小学的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的小学的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学的作文 篇1
记得刚转学到滨湖小学时，在第一次晨会上，王校长的一句话给我留下了深刻的印象，那就是——有梦的人最快乐。从此，置身于蓝色宫殿中的我也变成了一位爱做梦的孩子，一个喜欢逐梦的人。
我在追逐的梦，是一个个美好的梦。
当仰望天空时，我追赶的是一个滑稽的梦。我想像古希腊神话里的女神那样，收集起一片片鸟儿的羽毛，用蜂蜜粘起来，然后粘成翅膀，套到双臂上，在天空中自由的翱翔。不过这是长大后的事，只有好好学习，才能制造出特殊的胶水，稳稳地粘起那滑稽的梦，不让它散开。
当沙尘暴袭击我们时，我追赶的是一个伟大的梦想。我想黄沙漫漫的沙漠里种上油绿的大树，让那一棵棵高大挺秀阻挡住黄沙凶猛前进的脚步。不过这是长大后的事，只要好好学习，才能制造出神奇的药水，在沙漠中滴上一滴，沙漠就能变成花的海洋，树的天堂。
当在镜子前摆弄时，我追赶的是一个美丽的梦。我想真正的拥有一面白雪公主的魔镜，但这面魔镜不会让人产生嫉妒之心，因为这面镜子不仅能照见你的美貌，而且还能让我们在镜子中看到自己的`不适，让我们能尽早的发现病魔，早早地把它们赶出身体。但这也是长大以后的事，现在我应该好好学习，以后才能制作出这样的镜子，让天下所有的人都健健康康、长命百岁。
当……
在好多好多的时候，我都在追赶我的梦，但梦醒来时我知道——现在的我必须要好好学习，大好夯实的基础。只有这样才能将我梦想的大门打开，筑起一座座梦想的堡垒。
同学们！赶快抓紧时间学习吧，只有知识的金锁才能打开梦想的大门哟！
小学的作文 篇2
开学了，新的一学期，又是一个新的起点。上个期末考试我的语文成绩中的作文分数很低，我在暑假里我找到了一些学习作文的方法，我决定通过这学期的努力，做到几点：
第一个阶段：叙述一件完整的事情。注意记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。我不喜欢学生背作文，更不喜欢虚假的东西，内容的选择在真实的前提下，进行写作。述与写同时进行，比如照片上的故事，让学生带一张自己喜欢的照片，叙述照片的故事，这样避免了抄袭与模仿;比如新的一家人(写校园生活)，让孩子们学会观察;比如军训的日子，让孩子们学会体会训练的苦与乐……这样的题材很多，不要求过严，只要能叙述出来就可以，这样让孩子们知道，写一篇文章首先要有完整性。
第二个阶段;描写训练。这个阶段的训练时间要长一些，大约一个学期。这个阶段是丰富作文的阶段，是非常重要的，一篇文章能否写好，关键在于是否有生动的描写、感人的场面、以及环境点染等等。
首先进行人物描写训练。人物描写可以分为：外貌、动作、神态、心里、语言。在训练过程中，要告诉孩子们这些描写的作用，要注意描写的准确以及修辞手法的运用。
然后进行环境描写训练。环境描写在作文中的作用是很大，它的作用有四个方面，点明人物活动的地点、推动情节的发展、渲染气氛、烘托人物的心情。尤其是后两个作用是很重要的，如果运用得适宜会让文章生色。
最后进行场面描写训练。其实这几种描写方法有时是交叉的，有时又是独立的，比如场面描写中可以有人物描写，可以有环境，这些要让学生明白，我们分开训练的.目的是为了最后的综合运用。场面描写就是描写在特定的场地上，在一定的时间内，人们各种各样的表现。是人物同人物在一定时间和环境中相互发生 关系而构成的生活画面的描写，一般是对众多人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。它截取的是事件进行中的横断面。
第三个阶段：艺术加工。这个阶段是穿插在作文训练中的，比如详略适宜、重点突出、文章选材、布局谋篇等等。
一篇好的文章要能打动读者的心，想做到这些，要先打动自己。因为要调动多种感官，眼睛看、耳朵听、鼻子嗅……有时还要来个移觉，写出的文章有血有肉，才是一篇上乘的作文。
学校的生活又拉开了帷幕，大家也该从玩闹中回到学习。愿大家在新的一学期里天天开心，学习进步，身体健康!
小学的作文 篇3
今天中午，我一回到家一阵阵清香就扑鼻而来。我急忙跑到厨房问奶奶：“烧的什么呀？怎么这么香？”奶奶笑眯眯地说：“今天烧的是乌饭，是你最喜欢吃的。”我打开电饭锅’．一颗颗乌黑发亮的.乌饭呈现在我的眼前。我好奇地问奶奶：“你用什么魔法把饭变黑的呢？”奶奶说：“我从街上买来了乌饭草头，把它晾干，然后放入石臼中将其捣碎，再与汁水一起放进锅里略温一下，再将糯米浸入其中，加盖焖上一两个小时就做成了乌米，与平时做的白米饭一样加水煮，就做成了美味可口的乌饭了。”
乌饭色泽晶亮诱人，淡淡的清香沁人心脾。我放了一点白糖在里面，黑白分明，吃起来口感香甜糯软。真好吃！我一下子吃了两大碗呢！
回到家后，我上网查了查资料，上面说：乌饭树属于新独立出来的乌饭树科，其枝叶具有染色的功能。
生活中真是处处充满学问，只要我们善于观察，勤于思考，就一定会有所发现，有所收获
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