上嬉戏、找食吃。

　　这些鱼可热情了！夏天，我在河里游泳，他们就经常游到我身边，有时还会亲亲我呢！

　　啊，这些小鱼真可爱。

可爱的小学作文篇8

　　我有一个可爱的弟弟，他有一头小寸发，一双炯炯有神的大眼情，和又大又圆的脑瓜儿，白里透红的小脸蛋儿，可讨人喜欢了！因为他很喜欢看书，周围的人都亲切地叫他“小博士”。每天放学回家，家人到书香宝贝接他回家，他都要把手里的书看完才依依不舍地回家。

　　记得有一次，我和弟弟做奥数题，第一题我还在咬着铅笔思考时，他已经做完了，我睁着大眼睛羡慕地看着他，而他呢？一副得意洋洋的样子，我很生气，认真地思考下一道题，不一会儿做出来了，而他还在抓耳挠着，急得快哭了，我心中暗暗得意。第三题他先做出来了，他高兴地又蹦又跳。

　　这就是我的弟弟，一个聪明可爱的.弟弟，我喜欢我的弟弟。

可爱的小学作文篇9

　　春天里的一个星期六，爸爸和妈妈带我去植物园玩。

　　我们走在樱桃沟的栈道上，只见两旁是高耸的水杉，脚下是哗哗流淌的小溪，迎面吹来了一阵阵凉爽的北风。伴着北风，我们发誓要找到水源头。

　　看到小溪，我急忙跑过去，在小溪边蹦蹦跳跳，还不时看看水中的倒影。突然，我发现水中有几只黑色的、亮晶晶的小东西在我的“脸上”游动。它们有大大的脑袋，长长的尾巴。呀！是小蝌蚪！我兴奋地跳到水中的大石头上，高兴地捉起了小蝌蚪。我俯身向前，一点一点地接近了。不料，太阳下的阴影暴露了我的'行踪，小蝌蚪飞快地游走了。它一会儿游进水草之间，一会儿游到石缝里，怎么也捉不到。

　　于是，我想出一个办法，把一个矿泉水瓶剪成两半，用这两个一半的瓶子前后左右夹击，让小蝌蚪无处可逃。一只小蝌蚪果真游进了瓶子，我马上把瓶子立起来，把这只蝌蚪倒入另一个盛满水的大水瓶里。我用同样的方法又捉到了两只蝌蚪。我很高兴，却没有感觉到脚下的石头在动，结果两只脚都掉进了水里，鞋子、袜子都湿了。妈妈看到我狼狈的样子，咔嚓咔嚓按下了照相机的快门。

　　我们担心小蝌蚪们在瓶子里会闷死，顾不上再去寻找水源头，急忙回家了。我们把小蝌蚪放回到青年湖公园的湖水里，他们朝我摆摆尾巴，欢快地游向湖中心了。

　　我多们希望能早日听到这些蝌蚪变成青蛙后呱呱的叫声呀！

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