小学作文[集合]
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编整理的小学作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学作文 篇1
三月的一天,阳光明媚,我和外婆去果园游玩了一次.展现在我们面前的是花的海洋.
我和外婆先来到梨园,梨树上缀满了一朵朵洁白无暇的梨花,就像天上的Star(星星)在闪烁.细细观看,别有风味,有的`梨花全开了,有的则含苞待放.一阵微风吹过,
梨花在春风中轻轻摆动,尽情地舒展腰肢。我们仿佛置身于美妙的仙境中了。
出了梨园,我们来到了桃园,展现在我们面前的是令一番美景.一棵棵桃树花枝招展,好像是一个个活泼可爱小姑娘,绽开灿烂的笑容欢迎我们的到来。叶子碧绿
碧绿,像无瑕的美玉。在绿叶的衬托下,粉红色的桃花显得更加阿娜多姿。桃花散发出一阵馥郁的芳香,引来了一群群五彩斑斓的蝴蝶和辛勤的小蜜蜂.它们围着桃花
翩翩起舞,时而轻盈的落下细心地收集花粉。看到这一幕我们如痴如醉。
出了桃园,我们又来到樱桃园。樱桃花是淡粉色的,像擦过胭脂一样,又像害羞的小姑娘,见了生人羞红了脸一样,真可爱!
那边的杏园,葡萄园也风景宜人!
我爱果园!
小学作文 篇2
别人都爱看笑猫日记,所以我也买了本看看。这本书就像块磁石,深深吸引着我,它不仅人物十分生动,内容也非常丰富
笑猫一家人来到马小跳奶奶家,可不久后就地震了,小猫的好多伙伴都被压死了,或被亲戚来,小猫千辛万苦来找自己的伙伴和家人,可经历了多次惊险,之后终于团聚了。
可我们家就不一样了,天空中弥漫着战火。
有一天晚上,我们吃饭,大家一言不发,连淘气的妹妹也不说话。
晚上,我跑进屋,打开门一看。爸爸打开了僵局:我们不吵了好不好,“不吵,行,不过你抽烟一根有一根,早上让你少抽点,你不听,不听就算了,还说我多事,能不吵吗!”
过了半小时。我听烦了,准备睡觉。只听咚的一声。不知摔了什麽东西。不过东西是爸爸摔的.,他生气爱摔东西,不一会儿,爸爸的斥骂声,妈妈的哭喊声,都传了出来。
我想,我们家什麽时候才可以像笑猫那样团结呢?
小学作文 篇3
一条小溪从大山深处蜿蜒曲折地流淌着。听,由远及近,“哗啦,哗啦啦~~”,似古筝琴的轻柔低沉、如泣如诉。溪水在呜咽,流着晶莹的眼泪弹奏着一曲《梦回故乡》,她像一位迷路的孩子,四处张望寻找家的方向。
她坚信一定有个地方在等待着她,在等待着她回家。于是小溪振奋精神,唱起欢快的乐曲,心中交织着渴望和喜悦,一路狂奔。紧接着一阵阵“叮咚叮咚”声响起,好似空竹的脆响,活泼可爱。两岸的青石擂着鼓在一旁助兴,溪水便飞快地向前奔去,势如破竹,无所畏惧、昼夜不止。一路上她冲破泥土的监牢,抗击着拦路的石头,她一次次迎向石头,晶莹剔透的水珠在天空中如乱玉飞溅,在阳光下,奏响生命中最绚烂的乐章。这位远归的游子迫不及待的想要回到那日思夜想的家,虽然她知道回家的路充满艰辛,困难重重,但她丝毫不惧。听,这天籁之音,是生命的进行曲,它时而雄伟壮阔,时而婉转绵延,时而灵气动人,时而深沉静思。她用永不止息的毅力,去追逐着回家之梦。
渐渐的她追逐的脚步慢了下来,她看见两边的房屋扬起慈祥的笑容,用布满沧桑的手臂将她拥入怀中,轻声地说:“孩子,欢迎回家。”旁边的树木和着微风的清唱用曼妙的舞姿迎接小溪的归来,蓝蓝的天、白白的云、成群的鸟也都来参加了这场盛大的欢迎仪式,她的`心里感到从未有过的幸福和安宁。
在这一刻她终于不再流泪,因为她已经体会到幸福的滋味,在这一刻她终于不再逞强,因为她已经拥有了坚强的后盾,在这一刻她终于不用漂泊流浪,因为她回到了日思夜想的家园。飞溅的水珠落入水中激起一层层白色的浪花,为小溪穿上一件白色衣裙,犹如一位下凡的白衣仙女,用她神奇的魔法去滋润着万物,去回报这片给她爱和幸福的美丽家园。
小学作文 篇4
星期三下午,发数学试卷。发到小红的时候,98分,小红的心一下子怦怦乱跳,眼角一下子热了起来,心想:爸爸一向对我们严厉,回家肯定少不了挨批。
小红在回家的路上,听到小鸟不像从前叫的`婉转动听了,风好像在说:“小红,你惨了!”
不知不觉的,小红走到了家门口,怀着忐忑不安的心情慢慢敲响了房门,爸爸满脸期待地问:“宝贝,考的怎么样?”小红结结巴巴地说:“考……考的不好。”爸爸的脸由晴转阴,严肃地说:“怎么教你的?今天晚饭别吃了。出去反省吧。”爸爸把小红拉出了家门。小红在外面想:爸爸天天送我上学,我怎么考这么少分呢?
小红鼓起勇气敲了敲门,这时,爸爸的气也消了,小红说:“爸爸,我知道错了,一定改掉这个毛病。”爸爸说:“爸爸对你要求太严格了,来,进来吃饭吧!”小红又像以前一样开心地笑了。
小学作文 篇5
这次我和傅博宇争吵并不是因为他又跟同学打架。
下午最后一节语文课,老师布置大家做同步练习。我认真地做着,不一会儿就完成了。抬眼一望,傅同学在玩纸飞机。
第一次我耐心地说:“小傅同学,做练习了。”他仍旧是自顾自地玩得起劲。第二次我有点着急地说:“你再不做,东西要被刘老师没收了。”他仍装着一副没听见的样子。第三次我愤怒地说:“傅博宇,你再不动笔,我立马报告老师。”这时他才醒过来似的拿起笔唰唰地写了起来。可刚做了几题他又犯难了,拿着笔无处下手,我心里一阵偷笑,哈哈,这就是不听讲的后果。
傅博宇尝了这次苦果后,还是改不掉不听讲的毛病,不会做的题一长串。唉!怎么能激发他的'上进心呢?这可需要家长老师本人三方的配合才行啊!不然他这样的同学在那个小区都会拖集体的后腿的。
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