可爱的小学作文[汇总9篇]
在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的可爱的小学作文9篇，欢迎阅读与收藏。
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可爱的小学作文 篇1
今天是星期天，我一大早就起了床，因为妈妈要带我和哥哥去楼下玩。我和哥哥都很兴奋。到了楼下我们看见一群美丽的鸽子在天空飞翔，他们落下的时候我发现它们的颜色都不一样，有的`是白色的，有的是花的，还有的是灰的。我们又回家拿了点吃的。没想到我刚看就没了，你知道为什么吗？原来鸽子用闪电一样的飞翔速度把食物一口给吃了。你说这些鸽子好不好玩。
可爱的小学作文 篇2
在我8岁时，外公给我买了一只菜猪，它圆圆的身上长着一身的浩白的毛；一双黑珍珠似的眼睛闪耀着奇特的光芒；一条小小的尾巴在脚下摆来摆去；四条小小的腿，以支撑不住一个又肥又胖的身躯。我看它这么美丽、漂亮，就决定给它取名叫“小珠熊”
它非常非常爱干净，每天把我专门给他做的铁房“打扫”的`干干净净。我一向没把铁房门关上的习惯，因为它不仅乖，还会“按时回家”：一次，我故意把铁房放在地上，把门打开，它灵机一动，从铁房侧面跑出来，我赶紧拦住那里，没料到它突然急转弯，跑了出去，我可急坏了。快马加鞭的追着“小珠熊”，可这小机灵鬼太狡猾了，它不到一会，就跑得神不知，鬼不觉了。我慌慌张张的找啊找，突然，我看见铁房里有个白色的东西在动，吓我一跳。我走进一看，“是‘小珠熊’！”我尖叫一声，“小珠熊”也被吓醒了。原来他玩累了就跑回铁房呼呼大睡，被我一叫惊醒了！
“小珠熊”还很贪吃：一次，我喂完它就去碗电脑网络游戏去了，谁知道它还没吃饱，等我出去，它立即从门里出来找食物，大吃大喝起来，等我出来解手时，它已经吃掉我给它准备的五天的食物了，肚皮已经可以和猪八戒媲美！我看了哈哈大笑，它还是不知所措的吃，我赶紧把它提进铁房，它吃饱了，喝足了，当然要睡觉，于是他便睡起来。我看了，更加喜欢这个可爱的小东西了。
看嘛，就是寥寥几笔，都钩画出一只可爱的“小珠熊”，现实生活的它，更可爱！
可爱的小学作文 篇3
我的表妹有一岁多了，她有一双炯炯有神的眼睛，圆圆的脸上长着一个扁扁的鼻子，一张小嘴巴，一笑，就会露出一颗颗洁白的牙齿。
妹妹现在还不会说话，有一次，我正在吃酸奶，她看了我一眼，嘴巴动了动。我故意不理她，继续吃我的酸奶。这下她可抗议了，用手拉着我的衣服，嘴里还“嘛姆嘛姆”地叫着。“哈哈，口水都流 出来了吧，小馋猫？”
妹妹现在刚学会走路，她穿着厚厚的'棉袄，走起路来一摇一摆的，像一只胖胖的小企鹅。她很喜欢到处溜达，不过没走几步，一个“倒栽葱”，便四脚朝天，摔倒了。有时候，我正在看书，突然听到 一阵“嗒——嗒——嗒——”的声音，我抬头一看，原来她又摔倒了，像一只小乌龟一样趴在地上，嘴巴里还“咂巴咂巴”的，一只脚还有节奏的敲着地板，一副悠闲自得的样子，好像她正在沙滩上晒着太阳。
关于妹妹的趣事还有很多很多，她真是太可爱了！
可爱的小学作文 篇4
今天早上我一起床，爸爸就告诉我：“因为今年是狗年，所以送你一只小狗。”哇，我听后高兴地一蹦三尺高。我从小就想养一只小狗，虽然幼儿园时被狗咬过，去打针很痛，但我还是很喜欢狗。今天终于可以有小狗了，我非常高兴。
这只小狗叫贝贝，有着一身雪白的毛，一条毛茸茸的尾巴，对什么都很好奇，见到什么都要去闻一闻。在我们吃东西时，它飞快地摇着尾巴，目不转睛的盯着我们的食物，也想来吃。当我们不给它时，它就后脚站着，前脚爬到了我们的腿上，当我们给它时，它马上吃掉，然后像个调皮的`小孩似的围着我们转了起来。
有一次我正在练习跑步时，贝贝也冲了上来，好像在说：“主人，陪我玩一会儿吧。呀，别跑！”又有一次，我把鞋子放在了阳台上，过了一会儿，我来拿鞋时，发现有一只鞋不见了，去哪儿了呢？这时贝贝叼来了那只不见的鞋，放在我脚下，还得意地摇着尾巴。还有一次，我把一个球扔给了贝贝，贝贝直向球跑去，然后捡起球放到自己的窝里，当作自己的玩具。
我喜欢可爱的贝贝。
可爱的小学作文 篇5
我是一个可爱的仙人球
