小学生作文

小学作文

时间:2023-12-18 13:20:18 小学生作文 我要投稿

实用的小学作文5篇[优]

  在日复一日的学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编整理的小学作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

实用的小学作文5篇[优]

小学作文 篇1

  一、扩大阅读,丰富知识,为学生作文创作奠定基础

  为了培养学生的阅读兴趣,教师可以在班级中组织一些阅读专题或者阅读小组,还可以让学生在阅读课上交流阅读心得,互相推荐书籍。这样,学生在大量的阅读过程中,从古今中外的书籍中汲取了大量的知识材料,不仅开拓了视野,而且活跃了思维,知识丰富了,在写作的时候自然就不会感到无从下笔,为“无米之炊”而苦恼。

  二、加强思维方式训练,培养学生作文创新能力

  学生写作的过程其实就是对思维的训练过程,叶圣陶老先生曾指出:“心有所思、情有所感,而后才有撰作。”可见“思”是作文的最初阶段。学生作文也是他们思维的产物,是作文能力表现的前提。因此,教师要采用合适的方式训练学生的思维,教给学生思维的方法。在训练的过程中,让学生探索以小见大,由此及彼、由表及里、由浅入深的思维方式。为加强思维方法的训练,或结合课文,或结合范文,或结合学生生活实例,让学生触景生情,触类旁通,联想思考。这样经过长期的.训练,学生的水平有了明显的提高,思维活跃了很多,学会了运用反向思维、多向思维等,很多学生写出的文章都让教师耳目一新。《楼房高了,蓝天少了》《我与凡卡比童年》《步行街呼唤文明》等作文,充满童趣,又散发出理性思维的光芒。

  三、培养学生良好的想象和联想能力

  《语言新课程标准》规定:“要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。”黑格尔也说:“最杰出的艺术本领就是想象。”学生在写作的过程中只有大胆想象,浮想联翩,才能神思飞扬,文思泉涌,写出的文章才能有个性,才能与众不同,有着自己独特的个性。

  (一)教材拓展延伸,进行想象练笔

  现在教材中有很多文章都给读者留下了发挥想象的空间,教师可以抓住这样的空白留笔处训练学生的想象,让学生根据文章内容,展开想象的翅膀,进行补充。例如,学习《凡卡》一课,就可以让学生展开联想和想象,根据文章内容推测凡卡的结局,并进行讨论,这样学生在交流中相互启发,拓展思路,编写了很多不同的结局。这样的练习,既能让学生深刻了解文章内容,又发展了学生的创造想象。

  (二)借助插图,观察想象

  小学语文教材中有很多形象生动的插图,插图能够将内容浓缩进去,是帮助学生理解课文,激发学生想象力的有利方式。如果教师在教学的过程中忽视插图,或者只是就图讲图,这样的方式使学生对内容的理解受到了限制,没有了独到深刻的理解,而且因为图画的限制,学生的想象和联想能力也会受到限制,从而使插图成为了学生想象的羁绊。因此,教师要充分引导学生展开想象和联想,根据文章内容去推想插图中没有出现的信息,将文章插图作为开启学生想象和联想的一个“跳板”为学生开辟广阔的空间。这样,既能帮助学生理解课文内容,更重要的是培养学生的观察力,发展了想象力。

  四、感受生活──创新的源泉

  叶圣陶语生:“生活如源泉,文章如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。”学生写出新鲜的文章,就要丰富学生生活,让学生充分享受生活,小学生的生活主要由家庭生活和学校生活组成,家庭生活上的体验是由家庭环境因素决定的,作为教师,我们无法改变,因而我们要从学校生活上努力,丰富学生的体验。如开展丰富多彩的课外活动:拔河比赛、放风筝比赛、秋游、春游等,他们都有话可说,有话想说,有自主写作的欲望。

