小学的作文
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的小学的作文3篇，希望能够帮助到大家。
小学的作文 篇1
我有不少宝贝：漂亮的贝壳、可爱的头花、亮晶晶的首饰……但我最珍惜一样，它是用钱买不到的，那就是——笑！
每次看到别人笑起来，我就觉得很幸福，因为那意味着他们很开心！我会看到许多种笑：大笑、微笑、坏笑，还有许多好玩儿的笑。而我一笑起来就会露出两颗大兔牙，嘴的两边还有两个非常浅的小酒窝，我很喜欢笑，一有好事就会笑个不停！所以，一看到我笑，你就知道有好事发生喽！
我还喜欢欣赏别人的笑，特别是笑的声音。有大笑“哈哈哈”，有微笑“嘻嘻嘻”，有坏笑“呜呼呼呜呼呼”，听到这各式各样的.笑，我的心情也会随之好起来，不由自主地跟着一起傻呵呵地笑起来！
我一笑我的弟弟就喜欢摸我胖嘟嘟的脸，于是别人笑时，我也喜欢上去摸摸那笑脸。老人一笑额头上就会出现几道皱纹，中年人一笑眼角会有几道鱼尾纹，孩子一笑细滑的脸蛋一抽一抽的，笑让大家变得更加可爱了！
我的宝贝是笑，你的宝贝是什么？如果你还没有找到，那我愿意把我的笑与你分享，让我们天天开心，没有烦恼！
小学的作文 篇2
小学生由于年龄小、心理发展不成熟，因此，情绪表现不是很稳定且不成熟，容易冲动、愤怒，自我控制能力较差。如何引导学生合理宣泄愤怒，自我主动调控，保持积极的、良好的情绪状态，正确地调节学生的愤怒是当今教育教学的当务之急。
一日在办公室批改作业时，收到一名男学生的来稿，来稿的大致内容是这样的：
题目：我想当一名女孩！刚接到这篇的时候，我还半开玩笑地说：“老师你还想当一名男生呢，你为什么相当女孩儿呢？”男孩儿有点儿不好意思地说：“老师您先看看吧！”说完撒腿就跑出了办公室。
当我看完孩子的这篇时，我才发现：在孩子的字里行间里蕴含着他的不满情绪——他之所以相当一名女孩，是因为他认为老师总是偏袒女孩，对男孩儿的要求总是很高；而且女孩遇到不快可以痛快地哭出来，男孩儿哭就则被认为是懦弱的表现；女孩儿大声说话、打打闹闹被认为是活泼开朗，男孩儿打打闹闹则会被认为是调皮捣蛋……
看了这名男孩儿的，再联系男孩儿的日常表现（遇到不顺的事情，喜欢大打出手。经与家长的面谈，家长也说孩子喜欢动手。）来看不难发现：男孩儿的心理比较情绪化、易激动、考虑问题有点儿偏激。如何才能顺利地打开男孩儿的`心扉而又不伤害孩子的自尊心呢？
首先，尊下身来与孩子交流、沟通，真正的走进孩子的心灵世界。与孩子进行一次心与心的交流、沟通，打开孩子的心扉，做孩子的良师益友。在日常教育教学过程中，善于发现孩子的闪光点，喜欢孩子所喜欢的，参与孩子喜欢参与的活动，以此为契机，拉近与孩子的距离。
其次，每天利用孩子在校等车的空闲时段，走进班里陪孩子们一起等车，与孩子们亲切的交流，询问孩子今天是否遇到什么难题了？学习上有什么疑问吗？适时地给予孩子辅导，让孩子真正的感受到老师发自内心的关心，从而逐渐融化孩子冰封的心灵。
再次，加强家校之间的联系、沟通，家校携手共塑孩子的美好未来。建立家校之间的交流沟通平台——每天的电话、短信联系、孩子在家表现的调查问卷、给家长的一封信…………这样能够及时的在第一时间掌握孩子的信息状况，为更好地开展班级工作提供了便利。
经过一段时间的努力，男孩儿的心态有所改观，但还不能彻底的改变男孩儿的内心世界。这是一项艰巨而又颇具挑战的工作，既需要教师的内心和毅力，更需要教师具有智慧的处理方法。总之，面对情绪学生，首先我们不能也带着情绪化去处理，而要理智的去化解之，正所谓：“教无定法”！
小学的作文 篇3
我们的校园文明、美丽，校园的早晨更是迷人。
校园的早晨是美丽的。校园周围的一棵棵小树把我们的.校园打扮成了一个美丽的世界。小树下的小草、小花们戴上了晶莹的小珍珠帽子。我们在这美丽的环境里读书、写字，真开心！
校园的早晨是忙碌的。值日生们正忙着打扫校园里的卫生。大家都干得非常好。很快，校园里被打扫得一干二净，让同学和老师们感到神清气爽。
校园的早晨是热闹的。走到教室外的过道上，往下看，一个个活泼可爱地小弟弟小妹妹们正在高兴的玩耍， 有的在玩跑步，有的在玩猫抓老鼠，还有的在玩老鹰抓小鸡的游戏。
校园的早晨充满我们的读书声，我们永远爱我们共同成长的家园!
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