大家好，我是一个可爱的仙人球！
我的.脚又细又长，像毛毛虫一样，可以无限伸长，还可以吸收地下水份。使我生命力更强。我的身体又矮又胖，像球一样，我穿着浅绿色的外套，这是为了补充水份，挡住太阳公公的暴晒。我的手有成千上万个，像寺庙里的千手观音一样！哈哈，我是不是长得特别可爱呀！
我不仅长得漂亮，而且本领很大哦！
我的第一个本领是防辐射：买我的小主人喜欢把我放在电脑旁边，这样我可以保护小主人的眼睛不被电脑辐射伤害。我第二个本领是美化环境。有一天，小主人把水弄到我的手上，把我放在阳光里。小主人的妈妈走进来说：“这仙人球可真美呀！”
但我还有一个缺点就是有些顽皮。小主人回家就睡觉，没有帮我洒水锄草等，我感觉受了冷落，一不留神就滚了下去，刺了小主人，小主人痛得哇哇直叫，再也没有忽略过我了。
你们喜欢我吗？
指导老师：冯老师
点评：总体上写得不错了，思路清晰，条理分明，语句通顺，但切记骄傲哦！需要出彩，要付出感情以及精彩之处，可以看一下老师帮你补充的部分！
可爱的小学作文 篇6
原文：
我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。
他有一个好玩的特点——时不时地把五个手指抓成鹰爪式，放到鼻子的下面，使劲地闻，好像他手上有什么“美味”似的。别人告诉他不要这样做，可他偏偏跟别人对着干，动作做得更厉害了。
一天，东北来的姐姐看到她又做这个动作，就一边学做动作一边逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，把两只手都放在鼻子下面闻，这时，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮害羞了，羞涩地笑了，把手放了下来，好长时间没做这个动作。
还有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸说：“只要你答应不做这个动作，就给五块糖，但是如果发现你做一次这个动作，就扣一块糖。”皮皮答应了，为了吃糖他居然一上午都没做这个动作。看来，他还是能克制住自己的。
如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！
讲评文：
我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。
他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。
一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？
还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？
每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。
先来讲第一个问题：如何把作文写得更集中，如何让作文不散不乱？上午我们也找来了一篇参考作文，叫《可爱的小妹妹》。在这篇作文中，小作者抓住了妹妹是“小藕节”这一个特点，运用了移花接木的技法，在文中多次提到“小藕节”，通过对“小藕节”的淘气，进行对称性地描写，这样保证了作文主题的集中。
同样，在我们今天讲解的作文中，这个小弟弟皮皮，也有一个特征，就是“闻爪”。在叙事上，我们运用对称的技法，对弟弟的“闻爪”，进行了对称性地描写。这样，在无形中就起到了轮辐向心、主题更加集中的作用。我们把这一个方法称之为“枪扎一条线，珍珠串项链”。在《提高篇》的第六章，我们曾系统地讲解了这个技法。
为让大家直观明了这一技法的运用，我们再试举一例，大家感受一下：
新学期新变化
金秋时节，开学喽！我们迎来了新学期的开始。开学喽！我身边发生了很多新的变化。
教室变了。升二年级了，我们的教室也“升”到了二楼。新教室宽敞明亮，连课桌都换了，甚至连课桌也长高了。我们不再是一年级的“小豆包”了！