  五、注重能力培养,提倡多样化的评改

  作文评改是作文教学中重要的一个环节,只有教师做好了评改,才能在真正意义上促进学生写作能力的提高。教师在批改学生习作的时候,可以按照学生的实际情况,从习作中选取几篇具有有特色的文章,进行讲评,使学生在教师的对比讲评中受到启发。教师可以根据学生文章的共同点进行评价,提出一些学生写作文的共同优点,揭示一些学生的共同缺点,提出总体性的修改建议。教师可以将学生习作中一些比较优秀的文章整理出来,经批改后让学生共同阅览,可以张贴到教室后边的黑板上,让学生对自己同学的文章进行赏析。教师还可以将一些具有共性问题的习作拿出来让学生共同评定,分组讨论并且给出自己的修改意见,然后教师再针对学生的修改意见进行讲评,通过“评—改—评”的循环,让学生真正评有所得。综上所述,提高学生的写作水平是值得每一个小学语文工作者深思的重要问题。作为小学语文教师,在写作教学中,我们要牢牢把握学生的年龄特点和环境限制,大胆改革,调整教法,敢于创新,又要调动学生的积极性,给学生多余的时间,让他们勤动手动脑写作,放飞思想,感悟生活。

小学作文 篇2

  坐了一天一夜的火车,我们来到了盼望已久的美丽城市——桂林。可以尽情领略到闻名天下的桂林山水。今天我们的行程安排是漓江漂流,从杨堤码头出发一直漂流到兴坪镇,听说这一段是漓江漂流的精华所在。

  在伐工小冯叔叔的指引下,我们坐上了竹筏。微风轻拂,竹筏漂荡,在听着小冯叔叔栩栩如生,惟妙惟肖的讲解中,开始了美好的漂流之行。望着远处,桂林的青山绿水都像纱笼罩一般。桂林的山峰更是千姿百态,形态各异,真是美不胜收,像是一幅幅美丽的山水画。

  我们来到了第一个景点“鲤鱼挂壁”,小冯叔叔指着那石壁上黑黑的一点问我:“小朋友,你看这像什么啊?”早就猜到的我在一旁急不可待地回答:“是眼睛,鱼眼睛!”又指着右边上那块扇形状的石壁说:“妈妈,是尾巴,像不像?像不像?”妈妈顺着我手指的方向仔细琢磨着,过了一会儿才恍然大悟的惊叹:“还真像哦!不说不觉得,说了真是越看越神似……”听小冯叔叔说,看漓江的奇峰怪石,三分是形象,七分还是要靠想象啊。

  一路漂流而下,我们不时的传出几声惊叹声。午饭后,竹筏来到闻名遐迩的“九马画山”。我看到那巨大的石壁上,一群马有的在低头饮水,有的'在仰天长嘶,它们神态各异,栩栩如生。但是无论我怎么费劲的数,也数不到传说中的九匹马。小冯叔叔逗趣的说:“数不清楚好啊,留个遗憾可以下次再来数过哦!”竹筏缓缓前进着,妈妈笑着让我把一早就准备好二十元人民币拿来出。难道是到了“黄布倒影”?我倒是要看看,是不是这景色真的跟纸币上的图片一样。我边看,边对比,忍不住的想告诉大家我的结论:真的,很像哦!

  漓江之行让我记忆犹新,它就似一条青罗带,蜿蜒在万座奇峰之间,形成一幅多姿多彩,美不胜收的画卷。“桂林山水甲天下”这句话果然名不虚传啊!

小学作文 篇3

  曾经的盛夏,蝉鸣蛙噪。骄阳似火,最是繁盛之时,而今的剩下风吹绿叶万籁俱寂,换了沧桑容颜,繁华与落寞,抵不过一瞬的时差,经历的岁月里,剩下的盛夏依旧在我心头荡漾。

  阵阵微风吹动着松涛,吹响着风铃如天籁。站在这城市寂静之处,让一切喧嚣走远,谁画出平凡的六月,又在盛夏中画下我和你……

  六月,带着春的稚嫩,夏的成熟,犹如我稚嫩的心踏进你成熟的世界,我寻找着那里阔别已久的书香多年,终于,我看见了希望的曙光,我寻着香走在青涩的柏油路上。风儿轻轻吹动着松,连同蒲公英的'种子跳起,立夏,生根,发芽。等待着第二年它们茁壮的身躯。我接受着暖风的洗礼,太阳的淋浴,似乎近了,所有的悲伤化为乌有,所有的激动都变得异常平静,这里没有剩下的骄阳,没有嘈杂的蝉鸣声,我加快了急促的步伐,突然停下,我寻到了你,你的周身里都散发着书香,在阳光的照耀下你更是散发着金璨璨的光,你骄傲地斜视着我,嘴角散发着一缕王者的微笑,我抚摸着你钻进心尖的是丝丝凉意,我将手放在鼻前,内心的世界突然明亮,没错就是你清凉间略带一丝香气,南湖实验是你吗?是你带着给我这种感觉吗?你的微笑给与了我答案,看着你庄重下带着一丝威严,温柔下,带着一丝神秘,我寻到了盛夏之美,我的南湖实验此刻的盛夏中有你我已足矣。在我的心中,南湖实验就是最美的盛夏,我多么希望自己能成为这里夏日之花,不凋不败,妖治如火,承受骄阳的负荷和蝉鸣的喧闹,乐此不彼……