电脑变了。原来的台式电脑变成了平板电脑，上面有一块大大的玻璃，锃亮锃亮地展示着它的新奇；连接电脑的大屏幕很神秘，只要点一下电脑文件夹，就会闪出很多内容。黑板变了，原来固定的黑板，现在可以移动了。老师一会儿拿粉笔，在黑板上写，一会儿拿“电笔”在屏幕上“画”。太有趣了。老师上课更方便，我们也看得更清楚了。
因为我们认识的字越来越多，所以小书吧也变了。原来有拼音的旧书，都变成了没有拼音的新书。
老师“变”了。体育老师变得更“凶”了，虽然叫她诸葛老师，但她却没有诸葛亮那样的儒雅。有同学跑步跑错了，她就会拍拍头教训他，其实这种凶叫严格。
美术老师“变”得更有方法了。她叫大王老师。教了我们很多画画的方法，告诉我们怎么画渐变色，还教我们做漂亮的课程表，“大王”知识很渊博。
音乐老师“变”得搞笑了。他脖子上戴了一条项链，走路时两个脚尖往外张着，有点儿像鸭子。他教的练声方法很有趣，唱歌的样子也搞怪，我很喜欢上他的音乐课。
数学老师也“变”年轻了，我们叫她小王老师。她脸上有颗痣，瘦瘦的。说话声音很好听，前后鼻音都很标准，听起来就像语文老师一样的悦耳舒心。
经过一个暑假，同学们也变了。有的变胖了，有的变高了，有的变漂亮了。我感觉大家都变得更强壮了，更亲切了。班里还“变”来了一位新同学，他长得特别高，坐得端端正正，上课认认真真，举手也很积极，老师经常表扬他。最重要的是，我们都变成了二年级的“中豆包”了。
新学期的变化真是多啊！新学期我也要变一下，我要变得更优秀，更能干！
再来看《实战篇》的第57页，还有一篇小作者写的作文，叫《新学期开始了》：
今天，我们开学了，阳光是新的，衣服是新的，精神是新的，新的学期开始了。
我升上了新年级——二年级，我们换了新班主任老师、来了一名新同学、发了新课本。
我们还搬进了新教室。全班同学齐上阵，抹桌子、清椅子、洗窗台、擦玻璃。很快，教室就焕然一新了。
为了明天的开学典礼，我们在操场上排队形、练坐姿、习队礼。我们想以新的面貌去迎接新的同学。
我希望在新的一天，我能有一份新的精神，在新的学期，有一个新的开端。
在全文中，一共运用了十七个“新”字，像串糖葫芦、串项链一样，“串”出一个新的学期。关于这个技法，在《实战篇》中有不少的例文都是这样写的。在《提高篇》中，专门提出来，希望大家认真预习和学习。
回到要讲的作文上来。在本文中，我们把“鹰爪”当成一粒一粒的珍珠，然后通过对称的方法将“鹰爪”串了起来，这就进一步保证了作文主题的集中。所谓“枪扎一条线”，就是上下贯通。不仅在内容上保证全文上下的呼应，且通过文字的重复运用，突出强化了上下贯通的效果。这个技法的精神，其实与我们讲的.对称的精神是一致的。我们多次提到对称，就是方面，就是视角，就是从不同的方向、不同的侧面来描写一个事物。我们用“枪扎一条线”的技法，就是把枪要扎、笔要写的事物，集中于一点，一直扎下去，扎通、扎透、扎穿。
这是我们要讲的第一个内容。第二个内容，我们来介绍点评文中的文字技法。
他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。
在这一段中，我们从六根六尘来讲，分别用了色法、意法、还有声法，同时也注意运用对称的方法来表现。比如：
好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的——对称句，意法；
把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫——声法；
闻得更过分了，动作也更夸张了——对称句；
我行我素，我闻我味——对称词；
他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候——其中“最专心、最安静”是对称词；安神、定虑——对称词。
在本段中，我们还特意运用了一个借音借义的技法：我行我素，我闻我味。——就是借音借义。我行我素，是一个常用语；我闻我味，便是从这个“我行我素”借来的。
说到这里，想借一个笑话故事来说明这个借音借义的趣味：
有一个人，有一天在读《心经》，《心经》里有一句话：诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减。这个人，读着读着读得很困了，当读到这一句时，就变成了：是诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减，不睡不行。
本文中的“我行我素，我闻我味”就是一个借音借义的技法。虽然略有些牵强，但目的是让大家感受到这个技法。
最近都在讲这个技法，也会尽可能地让大家有一个熏习的环境。多次的重复、运用、讲解，便于大家吸收。
我们再来看下一段：
一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？
上午，我们也做过解释，就是本文中这个皮皮有多大，我们不得而知，只好在讲评文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我们就用一个声法来表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中，我们也臆想了一下：看到他躺在小床上。
本文中我们主要体现了两个技法：一个还是借音借义。即：我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是“闻之无嗅、嚼之无味啊！”这是从三国中曹操与杨修的故事来讲的。当年曹操在退兵还是不退兵的问题上很纠结，又不想让别人看出他的心思，恰逢庖官进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。曹操随口说了：“鸡肋！鸡肋！”结果杨修自作聪明，让士兵们整理行装准备班师，因为“鸡肋者，食之无肉，弃之有味”——说明曹操当时进也不是、退也不是。本文的“闻之无嗅、嚼之无味”就是从“食之无肉，弃之有味”借用过来的。
讲到这里，我们还是要讲——所谓的好词好句，不是简单地抄出来的，好词好句是创造出来的。好词好句在字典里查不到的，我们要教会孩子创造好词好句的方法，而不是简单地让他们抄词抄句。抄词抄句是低级工匠做的活，创造好词好句才是高级人才做的活。要相信每一个孩子都有这个能力。我们要把孩子当成高级人才，而不要把他们当作低级工匠。
本段中要讲的第二点，还是移花接木、张冠李“代”。难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？——这句话便是这个技法的运用。
我们前面把小皮皮的手比喻成了“爪”，既然是爪，那我们就一路地借下去、代下去。钱借了要还、款贷了也要还、借代的技法却不用还。既然是爪子，那我们何尝不希望是酱过的爪、卤过的爪呢？再补充一句，借音借义，不但要借，还要变本加“利”地借。把爪子借成酱爪、借成卤爪，就属于变本加“利”地借。
我们再来看下一段：
还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？
本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，用到的“伙食”二字，也是属于变本加“利”，一路借下去。同时我们在本文中讲道：糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？戒爪，也是一个借音借义，是借的“戒烟”。同时又变本加“利”地跟着增加利息——运用了“积习难改”，还有“他又上了瘾一般地闻起来”。这样写，文字上的趣味就多了几分，笑点也增加了几分。
我们再来看最后：
每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。
在原文中，小作者是这样写的：如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！这里有一个小小的硬伤，在逻辑上似乎不很贴切。如果这样的结尾，就似乎在讲：我的弟弟有缺点，改了缺点，才可爱。那么在正文中讲的，弟弟闻爪的内容似乎并不可爱。这样就与作文的题目“可爱的弟弟”，有一些逻辑上的冲突。所以我们就调整一下，让这个在大人看起来的缺点，在“我”看来，却正是弟弟的可爱之处、可学之处、可尝之处。所以当“我”想弟弟的时候，也不由自主地改善了一下“伙食”——我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。