  还是那片森林,还是那片花海,树叶的颤抖,花儿的舞蹈。在最美的盛夏中,我寻找到了最美丽的你。

小学作文 篇4

  这次期中考试,我的.语文成绩95分,数学96分,英语100分。我觉得语文、数学考得都不是怎么样,英语考得特别棒。语文老师批评了我,说我有退步,我一听到退步俩字,就低下头来,不敢看老师的眼睛。数学老师也用眼神来跟我交流,数学老师想对我说:“你看可惜不,都不知道你在想什么?”我抬头看了老师一眼,就又低下了头。

  我把成绩汇报给爸爸妈妈,虽然爸爸没有多批评我,但我感觉到爸爸用眼神电我了一下。我们一起分析了没有考好的原因,数学有四处填空出错,是因为粗心大意太着急了;语文是由于阅读理解有误,导致扣分。

  我要总结这次没有考好的原因,以后多阅读,认真理解,仔细读题,不能粗心大意,争取下次有进步!

小学作文 篇5

  在我记忆中,有许多件事令我难忘,这些难忘的事都变成了美丽的贝壳,其中有一个贝壳显得更加美丽更加耀眼。

  二年级的一天上午,我瞅了一眼考试卷子就傻眼了,哎“糟糕了”有很多题目都没有见过,我好不容易才熬到考试时间结束,真是度日如年啊!下午,老师发下刚刚改好的考试卷,一个鲜红的“77”映入我的眼帘,我愣住了,不争气的我眼泪夺冠而出……

  “婷婷,多看一些课外书,丰富一下你的知识。”“婷婷,多做几道练习题,这样对你的数学有帮助。”知道了啦,知道了啦,真烦人,每天都这几句话,耳朵都听出茧子了!这些小知识我早就会了,我的知识都浩如烟海了。每一次爸爸妈妈,爷爷奶奶要我看书,我都极不情愿地。这下子我可焦急了:“哎,完蛋了啦,回家肯定免不了听思想教育,也肯定免不了挨打!怎么办呢?”我绞尽脑汁才想出一条妙计。我拿起红笔把那个鲜红的“77”改成了“99”。

  我刚刚回家就看到了慈祥的妈妈站在门口等待着我。妈妈见到了我,问:“宝贝,肚子饿了没有?妈妈给你煮了许许多多好吃的,也都是你爱吃的,还给你准备了饭后甜点呢,快进去洗一下手吃吧!”妈妈对我这么好令我越来越觉得内疚。我吃过晚饭,吃过甜点,就忐忑不安地把考试卷子给妈妈看,因为妈妈正在忙着准备公司要的材料所以没有仔细看,看一眼见是99分,就高兴地说:“嗯,不错,再接再厉,不要骄傲哦!”我不知道怎么的了,听见了妈妈的赞扬,我一点儿都高兴不起来。心里想:如果让同学知道了我偷改成绩,他们一定会笑话我的;如果让老师知道了,就不会再信任我了……夜深了,星星在天空中眨着眼睛,人们都进入了甜蜜的梦乡,我却翻来覆去,在床上许久不能入睡……想了一晚上,我终于决定了向妈妈坦白一切。

  第二天早上醒来,我便鼓起勇气向妈妈坦白一切。“妈妈,对不起,我昨天对您撒了谎……”话未说完,泪水就来凑热闹了。我惭愧地低下头,等待着妈妈的批评。“孩子啊,谁能不犯错呢,你知错能改,就是个好孩子。这次考不好,吸取教训,下次要努力……”妈妈语重心长地说着,那温和又亲切的语句犹如一股涓涓细流滋润着我的心田,又犹如一股甘甜的泉水般在我的`心里流淌。抬起头,望着妈妈那双充满鼓励的眼睛,我顿时感到有一盏明亮的灯指引着我。

  是呀!人最重要的就是诚实,只要不忘诚实,那么分数又算的了什么呢?只要我们大家心中不忘诚实,那就是最大的动力。

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