弟弟是有影响力的，弟弟的爪子是有味道的，弟弟的爪子是可以回味的。那我们今后，在写到有关人物的时候，希望也能不由自主地想一想皮皮，尝一尝自己的爪子。
今天就讲到这里，谢谢大家。希望大家下课后，能认真地复习书中关于“借音借义”、“移花接木”和“枪扎一条线”的技法，这三个技法在《提高篇》和《实战篇》都有。
可爱的小学作文 篇7
为了观察小鱼，同学们带来了自己喜欢的鱼。只见讲台上摆着各式各样的小鱼缸，一条条可爱的小鱼在缸里快乐地游来游去，嘴里还不时吐出一串串珍珠一样的泡泡。
最有趣的要数“大眼金鱼”了。两个透明的`“小气球”挂在两侧，又大又薄的尾巴张开时就像一朵盛开的牡丹，又像仙女的纱裙在水中轻轻飘舞……
最美的当然是“彩虹鱼”了。只有我的小拇指一半大小的“彩虹鱼”，身上居然布满了红、蓝、绿、银灰四种颜色。当它静静地停在那儿时，就像一道彩虹；当它快速游动时，就像一道闪电。
我投下鱼食，它们不约而同地拥上来，你挤我碰，争着抢食物呢！
啊，我真想变成一条可爱的小鱼，和它们一起在鱼缸内自由自在地追逐嬉戏！
可爱的小学作文 篇8
企鹅生活在南极,是南极的标志。
企鹅的样子很胖。它们的嘴巴尖尖的，身材矮矮的，穿着黑白相间的外套，走起路来摇摇摆摆的，样子真逗。
企鹅吃的食物主要是小鱼和乌贼，它们的`天敌是海豹。企鹅喜欢在冰冷的海水里游泳。我觉得它们很勇敢、坚强，竟能在那样的环境中生存下来。
我希望有一天，能乘着巨轮到南极，抱抱可爱的小企鹅，拉着它们柔软的翅膀，在冰天雪地散步，在冰河里玩水，在银白的世界里堆雪人、打雪仗……
企鹅真可爱啊，我喜欢它们！
可爱的小学作文 篇9
我有一个非常可爱的大家庭
家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老姑和我
虽然我的家普普通通
但是她就像一颗快乐的音符
伴我走过了多彩变换的童年
在这可爱的家中，有太多太多学习的东西
时刻激励着我奋发向上
使我对这个家有了更深的情感
使我感受到一种家的温馨与和睦
我的爷爷喜欢国画、奶奶喜欢舞蹈、老姑更是多才多艺，会唱许许多多的中外歌曲
受他们的影响我喜欢上了绘画、小提琴、电子琴和武术
上学后，我回到了爸爸妈妈的身边
他们那平易近人、和蔼可亲的性格，让人倍感亲切，那团结互助和勤奋的作风，鞭策我不断上进。那认真负责的态度，更是我学习的榜样。
进入了学校这个神圣的殿堂之后，我的爱好就更广泛了：喜欢和同学们一起踢足球、打篮球，还经常利用课余时间和同学们一起练葫芦丝。但我最喜欢的还是看书
于是，我也有了自己的.书柜和上百册优秀的儿童读物
每天，家庭都给了我温馨与体贴
每日，教师都给了我雨露般的智慧
大人们常说：“只有读书，才会创造出财富”、“智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”
如今，我似乎有些懂了
每当我读到一本好书，就仿佛结交了一位新朋友
每当我重温一本好书时，又好像与一位老朋友重逢欢聚
从此，
我更加地努力学习，团结同学，并经常与家人一起参加一些社会上的公益活动。
功夫不负有心人，我的各科成绩都名列前茅，并担任学校及班级里的重要职务
当我们被评为《全国首届学习型家庭》的时候
当我的绘画走出国门，并获得金奖的时候
当我们全家走进中央电视台，展示家庭才艺的时候
当我们全家被评为《辽宁省和谐家庭》的时候
我们的双眼沁满了幸福的泪光！
我是一名普普通通的小学生
我，有一个普普通通可爱的家
我的家就像一个美丽的花园
我们欣慰地读懂了一种异常自豪地感受
这种感受，属于一个团队
它的名字叫——“家庭”
我们的家
饱经汗水耕耘与浇灌
她，枝繁叶茂，百花盛开！
我们领悟到了什么是爱
爱，在这里升华为责任、义务、奉献与亲情
我爱我家
我的家，无时不自由欢畅！
我爱我家
我的家，无处不风光迷人！
我爱，我可爱的家
是幸福、快乐、创造财富的发源地！
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